Chủ đề:
“PHƯƠNG PHÁP TIỂU SỬ HỌC/
PHƯƠNG PHÁP DÒNG CHẢY CUỘC ĐỜI"
Một phương pháp luận đặc biệt trong
nghiên cứu định tính của khoa học xã hội
Ngày 27/5/2016, 13h30-16h30
Diễn giả: TS. Phạm Văn Quang
Nội dung
1/ Lịch sử và vấn đề
2/ Cơ sở khoa học của phương pháp tiểu sử học
3/ Một vài kỹ thuật của phương pháp tiểu sử học
4/ Những hạn chế của phương pháp tiểu sử học
5/ Ý nghĩa của phương pháp tiểu sử học
1. Lịch sử và vấn đề
Khái niệm
Danielle Desmarais:
«một loại tựthuật, của một tác nhân xã hội, trong
khung cảnh tương tác nhấtđịnh.Đó là mộtdiễnngôn
theo hướng “tựsự”nhưng cũng theo cách truyền
thống là “cuộcnói chuyện”»
«một mặt, đó là loạidiễnngôn của mộtcá nhân tự
xây dựng hình ảnh mình nhưchủthểsuy tưvà hành
động,và mặt khác cũng là diễn ngôn của mộtcá nhân
thuộc một nhóm xã hội cụthể, trong mộtthờiđiểm
lịch sửnhấtđịnh»
1. Lịch sử và vấn đề
Pierre Bourdieu
«lịch sửcuộcđời là một trong những khái niệm tầm
thường, lén lút xâm nhập vào thếgiớibác học ; trước
tiên xuấthiệnâm thầm nơi các nhà dân tộc học, rồi rất
gầnđây rầm rộvới các nhà xã hội học. Nói vềlịch sử
cuộcđời là giảđịnh [...]cuộcđời là một lịch sử[…]và
mộtcuộcđờilà một tổng thểcác sựkiện bấtkhảtách
biệt của một sựtồn hữucá nhân được nhìn nhậnnhư
một lịch sửvà truyện kểvềlịch sửđó»
1. Lịch sử và vấn đề
Jean-Louis Le Grand:
« cách diễnđạt mang tính thểloại, trong đó mộtngười kể
vềcuộcđời mình hay một giai đoạncuộcđời mình cho
một hoặc nhiềungười khác »
Tựsựcuộcđời
Thời gian, không gian
Tìm kiếm một ý nghĩa cho cuộcđời
Nhu cầu hiện hữu
=> Thân phậncá nhân = cánh cổng mởlối vào thếgiới
