Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Tạo hình 3D năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn tạo hình" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp đánh giá thực trạng, tìm ra các biện pháp thực hiện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đối với hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi ở Trường mầm non Ba Trại A.

Mục đích nghiên cứu của đề tài là đưa ra được những giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng trong việc tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình, giải quyết được những khó khăn, vướng mắc gặp phải, giúp giáo viên có được các biện pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy trẻ 4- 5 tuổi, lớp Mẫu giáo nhỡ B1, trường Mẫu giáo Hoa Hồng.

Sáng kiến "Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tạo hình cho trẻ 3-4 tuổi thông qua hoạt động chắp ghép tại trường mầm non Thạch Đà A" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm hiểu thực trạng hoạt động giáo dục thẩm mỹ thông qua hoạt động chắp ghép cho trẻ 3 – 4 tuổi ở trường mầm non Thạch Đà A; Đề xuất một số biện pháp để thực hiện đạt hiệu quả hơn; Đề ra những kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả của việc giáo dục thẩm mỹ thông qua hoạt động chắp ghép cho trẻ 3 – 4 tuổi.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn tạo hình" được hoàn thành với các biện pháp như: Xây dựng nề nếp học tập trong giờ học trên lớp; Tạo môi trường hoạt động thuận lợi để phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ; Phương pháp hướng dẫn phải dựa vào trẻ lấy trẻ làm trung tâm.

Sáng kiến "Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi B học tốt môn tạo hình ở trường mầm non Hải Thiện" được hoàn thành với các biện pháp như: Phương pháp hướng dẫn phải dựa vào trẻ, lấy trẻ làm trung tâm; Xây dựng môi trường hoạt động theo hướng mở để kích thích trẻ, phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ; Cho trẻ hoạt động tạo hình ở mọi lúc mọi nơi và tích hợp ở các môn học khác.

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm giúp trẻ phát triển khả năng thẩm mỹ; Giúp trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động, trẻ biết thêm về một số hoạt động tạo hình; Giúp giáo viên có kế hoạch cụ thể trong quá trình đưa bài dạy vào hoạt động tạo hình cho trẻ.

Mục đích của sáng kiến nhằm tìm hiểu về cách tổ chức các hoạt động theo hướng tích hợp các nội dung dưới các đề tài để trẻ khám phá. Qua đó giúp trẻ tiếp thu và tích cực hoạt động độc lập theo vốn kinh nghiệm, kỹ năng và hứng thú của trẻ.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật, giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh và phản ánh thế giới thông qua các hình tượng nghệ thuật, trong các hình thức hoạt động mang tính nghệ thuật. Ở trường mầm non có rất nhiều các hoạt động, nhiều môn học phát triển toàn diện cho trẻ mẫu giáo, là cơ sở ban đầu của nhân cách con người mới. Trẻ biết sáng tạo, lao động trong tương lai. Chính vì vậy việc thực hiện tốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho trẻ. Những sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động. Trẻ biết đánh giá khái quát cao, trẻ phản ánh ấn tượng của bản thân phụ thuộc vào thực tế. Trẻ rất thích sử dụng mầu sắc sặc sỡ mang tính chất phản ánh biểu tượng, mỗi sản phẩm của trẻ mang một nội dung,một tên gọi khác nhau. Trẻ tham gia vào hoạt động tạo hình đã giúp trẻ hình thành các đức tính tốt như: yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp. Trong thực tế việc tổ chức các hoạt động tạo hình theo phương pháp hiện hành cũng đã mang lại hiệu quả tới việc phát triển nhân cách.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp trẻ hình thành xúc cảm và thị hiếu thẩm mỹ khi trẻ tạo hình. Đặc biệt đối với trẻ 5-6 tuổi vẽ còn góp phần tích cực vào việc chuẩn bị các điều kiện và tâm thế để trẻ vào tiểu học được thuận lợi dễ dàng hơn. Vì vậy, hoạt động tạo hình là phương tiện giáo dục toàn diện rất tích cực không thể thiếu được trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là đưa ra được những giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng trong việc tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình, giải quyết được những khó khăn, vướng mắc gặp phải, giúp giáo viên có được các biện pháp tốt để nâng cao chất lượng dạy trẻ 4- 5 tuổi, lớp Mẫu giáo nhỡ B1, trường Mẫu giáo Hoa Hồng. học hoạt động tạo hình, hướng dẫn trẻ một số kỹ năng cần thiết để hoạt động tạo hình đạt kết quả cao.

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Trang trí xây dựng môi trường lớp thân thiện lấy trẻ làm trung tâm để phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ; Lên kế hoạch xây dựng đề tài hoạt động tạo hình, trang trí môi trường góc tạo hình và chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi trong từng tháng; Sưu tầm các nguyên vật liệu để dạy trẻ hoạt động tạo hình và làm đồ chơi đa dạng, phong phú;...

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Cung cấp kiến thức, vốn hiểu biết về cái đẹp cho trẻ thông qua việc tạo môi trường trong và ngoài lớp học; Thông qua giờ học tạo hình; Cung cấp, củng cố kiến thức kỹ năng tạo hình ở mọi lúc mọi nơi; Sử dụng nguyên vật liệu, phế liệu có hiệu quả;...

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Lập kế hoạch thực hiện môn tạo hình; Tạo môi trường trong lớp học và ngoài lớp học cho trẻ; Hình thành, cung cấp kỹ năng tạo hình cho trẻ; Tổ chức hiệu quả hoạt động tạo hình ở mọi lúc mọi nơi; Tạo hình trên các chất liệu.

Mục tiêu của đề tài là tổ chức cho trẻ hoạt động tạo hình nhằm giúp trẻ có sự phát triển trí tuệ, tạo cho trẻ sự hứng thú, tích cực khi hoạt động tạo hình, phát triển ở trẻ tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi phát triển óc quan sát phán đoán. Từ đó giáo dục cho trẻ biết giữ gìn sản phẩm, không được hái hoa bẻ cành và gìn giữ môi trường.

Hoạt động tạo hình trong trường mầm non với mục đích giúp trẻ nhận ra vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng xung quanh trẻ, từ đó giáo dục trẻ biết ứng xử với cái đẹp, làm nảy sinh cho trẻ nhu cầu tái tạo và sáng tạo ra cái đẹp. Cũng như các hoạt động khác, hoạt động tạo hình cung cấp cho trẻ các biểu tượng về sự vật hiện tượng, phát triển thể lực cho trẻ, giáo dục đạo đức và kỹ năng giao tiếp xã hội, kỹ năng lao động cho trẻ. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm một số biện pháp giáo dục cho trẻ!

Mục đích nghiên cứu của đề tài là giáo viên đánh giá được kiến thức kỹ năng khả năng nắm bắt thể hiện ý tưởng của trẻ ở lớp mình phụ trách để phân loại trẻ trong lớp thành nhóm khác nhau từ đó nhằm phát hiện ra những cháu có khả năng nổi bật cũng như bồi dưỡng những trẻ yếu hơn. Từ đó giáo viên xây dựng kế hoạch và áp dụng các biện pháp sao cho phù hợp với trẻ và đạt kết quả tốt nhất.

Mục đích nghiên cứu của luận văn là: giải mã nội dung và đưa ra những nhận định về giá trị nghệ thuật của các motip chạm khắc trên các chi tiết Đình làng Hoàng Xá, từ đó vận dụng vào dạy một số bài tạo hình nhằm nâng cao chất lượng cho hệ đào tạo giáo viên mầm non tại trường Đại học Hoa Lư, Ninh Bình.

Đề tài nghiên cứu và thực hiện nhằm mục đích đưa ra một số biện pháp kích thích trẻ 5-6 tuổi hoạt động tích cực trong giờ hoạt động tạo hình như: Tự học tự bồi dưỡng; Phương pháp hướng dẫn phải dựa vào trẻ, lấy trẻ làm trung tâm; Thay đổi các hình thức vào bài để gây hứng thú cho trẻ; Tạo cho trẻ yêu thích nghệ thuật bằng cách cho trẻ tiếp xúc với các xu hướng nghệ thuật tạo hình dân gian và hiện đại.

Mục tiêu của đề tài này là làm sao phải tìm cách vận dụng các phương pháp, các quá trình, các hoạt động, kỹ năng trong hoạt động tạo hình vào bài dạy mà thông qua đó có thể giúp cho trẻ được hình thành kỹ năng cắt, dán, xé, nặn, tô màu một cách tốt nhất, để đạt được kết quả cao trong sự phát triển thẩm mĩ.