Đề tài "Một số giải pháp dạy học đọc hiểu Ngữ văn 10 theo hướng phát triển năng lực tại Trường THPT Lê Hồng Phong" đã góp phần chia sẻ với đồng nghiệp một số phương pháp dạy đọc – hiểu Ngữ văn hiệu quả: từ khâu hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà đến hoạt động tổ chức dạy – học trên lớp, hướng dẫn học sinh luyện tập, vận dụng và kiểm tra đánh giá; xây dựng hệ thống ngữ liệu đọc hiểu cho học sinh; giáo viên nắm được phương pháp dạy học Ngữ văn theo đặc trưng thể loại và học sinh đọc – hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại của văn bản đó.

Sáng kiến "Giải pháp dạy học góp phần phát triển kĩ năng phát âm tiếng Anh cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai, huyện Ea Kar, tỉnh Đăk Lăk" được hoàn thành với mục tiêu nhằm hướng dẫn các em biết cách đọc đúng từ vựng, đúng câu…. như thế nào, giúp các em nhận biết ở mức độ đơn giản sự tương đồng và khác nhau giữa các âm trong tiếng Anh và tiếng Việt để các em không “Việt hóa” cách đọc tiếng Anh, thay đổi thói quen của các em trong phát âm.

Sáng kiến "Lựa chọn một số giải pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn học Giáo dục Quốc phòng và An ninh cho học sinh trên địa bàn Thị xã Thái Hoà" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp giáo viên có thể áp dụng vào giảng dạy một cách linh hoạt, hiệu quả; Học sinh học tập hứng thú và biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm phát huy vai trò chủ thể của học sinh: làm việc độc lập, sáng tạo; Giúp học sinh liên hệ mở rộng một vấn đề nào đó từ văn bản bằng suy nghĩ, ý kiến của mình; vận dụng văn bản để trình bày phương hướng, biện pháp giải quyết một vấn đề cụ thể của cuộc sống, của xã hội.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao năng lực phẩm chất, năng lực trong việc giảng dạy bộ môn Ngữ Văn nói chung và chủ đề thơ Nôm Đường luật trung đại lớp 11 nói riêng; từ đó giúp các em học sinh thể hiện được năng lực của bản thân, hình thành được các phẩm chất mà môn Ngữ văn hướng tới.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp học sinh có thể diễn đạt đúng và hay ngôn ngữ tiếng Việt. Yêu cầu bao gồm phát âm đúng (hoặc cơ bản không sai, hay ít nhất không làm người nghe hiểu sai), không nói đớt, nói ngọng; đọc/nói rõ ràng, chính xác điều muốn nói hoặc điều văn bản biểu đạt; nói/đọc gãy gọn, không nuốt chữ hoặc ngắt từ không đúng; nói/đọc theo đúng dấu câu và theo đúng tính chất, nội dung muốn diễn đạt; đọc/nói có tính biểu cảm, có ngữ điệu phù hợp.

Đề tài "Một số giải pháp dạy học phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh THPT trong bộ môn Toán học" đề xuất một số giải pháp phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh ở bộ môn Toán THPT. Đề tài đưa ra một số chủ đề dạy học phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi trong môn Toán. Đồng thời đưa ra thực nghiệm đã thể hiện tại nơi công tác.

Đề tài tập trung nghiên cứu, tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp dạy học chủ đề tích hợp Tự sự dân gian theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho người học qua bài Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy và Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự (Ngữ văn lớp 10)

Giáo dục STEM hiện vẫn là khái niệm còn khá mơ hồ, chưa thực sự được hưởng ứng tích cực, chưa có nhiều điều kiện triển khai ở các trường THPT.Các trường THPT chủ yếu tập trung vào việc thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm theo định hướng giáo dục STEM. Việc dạy học các tiết học trên lớp theo định hướng giáo dục STEM chưa được chú trọng. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

Đề tài này nghiên cứu những giải pháp tối ưu, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực người học đối với nội dung kiến thức Chương 2: Hệ Sinh thái - trong Phần: Sinh vật và môi trường – Sinh học 9. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh phân loại, nhận dạng các bài toán về tính diện tích các hình để đưa ra phương pháp giải phù hợp và trình bày bài giả một cách khoa học, hợp lý và đầy đủ.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là dạy học tích hợp liên môn là một trong những quan điểm giáo dục đã trở thành xu thế trong việc xác định nội dung dạy học ở nhà trường phổ thông và trong xây dựng chương trình môn học ở nhiều nước trên thế giới.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là giúp học sinh lớp 4 thêm yêu thích môn học thông qua các hoạt động học tập. Giúp học sinh phát huy được trí tưởng tượng, sáng tạo, khả năng tư duy, rèn luyện cho các em có khả năng biểu đạt, phân tích và tăng cường kỹ năng giao tiếp. Mời các bạn cùng tham khảo!

Đề tài tìm hiểu về thực trạng dạy học môn tiếng Việt bằng NNKH ở lớp 2 cũng như đề xuất một số giải pháp thiết thực nhằm hỗ trợ việc giảng dạy của thầy cô và phụ huynh có hiệu quả hơn trong quá trình giảng dạy các kĩ năng trong bộ môn tiếng Việt lớp 2 cho trẻ điếc.

Với mong muốn đưa luồng gió mới được đóng góp một phần kinh nghiệm cùng với đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn, đồng thời giúp học sinh rèn luyện, hình thành những phẩm chất, năng lực, kỹ năng cần thiết cho học sinh. Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình sinh học 9

Mục đích cơ bản của luận văn này là nghiên cứu những vấn đề lí luận và thực trạng dạy học Âm nhạc cơ bản cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Mầm non tại Trường Đại học Tây Nguyên, chúng tôi đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Âm nhạc cơ bản cho sinh viên trường Đại học Tây Nguyên.

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học âm nhạc nói chung và đồng dao nói riêng ở trường Tiểu học Phú Lợi, thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. Từ đó đề xuất các biện pháp đưa đồng dao vào giảng dạy ở trường Tiểu học Phú Lợi, thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương.

Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm: Chứng minh bất đẳng thức bằng phương pháp hình học hóa. Tài liệu được viết với các nội dung: Lí do chọn đề tài, cơ sở lý luận và thực tiễn, tổ chức thực hiện các giải pháp, hiệu quả của đề tài, đề xuất khuyến nghị khả năng áp dụng, tài liệu tham khảo.

Mục đích của luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương và vận dụng vào các đoạn trích Truyện Kiều trong chương trình Ngữ văn 10 năm 2006 - 2007 là nhằm nghiên cứu và đánh giá những hiệu quả của dạy học theo hướng đọc - hiểu. Đồng thời đề xuất một phương pháp dạy học tối ưu và phù hợp với nhu cầu đổi mới.

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy học trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu làm rõ thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học ở một số trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại các trường này.