Nâng cao hiệu quả học từ vựng tiếng Trung của sinh viên chuyên ngành Sư phạm tiếng Anh trường Đại học Tây Bắc

Hình thức tài liệu là báo cáo nghiên cứu, với việc đề tài chính mình là 'Cải thiện hiệu quả học tập các từ đóng góp tiếng Trung cho sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiếng Anh tại Đại học Tây Bắc'. Nhưng, chủ yếu mục tiêu của nhà nghiên cứu Dang Thi Xuan là đánh giá và giải pháp tăng hiệu quả học tập của sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiếng Anh tại Đại học Tây Bắc khi học tập tiếng Trung. Tài liệu được phân bố vào 5 bộ phận: Giới thiệu, Tham khảo, Hướng dẫn, Kết quả, và Luận chấp nhận.

Sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiếng Anh, nhà nghiên cứu, giáo viên, khoa học về phát triển giáo dục

Tài liệu chỉ ra rằng, nhiều sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiếng Anh tại Đại học Tây Bắc gặp khó khăn trong quá trình học tập tiếng Trung, bao gồm vấn đề như hiểu biết của ngữ pháp, kỹ thuật nghĩa hẹn của từ, hoặc trách nhiệm chịu trăm ngày. Để giải quyết vấn đề này, nhà nghiên cứu Dang Thi Xuan đã tiến hành một khoáng chế tác nghiên cứu, sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗ trợ tốt cho tình yêu (mixed methods) để thu thập dữ liệu từ 60 sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiếng Anh. Sau khi phân tích dữ liệu, nhà nghiên cứu tìm được rằng việc học tập tiếng Trung không chỉ gặp khó khăn về ngữ pháp mà còn có thêm vấn đề về nhân sự, kỹ thuật, quản lý và trích yếu từ việc học tập. Tuy nhiên, bằng việc sử dụng các phương pháp hỗ trợ tăng hiệu quả (enhancement techniques) đã cho thấy rằng sinh viên có thể tăng hiệu quả và giải quyết vấn đề khó khăn này. Phương pháp hỗ trợ tăng hiệu quả gồm: tăng thời gian học, sử dụng các luận lý học tập hiệu quả (effective learning strategies), chú ý vào từ Trung thường xuyên, và thực hành active recall. Kết quả tổng kết cho thấy rằng những phương pháp hỗ trợ tăng hiệu quả đã có thể giúp sinh viên chuyên ngành giáo dục Tiếng Anh tại Đại học Tây Bắc tăng hiệu quả và cải thiện kỹ năng tiếng Trung của mình.