Vận dụng học thông qua chơi trong dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1

Bài báo này nghiên cứu về việc áp dụng phương pháp Học thông qua Chơi (HTQC) trong giáo dục tiểu học, đặc biệt là trong môn Tiếng Việt lớp 1. HTQC được xem xét như một phương pháp sư phạm có khả năng phát triển toàn diện cho học sinh, không chỉ về mặt nhận thức mà còn về mặt xã hội, cảm xúc, sáng tạo và thể chất. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra một môi trường học tập hứng thú và khuyến khích học sinh chủ động, tích cực trong quá trình học tập.

Giáo viên tiểu học, cán bộ quản lý giáo dục, nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục tiểu học, đặc biệt là những người quan tâm đến việc đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục môn Tiếng Việt lớp 1.

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về việc vận dụng phương pháp Học thông qua Chơi (HTQC) trong dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính kết hợp với việc thu thập thông tin thứ cấp từ các tài liệu bồi dưỡng giáo viên và các nghiên cứu khoa học liên quan. Các tác giả đã đề xuất các nguyên tắc thiết kế và hướng dẫn cụ thể cho việc xây dựng kế hoạch bài dạy và tổ chức các hoạt động HTQC trong môn Tiếng Việt lớp 1. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng việc áp dụng HTQC là cần thiết để tạo ra một môi trường học tập hấp dẫn, giúp học sinh vượt qua những thách thức trong giai đoạn chuyển tiếp từ mầm non lên tiểu học. HTQC không chỉ mang lại niềm vui mà còn khuyến khích học sinh tiếp thu kiến thức một cách tự giác và tích cực, đồng thời phát triển các kỹ năng thiết yếu của thế kỷ XXI.