Kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Ngữ văn cấp THCS: SKKN

M t vài kinh nghi m v n d ng ki n th c liên môn trong d y h c Ng văn c pộ ệ ậ ụ ế ứ ạ ọ ữ ấ

THCS

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PHÒNG GD & ĐT KRÔNG ANA

TR NG THCS BUÔN TR PƯỜ Ấ

----------

SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ

Đ tàiề:

M T VÀI KINH NGHI M V N D NG KI NỘ Ệ Ậ Ụ Ế

TH C LIÊN MÔN TRONG D Y H C Ứ Ạ Ọ

NG VĂN C P THCSỮ Ấ

H và tênọ: Thái Th H ng - Nguy n Th Thiị ườ ễ ị

Đn v công tác: ơ ị Tr ng THCS Buôn Tr pườ ấ

Trình đ đào t o: ộ ạ Đi h c S Ph mạ ọ ư ạ

Môn đào t o: ạNg vănữ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thái Th H ng - Nguy n Th Thiị ườ ễ ị Năm h c: : 2015 - 2016ọ1

M t vài kinh nghi m v n d ng ki n th c liên môn trong d y h c Ng văn c pộ ệ ậ ụ ế ứ ạ ọ ữ ấ

THCS

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Buôn Tr pấ, tháng 3 năm 2016

M C L CỤ Ụ

STT N i dungộTrang

1I. Ph n m đuầ ở ầ

I.1. Lý do ch n đ tàiọ ề

I.2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề

I.3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

I.4. Gi i h n và ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ

I.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ

2II. Ph n n i dungầ ộ

II.1: C s lý lu nơ ở ậ

II.2: Th c tr ngự ạ

a. Thu n L i- khó khănậ ợ

b. Thành công-h n chạ ế

c. M t m nh- m t y uặ ạ ặ ế

d. Các nguyên nhân- các y u t tác đngế ố ộ

e. Phân tích, đánh giá các v n đ…..ấ ề

II.3. Gi i pháp, bi n phápả ệ

a. M c tiêu th c hi n các gi i pháp, bi n phápụ ự ệ ả ệ

b. N i dung và cách th c th c hi n các gi i pháp, bi nộ ứ ự ệ ả ệ

pháp

c. Đi u ki n đ th c hi n các gi i pháp, bi n phápề ệ ể ự ệ ả ệ

8,9

6->16

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thái Th H ng - Nguy n Th Thiị ườ ễ ị Năm h c: : 2015 - 2016ọ2

M t vài kinh nghi m v n d ng ki n th c liên môn trong d y h c Ng văn c pộ ệ ậ ụ ế ứ ạ ọ ữ ấ

THCS

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d. M i quan h gi a các các gi i pháp, bi n phápố ệ ữ ả ệ

e. K t qu kh o nghi m, giá tr khao h cế ả ả ệ ị ọ

II.4. K t qu thu đc qua kh o nghi m, giá tr khoaế ả ượ ả ệ ị

h c…ọ

3III. Ph n k t lu n- ki n nghầ ế ậ ế ị

III.1. K t lu nế ậ

III.2. Ki n nghế ị

20,21

I. Ph n m đu: ầ ở ầ

I.1. Lý do ch n đ tài. ọ ề

Trong h th ng t t ng H Chí Minh v giáo d c, v n đ c b n nh tệ ố ư ưở ồ ề ụ ấ ề ơ ả ấ

là xây d ng và hoàn thi n con ng i thông qua ho t đng giáo d c và t giáoự ệ ườ ạ ộ ụ ự

d c. Đng, Nhà n c và nhân dân đã tin t ng và giao tr ng trách cao quý choụ ả ướ ưở ọ

ngành giáo d c: “ Nâng cao dân trí, đào t o nhân l c và b i d ng nhân tài” đápụ ạ ự ồ ưỡ

ng yêu c u s nghi p công nghi p hoá hi n đi hoá đt n c trong th i k h iứ ầ ự ệ ệ ệ ạ ấ ướ ờ ỳ ộ

nh p hi n nay đ đáp ng lòng mong mu n c a Bác xây d ng đt n c Vi tậ ệ ể ứ ố ủ ự ấ ướ ệ

Nam đàng hoàng h n, to đp h n sánh vai v i các c ng qu c năm châu.ơ ẹ ơ ớ ườ ố

Nh ng năm g n đây, Ngh quy t c a Trung ng Đng và các văn ki n c aữ ầ ị ế ủ ươ ả ệ ủ

nhà n c, c a B giáo d c và Đào t o đu nh n m nh s c n thi t ph i điướ ủ ộ ụ ạ ề ấ ạ ự ầ ế ả ổ

m i ph ng pháp d y h c. Tr ng tâm c a đi m i ph ng pháp d y h c làớ ươ ạ ọ ọ ủ ổ ớ ươ ạ ọ

thay đi l i d y truy n th m t chi u ( ch y u là b t ng i h c ghi nh ki nổ ố ạ ề ụ ộ ề ủ ế ắ ườ ọ ớ ế

th c) sang l i d y tích c c có s h ng d n giúp đ c a ng i d y nh m phátứ ố ạ ự ự ướ ẫ ỡ ủ ườ ạ ằ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thái Th H ng - Nguy n Th Thiị ườ ễ ị Năm h c: : 2015 - 2016ọ3

M t vài kinh nghi m v n d ng ki n th c liên môn trong d y h c Ng văn c pộ ệ ậ ụ ế ứ ạ ọ ữ ấ

THCS

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

huy tính tích c c, t giác, ch đng, sáng t o, rèn luy n thói quen và kh năng tự ự ủ ộ ạ ệ ả ự

h c, tinh th n h p tác, có ni m vui và h ng thú trong h c t p. Chuy n t hìnhọ ầ ợ ề ứ ọ ậ ể ừ

th c đng lo t c l p sang t ch c d y h c theo các hình th c t ng tác: H cứ ồ ạ ả ớ ổ ứ ạ ọ ứ ươ ọ

cá nhân, h c theo nhóm, b i d ng năng l c đc l p suy nghĩ v n d ng sáng t oọ ồ ưỡ ự ộ ậ ậ ụ ạ

ki n th c đã h c tránh thiên v ghi nh máy móc, không n m đc b n ch tế ứ ọ ề ớ ắ ượ ả ấ

v n đ.ấ ề

Vi c v n d ng t t ph ng pháp d y h c liên môn trong d y h c Ng văn ệ ậ ụ ố ươ ạ ọ ạ ọ ữ ở

tr ng THCS có vai trò quan tr ng góp ph n b sung ki n th c các môn h cườ ọ ầ ổ ế ứ ọ

khác, giúp h c sinh h ng thú, say mê h c t p, góp ph n nâng cao hi u qu bàiọ ứ ọ ậ ầ ệ ả

h c, th c hi n t t đnh h ng đi m i ph ng pháp d y h c tr ng THCSọ ự ệ ố ị ướ ổ ớ ươ ạ ọ ở ườ

hi n nay.ệ

Đi v i môn Ng văn là môn h c nghiên c u các ki n th c v đt n c, conố ớ ữ ọ ứ ế ứ ề ấ ướ

ng i... liên quan đn c t nhiên và kinh t xã h i nên trong quá trình h c t pườ ế ả ự ế ộ ọ ậ

chúng ta c n ph i v n d ng ki n th c c a nhi u môn h c khác nhau nh Toán,ầ ả ậ ụ ế ứ ủ ề ọ ư

Sinh, Hóa, Lí, S , Đa, GDCD, Âm nh c……đ gi i quy t m t v n đ nào đó.ử ị ạ ể ả ế ộ ấ ề

Xu t phát t lý do trên chúng tôi ch n đ tài “ M t vài kinh nghi m v nấ ừ ọ ề ộ ệ ậ

d ng ki n th c liên môn trong d y h c Ng văn c p THCS”ụ ế ứ ạ ọ ữ ấ

I.2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài.ụ ệ ụ ủ ề

+ Tăng kh năng t h c, t nghiên c u đi v i m i h c sinh. Bi t k t h pả ự ọ ự ứ ố ớ ỗ ọ ế ế ợ

đc vi c h c lý thuy t v i th c hành, th hi n ph ng châm “h c đi đôi v iượ ệ ọ ế ớ ự ể ệ ươ ọ ớ

hành”

+ Giúp h c sinh v n d ng ki n th c c a nhi u môn h c khác nhau đ gi iọ ậ ụ ế ứ ủ ề ọ ể ả

quy t m t v n đ nào đó trong bài h c, góp ph n nâng cao ki n th c, t o raế ộ ầ ề ọ ầ ế ứ ạ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thái Th H ng - Nguy n Th Thiị ườ ễ ị Năm h c: : 2015 - 2016ọ4

M t vài kinh nghi m v n d ng ki n th c liên môn trong d y h c Ng văn c pộ ệ ậ ụ ế ứ ạ ọ ữ ấ

THCS

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

nhi u ph ng pháp đ h c sinh say mê môn h c h n, t o đc k t qu caoề ươ ể ọ ọ ơ ạ ượ ế ả

trong h c t p.ọ ậ

+ T o đi u ki n thu n l i cho nh ng h c sinh có năng l c, có ni m đamạ ề ệ ậ ợ ữ ọ ự ề

mê, có sáng t o trong h c t p b môn.ạ ọ ậ ộ

+ Qua vi c v n d ng ki n th c liên môn trong h c t p s giúp các em tệ ậ ụ ế ứ ọ ậ ẽ ư

duy t t h n, kh năng h c t p linh ho t h n, hi u đc m i quan h m t thi tố ơ ả ọ ậ ạ ơ ể ượ ố ệ ậ ế

gi a m t s môn h c t đó các em s h c t t h n môn Ng văn mà tr c đây đãữ ộ ố ọ ừ ẽ ọ ố ơ ữ ướ

có th i kì các em chán h c và các môn h c khác. ờ ọ ọ

I.3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ

- H c sinh kh i THCSọ ố

- Giáo viên d y b môn Ng văn trong t chuyên môn, c m chuyên môn.ạ ộ ữ ổ ụ

I.4. Gi i h n và ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ

- Ch ng trình sách giáo khoa Ng văn 6,7,8,9ươ ữ

- Chu n ki n th c k năng môn h c ẩ ế ứ ỹ ọ

- H c sinh tr ng THCSọ ườ

I.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ

- Tìm tòi nghiên c u tài li u tham kh oứ ệ ả

- Ph ng pháp v n d ng ki n th c liên mônươ ậ ụ ế ứ

- Ph ng pháp so sánh, đi chi uươ ố ế

- Ph ng pháp tr i nghi m th c t ươ ả ệ ự ế

- Ph ng pháp thuy t trình, v n đápươ ế ấ

- Đánh giá k t qu ban đu và đi u ch nh, b sungế ả ầ ề ỉ ổ

II. Ph n n i dungầ ộ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thái Th H ng - Nguy n Th Thiị ườ ễ ị Năm h c: : 2015 - 2016ọ5

SKKN: Một vài kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Ngữ văn cấp THCS

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi