Khóa luận tốt nghiệp đại học: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 thông qua phân môn Tập làm văn

Khóa luận này của Trường Đại học Quảng Nam nghiên cứu về việc bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5 thông qua phân môn Tập làm văn. Đề tài tập trung vào việc giải quyết những thách thức trong phương pháp giảng dạy hiện hành.

Giáo viên tiểu học (đặc biệt là giáo viên lớp 5), cán bộ quản lý giáo dục, nhà nghiên cứu giáo dục và sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học.

Khóa luận tập trung nghiên cứu các biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học (CTVH) cho học sinh lớp 5 thông qua phân môn Tập làm văn. Xuất phát từ thực trạng chương trình Tiếng Việt tiểu học chưa có phân môn riêng biệt dành cho CTVH, dẫn đến những khó khăn trong việc phát triển khả năng này ở học sinh như vốn từ hạn chế, tư duy chưa trừu tượng và phương pháp giảng dạy thiếu sáng tạo. Mục tiêu của đề tài là xây dựng và đề xuất các biện pháp hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập làm văn, đồng thời bồi dưỡng năng lực CTVH cho học sinh lớp 5. Khóa luận đã khảo sát thực trạng nhận thức và thái độ của giáo viên và học sinh tại Trường Tiểu học Hùng Vương, thành phố Tam Kỳ, đồng thời đề xuất các biện pháp khoa học như: bồi dưỡng hứng thú học tập, tích lũy vốn sống và kiến thức văn học, xây dựng hệ thống câu hỏi phát huy liên tưởng và tưởng tượng sáng tạo, hình thành kỹ năng viết câu và đoạn văn, khắc sâu ý thức sử dụng từ ngữ và vận dụng biện pháp tu từ hiệu quả. Kết quả thực nghiệm sư phạm đã chứng minh tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất, góp phần nâng cao năng lực CTVH, cải thiện kỹ năng viết văn và sự hứng thú học tập của học sinh, đồng thời thúc đẩy chất lượng giáo dục môn Tiếng Việt nói chung.