TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ
KHOA TOÁN HỌC
------◦○◦------
DƯƠNG MINH HOÀNG
Đề tài:
QUÁ TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
CHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ
CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC
ĐẠI SỐ 10
Học phần: Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh
Huế, 11/2017
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ
KHOA TOÁN HỌC
------◦○◦------
DƯƠNG MINH HOÀNG
Đề tài:
QUÁ TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT
CHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ
CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC
ĐẠI SỐ 10
Học phần: Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Đăng Minh Phúc
Lớp : Toán 3T
Huế, 11/2017
1
LỜI GIỚI THIỆU
Đánh giá trong giáo dục toán có vai trò quyết định giúp nâng cao chất lượng học
tập, đánh giá giúp quyết định việc dạy sẽ tiến hành như thế nào, học sinh học được cái gì
và học như thế nào,… Việc đánh giá trong giáo dục nói chung và giáo dục toán nói riêng
cần phải thực hiện thường xuyên và liên tục. Trong giáo dục toán, kiểm tra 45 phút vào
mỗi cuối chương học giúp giáo viên kiểm tra được kiến thức toán học thuộc vào chương
đó, vừa gúp học sinh tổng kết được những kiến thức mình đã được trong chương vừa
học.
Trong chủ đề này, chúng ta sẽ tìm hiểu cách ra đề kiểm tra 45 phút cho học sinh lớp
10 chương góc lượng giác và công thức lượng giác dưới hình thức trắc nghiệm kết hợp
tự luận, từ đó thấy được quy trình ra đề để kiểm tra 45 phút là như thế nào để phù hợp
với học sinh và mục tiêu dạy học.
Lần đầu tiên làm đề kiểm tra, chắc chắn không tránh khỏi những sai sót, em rất
mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành từ thầy và các bạn.
Huế, ngày 27 tháng 11 năm 2017
Dương Minh Hoàng
2
MỤC LỤC
Nội dung Trang
LỜI GIỚI THIỆU.........................................................................................................1
I. Mục đích, yêu cầu đề kiểm tra...........................................................................3
1. Về kiến thức.................................................................................................3
2. Về kỹ năng....................................................................................................3
II. Mục tiêu dạy học của chương góc lượng giác và công thức lượng giác............3
1. Mục tiêu chương...........................................................................................3
2. Mức độ nhận thức chương............................................................................4
III. Bảng đặc trưng...................................................................................................6
1. Bảng ma trận nội dung-mức độ chương........................................................6
2. Mô tả nội dung bài kiểm tra...........................................................................7
IV. Đề kiểm tra.........................................................................................................7
1. Trắc nghiệm..................................................................................................7
2. Tự luận.........................................................................................................9
IV. Đáp án và thang điểm......................................................................................10
1.Trắc nghiệm..................................................................................................10
2.Tự luận..........................................................................................................10
TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................12
3
I. Mục đích, yêu cầu đề kiểm tra
1. Về kiến thức: kiểm tra học sinh các kiến thức về các giá trị lượng giác, các
công thức lượng giác.
2. Về kỹ năng: kiểm tra học sinh về kỹ năng tính giá trị lượng giác cũng như biến
đổi lượng giác.
II. Mục tiêu dạy học của chương góc lượng giác và công thức lượng giác
1. Mục tiêu chương
Chương
6
Chủ đề
Kiến thức
Kỹ năng
Thái độ
Góc
lượng
giác và
công
thức
lượng
giác
1. Cung và
góc lượng
giác.
- Biết hai đơn vị đo
góc và cung tròn là
độ và radian.
- Hiểu khái niệm
đường tròn lượng
giác; góc và cung
lượng giác; số đo
của góc và cung
lượng giác.
- Biết đổi đơn vị góc
từ độ sang radian và
ngược lại.
- Tính được độ dài
cung tròn khi biết số
đo của cung.
- Biết cách xác định
điểm cuối của cung
lượng giác và tia cuối
của một góc lượng
giác hay một họ góc
lượng giác trên
đường tròn lượng
giác.
Rèn
luyện
tính
chính
xác, cẩn
thận.
Khả
năng vận
dụng vào
bài toán
thực
tiễn.
2. Giá trị
lượng giác
của một góc
(cung).
-Hiểu khái niệm
giá trị lượng giác
của một góc
(cung); bảng giá trị
lượng giác của một
số góc thường gặp.
- Hiểu được hệ
thức cơ bản giữa
các giá trị lượng
giác của một góc.
- Biết quan hệ giữa
các giá trị lượng
giác của các góc có
liên quan đặc biệt:
bù nhau, phụ nhau,
đối nhau, hơn kém
nhau góc .
- Biết ý nghĩa hình
học của tan và cot
- Xác định được giá
trị lượng giác của một
góc khi biết số đo của
góc đó.
- Xác định được dấu
các giá trị lượng giác
của cung AM khi
điểm cuối M nằm ở
các góc phần tư khác
nhau.
- Vận dụng được các
hằng đẳng thức lượng
giác cơ bản giữa các
giá trị lượng giác của
một góc để tính toán,
chứng minh các hệ
thức đơn giản.
- Vận dụng được
công thức giữa các
giá trị lượng giác của