Luận án Tiến sĩ: Kỹ năng quản lý dạy học của hiệu trưởng truờng tiểu học

Trong bối cảnh đất nước đang hội nhập sâu rộng và ngành giáo dục đối mặt với nhiều thách thức, việc đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục là vô cùng cấp thiết. Bậc tiểu học, với vai trò nền tảng, đòi hỏi sự quản lý chặt chẽ và hiệu quả để hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh. Đặc biệt, đội ngũ Hiệu trưởng trường tiểu học đóng vai trò trung tâm trong việc đảm bảo chất lượng dạy học thông qua kỹ năng quản lý hoạt động sư phạm. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy nhiều hiệu trưởng còn thiếu hụt hoặc chưa thực hiện hiệu quả các kỹ năng này, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo. Do đó, việc nghiên cứu sâu sắc về kỹ năng quản lý dạy học của Hiệu trưởng trường tiểu học là một yêu cầu cấp bách, nhằm xác định thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao năng lực quản lý.

Hiệu trưởng trường tiểu học, cán bộ quản lý giáo dục, nhà nghiên cứu tâm lý học giáo dục và quản lý, giảng viên các chương trình đào tạo, bồi dưỡng lãnh đạo trường học.

Nghiên cứu này tập trung vào việc làm rõ lý luận và thực trạng về kỹ năng quản lý dạy học của Hiệu trưởng trường tiểu học, từ đó đề xuất và thực nghiệm các biện pháp nhằm nâng cao năng lực quản lý. Luận án đã tổng quan các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước về kỹ năng quản lý nói chung và kỹ năng quản lý dạy học nói riêng, xây dựng cơ sở lý luận vững chắc dựa trên Tâm lý học quản lý và Quản lý giáo dục, với các nguyên tắc tiếp cận hoạt động, hệ thống và liên ngành. Để đạt được mục tiêu, nghiên cứu đã tiến hành khảo sát thực trạng trên 321 Hiệu trưởng và thực nghiệm tác động trên 21 Hiệu trưởng tại Thanh Hóa, sử dụng các phương pháp điều tra, phỏng vấn sâu, nghiên cứu trường hợp và thống kê toán học. Kết quả đã chỉ ra bốn kỹ năng quản lý dạy học cốt lõi của hiệu trưởng, bao gồm: lập kế hoạch, tổ chức, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, và giải quyết tình huống trong quản lý dạy học. Đồng thời, nghiên cứu cũng xác định các yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến kỹ năng này. Từ những phát hiện này, luận án đề xuất các biện pháp cụ thể, có tính khả thi để bồi dưỡng và nâng cao kỹ năng quản lý dạy học cho Hiệu trưởng trường tiểu học, góp phần quan trọng vào việc cải thiện chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học.