Luận án Tiến sĩ: Kỹ năng tham vấn cho gia đình trẻ tự kỷ của nhân viên công tác xã hội

Sự gia tăng đáng kể của trẻ em mắc hội chứng tự kỷ trên toàn thế giới và tại Việt Nam đã đặt ra những thách thức lớn cho các gia đình, ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống tinh thần và tình cảm của họ. Trong bối cảnh này, vai trò của nhân viên công tác xã hội trong việc hỗ trợ các đối tượng yếu thế, đặc biệt là gia đình có trẻ tự kỷ, trở nên vô cùng quan trọng. Tuy nhiên, các nghiên cứu chuyên sâu về kỹ năng tham vấn dành riêng cho đối tượng này còn tương đối hạn chế. Luận án này được thực hiện nhằm góp phần khắc phục khoảng trống đó, bằng cách nghiên cứu toàn diện về kỹ năng tham vấn cho gia đình trẻ tự kỷ của nhân viên công tác xã hội, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả công việc.

Đối tượng độc giả mục tiêu bao gồm các nhà nghiên cứu, giảng viên, sinh viên trong lĩnh vực tâm lý học, công tác xã hội, giáo dục đặc biệt; các nhân viên công tác xã hội, chuyên gia tham vấn, trị liệu; các nhà quản lý chính sách xã hội; và phụ huynh có con mắc hội chứng tự kỷ quan tâm đến các dịch vụ hỗ trợ.

Luận án tập trung nghiên cứu sâu sắc về thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tham vấn của nhân viên công tác xã hội khi làm việc với gia đình có trẻ tự kỷ. Nghiên cứu được xây dựng trên cơ sở lý luận về kỹ năng tham vấn, bản chất của trẻ tự kỷ và vai trò của gia đình cũng như nhân viên công tác xã hội. Tác giả đã áp dụng phương pháp luận dựa trên nguyên tắc hoạt động và tiếp cận hệ thống, kết hợp đa dạng các phương pháp nghiên cứu thực tiễn như điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu, thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp và thực nghiệm. Kết quả nghiên cứu đã hệ thống hóa và bổ sung các vấn đề lý luận quan trọng về kỹ năng tham vấn, đồng thời chỉ ra thực trạng và các kỹ năng tham vấn cơ bản lẫn chuyên biệt cần thiết cho nhân viên công tác xã hội. Luận án cũng phân tích các yếu tố chủ quan và khách quan tác động, từ đó đề xuất các biện pháp cụ thể, có tính khả thi cao nhằm nâng cao năng lực tham vấn chuyên biệt cho đối tượng nghiên cứu. Công trình này không chỉ đóng góp vào lý luận của ngành tâm lý học và công tác xã hội mà còn mang lại ý nghĩa thực tiễn to lớn, trở thành tài liệu tham khảo giá trị cho công tác đào tạo, giảng dạy và thực hành trong lĩnh vực hỗ trợ người khuyết tật, đặc biệt là gia đình trẻ tự kỷ tại Việt Nam.