ĐỀ CHÍNH THỨC
SỞ GDĐT QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT ÂU CƠ
(Đề gồm có 3 trang)
KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2024-2025
Môn: LỊCH SỬ – Lớp 10
Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
MÃ ĐỀ 603
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7,0 điểm)
1. Phần I: Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (chỉ có một phương án đúng)
Câu 1: Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò của Sử học đối với sự phát triển của các
ngành công nghiệp văn hóa?
A. Nghiên cứu, đề xuất các chiến lược để phát triển bền vững.
B. Hình thành ý tưởng và nguồn cảm hứng cho ngành công nghiệp văn hoá.
C. Đưa ra những dự báo chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại.
D. Cung cấp những tri thức liên quan đến các ngành công nghiệp văn hóa.
Câu 2: Đối tượng nghiên cứu của Sử học là
A. toàn bộ quá khứ của loài người. B. quá trình phát triển của loài người.
C. những hoạt động của loài người. D. quá trình tiến hóa của loài người.
Câu 3: Vai trò của sử liệu trong việc tìm hiểu quá khứ và làm giàu tri thức lịch sử là
A. tạo ra những cơ hội mới trong nghề nghiệp.
B. cầu nối giữa hiện thực lịch sử và tri thức lịch sử.
C. yếu tố quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử.
D. giúp con người tìm hiểu và thay đổi cuộc sống trong tương lai.
Câu 4: Lịch sử được con người nhận thức mang đặc điểm
A. thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử. B. luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
C. độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử. D. có nhiều cách thức để tái hiện lịch sử.
Câu 5: Nội dung nào sau đây không phải là nhiệm vụ của Sử học?
A. Giúp con người hiểu đúng về quá khứ. B. Truyền bá những giá trị tốt đẹp, tiến bộ.
C. Cung cấp tri thức khoa học cho con người. D. Tái hiện toàn bộ quá khứ loài người.
Câu 6: Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc
vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
A. sự kiện tương lai. B. hiện thực lịch sử. C. nhận thức lịch sử. D. khoa học lịch sử.
Câu 7: Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học
tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm được gọi là
A. tri thức lịch sử. B. tiến trình lịch sử. C. hiện thực lịch sử. D. phương pháp lịch
sử.
Câu 8: Nội dung nào sau đây là bước thứ nhất trong quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu?
A. Sưu tầm các sử liệu liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
B. Lập thư mục và danh mục các nguồn sử liệu cần thiết.
C. Xác minh, đánh giá độ tin cậy của nguồn sử liệu.
D. Chọn lọc các sử liệu phù hợp và phân loại chúng.
Câu 9: Phân loại, đánh giá, thẩm định nguồn sử liệu đã thu thập được là quá trình của việc
A. lập thư mục các nguồn sử liệu. B. đọc và ghi chép thông tin sử liệu.
C. xử lí thông tin và sử liệu. D. phân loại các nguồn sử liệu.
Câu 10: Di sản nào sau đây là di sản văn hóa phi vật thể?
A. Đại Nội Huế. B. Hoàng thành Thăng Long.
C. Dân ca Quan họ. D. Phố cổ Hội An.
Câu 11: Mộc bản triều Nguyễn chứa đựng những tri thức lịch sử thuộc dạng nào dưới đây?
A. Tri thức ẩn, thu được từ sự trải nghiệm thực tế thành kĩ năng của mỗi cá nhân.
Trang 1/3 - Mã đề thi 603
B. Tri thức hiện, đã được hiểu biết, nhận thức, thường được thể hiện cụ thể qua văn bản.
C. Tri thức ẩn, đã được hiểu biết, nhận thức, thường được thể hiện cụ thể qua văn bản.
D. Tri thức hiện, thu được từ sự trải nghiệm thực tế thành kĩ năng của mỗi cá nhân.
Câu 12: Việc giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức và rút ra bài học kinh nghiệm cho hiện tại là chức
năng nào của Sử học?
A. Chức năng xã hội. B. Chức năng dự báo. C. Chức năng khoa
học.
D. Chức năng kiểm
soát.
Câu 13: Giá trị lịch sử của di sản được giữ gìn thông qua việc
A. kiểm kê định kì. B. trùng tu, làm mới. C. bảo tồn. D. xây dựng, khai
thác.
Câu 14: Một trong những vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể là
A. góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa và đa dạng sinh học trên toàn cầu.
B. góp phần tái tạo, giữ gìn và lưu truyền giá trị di sản qua các thế hệ.
C. khắc phục tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.
D. tạo môi trường thuận lợi cho sự sinh sống và phát triển của di sản.
Câu 15: Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản
văn hóa, di sản thiên nhiên?
A. Làm phong phú nền văn hoá dân tộc. B. Thúc đẩy kinh tế xã hội phát triển bền vững.
C. Giáo dục ý thức, trách nhiệm cho thế hệ trẻ. D. Góp phần duy trì ý thức và bản sắc cộng
đồng.
Câu 16: Hình ảnh dưới đây thuộc loại hình di sản văn hóa nào?
A. Vật thể. B. Hỗn hợp. C. Phức hợp. D. Phi vật thể.
Câu 17: Việc bảo tồn di sản văn hóa, di sản thiên nhiên theo dạng thức vốn có là cơ sở để nhà Sử học
có thể
A. dự đoán chính xác những thời cơ trong tương lai.
B. rút ra bài học kinh nghiệm để phục vụ cuộc sống.
C. miêu tả, trình bày lịch sử quá khứ một cách chính xác.
D. phát hiện chiều hướng vận động, phát triển của hiện tại.
Câu 18: Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối quan hệ giữa lịch sử và văn hóa với ngành du
lịch?
A. Chỉ có lịch sử tác động lên ngành du lịch. B. Tồn tại độc lập, không liên quan đến nhau.
C. Có mối quan hệ tương tác hai chiều. D. Chỉ ngành du lịch mới tác động đến lịch sử.
Câu 19: Những tri thức lịch sử đã được con người nhận thức thể hiện dưới dạng nào dưới đây?
A. Tác phẩm sử học, bí quyết, kĩ năng thực
hành. B. Kĩ năng, kinh nghiệm, niềm tin, bí quyết.
C. Sách, báo, băng ghi âm, bí quyết, kĩ năng. D. Văn bản, tác phẩm sử học, kết quả nghiên
cứu.
Câu 20: Đền Hùng và lễ Giỗ Tổ Hùng Vương là biểu tượng của truyền thống nào?
A. Nhân ái, yêu chuộng hòa bình. B. Kiên cường đấu tranh chống ngoại xâm.
C. Nhân đạo, yêu thương con người. D. Yêu nước và đoàn kết, hướng về cội nguồn.
2. Phần II: Câu trắc nghiệm đúng sai (2,0 điểm)--------
Câu 1: Đọc tư liệu sau:
"Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều làm gương răn cho đời sau"
Trang 2/3 - Mã đề thi 603
(Ngô Sỹ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, tập I, NXB khoa học xã hội, Hà Nội,
1998, tra.101)
a. Góp phần giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.
b. Giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc của dân tộc.
c. Giúp con người đúc kết bài học kinh nghiệm từ quá khứ cho hiện tại.
d. Giúp con người dự báo chính xác về những sự kiện trong tương lai.
Câu 2: Đọc tư liệu sau:
“Nằm trong quần thể kiến trúc đền tháp Chămpa, khu di tích Mỹ Sơn đã được ghi tên vào danh mục
Di sản thế giới. Trong suốt hơn 1000 năm tồn tại, các vua Chămpa đã để lại ở Mỹ Sơn biết bao công
trình kiến trúc đền đài kỳ vĩ, những tác phẩm điêu khắc tuyệt mỹ, những bút ký chứa đựng những
thông tin vô giá... Riêng về tháp, ở Mỹ Sơn có bảy đại diện, thậm chí là đại diện tiêu biểu của tất cả
các giai đoạn và phong cách nghệ thuật kiến trúc Chămpa. Thế nhưng, thời gian, thiên nhiên và con
người đã làm mất đi không ít những di sản quý báu đó.”
(Thánh địa Mỹ Sơn, Ngô Văn Doanh, NXB Trẻ, 2006)
a. Là di sản văn hóa phi vật thể.
b. Công trình gắn với lịch sử ra đời và tồn tại của nhà nước Chăm-pa.
c. Mang đậm kiến trúc Ấn Độ giáo.
d. Được UNESCO công nhận là Di sản Văn hóa thế giới vào năm€1995.
II. PHẦN TỰ LUẬN (3,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Giải thích sự cần thiết phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời.
Câu 2 (1,0 điểm): Theo em hiện thực lịch sử có trước hay lịch sử được con người nhận thức có
trước?
Vì sao trong nhiều trường hợp cùng một hiện thực lịch sử nhưng lại có nhiều nhận thức khác nhau?
---------HẾT---------
Học sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi kiểm tra không giải thích gì thêm.
Họ và tên học sinh4:………………………………………….SBD:………………….....………………
Trang 3/3 - Mã đề thi 603