Luận án nghiên cứu các nhiệm vụ sau: Hệ thống hóa, phân tích tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án. Phân tích các vấn đề lý luận về chính sách Bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục Trẻ em (BVCSTE) và việc thực hiện chính sách này. Đánh giá thực trạng thực hiện chính sách BVCSTE tại TP. Thủ Dầu Một, Bình Dương, chỉ ra kết quả, hạn chế và nguyên nhân.

Tài liệu "Phác đồ điều trị bệnh bạch cầu cấp dòng lympho bào trẻ em" trình bày các phác đồ điều trị chuẩn cho bệnh bạch cầu cấp dòng lympho bào ở trẻ em, bao gồm các giai đoạn cảm ứng, củng cố, duy trì và dự phòng thần kinh trung ương. Nội dung nhấn mạnh việc sử dụng hóa trị kết hợp và chăm sóc hỗ trợ nhằm tối ưu hiệu quả điều trị, nâng cao tỷ lệ thuyên giảm và cải thiện tiên lượng cho bệnh nhi.

Bài giảng Chăm sóc trẻ táo bón do GV. Trần Thị Bích Thủy trình bày các nội dung chính sau: Đại cương; Nguyên nhân trẻ bị táo bón; Biểu hiện lâm sáng trẻ bị táo bón; Điều trị táo bón.

Bài giảng Chăm sóc trẻ bị Thalassemia do GV. Trần Thị Bích Thủy biên soạn gồm các nội dung: Đại cương; Cấu trúc của hemoglobin; Các thể bệnh Thalassemia phổ biến ở Việt Nam; Ghép tủy/ Ghép tế bào gốc.

Bài giảng Chăm sóc trẻ hội chứng thận hư do GV. Trần Thị Bích Thủy gồm các nội dung chính sau: Đại cương về hội chứng thận hư nguyên phát; Điều trị hội chứng thận hư nguyên phát; Chăm sóc trẻ mắc hội chứng thận hư nguyên phát.

Bài giảng Chăm sóc trẻ bị dị tật bẩm sinh do GV. Trần Thị Bích Thủy được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Đại cương dị tật ở đường tiêu hóa; Đại cương ngoài đường tiêu hóa; Dị tật sứt môi, hở hàm ếch; Teo thực quản; Tắc ruột sơ sinh; Bất sản hậu môn – trực tràng.

Bài giảng Chăm sóc trẻ bị trào ngược dạ dày – thực quản do GV. Trần Thị Bích Thủy biên soạn gồm các nội dung chính sau: Đại cương trào ngược dạ dày – thực quản; Nguyên nhân trào ngược dạ dày – thực quản; Điều trị trào ngược dạ dày – thực quản; Chăm sóc trẻ em trào ngược dạ dày – thực quản.

Bài giảng Chăm sóc trẻ sơ sinh sau sinh, được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp các bạn sinh viên có thể phân loại được các loại trẻ sơ sinh; Khám được trẻ sơ sinh ngay sau sinh; Lập kế hoạch chăm sóc trẻ sinh sau sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!

"Tài liệu hướng dẫn tổ chức thực hiện công tác chăm sóc, điều trị sơ sinh tại các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh" cung cấp hướng dẫn chi tiết về quy trình tổ chức và thực hiện công tác chăm sóc, điều trị trẻ sơ sinh tại các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Tài liệu cũng hướng dẫn bố trí nguồn lực, trang thiết bị và nhân lực y tế phù hợp nhằm nâng cao chất lượng điều trị, giảm tỷ lệ tử vong và biến chứng ở trẻ sơ sinh.

"Tài liệu hướng dẫn khám sức khỏe định kỳ cho trẻ em dưới 24 tháng tuổi" bao gồm các bước đánh giá tình trạng dinh dưỡng, phát triển thể chất, tâm lý – vận động, lịch tiêm chủng, phát hiện sớm dấu hiệu bất thường và tư vấn chăm sóc tại nhà cho cha mẹ hoặc người chăm sóc. Tài liệu nhằm nâng cao hiệu quả công tác theo dõi và chăm sóc sức khỏe ban đầu cho trẻ nhỏ, từ đó góp phần phòng ngừa bệnh tật và đảm bảo sự phát triển toàn diện trong những năm đầu đời.

Tài liệu tập huấn "Chăm sóc, hỗ trợ y tế và phục hồi chức năng cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ" giúp trang bị cho học viên những kiến thức cơ bản về những vấn đề thường gặp của trẻ rối loạn phổ tự kỉ, giới thiệu một số mô hình, phương pháp trị liệu cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ, hình thành và phát triển các kỹ năng cơ bản về chăm sóc y tế và phục hồi chức năng cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ.

Bài viết "Kiến thức và thực hành phòng chống sốt xuất huyết dengue của người chăm sóc trẻ nằm điều trị tại Khoa Nhiễm, Bệnh viện Nhi Đồng 2 năm 2024" nhằm đánh giá kiến thức và thực hành phòng chống sốt xuất huyết Dengue của người chăm sóc trẻ điều trị tại Khoa Nhiễm, Bệnh viện Nhi Đồng 2 năm 2024.

Nghiên cứu sử dụng tiếp cận tham gia của các bên liên quan gồm cán bộ quản lý của nhà trường, cán bộ quản lý ngoài nhà trường, giáo viên và phụ huynh học sinh để thu thập dữ liệu, phân tích và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em.

Việc tuân thủ phác đồ điều trị dài hạn trong đó có ARV là một vấn đề phức tạp, chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, đặc biệt ở trẻ em. Bài viết trình bày xác định tỷ lệ tuân thủ điều trị phác đồ ARV bậc 1 và tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến không tuân thủ điều trị ở trẻ em nhiễm HIV/AIDS tại tỉnh Cà Mau năm 2023-2024.

Bài giảng "Hướng dẫn đánh giá thực hiện chương trình trong các cơ sở giáo dục mầm non" gồm các nội dung chính sau: những vấn đề chung về đánh giá thực hiện ct trong cơ sở giáo dục mầm non; Hướng dẫn đánh giá thực hiện chương trình trong cơ sở giáo dục mầm non.

Tài liệu tập huấn Mô-đun "Hướng dẫn xây dựng tài liệu hỗ trợ cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non" được biên soạn gồm các nội dung: Những vấn đề chung về xây dựng tài liệu hỗ trợ cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non; Các bước xây dựng tài liệu hỗ trợ cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non; Thực hành xây dựng tài liệu hỗ trợ cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.

Bài giảng "Hướng dẫn nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non trong tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương" gồm các nội dung chính sau: Một số vấn đề chung về nâng cao năng lực cho GVMN trong tổ chức các HĐ GDPTNT cho trẻ MN PHVBCĐP; Hướng dẫn nâng cao năng lực cho GVMN trong tổ chức các hoạt động giáo dục PTNT cho trẻ MN PHVBCĐP.

Bài giảng "Hướng dẫn đánh giá thực hiện chương trình trong các cơ sở giáo dục mầm non - Đánh giá thực hiện giáo dục hòa nhập đối với trẻ có nhu cầu đặc biệt (Dành cho cán bộ quản lí, giáo viên mầm non)" được nghiên cứu với mục tiêu: Nắm bắt được thực trạng triển khai trong sự công bằng khi tiếp cận chương trình cho trẻ có nhu cầu đặc biệt và khả năng tiếp cận chương trình học của trẻ. Từ đó, có các biện pháp cải thiện và đảm bảo các yếu tố về cơ sở vật chất, chính sách, triển khai chương trình đảm bảo tất cả trẻ em được tiếp cận cơ hội học tập ở trường mầm non nơi trẻ sinh sống.

Bài giảng "Hướng dẫn đánh giá thực hiện chương trình trong các cơ sở giáo dục mầm non - Đánh giá đội ngũ thực hiện chương trình (Dành cho cán bộ quản lí, giáo viên mầm non)" được nghiên cứu với mục tiêu: Giúp nhà quản lí, giáo viên / người chăm sóc trẻ nắm bắt được thực trạng năng lực của giáo viên khi triển khai chương trình với các biểu hiện cụ thể về sự hiểu biết về trẻ và các nguyên tắc giáo dục; khả năng chuyên môn, tính chuyên nghiệp, nghiệp vụ sư phạm, đạo đức của người làm việc trong môi trường giáo dục mầm non thông qua cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ từ đó tìm ra các giải pháp phù hợp để nâng cao chất lượng thực hiện chương trình của đội ngũ cán bộ, giáo viên ở các trường mầm non.