Luận án Tiến sĩ đi sâu nghiên cứu hệ thống biểu tượng nghệ thuật trong thơ Nôm Đường luật, từ đó góp phần tiếp tục khẳng định vai trò, vị trí của thơ Nôm Đường luật trong tiến trình phát triển chung của văn học trung đại Việt Nam.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ nghiên cứu biểu tượng nghệ thuật trong thơ Nôm Đường luật, khám phá ý nghĩa văn hóa, tư tưởng qua các tác phẩm tiêu biểu.

Bài viết "Nét đẹp nghệ thuật trên búp bê Nhật Bản" khám phá nét đẹp nghệ thuật trên búp bê Nhật Bản. Nội dung đi sâu vào giá trị văn hóa, kỹ thuật chế tác và ý nghĩa biểu tượng của các loại búp bê, thể hiện nghệ thuật truyền thống. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để biết thêm nội dung chi tiết!

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Thiết kế bài tập nhằm phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với Toán" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận của việc thiết kế bài tập nhằm phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 - 6 tuổi; Thực trạng của việc thiết kế bài tập nhằm phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5 - 6 tuổi tại trường Mầm non Hoa Sen; Thiết kế và thực nghiệm bài tập nhằm phát triển biểu tượng số lượng cho trẻ 5-6 tuổi.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Biện pháp hình thành kỹ năng so sánh cho trẻ 5 -6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với biểu tượng số lượng" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận của biện pháp hình thành kỹ năng so sánh cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với biểu tượng số lượng; Cơ sở thực tiễn về biện pháp hình thành kỹ năng so sánh cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với biểu tượng số lượng; Đề xuất và thực nghiệm một số biện pháp hình thành kỹ năng so sánh cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với biểu tượng số lượng.

Bài giảng Tổ chức Hội Điều dưỡng Việt Nam gồm các nội dung: Trình bày được tóm tắt lịch sử hình thành Hội Điều dưỡng Việt Nam; Mô tả được tổ chức Hội điều dưỡng Việt Nam; Trình bày vai trò và chức năng của Hội điều dưỡng Việt Nam.

Khóa luận tốt nghiệp "Thực trạng thiết kế và sử dụng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 - 6 tuổi" được nghiên cứu với mục đích: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và sử dụng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ 5 - 6 tuổi và mức độ hình thành biểu tượng số lượng của trẻ, từ đó đề xuất cách thiết kế và hớng dẫn sử dụng một số trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ.

Khóa luận tốt nghiệp "Thực trạng thiết kế và sử dụng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về hoa cho trẻ 5-6 tuổi" được nghiên cứu với mục đích: Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và sử dụng TCHT nhằm HTBTVH cho trẻ 5-6 tuổi và mức độ HTBTVH của trẻ 5-6 tuổi, từ đó có cái nhìn tổng quan để thiết kế và hướng dẫn sử dụng TCHT giúp trẻ 5-6 tuổi HTBTVH.

Khóa luận tốt nghiệp "Thực trạng thiết kế và sử dụng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 4 – 5 tuổi" được nghiên cứu với mục đích: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và sử dụng TCHT nhằm hình thành BTHD cho trẻ 4-5 tuổi và mức độ nhận thức, kỹ năng, thái độ về BTHD của trẻ, từ đó đề xuất cách thiết kế và sử dụng một số TCHT góp phần nâng cao hiệu quả hình thành BTHD cho trẻ.

Bài viết dựa trên quan điểm theo truyền thống Nho giáo về cái đẹp để phân tích sự ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo ẩn tàng trong kiến trúc và mỹ thuật trang trí của các ngôi đình được khảo sát tại hai xã cù lao trên sông Đồng Nai thuộc thành phố Tân Uyên, Bình Dương.

Bài giảng Nhập môn tương tác người máy - Chương 9: Thiết kế biểu tượng, cung cấp cho sinh viên những nội dung gồm: tổng quan về biểu tượng, các chuẩn thiết kế, quy trình thiết kế, đánh giá biểu tượng, đánh giá Icon theo thuộc tính,... Mời các bạn cùng tham khảo!

Bài viết này phân tích các phương thức mà Việt Nam và Indonesia đã áp dụng để thúc đẩy sự phát triển của y học cổ truyền và xây dựng biểu tượng quốc gia trong thời kỳ hậu thuộc địa. Đồng thời, bài viết cũng chỉ ra những điểm tương đồng và khác biệt trong chiến lược kiến tạo quốc gia của hai nước dựa trên y học cổ truyền.

Biểu tượng văn học là một loại kí hiệu đặc biệt, chuyên chở những ý nghĩa văn hóa thẳm sâu. Trong truyện ngắn Mùa hoa cải bên sông, nhà văn Nguyễn Quang Thiều đã sử dụng những biểu tượng dòng sông, đất liền với những tri nhận về mối quan hệ giữa sự sống – cái chết; hủy diệt – tái sinh; đứt gãy – kết nối; ô uế - thanh lọc, tẩy rửa; lạc hậu – văn minh… Bài viết bước đầu khảo sát và tìm ra ý nghĩa văn hóa, nhân sinh qua những biểu tượng này.

Sáng kiến "Khắc họa biểu tượng nhân vật lịch sử thời Lý, Trần, Lê sơ trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí 7 - phân môn Lịch sử, bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống" được hoàn thành với mục tiêu nhằm áp dụng các phương pháp, kĩ thuật tích cực trong dạy học lịch sử nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh. Biểu tượng các nhân vật lịch sử được khắc họa sâu sắc hơn, đa dạng hơn, học sinh ghi nhớ nội dung liên quan một cách chủ động, logic. Từ đó hình thành nên các năng lực, phẩm chất cần đạt của bài học.

Bài viết công bố kết quả nghiên cứu tổng quan 12 công cụ đánh giá kĩ năng chơi biểu tượng là những thang đo, trắc nghiệm và bảng kiểm, được tìm kiếm qua 5 cơ sở dữ liệu quốc tế gồm PubMed, Google Scholar, Eric, Research Gate và APA PsycNet, nhằm xác định các công cụ đánh giá kĩ năng chơi của trẻ nói chung và trẻ rối loạn phổ tự kỉ.

Tộc người Khmer trong tiến trình lịch sử đã sớm giao lưu tiếp xúc nền văn minh Ấn Độ. Đến nay các di vết giao lưu văn hóa vẫn hiện hữu trong đời sống người Khmer đã tạo thành cơ tầng văn hóa vững chắc, bám chặt đời sống văn hóa và lễ hội truyền thống. Nội dung nghiên cứu dựa vào thuyết truyền bá văn hóa để làm rõ diện mạo thần Bốn Mặt trong đời sống văn hóa tôn giáo của người Khmer và bàn về sự tiếp thu một cách sáng tạo khi tiếp nhận văn hóa tôn giáo của nền văn minh Ấn Độ.

Bài viết nghiên cứu và thiết kế hoạt động MHHTH cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia và quan sát các biểu hiện của kĩ năng MHHTH ở trẻ MG 5-6 tuổi để xác định mức độ thực hiện đồng thời làm cơ sở đề xuất áp dụng phương pháp này vào giáo dục Toán học nhằm tạo điều kiện cho trẻ học toán một cách có ý nghĩa, nâng cao hiệu quả của việc hình thành biểu tượng toán.

Bài viết trình bày tản mạn về hình tượng rắn trong văn hóa một số quốc gia trên thế giới. Xuất phát từ những đặc tính sinh học và trực quan của loài rắn, nó đã được nhiều cộng đồng quốc gia, dân tộc trên thế giới tôn kính, yêu mến, thậm chí sợ hãi. Nó đã được con người nhân cách hóa như là biểu tượng cho nước, lửa, linh hồn, quyền năng, thần sáng thế và biểu tượng của vũ trụ hỗn mang.

Nghiên cứu xem xét sức hấp dẫn của các cây cầu ở Đà Nẵng, Việt Nam đối với du khách nội địa. Thông qua cuộc khảo sát, nghiên cứu cho thấy sự khác biệt rõ rệt trong nhận thức, đánh giá và sở thích của du khách. Cầu Rồng và cầu Sông Hàn nổi bật như những biểu tượng du lịch của thành phố, phản ánh sự thành công của các chiến lược quảng bá.

Lễ bỏ mả của người Jrai không chỉ là một nghi lễ tang ma đơn thuần mà còn là một nghi thức mang nhiều tầng lớp ý nghĩa biểu tượng sâu sắc, phản ánh thế giới quan và tín ngưỡng của cộng đồng. Bài viết này sẽ tập trung phân tích các biểu tượng trong lễ bỏ mả, từ các vật phẩm được sử dụng, các hành động nghi lễ cho đến không gian tổ chức. Chúng ta sẽ tìm hiểu cách thức mà những biểu tượng này góp phần thể hiện quan niệm về sự sống, cái chết, và mối quan hệ giữa người sống và người đã khuất trong văn hóa Jrai. Việc giải mã các biểu tượng này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về nền văn hóa độc đáo của người Jrai.