1
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẢNG NAM
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi gồm 02 trang)
KIỂM TRA CUỐI I-NĂM HỌC 2024-2025
Môn: NGỮ VĂN - LỚP 12
(Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề)
I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Đôi khi ta buộc mình vào những giấc nghe vẻ to lớn nhưng thực
chất thì trống rỗng. thể do ta quá bận rộn đến nỗi không tin được ta
khả năng sống với những ước muốn sâu sắc nhất thật nhất của ta. Sự thực
ngay tại đây, trong đời sống hằng ngày, mỗi hơi thở, mỗi bước chân những
điều cụ thể để biến giấc thành hiện thực. Nhưng thay vào đó, nếu ta đeo đuổi
những giấc được làm sẵn người ta lừa bịp, quảng cáo, thuyết phục
mình rằng đây “chiếc nhẫn” tốt nhất, đẹp nhất, thì ta sẽ hy sinh thời gian quý
báu của ta, thời gian ta được hiến tặng để sống thương yêu, để đổi lấy
những tham vọng trống rỗng không mang một ý nghĩa đích thực nào...
(…) thể giấc của ta không trở thành hiện thực ta nghĩ rằng ta cần
phải làm thêm, suy ng thêm hoặc tìm thêm phương pháp mới. Nhưng thực tế,
cái ta cần không phải thêm bớt lại, bớt những tiếng ồn trong đầu
những tiếng ồn từ bên ngoài, để ta không gian cho ước đích thực nhất
của trái tim ta được nảy mầm phát triển.
(Trích Không gian thực hiện giấc , Thích Nhất Hạnh, Tĩnh Lặng, NXB Thế
giới, 2018, tr. 63 - 65)
Thực hiện c yêu cầu:
Câu 1.(1,0 điểm). Nêu hai sai lầm con người thường gặp phải trên hành trình
thực hiện giấc mơ.
Câu 2.(1,0 điểm). Ch ra tác hại của việc theo đuổi những giấc được làm sẵn
theo quan điểm của tác giả.
Câu 3.(1,0 điểm). sao tác giả cho rằng: Cái ta cần không phải thêm
bớt lại, bớt những tiếng ồn trong đầu những tiếng ồn từ bên ngoài, để ta
không gian cho ước đích thực nhất của trái tim ta được nảy mầm phát
triển”.
Câu 4.(1,0 điểm). Thông điệp ý nghĩa nhất anh/ch rút ra từ đoạn trích trên
gì? (Trình bày khoảng 5 - 6 dòng).
II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm).
Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ) bàn về giải pháp để tìm ra
thực hiện giấc của chính mình.
Câu 2. (4,0 điểm)
2
Viết bài văn nghị luận so sánh v đẹp của hình ợng người chiến được
thể hiện trong hai đoạn trích sau:
(1) Năm mươi sáu ngày đêm bom gầm pháo
giội,
Ta mới hiểu thế nào đồng đội.
Đồng đội ta
hớp nước uống chung
Nắm cơm bẻ nửa
chia nhau một trưa nắng, một chiều mưa
Chia khắp anh em một mẩu tin nhà
Chia nhau đứng trong chiến hào chật hẹp
Chia nhau cuộc đời, chia nhau cái chết.
Bạn ta đó
Ngã trên dây thép ba tầng
Một bàn tay chưa rời báng súng,
Chân lưng chừng nửa bước xung phong.
Ôi những con người mỗi khi nằm xuống
Vẫn nằm trong thế tiến công!...
(Chính Hữu, Trích Giá từng thước đất, Thơ kháng chiến
1945-1954, NXB Hội nhà văn, T182-183)
(2) Hoan chiến Điện Biên
Chiến anh hùng
Đầu nung lửa sắt
Năm mươi sáu ngày đêm, khoét núi, ngủ
hầm, mưa dầm, cơm vắt
Máu trộn bùn non
Gan không núng
Chí không mòn!
Những đồng chí, thân chôn làm giá súng
Đầu bịt lỗ châu mai
Băng mình qua núi thép gai
Ào ào bão,
Những đồng chí chèn lưng cứu pháo
Nát thân, nhắm mắt, còn ôm.
Những bàn tay xẻ núi, lăn bom
Nhất định mở đường cho xe ta lên chiến
trường tiếp viện.
(Tố Hữu, Trích Hoan chiến Điện Biên,
Thơ kháng chiến 1945-1954, NXB Hội nhà
văn, T165)
Cước chú:
1. Chính Hữu (1926-2007) nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Pháp. Tác phẩm
của ông thường viết về chiến tranh hình ảnh người lính với ngôn từ hàm súc, giản dị
những tình cảm hết sức chân thành, sâu sắc. Chính những trải nghiệm của cuộc đời người lính
đã khiến thơ của ông chạm đến cảm xúc trong trái tim bạn đọc.
Bài thơ Giá từng thước đất của nhà thơ Chính Hữu ra mắt độc giả năm 1954.
2. Tố Hữu (1920-2002) cờ đầu của thơ ca cách mạng Việt Nam. Thơ ca ông sự thống
nhất đẹp đẽ giữa cuộc đời cách mạng cuộc đời thơ, giữa tưởng trong trái tim những câu
thơ trên đầu bút. Chặng đường thơ của Tố Hữu chặng đường lịch sử của cả một dân tộc. Thơ
ông mang chất trữ nh chính trị, tính dân tộc đậm đà, sự kết hợp giữa cảm hứng lãng mạn
khuynh hướng sử thi.
Bài thơ Hoan chiến Điện Biên được in trên báo Nhân Dân ngày 11-5-1954 chỉ
bốn ngày sau khi chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi (7-5-1954).
--------------------- HẾT -----------------------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu.
Giám thị không giải thích thêm.