Luận án Tiến sĩ Triết học về Giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên các trường đại học tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay nghiên cứu về: lý luận, thực trạng, giải pháp nâng cao nhận thức, hành vi bảo vệ môi trường.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Triết học về giáo dục đạo đức sinh thái cho sinh viên TP.HCM, nghiên cứu thực trạng, đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường.

Bài viết nghiên cứu thực trạng học tiếng Nhật của sinh viên ĐH Công nghệ Đồng Nai, khảo sát cơ hội việc làm, khó khăn và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng.

Bài tập lớn môn Phương pháp nghiên cứu kinh doanh nghiên cứu ảnh hưởng môi trường học tập đạo đức đến hành vi công dân của sinh viên; khảo sát 212 sinh viên về sự tham gia, liên kết, lịch thiệp.

Bài viết nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sự chuẩn bị nghề nghiệp của sinh viên tại TP.HCM, nhấn mạnh vai trò của tính chủ động, tự tin và thực tập hiệu quả.

Bài tập tham khảo xác suất thống kê & quy hoạch thực nghiệm (Dành cho sinh viên đại học chính quy) cung cấp cho sinh viên một cái nhìn khái quát về môn xác suất thống kê và thiết kế thí nghiệm, bao gồm ba phần chính: Xác suất, thống kê và quy hoạch thực nghiệm.

Bài viết nghiên cứu về tác động của trò chơi hóa đến động lực nội tại của sinh viên Việt Nam, nhấn mạnh vai trò của yếu tố đắm chìm và sự thỏa mãn nhu cầu tâm lý.

Luận án trình bày cơ sở lý luận về phát triển năng lực số cho SV đại học, bao gồm làm rõ các khái niệm chính của luận án, làm sáng tỏ đặc điểm, vai trò, cấu trúc và thang đo năng lực số, cách thức đánh giá năng lực số của SV, làm sáng tỏ tầm quan trọng, mục tiêu, nội dung, các phương thức phát triển năng lực số cho SV và cách thức đánh giá sự phát triển năng lực số của SV đại học.

Đồ án Phân tích thiết kế hướng đối tượng tập trung nghiên cứu về đề tài quản lí điểm sinh viên đại học nhằm xây dựng hệ thống quản lý điểm sinh viên, số hóa quy trình, tăng hiệu quả quản lý đào tạo.

Nghiên cứu lựa chọn phạm vi là sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội nhằm đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến chỉ tiêu của sinh viên. Dữ liệu được sử dụng trong nghiên cứu là dữ liệu sơ cấp thông qua kết quả thu thập khảo sát từ 268 sinh viên. Các giả thuyết trong nghiên cứu được kiểm định thông qua phần mềm SPSS 26.0.

Nghiên cứu được thực hiện tại Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh là một trong những trung tâm dẫn đầu cả nước về giáo dục quốc phòng và an ninh kể cả về số lượng và chất lượng. Kết quả nghiên cứu của bài viết đề xuất các bước tổ chức dạy học chủ đề STEM tích hợp tình huống có vấn đề trong môn Giáo dục quốc phòng và An ninh triển khai tại các trung tâm giáo dục quốc phòng và an ninh.

Bài viết được nghiên cứu với mục tiêu cung cấp cơ sở khoa học cho các doanh nghiệp xây dựng chiến lược marketing trên mạng xã hội và mở ra hướng tiếp cận mới trong nghiên cứu hành vi mua sắm trực tuyến của sinh viên tại Việt Nam.

Mục tiêu của đề tài "Xây dựng bài giảng cho học phần Giải tích 1 phục vụ cho sinh viên Đại học ngành kỹ thuật" là thiết kế bài giảng trực tuyến cho học phần toán Giải tích 1, hướng đến dạy và học trực tuyến thông qua công nghệ số và các công cụ hỗ trợ. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Bài viết đề xuất biện pháp phát triển kỹ năng nói nhằm giúp cho những sinh viên đã đạt trình độ tiếng Anh bậc 2 có đủ năng lực khi tham dự kỳ thi chuẩn đầu ra bậc 3, đồng thời nâng cao khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh phục vụ cho việc học tập và nghiên cứu sau này.

Nêu vấn đề trong giảng dạy không phải là phương pháp mới nhưng nó có vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình đổi mới toàn diện giáo dục đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới hiện nay. Phương pháp này giúp cho người học tư duy linh động, sáng tạo trong việc gắn lý luận với thực tiễn. Nghiên cứu phát huy phương pháp giảng dạy này trong giảng dạy thảo luận môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin góp phần nâng cao chẩt lượng giảng dạy môn học này cho sinh viên Đại học Thủy lợi.

Luận án Tiến sĩ Tâm lý học "Mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh" trình bày các nội dung chính sau: Tổng quan nghiên cứu về mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên; Cơ sở lí luận về mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên; Tổ chức và phương pháp nghiên cứu; Kết quả nghiên cứu mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Tâm lý học "Mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh" được nghiên cứu với mục đích: Luận án tập trung khám khá mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và cảm nhận hạnh phúc ở sinh viên ĐHQG - TPHCM. Trong đó, tập trung xác định mức độ ảnh hưởng qua lại giữa trí tuệ cảm xúc đối với cảm nhận hạnh phúc, và xem xét ảnh hưởng của các yếu tố như tự trắc ẩn, lòng biết ơn và sự hỗ trợ gia đình đến mối liên hệ giữa trí tuệ cảm xúc và cảm nhận hạnh phúc.

Luận án Tiến sĩ Lí luận, phương pháp và công nghệ dạy học "Xây dựng mô hình hỗ trợ học tập cá nhân hóa dựa trên phong cách học tập cho sinh viên đại học trong môi trường trực tuyến" trình bày các nội dung chính sau: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về học tập cá nhân hóa, luận án đề xuất xây dựng mô hình hỗ trợ học tập cá nhân hóa dựa trên phong cách học tập cho sinh viên đại học (người học) trong môi trường trực tuyến, qua đó nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập cho người học (điểm số, điểm kiểm tra).

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Lí luận, phương pháp và công nghệ dạy học "Xây dựng mô hình hỗ trợ học tập cá nhân hóa dựa trên phong cách học tập cho sinh viên đại học trong môi trường trực tuyến" được nghiên cứu với mục đích: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về phát triển mô hình hỗ trợ học tập cá nhân hóa, đề tài đề xuất mô hình hỗ trợ học tập cá nhân hóa dựa trên phong cách học tập cho sinh viên đại học trong môi trường trực tuyến, qua đó nhằm góp phần nâng cao kết quả học tập cho người học.