Tóm tắt luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý phối hợp các lực lượng xã hội trong đào tạo nghề ở các trường cao đẳng trên địa bàn thành phố Hà Nội hiện nay

1

M  Đ UỞ Ầ

ọ ề ự ậ 1. Lý do l a ch n đ  tài lu n án

ộ ệ ố ạ Đào t o ngh

ộ ạ ụ ủ

ộ ế ố ạ ơ ở ự

ệ ệ ủ

ứ ự ộ ạ ỏ ẩ

ệ ệ ệ ộ ộ

ữ ố ế ế ề là m t khâu quan tr ng trong h  th ng giáo ọ   ộ   ấ ượ ẽ ế ng đ i d c c a các qu c gia. Nó tác đ ng m nh m  đ n ch t l ế   ề ấ ả . ngũ lao đ ng t i các c  s  tr c ti p s n xu t trong n n kinh t ộ ự ượ ứ ự   Vi c huy đ ng s c l c, trí tu  c a các l c l ng xã h i trong quá ề ạ   trình đào t o ngh , đáp  ng đòi h i đ y m nh s  nghi p công ậ ộ ạ    sâu r ng là m t trong nghi p hóa, hi n đ i hóa, h i nh p qu c t ừ ấ ề ừ ơ ả nh ng v n đ  v a c  b n, v a c p thi t.

ự ượ ằ ộ

ủ ả ộ ệ ồ

ố ớ ự ầ ệ ề ổ ề ệ ặ

t là tr ữ ụ ầ

ườ ụ ướ ệ ự ượ ạ

ả ố ợ ạ ề ề ả

ấ ủ ộ ưở ứ ị

ấ ố ợ   ng xã h i là nh m phát huy vai trò trách Ph i h p các l c l ỗ ủ   i, c a c  c ng đ ng đ i v i s  nghi p xây nhi m c a m i ng ớ   ướ ự c nhà, đ c bi d ng n n giáo d c n c yêu c u v  đ i m i ạ   căn b n, toàn di n giáo d c, đào t o. Nh ng năm g n đây, công tác ộ ụ   ng xã h i trong giáo d c, đào t o nói chung, ph i h p các l c l ượ   c các c p  y đ ng, chính quy n và đào t o ngh  nói riêng đã đ ố nhân dân trên đ a bàn thành ph  Hà N i quan tâm, h   ng  ng tích c c. ự

ị ố ỷ ả ộ ố ấ

ơ ậ ể

ọ ậ ứ ủ ị

ề ề ệ ố ợ

ườ ầ ộ ủ

ế ộ ủ ng, s  quan tâm  ng h  c a nhân dân, c a các t ộ ủ ạ ộ ộ ệ , xã h i, doanh nghi p còn b c l

ế ạ ả ườ quy n (xã, ph ư nghi p,… ch a nh n th c đ y đ  v  trí, t m quan tr ng c a s ự ượ ph i h p các l c l ự ủ c a nhà tr kinh t công tác qu n lý ph i h p các l c l

ự ượ ẫ ố ợ ệ ữ ộ ế ậ

ề V  ph ứ ệ ề ả

ươ ộ ự ượ ệ ố ộ

ạ ậ ố ị

ự ượ ố ợ ộ ả ạ ng xã h i trong đào t o ngh ộ   Trên đ a bàn thành ph  Hà N i m t s  c p u  Đ ng, chính ng, qu n) và c  quan, ban ngành, đoàn th , doanh   ủ ự  ầ ệ   ạ ng xã h i trong đào t o ngh . Trách nhi m ổ ứ    ch c ấ  nh ng h n ch , nh t là   ề ng xã h i trong đào t o ngh . ữ ng di n lý lu n, v n còn thi u nh ng công trình   ố ợ nghiên c u m t cách h  th ng, toàn di n v  ph i h p và qu n lý   ườ ề ở ố ợ   ng cao  các tr ng xã h i trong đào t o ngh   ph i h p các l c l ấ   ọ ả ự ộ ẳ  l a ch n v n đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i. Vì v y, tác gi ề   đ : ề “Qu n lý ph i h p các l c l

2

ị ẳ ở ườ ố thành ph  Hà N i

ớ ầ ể ng cao đ ng trên đ a bàn  ứ   v i mong mu n

ố ấ ướ . ộ  hi n nay ệ ”  ồ ố góp ph n phát tri n ngu n nhân   ệ c hi n nay

ụ ứ

ụ

ữ ề

ấ

ố ợ ườ ị ng xã h i trong đào t o ngh ự ủ ầ ố ộ

ố ệ các tr ể đ  nghiên c u, ự l c cho thành ph , đ t n ệ ụ 2. M c đích, nhi m v  nghiên c u  nghiên c uứ M c đích ự ễ ề  ậ ấ ứ ơ ở Trên c  s  nghiên c u nh ng v n đ  lý lu n và th c ti n v ề ậ ạ ộ ố ợ ự ượ ả ng xã h i trong đào t o ngh , lu n án   qu n lý ph i h p các l c l ự   ả ệ ằ ph i h p có hi u qu  các l c ả ệ ề u n lý nh m  đ  xu t các bi n pháp q ẳ  trên đ a bàn ề ở ạ ộ ượ   ng cao đ ng  các tr l ồ ể thành ph  Hà N i, góp ph n phát tri n ngu n nhân l c c a Thành   ph  hi n nay.

ụ ứ Nhi m v  nghiên c u ệ ổ ứ ế ề T ng quan tình hình nghiên c u có liên quan đ n đ  tài.

ơ ở ứ ậ ậ Lu n ch ng c  s  lý lu n q ố ợ ả u n lý ph i h p các l c l ự ượ   ng

ề ở ạ ộ ườ xã h i trong đào t o ngh các tr ẳ . ng cao đ ng

ố ợ ự ạ ả ự   Kh o sát, đánh giá chính xác th c tr ng ph i h p và th c

ạ ự ượ ạ ộ tr ng q ố ợ ả u n lý ph i h p các l c l ng xã h i trong đào t o ngh ề ở

ườ ẳ ộ các tr ị ng cao đ ng trên đ a bàn Tp.Hà N i.

ề ế Đ   xu t ệ ấ các  bi n   pháp ,   ti n   hành   k ệ ả h o   nghi m   và   th ử

ệ ệ ề ấ nghi m các bi n pháp đã đ  xu t.

ứ ạ ể ố ượ ng, ph m vi nghiên c u

ạ ườ ẳ các tr ng cao đ ng.

ự ượ ộ ạ ng xã h i trong đào t o ngh ề ở ố ợ ẳ ố ộ ị các tr

ứ

3. Khách th , đ i t ể ứ Khách th  nghiên c u ả ề ở Qu n lý  đào t o ngh   ứ ố ượ ng nghiên c u Đ i t ả Qu n lý  ph i h p các l c l ườ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i. ạ ạ ề ộ ứ Ph m vi nghiên c u Ph m vi v  n i dung ượ ự ộ ả ổ ứ ể ế ạ l ng xã h i trong xây d ng k  ho ch, t ự   ố ợ : nghiên c u qu n lý ph i h p các l c ỉ ạ    ch c, ch  đ o, ki m tra,

3

ạ ề ở ườ các tr ị   ẳ ng cao đ ng trên đ a ạ ộ ố ộ đánh giá ho t đ ng đào t o ngh   bàn thành ph  Hà N i. ả ạ ả ể ể Ph m vi v  khách th  kh o sát ế ụ

ộ

ụ ụ ờ

năm h c 2015 ­ 2016 đ n nay.

ừ c s  d ng t ọ

ế ể ử ủ ứ ứ ế

ộ ầ ắ ủ ệ ậ ế ệ   ệ   ch n   01   bi n   pháp   đ   th   nghi m ả   t, tính kh  thi c a bi n pháp, ọ    thuy t khoa h c mà lu n án đã

ề : khách th  tham gia kh o sát   ả ả ồ ộ   g m: cán b  qu n lý giáo d c, gi ng viên, sinh viên và Ti n hành ả ộ ố ẳ ườ ả   ng cao đ ng và m t s  cán b  qu n lý, chuyên viên kh o sát 10 tr ố ệ ộ ị ộ thu c doanh nghi p trên đ a bàn thành ph  Hà N i. ệ ố ệ ề ạ Ph m   vi   v   th i   gian :   các   tài   li u,   s   li u   ph c   v   cho ọ ượ ử ụ ứ ề nghiên c u đ  tài đ ệ ử ạ Ph m   vi   th   nghi m: ằ ể nh m ki m ch ng m c đ  c n thi ả ứ ch ng minh tính đúng đ n c a gi ư đ a ra.

ả ế 4. Gi ọ  thuy t khoa h c

ấ ượ ề ở ườ Ch t l ạ ng đào t o ngh các tr ị   ẳ ng cao đ ng trên đ a

ế ấ ố ộ ọ bàn thành ph  Hà N i có vai trò r t quan tr ng. N u các ch  th ủ ể

ệ ấ ổ ứ ự ệ ệ ồ ộ ề đ  xu t các bi n pháp và t ch c th c hi n đ ng b  các bi n pháp

ậ nh : ư T  ch c ổ ứ giáo d cụ  nâng cao nh n th c ệ ứ , trách nhi m cho các ch ủ

ự ượ ể ạ ộ th  trong ph i h p ố ợ các l c l ng xã h i trong đào t o ngh ỉ ạ   ề; Ch  đ o

ố ợ ự ượ ệ ố ộ ph i h p các l c l ự ng xã h i trong xây d ng h  th ng thông tin

ể ươ ố ợ ỉ ạ tuy n sinh, ch ng trình đào t o; ự ượ   ng ạ  Ch  đ o ph i h p các l c l

ổ ớ ươ ự ậ ạ ọ xã h i ộ trong đ i m i ph ự ng pháp d y h c, th c hành, th c t p và

ể ế ướ ki m tra, đánh giá k t qu ạ ả đào t o ngh ộ   ng các tác đ ng ị ề; Đ nh h

ự ượ ế ệ ả ạ ộ qu n lý đ n vi c ph i ố h p ợ các l c l ề   ng xã h i trong đào t o ngh  và

ổ ứ ự ượ ế ả T  ch c ph i h p ố ợ các l c l ng xã h i ạ   ộ  trong đánh giá k t qu  đào t o

ư ấ ệ ố ẩ ầ theo chu n đ u ra và t v n vi c làm cho sinh viên sau t t nghi p ệ ,... thì

ầ ả ả ố ợ ự ượ ệ ộ   ng xã h i

ườ ẳ ị các tr ộ ệ   ng cao đ ng trên đ a bàn Tp.Hà N i hi n ẽ s  góp ph n nâng cao hi u qu  qu n lý ph i h p các l c l trong đào t o ngh   ề ở ạ

4

nay.

ươ ậ ươ ứ ng pháp nghiên c u

5. Ph ươ ng pháp lu n và ph ậ ng pháp lu n

ơ ở ậ ậ

ồ

ứ ể ả ộ ụ ề i c a Đ ng C ng s n Vi ệ   ng pháp lu n duy v t bi n   ng  H  Chí  Minh,  quan   t Nam v  giáo d c, đào

ạ Ph ề ệ ự ươ Đ  tài th c hi n trên c  s  ph ư ưở ủ ủ ch ng  c a  ch   nghĩa Mác­Lênin,  t   t ườ ệ ả ố ủ đi m, đ ng l ả ạ t o và qu n lý đào t o.

ề ậ

ứ ế ậ ễ

Trong quá trình nghiên c u, tác gi ể ấ ể ự ượ ả

ệ ố ộ ề ở ườ ạ ị ng cao đ ng trên đ a bàn Thành ph các tr

ấ ả ế    ti p c n v n  đ  theo ứ   ế ậ ự quan đi m h  th ng ­ c u trúc, ti p c n th c ti n và ti p c n ch c ố ợ ộ   ề ng xã h i năng đ  làm rõ n i dung v  qu n lý ph i h p các l c l ố  ẳ trong đào t o ngh   Hà N iộ .

ứ ươ ng pháp nghiên c u

ươ ế ng pháp nghiên c u lý thuy t

ứ ệ ố ổ ợ

ẩ ồ ư ưở  t

ể ủ ị ả

ủ ế ủ ế ệ ế ề Ph Nhóm ph Phân tích và t ng h p, h  th ng hoá, khái quát hoá các tác ph m kinh đi n c a ch  nghĩa Mác­Lênin, t ng H  Chí Minh; ả các văn ki n, ngh  quy t c a Đ ng, giáo trình, sách tham kh o và các bài vi

t có liên quan đ n đ  tài. ứ ươ ự ễ ng pháp nghiên c u th c ti n

ứ ứ ổ

ộ

ạ ở ộ ố ườ  m t s  tr ề ộ ậ ế ộ ể ố

Nhóm ph ố ợ   ươ  ch c ph i h p Ph ng pháp quan sát: quan sát cách th c t ự ượ   ng xã h i trong quá trình đào t o  các l c l ng cao ị ẳ đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i đ  rút ra k t lu n v  n i dung   nghiên c u.ứ ươ ệ ọ ự ạ

Ph ả ẳ

ổ ớ ộ ế ề ấ ị ng pháp đàm tho i: th c hi n t a đàm, trao đ i v i cán   ả   ng cao đ ng và cán b  qu n ề

ộ ở ộ ố ườ  m t s  tr b , gi ng viên, sinh viên  ộ ề ố lý trên đ a bàn thành ph  Hà N i v  các v n đ  có liên quan đ n đ tài.

ươ ề ề ằ ỏ Ph

ườ ẳ ộ ả ố ớ đ i v i cán b , gi ng viên, sinh viên tr ộ ọ   ế ng pháp đi u tra b ng phi u h i: đi u tra xã h i h c ộ ng cao đ ng và cán b

5

ề ả ố ợ ự ượ ộ   v  qu n lý ự     ph i h p các l c

ng xã h i ề ệ ạ

ả

ng xã h i trong đào t o ngh  hi n nay. ổ ệ ổ ế ế ự ễ ụ sử  ng pháp t ng k t kinh nghi m qu n lý giáo d c:   ệ   ng pháp t ng k t kinh nghi m th c ti n, phân tích các

Ph ụ d ng ph ố ệ s  li u th ng kê hàng năm .

ứ Ph

ộ ả qu n lý thu c các l c l ộ ượ l ươ ươ ố ươ ứ ả ạ ự ượ ề ế ả ng pháp nghiên c u k t qu  đào t o ngh : ti n hành ộ ng xã h i trong

ạ ế ề ở ế ố ợ ẳ các tr ng cao đ ng.

ề ộ ố ấ ề   ng pháp chuyên gia: xin ý ki n v  m t s  v n đ  lý

ố ợ ế ộ ạ ậ ề ng xã h i trong đào t o ngh .

ử ệ

ả ả ị ấ ệ ả ả nghiên c u k t qu  qu n lý ph i h p các l c l ườ đào t o ngh   ươ Ph ả ự ượ lu n qu n lý ph i h p các l c l ẳ nh m kằ ệ ươ h ng đ nh ng pháp kh o nghi m và th  nghi m:  ề ệ ế t, tính kh  thi và tính hi u qu  các bi n pháp đ  xu t. Ph ầ tính c n thi

ươ ỗ ợ ng pháp h  tr

ố

ng pháp th ng kê toán h c:   ả ể ử ệ Nhóm ph ươ Ph ậ ượ ừ ề c t th p đ ố ệ ọ đ  x  lý các s  li u thu ệ . ử ả  đi u tra, kh o sát và kh o nghi m, th  nghi m

ậ ớ ủ

ề ệ

ạ ng cao đ ng. ợ h p các l c l ng trong đào t o ngh

ự ả ẳ ả

ạ ố ợ ườ ố ợ ườ 6. Đóng góp m i c a lu n án ậ ố   Phát tri n và hoàn thi n lý lu n v  ph i h p và qu n lý ph i ề ở  các tr ạ ề ở các tr ố   Phát hi n, đánh giá đúng th c tr ng ph i h p, qu n lý ph i ẳ   ng cao đ ng trên

ể ự ượ ệ ự ượ ng trong đào t o ngh   ố

ề ệ ệ ẳ

ả ủ ạ ề ở ố   Đ  xu t, kh ng đ nh hi u qu  c a bi n pháp qu n lý ph i   ng cao ả ườ  các tr

ệ ị

ng xã h i trong  đào t o ngh   ộ ự ễ

ề ề ậ ổ

ầ ố ợ ự ượ ậ ả ấ ộ ạ ợ h p các l c l ộ ị đ a bàn thành ph  Hà N i. ị ấ ộ ự ượ ợ h p các l c l ố ẳ đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i hi n nay. ậ 7. Ý nghĩa lý lu n và th c ti n Ý nghĩa lý lu nậ ố   Lu n án góp ph n b  sung nh ng v n đ  lý lu n v  ph i ề ở ữ ng xã h i trong đào t o ngh ợ h p và qu n lý ph i h p các l c l

6

ẳ ơ ở ế

ủ ệ

ể ố ợ ẳ ườ ộ ề  các tr ự   ậ nh n th c, trách nhi m c a các ch  th  qu n lý ph i h p các l c ề ở ượ l ườ ng cao đ ng. Trên c  s  đó, góp ph n làm chuy n bi n v ủ ể ứ  các tr ầ ả ng cao đ ng. ng xã h i trong đào t o ngh

ạ ề ự ễ

ậ ấ ế ữ

ả ẳ ộ ng cao đ ng, cán b  qu n lý

ả ộ ố ợ qu n lý ph i h p các l c l

ự ượ ả ự ượ ầ

ề ở ạ ẳ ố ợ ệ  các tr

Ý nghĩa v  th c ti n ứ ủ ả ậ ứ   K t qu  nghiên c u c a lu n án cung c p nh ng lu n c  khoa ả ườ ơ  ộ ọ ở  các c h c cho cán b  qu n lý tr ạ ộ   ự ễ ệ ể ậ ụ quan, ban ngành, doanh nghi p đ  v n d ng vào th c ti n ho t đ ng ề   ạ ng xã h i trong đào t o ngh , ph i h p,  ộ   ố ợ ả ng xã h i góp ph n nâng cao hi u qu  qu n lý ph i h p các l c l ố ị ườ trong đào t o ngh     ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i.ộ

ế ấ ủ ậ

ở ầ ươ 8. K t c u c a lu n án Lu n án đ

ầ ượ ấ c c u trúc: Ph n m  đ u, 4 ch ụ ượ ứ ế ậ c công b

ề ệ ậ ng, k t lu n và   ố     có liên quan đ n đ  tài lu n án, danh m c tài li u tham

ả ậ ị ế ki n ngh , danh m c các công trình nghiên c u đã đ ụ ế ả ủ c a tác gi ụ ụ kh o, ph  l c.

ươ Ch

ng 1 Ứ Ế Ề Ổ T NG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN C U CÓ LIÊN QUAN Đ N Đ  TÀI

ố ợ 1.1. Các công trình nghiên c u vứ ề ph i h p các l c l ự ượ   ng

ụ ộ ạ xã h i trong giáo d c, đào t o

ướ ứ ủ c ngoài

ỗ

ậ ự ượ

ộ

ồ ự ữ ợ

ẩ ự ố ợ

ấ ế ườ ề ệ ứ ẩ

ạ ự ượ ư ụ ạ ng xã h i

ả n   1.1.1. Công trình nghiên c u c a các tác gi ế ậ   ử ụ ể ườ ạ ị ng có cách ti p c n Trong m i giai đo n l ch s  ­ c  th  th ạ   ố ợ ề ng trong đào t o và bàn lu n nông, sâu v  ph i h p các l c l ộ ố   Có  ngu n l c lao đ ng cho xã h i không hoàn toàn gi ng nhau. ệ   ứ ề ộ t y u, n i dung, l i ích, bi n nh ng công trình nghiên c u v  tính t ộ ữ pháp thúc đ y s  ph i h p gi a nhà tr   ng và xã h i trong giáo ố   ụ d c, đào t o; có công trình ghiên c u v  bi n pháp thúc đ y ph i ộ  trong giáo d c, đào t o nh : Chun Gyun ợ h p các l c l   Jung,   Lisbeth   Lundahh   and   Theodor   Sander,     Rita   Nikolai   and

7

Christian Ebner

ứ ủ ả trong n

ề ụ ề ứ ứ ễ ầ ạ cướ 1.1.2. Công trình nghiên c u c a các tác gi ự ượ   ố ợ Có nhi u công trình nghiên c u v  ph i h p các l c l ng ắ ư   Nguy n Đ c Trí, Tr n Kh c Hoàn,

ễ trong giáo d c đào t o nh : Nguy n Văn Tuân, Nguy n Xuân Mai…

ề ễ ọ ướ ạ ồ Nguy n H ng Quý,  ứ i d ng sách, đ

ọ ạ ứ ề

ộ ườ ề ụ

ứ ệ

ạ ố ợ ạ ự ượ ộ

ượ ứ

ệ

ố ợ ữ ợ

ề ậ ứ ứ ự ề ấ ễ ề  ữ Qua nghiên c u nh ng đ  tài khoa h c d ậ ố   tài, lu n án, bài báo khoa h c nghiên c u v  đào t o ngh , ph i ẳ   ữ ợ ng và xã h i trong giáo d c, đào t o đã kh ng h p gi a nhà tr ị ụ ấ ế ị t y u, v  trí vai trò, nhi m v , hình th c ph i h p. Tuy đ nh tính t   ề   ố ợ ệ nhiên, vi c ph i h p các l c l ng xã h i trong đào t o ngh  là ư ề ớ ấ   c quan tâm đúng m c; các công trình khoa v n đ  m i, ch a đ ề ộ   ự ượ ế ọ ng xã h i h c ít nhi u bàn đ n bi n pháp ph i h p các l c l ả ế   ở ể ạ trong đào t o ngh … Song đây là nh ng g i m  đ  tác gi  ti p ậ c n xây d ng lu n c  cho v n đ  nghiên c u.

ả ố ợ 1.2. Các công trình nghiên c u v  q

ộ ạ ứ ề u n lý ph i h p các ề ự ượ l c l ng xã h i trong đào t o ngh

ủ c ngoài ả ướ  n

ể 1.2.1. Công trình c a các tác gi Tìm hi u, các công trình nghiên c u n

ả ự ượ

ườ ố ợ ế ậ ủ ộ ứ ở ữ ng xã h i trong đào t o ngh ươ ngoài về qu n lý ph i h p các l c l ở nhà tr c ti p c n nghiên c u

ộ ố ươ ng đ ể ể ế nh ng ph ể

ư ự ượ ề ả ạ ẳ

ọ ề ữ ố ườ ả ấ ồ ả ế ứ c a các tác gi ả ướ   c ề  ạ ệ   ng di n khác nhau. Có th  k  đ n m t s  công trình tiêu bi u: Bernet Praetzter;   Micheal Hoppkins; R.Noonan, Ed. D, Ph. D. Senior Consultant  ự ộ   ế ng xã h i Tuy ch a bàn tr c ti p v  qu n lý các l c l ề ở ư ườ trong đào t o ngh    các tr   ng cao đ ng, nh ng các công trình ể ở ướ ế ố ề c ngoài đã công b  đ u bàn đ n hai  n khoa h c tiêu bi u    ộ   ợ ủ ế M t   là, ộ ng   và   c ng v n   đ   ch   y u:     ph i   h p   gi a   nhà   tr ồ ạ ; hai là, đ m b o ngu n tài ụ ộ   đ ng xã h i trong giáo d c, đào t o ạ chính c n thi ả c ướ  trong n ứ ề ộ ề   ầ t cho đào t o ngh . ứ ủ 1.2.2. Công trình nghiên c u c a các tác gi ệ   Các  công trình khoa  h cọ   bàn v  n i dung, hình th c, bi n

8

ố ợ ụ ộ ng xã h i trong gi ả ế ộ c ti p c n t ầ ự ượ ữ  nh ng góc đ  khác nhau ấ Hoàng Công Ch ễ ạ   áo d c, đào t o ể ể ế : Phan  , có th  k  đ n ộ ;  ngươ ; Phan Tr n Phú L c ễ   ồ ề Nguy n H ng Quý; Nguy n ế pháp qu n lý ph i h p các l c l ậ ừ ượ đ ỗ Văn Kha; Đ  Văn Tu n;  ễ Nguy n Văn Anh; Phan Minh Hi n;   Quy t Ti n… ế ữ ả ế ọ ệ ả ệ ườ ộ ộ ứ ự ng và c ng đ ng xã h i trong giáo d c, đào t o.

ộ ủ   Nh ng k t qu  nghiên c u c a các nhà khoa h c,  đã góp ệ ng phát huy vai trò   ạ Tuy nhiên,  ệ  ệ ả i toàn di n, có h   ng xã h i trong đào ề ở ườ ộ ị ủ ươ ầ ph n nâng cao hi u qu  vi c th c hi n ch  tr ụ ồ nhà tr ậ ế đ n nay ch a có công trình khoa h c nào lu n gi ự ượ ả ố th ng, sâu s c v  qu n lý ph i h p các l c l ạ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i. t o ngh ư ắ ề  các tr ủ

ế 1.3. Khái quát k t qu  nghiên c u  ố ữ ấ ầ ậ ọ ố ợ ẳ ả ề ặ ố ứ c a các công trình đã   ả   ậ i

công b  và nh ng v n đ  đ t ra lu n án c n t p trung gi quy tế ứ ế ả ượ 1.3.1. Khái quát k t qu  các công trình nghiên c u đã đ c công

bố ọ ề ph i h p ứ ạ Nh ng công trình khoa h c nghiên c u v   ng xã h i trong đào t o ngh ề đ ớ ươ ộ ữ ố ợ ố ợ  các ph ỏ ậ ố ợ ả ư ộ ph i h p các l c l ố ợ ẳ ề ở ố ứ  các tr ề ố ợ , qu n lýả ữ   ệ   ự ượ ự ượ c th c hi n ph i h p các l c l ế ệ ở   ng di n, v i nh ng cách ti p c n khác nhau, đã làm ự ượ   ề ph i h p và qu n lý ph i h p các l c l ệ ng sáng t  quan ni m v   ạ . Tuy nhiên, ch a có công trình khoa h c nào ọ ụ   trong giáo d c, đào t o ự ượ ả   ng xã h i trong đào đi sâu nghiên c u qu n lý  ị ườ ạ t o ngh   ng cao đ ng ngh  trên đ a bàn thành ph  Hà N i.ộ ầ ậ ề ặ ữ ấ ậ 1.3.2. Nh ng v n đ  đ t ra lu n án c n t p trung gi ả   i

quy tế ề ấ M t là, ố ợ ề ở ạ ộ ậ ữ ế ụ ti p t c làm rõ nh ng v n đ  lý lu n v ự ượ  các tr ng xã h i trong đào t o ngh ề  qu n lýả ườ ng cao ộ ph i h p các l c l đ ngẳ . ề ọ ứ ạ Hai là, đi u tra, kh o sát, phác h a b c tranh th c tr ng v ự ượ ề  ự ạ   ng xã h i trong đào t o ả ườ ị ả ố ợ ẳ ộ ố ợ qu n lý   ph i h p,   ề ở  các tr ngh ph i h p các l c l ng cao đ ng trên đ a bàn ộ ố  thành ph  Hà N i.

9

ề Ba là, đ  xu t các bi n pháp qu n lý ị ộ ấ ạ ự ượ   ng  thành ộ ố ệ ậ ế xã h i trong đào t o ngh   ả ph  Hà N i hi n nay m t cách có hi u qu . ng 1 ả ụ Qu n lý giáo d c nói chung, qu n lý ph i h p các l c l ộ ứ ề ề ậ ệ ữ ươ ữ ả  trong và ngoài n ị

ề ữ ướ ố ợ ầ ạ ộ ậ ơ ở ố ợ ự ượ ứ ự ượ   ng   c quan ữ    nh ng ừ  ng di n ti p c n khác nhau, có nh ng giá tr  nh t đ nh. T ủ ứ ướ   c ấ ự   ề c v  nh ng v n đ  lý lu n ph i h p các l c ữ   ề ẽ ạ ng xã h i trong đào t o ngh  s  t o c  s  ban đ u cho nh ng ả   ng xã ế ạ ự ượ ng xã h i trong đào t o ngh ườ ụ ơ ả ả ủ ể ố ớ ấ ủ  các tr ệ ấ ả ữ ự ượ ứ ộ ệ ề ở ườ ằ ạ các tr ệ ụ ạ ề ố ợ ả ệ ph i h p các l c l ẳ ườ ề ở ng cao đ ng trên đ a bàn  các tr ệ ộ ươ K t lu n ch ố ợ ả ề ượ ấ ạ là nh ng v n đ  đ xã h i trong đào t o ngh  nói riêng   ướ ở ủ c  tâm, nghiên c u c a nhi u tác gi ấ ị ế ph ọ khái quát các công trình nghiên c u c a các nhà khoa h c n ngoài và trong n ượ l ệ ủ nghiên c u ti p theo c a vi c qu n lý ph i h p các l c l ề ộ h i trong đào t o ngh . ề ở  ạ ả ộ ố ợ Qu n lý ph i h p các l c l ề   ệ ẳ ườ ng xuyên c a nhi u các tr ng cao đ ng là nhi m v  c  b n, th ườ   ụ ở ự ượ ng ng, nh t là đ i v i ch  th  qu n lý giáo d c  l c l ố ợ   ế ố ớ ẳ ả t đ i v i vi c qu n lý ph i h p cao đ ng. Trong đó, tính c p thi ề  ề ứ ạ ự ượ ng xã h i trong đào t o ngh  là ph i nghiên c u, đ các l c l ộ   ố ợ ả ấ ượ c nh ng bi n pháp qu n lý ph i h p các l c l ng xã h i xu t đ ầ   ẳ ng cao đ ng, nh m đáp  ng yêu c u trong đào t o ngh   ạ   ả ớ ổ đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c, đào t o nói chung, đào t o ngh  nói riêng. ươ ng 2

Ch Ả Ố Ợ Ơ Ở Ậ Ề Ự ƯỢ C  S   LÝ LU N V  QU N LÝ PH I H P CÁC L C L

Ộ Ạ Ề Ở ƯỜ XàH I TRONG ĐÀO T O NGH

ữ NG Ẳ   NG CAO Đ NG ự ượ ấ ề 2.1. Nh ng v n đ  lý lu n v CÁC TR ố ợ ậ ề ph i h p các l c l ng xã

ộ ạ ẳ h i trong đào t o ngh

ề ở ườ  tr ạ ẳ ệ ng cao đ ng ề ở ườ  tr ng cao đ ng

2.1.1. Khái ni m đào t o ngh   ẳ ạ ộ ề ở ườ  tr Đào t o ngh

ụ ớ ố ượ ổ ứ ủ ụ

ch c c a ch  th  giáo d c t ẽ ề m c đích, t ạ i đ i t ố ng đ ấ ộ ặ ng cao đ ng là quá trình tác đ ng có ượ   ủ ể c ằ   đào t o ngh  theo m t quy trình ch t ch , th ng nh t nh m

10

ầ ủ ấ ị ứ ề ộ đáp  ng yêu c u c a m t ngành ngh  nh t đ nh.

ự ượ ố ợ ệ ộ ng  xã  h i  trong

2.1.2.  Khái  ni m  ph i  h p  các  l c l ạ ẳ ề ở ườ  tr

đào t o ngh   ố ợ ng cao đ ng ự ượ ộ

ệ ạ ố ẽ

ố ổ ứ ườ ớ

Ph i h p các l c l ự ẳ ng v i các cá nhân, t ứ ạ ợ ổ

ề ở ườ    tr ng xã h i trong đào t o ngh   ng ặ ữ ấ ế   cao đ ng là th c hi n m i liên k t ch t ch , th ng nh t gi a nhà ộ ằ ồ ộ ộ    ch c thu c c ng đ ng xã h i nh m phát tr ạ ộ ổ ứ huy s c m nh t ng h p trong quá trình t    ch c các ho t đ ng đào ề ạ t o ngh .

ố ợ ự ượ ộ ộ 2.1.3. N i dung ph i h p các l c l ng xã h i trong đào

các tr

ạ ng xã h i trong đào t o ngh ộ ề ặ ng cao đ ng ph i h p các l c l ẳ ậ

ự ẳ ề ở ạ t o ngh   ự ượ ộ ậ ng cao đ ng ph n ánh t p trung v  m t nh n th c và t ệ Th c ch t c a n i dung

ườ ố ợ ả ấ ủ ộ ườ  các tr t c

ầ ộ

ề ở  N i dung  ườ ổ ứ   ứ các tr  ch c ự ộ   ự ượ ố ợ th c hi n.   ng xã h i ph i h p các l c l ề ở ạ ệ ở ấ ả  ẳ ự ượ trong đào t o ngh    t ng cao đ ng đ c th c hi n  ầ ượ ủ ạ   c c a quá trình đào t o: đ u vào (Input), quá trình các khâu, các b ủ ố ả   ị ự (Process), đ u ra (Output, Outcome) và ch u s  tác đ ng c a b i c nh (Context).

ữ ề ề ả ấ ậ ố ợ ự   ph i h p các l c

2.2. Nh ng v n đ  lý lu n v  qu n lý  ạ ề ở ườ ộ ượ ẳ ng xã h i trong đào t o ngh l

ả các tr ố ợ ng cao đ ng ự ượ ộ   ng xã h i ph i h p các l c l

ẳ ạ ườ các tr ng cao đ ng

ề ở

ng cao đ ng ộ các tr ự ượ ườ ẳ ng xã h i trong đào

ệ ệ ệ  các tr ộ

ộ

ạ ừ

ả ứ ế ổ ứ  nh n th c đ n t ầ ạ ộ ộ ụ ệ 2.2.1. Khái ni m qu n lý   ề ở trong đào t o ngh   ả Khái ni m qu n lý ạ ả Khái ni m qu n lý đào t o ngh   ố ợ ả Khái ni m qu n lý ph i h p các l c l ề ở ạ ẳ ườ t o ngh   ng cao đ ng ố ợ ả ự ượ Qu n lý ph i h p các l c l ể ổ ẳ ườ ng cao đ ng là t ng th  nh ng tác đ ng có t các tr ủ ể ủ ạ ho ch c a ch  th  qu n lý trong và ngoài nhà tr ậ trình đào t o t ồ ự ố ư t ạ ề ở   ng xã h i trong đào t o ngh   ổ ứ ế   ữ  ch c, có k ế ườ ng đ n quá   ộ   ằ  ch c ho t đ ng nh m huy đ ng   i  u hóa các ngu n l c theo tinh th n xã h i hóa giáo d c, đáp

11

ứ ụ ồ ự ạ

ộ ự ượ ố ợ ộ ả ộ . ể ng m c tiêu đào t o và phát tri n ngu n l c lao đ ng cho xã h i ộ   ng xã h i ph i h p các l c l

ạ ườ ẳ các tr ng cao đ ng

ộ ị ụ   ng xã h i trong xác đ nh m c

ề ở ườ tiêu, xây d ng ch ng trình đào t o ngh ng cao đ ng

trong đào t o ngh   ả ự ả ẳ ệ

2.2.2. N i dung qu n lý   ề ở ố ợ ự ượ Qu n lý ph i h p các l c l ạ ươ ự ượ ố ợ Qu n lý ph i h p các l c l ự ươ ự ạ các tr ộ ự ậ ng pháp, th c hành, th c t p đào t o ngh ổ   ng xã h i trong th c hi n đ i ề ở

ớ ộ ườ m i n i dung, ph ẳ các tr

ng cao đ ng ả ồ

ố ợ Qu n lý ph i h p các l c l ệ ố ộ ề ầ ồ

ấ ườ ẳ ự ượ ng xã h i v  ngu n tài chính,   ơ ở ậ ạ   c  s  v t ch t, h  th ng thông tin và ngu n đ u ra trong đào t o ề ở ngh ng cao đ ng

ự ượ

ể   ng xã h i trong th c hi n ki m ườ ẳ ả ọ ậ ủ sinh viên

các tr ố ợ ả Qu n lý ph i h p các l c l tra, đánh giá k t qu  h c t p c a  ộ ế ố ự ệ ng cao đ ng ố ợ ế ế ữ 2.3. Nh ng y u t

ề ở ườ ạ ộ ộ ở  các tr ả    tác đ ng đ n qu n lý ph i h p các ẳ   ng cao đ ng các tr ự ượ l c l ng xã h i trong đào t o ngh

ố ị ộ trên đ a bàn thành ph  Hà N i

ả ố ộ ủ ủ ươ ơ ừ ườ  đ 2.3.1. Tác đ ng t

ế i, ch  tr ạ ng c a Đ ng, c ề ch , chính sách c a Nhà n

ủ ố ả ạ ự ượ ạ

ể

ố ợ ả ủ ể ệ ng l ướ ề c v  đào t o ngh ệ ổ ụ ớ ạ   ả Trong b i c nh đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c, đào t o ề ề ề ơ ế ứ   ươ ấ ng th c nói chung, đào t o ngh  nói riêng, v n đ  v  c  ch , ph ế   ộ ề tác đ ng đ n ộ ng xã h i trong đào t o ngh   ph i h p các l c l ộ ố ợ ỏ   ề ạ ự ượ ng xã h i trong đào t o ngh , đòi h i qu n lý ph i h p các l c l ả ự   ố ợ ắ ể ắ ứ ch  th  qu n lý nghiên c u, n m ch c đ  ph i h p tri n khai, th c ệ hi n có hi u qu ả.

ộ ừ ự ể ủ ạ

ạ ặ ệ ọ    s  phát tri n c a cách m ng khoa h c ệ ầ   ạ t là cách m ng công nghi p l n

2.3.2. Tác đ ng t ệ ệ và công ngh  hi n đ i, đ c bi th  tứ ư

ế ố ầ ọ

ệ ộ ầ ặ ỏ ả   ọ Khoa h c và công ngh  là y u t  quan tr ng góp ph n đ m ạ ấ ượ   ng đào t o, m t m t, góp ph n không nh  vào quá ả b o ch t l

12

ạ ụ ự ượ ự ng xã h i trong đào t o ngh    phát tri n c a ph i h p các l c l ng cao đ ng; m t khác, s

ố ợ ẳ ẩ ự ề ở  ộ ạ   ể ủ giáo d c, đào t o ệ

ộ ọ ầ th  tr nhu c u ng

ầ

ử ụ ị ườ  s  d ng lao đ ng ộ ộ ố ợ ế

ữ   ng lao đ ng cũng là m t trong nh ng ự   ng đ n qu n lý ph i h p các l c ườ ả ẳ ế ố y u t ượ l ưở  các tr ng cao đ ng.

trình qu n lýả ườ ặ các tr ể ủ cũng thúc đ y s  phát tri n c a khoa h c và công ngh .  ừ ộ 2.3.3. Tác đ ng t ị ườ ủ Nhu c u c a th  tr ấ ả ọ  quan tr ng nh t  nh h ạ ng trong đào t o ngh   ộ ề ở ừ ụ ươ ộ ng trình, n i dung đào 2.3.4. Tác đ ng t m c tiêu, ch

ị ẳ ố ườ ề ở ạ t o ngh

ụ ươ ộ , ch các tr ị ẫ Xác đ nh đúng m c tiêu ườ ự

ả ờ

ố ợ ề ạ ộ ạ ự ượ chìa khóa d n đ ồ ườ nhà tr ố ợ ả qu n lý ph i h p các l c l

ng xã h i trong đào t o ngh .  ơ ở ậ ấ

ộ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i ạ ẽ    đào t o s  là ng tình, n i dung ạ ủ   ng cho s  thành công trong công tác đào t o c a ệ ng; đ ng th i phát huy hi u qu  ho t đ ng ph i h p và   ộ ệ ừ ề  đi u  ki n  c   s ề ở ộ ạ ườ ẳ ị v t   ch t,  tài  chính ng cao đ ng trên đ a bàn 2.3.5.   Tác  đ ng  t ụ ụ cho đào t o ngh các tr

ội ể

ph c v   ố thành ph  Hà N ướ ự Tr ạ ệ ng ti n, ủ ề ề

ế ệ ạ ạ ng ti n d y h c dù có hi n  đ i đ n đâu cũng không th ệ ế ượ ạ ệ c s  phát tri n c a cách m ng công nghi p 4.0, đã và   ấ   ơ ở ậ ệ c  s  v t ch t ươ ng, đi u ki n ph đang t o ra môi tr ế ị   t b , cho quá trình đào t o ngh . Tuy nhiên, máy móc, trang thi ể  ươ ph thay th  đ

ấ ườ ạ ọ c con ng ộ 2.3.6. Tác đ ng t

ự ủ ộ ị ườ ở ả ẳ ườ i.  ừ ẩ  ph m ch t, năng l c c a đ i ngũ cán b ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph ộ   ố các tr

ả qu n lý, gi ng viên  Hà N iộ ộ ộ ả ả ộ

ự ượ ộ ng xã h i trong đào t o ngh ả ườ ợ ố

ả ườ ệ  các tr ướ ượ ự ả ề ở c trong quá trình đ ỉ ượ ẳ ng cao đ ng ch  đ c th c hi n t ạ ệ ố ượ ặ ụ ẽ ự ế   Đ i ngũ cán b  qu n lý, gi ng viên có tác đ ng tích c c đ n ạ ề ở  các   ộ   ự ượ ẳ .  Vi c  qu n lý  ph i  h p các  l c  l ng xã  h i ệ   ệ c th c hi n hi u ượ c giám   ừ ầ  đ u. ố ợ qu n lý ph i h p các l c l ng  cao  đ ng tr ạ trong đào t o ngh   ừ qu  khi t ng b ặ sát ch t ch , luôn duy trì m c tiêu đào t o đã đ ự t và đ c đ t ra t

13

ộ ữ 2.3.7. Tác đ ng t

ố ợ ừ ả  kh  năng ph i h p gi a các l c l ườ ạ ề ở ộ ự ượ ng xã ị ẳ  trên đ a bàn ng cao đ ng các tr

h i trong quá trình đào t o ngh   ộ ố thành ph  Hà N i ủ

ộ ế ộ ố

ự ộ ạ

ự ượ ề ở ạ ả ả ữ   ề Trình đ , năng l c qu n lý, đi u hành c a cán b  là nh ng ệ  ệ ớ i vi c thi  tr c ti p tác đ ng t ả  ư ả ườ   ng ế ậ t l p, duy trì m i quan h ệ ấ ượ ả ng, hi u qu  các tr ng trong đào t o ngh

ế ố ự y u t ợ ế liên k t, h p tác đào t o cũng nh  b o đ m ch t l ố ợ qu n lý ph i h p các l c l ẳ cao đ ng.

ươ ế ậ

ộ ố ợ Qu n lý ph i h p các l c l ẳ ườ

ộ

ộ ụ ứ

K t lu n ch ạ ả ự ượ ề ở  ng xã h i trong đào t o ngh   ữ ố ư ộ   i  u hóa ng cao đ ng là nh ng tác đ ng nh m huy đ ng t các tr ụ   ồ ồ ự ủ ộ các ngu n l c c a c ng đ ng theo tinh th n xã h i hóa giáo d c, ể đáp  ng m c tiêu đào t o, phát tri n ngu n l c lao đ ng. ộ ph i h p các l c l

ồ ươ ị ả ố ợ ẳ ườ ụ xác đ nh m c tiêu, ch

ọ

ạ ủ sinh viên; huy đ ng ngu n tài chính,  ộ ồ ủ ầ

ề ở ạ ộ N i dung qu n lý  ề ở ạ t o ngh    các tr ể như  tuy n sinh;   ươ dung, ph ế giá k t qu   ở ậ s  v t ch t ạ đào t o ngh

ườ ợ ẳ ự ả ộ ng cao đ ng. Qu n   lý   ph i   h p   các   l c   l

ề ở ườ ẳ ộ ị các tr

ượ ự ườ ng 2 ộ ằ ầ ồ ự ự ượ   ng xã h i trong đào ủ ế   ề ấ ng cao đ ng bao g m các v n đ  ch  y u ộ   ổ ớ ng trình ;  đ i m i n i ể ự ậ ki m tra, đánh ự   ng pháp d y h c, th c hành, th c t p;  cơ  ả h c t p c a  ồ ọ ậ ệ ố ấ , h  th ng thông tin và ngu n đ u ra c a quá trình    các tr ố ạ   ng   xã   h i   trong   đào   t o ế   ề ủ ng cao đ ng ch u s  tác đ ng c a nhi u y u ế ố    khách , c  bên trong và bên ngoài nhà tr ng; bao hàm y u t

ủ ngh   ố ả t quan và ch  quan.

ươ Ch ng 3

Ơ Ở Ự Ố Ợ Ả Ễ Ự ƯỢ NG

C  S  TH C TI N QU N LÝ PH I H P CÁC L C L Ạ Ề Ở ƯỜ Ộ XàH I TRONG ĐÀO T O NGH CÁC TR NG CAO

Đ NGẲ

14

Ố Ị

Ộ   TRÊN Đ A BÀN THÀNH PH  HÀ N I ườ ề ẳ 3.1. Khái quát v  các tr ng cao đ ng và công tác đào

ộ ệ ố ề ị ạ t o ngh  trên đ a bàn thành ph  Hà N i hi n nay

ẳ ườ ố ị

ướ ố

ề

ộ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i ạ   ơ ở i các c  s  đào t o ề ạ ng c  s  đào t o ngh  tăng lên   ậ ộ ố ượ ẳ ể ấ 3.1.1. Các tr ạ ị Trên đ a bàn thành ph  Hà N i, m ng l ắ ơ ở ể ộ ngh  phát tri n r ng kh p. S  l ườ đáng k , nh t là các tr ng cao đ ng ngoài công l p.

ố ạ ị ề 3.1.2. Tình hình đào t o ngh  trên đ a bàn thành ph  Hà

N i ộ

ề ở ả ạ ườ ẳ K t qu  đào t o ngh các tr

ế ố ố ở ắ ị ng cao đ ng trên đ a bàn   ầ ủ   ứ t nhu c u c a

ộ ộ ị ườ ề thành ph  Hà N i có nhi u kh i s c, đáp  ng khá t th  tr

ẳ

ườ ướ

ị ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph ủ ộ ng cung, tính ch  đ ng thi ạ ầ ủ ộ ố  ế ế   t k  các ườ ử ụ   i s  d ng

ư ộ ng lao đ ng.  ề ở ạ Đào t o ngh    các tr ẫ ủ ế ộ Hà N i ch  y u v n theo h ạ khóa đào t o năng đ ng, linh ho t theo nhu c u c a ng lao đ ng ch a cao.

ị ườ ng lao đ ng thành ph  Hà N i hi n nay ượ ị ườ 3.1.3. Đánh giá th  tr ộ đ ố Thành ph  Hà N i

ơ ấ ệ

ệ ấ ộ ề ộ ệ ố ấ   ộ ng lao đ ng có ch t ơ ộ ự   ẽ ạ c, s  t o ra c  h i l a ồ ự   i lao đ ng. Tuy nhiên, c  c u ngu n l c ệ   c vi c làm, nh t là vi c ộ c coi là th  tr ớ ả ướ ộ ỷ ệ  l ạ ượ  tìm đ ấ

ự ự ạ ạ

ờ ự ả ng, đ a bàn và th i gian kh o sát th c tr ng

ả ố ợ ạ ng pháp kh o sát, thang đo và cách tính toán ạ ự ượ ộ ự ồ ượ ng ngu n nhân l c cao so v i c  n l ườ ọ ch n vi c làm cho ng ấ ậ lao đ ng còn nhi u b t c p; t ớ ề làm đúng v i ngành ngh  đào t o còn th p...  ổ ứ ả 3.2. T  ch c kh o sát th c tr ng ụ ả 3.2.1. M c đích kh o sát th c tr ng ả ộ 3.2.2. N i dung kh o sát ị ố ượ 3.2.3. Đ i t ươ 3.2.4. Ph ự 3.3. Th c tr ng ph i h p các l c l ng xã h i trong đào

15

ề ở ườ ố ẳ các tr ị ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà

ạ t o ngh   N iộ

ự ậ ạ

ự ượ ề ở ạ ủ   ứ ề ụ 3.3.1. Th c tr ng nh n th c v  m c đích, ý nghĩa c a ộ ố ợ    các ng xã h i trong đào t o ngh

ự  ph i h p các l c l ườ s tr ả ng cao đ ng Nh n ậ th c c a cán b  qu n lý, gi ng viên, sinh viên, cán b ụ ộ ng khác v ủ ự ườ ề ở ạ ộ ự ượ ng xã h i trong  đào t o ngh ộ  ả ố   ề m c đích, ý nghĩa c a s  ph i   ng cao các tr ẳ ứ ủ ở  các l c l ự ượ ể ể ả qu n lý  ợ h p các l c l đ ng ẳ

ề ự

ộ có đi m trung bình là 2,57 đi m.  ạ 3.3.2.  Th c tr ng v  s  ph i h p c a   ề ở ố ợ ủ các l c l ườ ng cao  đ ng các  tr ự ượ ng xã ị ẳ   trên  đ a  bàn

ự ạ đào t o  ngh   ội ự ượ ủ ộ

ể ố ị

h i  trong   ố thành ph  Hà N ệ ng xã h i trong đào t o ngh   Vi c tham gia c a các l c l ộ ượ ườ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i đ ạ ộ ấ ề ở  ạ ệ   c bi u hi n ạ ấ ộ ộ ộ các tr ả c  hai c p đ  là c p đ  chính sách và c p đ  ho t đ ng đào t o.

ề ự ố ợ ộ ẳ ấ ự ạ ự   ệ 3.3.3. Th c tr ng v  th c hi n n i dung ph i h p các l c

ượ ề ở ườ ộ ạ l ng xã h i trong đào t o ngh các tr ng cao đ ng ẳ  trên đ aị

bàn thành ph  ố Hà N iộ

ố ệ ượ ấ ố ợ ộ Phân tích s  li u thu đ

ạ ộ ề ở ườ ẳ ự ượ l c l ng xã h i trong đào t o ngh c cho th y, n i dung ph i h p các   ượ   c ng cao đ ng đ các tr

ở ứ ộ ạ ượ ể ể đánh giá ớ  m c đ  khá v i đi m đ t đ c là 2,54 đi m.

ố ợ ự ượ ự ả ạ 3.4.  Th c tr ng qu n lý ph i h p các l c l ộ   ng xã h i

ườ ẳ ị ạ ề ở các tr ng cao đ ng trên đ a bàn thành

trong đào t o ngh   ộ ố ph  Hà N i

ố ợ ự ượ ả ự 3.4.1. Th c tr ng ạ  qu n lý ph i h p các l c l ộ   ng xã h i

ổ ự ớ ươ

ề ở ị ộ ng trình, n i dung đào ố các tr ộ ẳ  trên đ a bàn thành ph  Hà N i

ố ợ B ng 3.3. ng xây

ụ trong xây d ng m c tiêu, đ i m i ch ườ ạ t o ngh   ả ụ ng cao đ ng ề ả ươ Đánh giá v  qu n lý ph i h p các l c l ổ ự ượ ạ ộ ớ ự d ng m c tiêu, đ i m i ch ng trình, n i dung đào t o

16

ố ượ ả Đ i t ng kh o sát/ ĐTB ộ ĐTB TT N i dung Thứ  b cậ CB GV CBDN SV LL  khác

ỹ ể 2.64 2.60 24.4 2.58 2.60 2.57 2

ề 2. Đ i m i ch

2.62 2.58 26.7 2.58 2.49 2.58 1 ị ườ

ụ ự 1. Xây d ng m c tiêu phát ứ ế tri n ki n th c, k  năng ngh  cho sinh viên ổ ớ ươ ng trình đào ợ ớ ề ạ t o ngh  phù h p v i đòi ỏ ủ h i   c a   th   tr ng   lao ệ ộ đ ng hi n nay ổ ớ ộ ớ 2.42 2.42 26.7 2.66 2.59 2.55 3

ạ   3. Đ i m i n i dung đào t o ể   ầ sát v i yêu c u phát tri n ề ỹ k   năng   ngh   cho   sinh   viên

ĐTB chung ố ệ ở ả ấ S  li u

ụ ố ợ ộ ự ổ b ng 3.3 cho th y, th c hi n  ng trong xây d ng m c tiêu, đ i m i ch

ộ ề ở ự ườ 2.57 ệ qu n lý ph i h p các ả   ớ ươ   ng trình, n i dung ể ẳ  có đi m trung bình c ng là 2,57 các tr ng cao đ ng

ự ượ l c l ạ đào t o ngh   đi mể .

ự ố ợ ự ượ ả

ạ ọ ớ ạ 3.4.2. Th c tr ng qu n lý  ươ ổ trong đ i m i ph

ộ   ph i h p các l c l ng xã h i ự ậ ủ   ự ng pháp d y h c, th c hành, th c t p c a ố ườ ở ẳ ị ộ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i các tr

sinh viên  ế ả ự ượ

ạ

ươ ộ ế

ạ ộ ố ợ ứ ổ

ự ượ ẫ ư

ủ ệ ề ệ ổ ộ ng xã h i trong t

ộ   ố ợ ề qu n lý ph i h p các l c l ả ề ng xã h i K t qu  đi u tra v   ự ậ ủ   ự ọ ớ ổ ng pháp d y h c, th c hành, th c t p c a trong trong đ i m i ph ệ   ể ừ sinh viên có đi mể  dao đ ng t  2.48 đ n 2.54 đi m. Tuy nhiên, vi c ự ậ   ộ  ch c ho t đ ng th c t p ng xã h i trong t ph i h p các l c l ứ cho sinh viên v n còn mang tính hình th c, ch a phát huy vai trò,   ứ   ự ượ trách nhi m và đi u ki n c a các l c l  ch c ạ ộ ho t đ ng.

ả ề ự ố ợ ệ ả

ươ ọ ớ ượ B ng 3.4.   ộ ng xã h i trong l ự   Đánh giá v  th c hi n qu n lý ph i h p các l c ự   ạ ng pháp d y h c, th c ổ trong đ i m i ph

ự ậ ủ hành th c t p c a sinh viên

17

ố ượ ả Đ i t ng kh o sát/ ĐTB ộ ĐTB TT N i dung Thứ  b cậ CB GV CB DN SV LL  khác

2.56 2.49 2.58 2.49 2.58 2.54 1 ươ

2.49 2.56 2.51 2.48 2.62 2.53 2

ươ 2.73 2.47 2.53 2.53 2.48 2.48 3

ế   ậ ứ ự ầ 1. Nh n th c s  c n thi t ố ợ ề ả   v  qu n lý ph i h p các ộ ự ượ   ng   xã   h i   trong l c   l ớ ổ ng   pháp đ i   m i   ph   ự   ự ạ ọ d y h c, th c hành, th c t p ậ ố ộ ấ   2. Th ng   nh t   n i   dung ố ợ ự ượ   ng ph i h p các l c l ổ ộ ớ   xã   h i   trong   đ i   m i ọ   ạ ươ ng   pháp   d y   h c, ph ự ập ự th c hành, th c t ố ợ ứ   3 Hình th c ph i h p các ộ ự ượ   ng   xã   h i   trong l c   l ớ ổ   ng   pháp đ i   m i   ph ự   ự ạ ọ d y h c, th c hành, th c t pậ ự ượ ố ợ ự ả ạ

3.4.3. Th c tr ng qu n lý ph i h p các l c l ả ườ ọ ỗ ợ ế ộ   ng xã h i ệ   i h c và h  tr  sinh viên tìm vi c trong đánh giá k t qu  ng

làm

ả ả ế ộ ố

ố ợ ấ

ớ ả ụ ổ ứ ệ

ườ ư ổ ự ộ   K t qu  kh o sát và trao đ i t c ti p v i m t s  cán b , ự ệ ả   gi ng viên, sinh viên cho th y vi c th c hi n qu n lý ph i h p các ế   ự ượ l c l  ch c thi, đánh giá k t qu  h c t p c a sinh viên ch a th

ộ ả ọ ậ ủ ề ệ ặ ố ế ệ ệ ự ng xã h i trong th c hi n nhi m v  t ng xuyên V  giúp sinh viên tìm vi c làm sau khi t t nghi p, m c dù đã

ượ ự ệ ệ ả ư đ

ệ c t c hi n nhng hi u qu  ch a cao. ố ợ ự ạ ự ượ ả 3.4.4. Th c tr ng qu n lý ph i h p các l c l

ế ị ụ ụ ồ

ẳ ề ở ự ộ ng xã h i trong   ả   ạ ộ t b  ph c v  cho ho t đ ng gi ng ố   ị ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph các tr

ả ả b o đ m ngu n tài chính, trang thi ườ ạ d y, th c hành ngh   Hà Nội

18

ả ả ề ố ợ

ạ ự ượ Ph i h p các l c l ả

ộ ụ ụ ả

ẳ

ị ạ ế ụ ủ ế ụ ạ

ỉ ườ ả ộ

ậ ừ

ộ ệ ộ ng xã h i trong vi c b o đ m v  trang   ự  ự ậ ủ ế ị t b  ph c v  cho gi ng d y, th c t p c a sinh viên luôn có s thi ớ ươ ả   ng ph n trong cách đánh giá. V i 7/30 cán b  qu n lý doanh t ườ ệ ỗ ợ ị   ng xuyên” h  tr  máy móc, nghi p, chi m 23,3% kh ng đ nh “th ự ậ ộ   i   doanh t   b   ph c   v   ho t   đ ng   th c   t p   c a   sinh   viên   t thi ẳ   ệ nghi p, trong khi đó ch  có 12,2% cán b  qu n lý tr ng cao đ ng th a nh n đi u này. ạ 3.5.  Th c tr ng các y u t ế ề ở ườ ộ ạ ế ố ng xã h i trong đào t o ngh ố    tác đ ng đ n qu n lý ph i   ng cao ả  các tr ợ ẳ ố ủ ấ cho th y, đi m trung bình c a 7 y u t ộ

ả ế K t qu  kh o sát ố ợ ả ế qu n lý ph i h p các l c l ẳ ườ ng cao đ ng    các tr ứ ộ ề ự ự ượ h p các l c l ộ ị đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i ể ả ế ố tác    ự ượ ạ   ng xã h i trong đào t o ị ệ   ộ trên đ a bàn thành ph  Hà N i hi n ế ố   ừ ộ  t  là ố ấ ở ế  cao đ n th p các y u t ộ đ ng đ n   ề ở ngh   nay là 2,57 đi mể . M c đ  tác đ ng 6, 2, 7, 3, 4, 5. ố ợ

ề ự ạ ườ ộ 3.6. Đánh giá chung v  th c tr ng qu n lý ph i h p các   ẳ   ng cao đ ng ạ ề ở ng xã h i trong đào t o ngh ả  các tr ộ ố

ượ ỷ ự ượ l c l ị trên đ a bàn thành ph  Hà N i  Ư ể 3.6.1.  u đi m ườ Các tr ộ ồ c Thành u , H i đ ng nhân dân, ẳ ng cao đ ng đã đ ở Ủ ỉ ạ y ban nhân dân, các S , ban, ngành quan tâm ch  đ o và giúp đ ỡ. ộ ự ượ ợ S  ự ph i  h p các  l c l ọ ề ố ầ ệ ng, hi u qu ẳ ấ

ủ ộ ế ệ ẳ ạ   ả ng xã  h i trong qu n lý đào t o ả  ấ ượ ngh , góp ph n quan tr ng trong nâng cao c h t l ị ả ơ ượ ườ ạ ủ đào t o c a các tr   c các đ n v  s n xu t, doanh ệ ử ụ nghi p s  d ng lao đ ng ch p nh n.  ầ ớ Ph n l n các tr ỡ ng cao đ ng ch  đ ng trong vi c tìm ki m s ự ượ ớ ợ ộ ự    ng xã h i trong đào ng cao đ ng, đ ộ ậ ấ ườ ế ỗ ợ h  tr , giúp đ , liên k t, h p tác v i các l c l ạ t o ngh ề ở ạ các ộ ả ườ ẳ ng cao đ ng mang l tr ờ ề.  ự ượ ố ợ ệ Vi c ph i h p các l c l ng xã h i trong đào t o ngh   ự ế ữ i nh ng k t qu  tích c c ự ượ ố ợ Th i gian qua, ho t đ ng ph i h p các l c l ắ ầ ượ ề ở ườ ạ ẳ ạ ạ ộ ng cao đ ng b t đ u đ ộ ng xã h i trong ề ơ c chú ý nhi u h n. đào t o ngh các tr

19

ế ồ ạ i ề ồ ọ ọ 3.6.2. H n ch , t n t M t làộ ạ ư   , công tác phân lu ng h c sinh vào h c ngh  ch a ượ đ ự ượ ườ ng trong đào ế ề ạ t o ngh ứ c quan tâm đúng m c ộ  các tr ố ữ ớ ế  nhi u khi m khuy t.  ơ   ẳ ng cao đ ng v i các đ n ố ợ ứ Hai là, n i dung, hình th c ph i h p các l c l ộ ộ ẳ ề ở ng cao đ ng còn b c l ườ ợ ế Ba là, m i liên k t, h p tác gi a tr ề ấ ậ ệ ị ả v  s n xu t, doanh nghi p còn nhi u b t c p. ị ề ặ ủ , v  m t vĩ mô, ch a có đ  chính sách, quy đ nh trách ấ B n làố ủ ạ ệ ự ủ ể

ư ử ụ nhi m c a các ch  th  khi s  d ng nhân l c đã qua đào t o.  ủ ồ ộ ữ ả ế 3.6.3. Nguyên nhân c a nh ng h n ch   ơ M t là, ố ợ ư ự ượ ạ ộ   ệ ố h  th ng c  ch  qu n lý, chính sách ch a đ ng b , ể ạ   ng xã ạ ộ ạ   ng xã h i trong đào t o ườ ề ở ngh ườ ụ ng b  đ t đo n, mang tính mùa v .  ẳ   ng cao đ ng ộ ộ ữ năng l c còn b c l ế ẩ ự ộ ư ủ ạ ch a đ  m nh đ  t o đ ng l c thúc đ y ph i h p các l c l ẳ ườ ề ở ộ ng cao đ ng.   các tr h i trong đào t o ngh   ố ợ ạ ộ ự ượ Hai là, do ho t đ ng ph i h p các l c l ạ ị ứ ườ ẳ ng cao đ ng th  các tr ủ ả ạ ộ Ba là, do cán b  lãnh đ o, qu n lý c a các tr ạ ự  nh ng h n ch .  ế ươ

các tr ầ ạ ấ ị ả

ộ ồ ự ố ợ ề ở ẫ các tr ế ậ K t lu n ch ng 3 ự ượ ả ố ợ ạ ộ ố ợ ng xã   Ho t đ ng ph i h p và qu n lý ph i h p các l c l ữ   ạ ẳ ườ ề ở ộ i nh ng ng cao đ ng đã mang l h i trong đào t o ngh   ấ ượ ế ạ ng đào t o, phát k t qu  nh t đ nh, góp ph n nâng cao ch t l   ạ   ố ị ộ ể tri n ngu n l c lao đ ng trên đ a bàn thành ph . Tuy nhiên, ho t ự ượ ố ợ ả ộ   ng xã h i trong đào đ ng ph i h p, qu n lý ph i h p các l c l ạ ộ   ủ ế ẳ ườ ạ t o ngh   ng cao đ ng v n ch  y u mang tính ho t đ ng theo mùa v . ụ ạ ấ ị ả ự ượ ầ c đ u thu đ ố ợ ng xã h i trong đào t o ngh   ế ượ ng

ố ợ ạ ộ ố ợ ả Qu n lý ph i h p các l c l ữ ướ ẳ ườ các tr ng cao đ ng b ự ượ ả ệ ạ Bên c nh đó, vi c qu n lý ph i h p các l c l ế ố ủ ư ầ ế ố y u t ẫ v n ch a đ t đ ề ở    c nh ng k t qu  nh t đ nh. ở  các khâu, các   ạ   ầ  c a quá trình đào t o , nh  đ u vào, đ u ra và các y u t ề   ư ạ ượ ỳ ọ  trong quá trình ph i h p đào t o ngh . c k  v ng

ng 4 Ch Ệ Ử Ả Ệ Ệ ươ Ệ   BI N PHÁP, KH O NGHI M VÀ TH  NGHI M CÁC BI N

20

Ả Ự ƯỢ Ề Ở Ạ Ộ   NG XàH I Ẳ   NG CAO Đ NG Ố Ợ PHÁP QU N LÝ PH I H P CÁC L C L ƯỜ TRONG ĐÀO T O NGH   Ộ Ị

Ệ TRÊN Đ A BÀN THÀNH PH  HÀ N I HI N NAY ự ượ ả 4.1. Các bi n pháp qu n lý ph i h p các l c l ị ườ ệ ề ở CÁC TR Ố ố ợ ẳ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph ộ   ng xã h i ố các tr ộ ạ trong đào t o ngh   ệ Hà N i hi n nay ậ 4.1.1. T  ch c

ự ượ ủ ể ứ , trách nhi mệ   ổ ứ giáo d cụ  nâng cao nh n th c ạ   ộ ng xã h i trong đào t o cho các ch  th  trong ph i h p

ố ợ các l c l ẳ ị ố ườ ề ở ngh ộ ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i

ế ắ

ữ ữ ẳ

các tr ủ ệ ụ * M c tiêu  c a bi n pháp ườ ằ ự ể ệ  ắ t đúng đ n, sâu s c và có h ng s  hi u bi Nh m tăng c ươ ộ ấ ề ả ứ ữ ố ế ố   ứ th ng nh ng ki n th c v  b n ch t, n i dung, ph ng th c ph i ộ ự   ự ượ ớ ợ ng xã h i, gi a các l c ng cao đ ng v i các l c l h p gi a tr ộ ố ị ượ ng xã h i v i nhau trên đ a bàn thành ph  Hà N i.  l ườ ộ ớ ộ ệ ủ * N i dung c a bi n pháp

ế ụ ạ ộ ề ạ ẩ Ti p t c đ y m nh ho t đ ng thông tin, truy n thông, góp

ứ ủ ự ượ ầ ộ ậ ph n nâng cao nh n th c c a các l c l ể ng xã h i hi u đúng, sâu

ứ ầ ọ ộ ắ s c ý nghĩa, t m quan tr ng, n i dung, hình th c và các chính sách

ướ ề ề ạ ủ c a Nhà n c v  công tác đào t o ngh .

ứ ệ ệ ự * Cách th c th c hi n bi n pháp

ế ượ ề ồ ề ề ạ Có chi n l ộ ớ   c truy n thông v  đào t o ngh  đ ng b  v i

ờ ỳ ừ ự ể ầ ạ ồ yêu c u đào t o, phát tri n ngu n nhân l c trong t ng th i k .

ố ượ ị ề ỉ Xác đ nh rõ đ i t ng truy n thông, không ch  là  ng

ả ọ ườ ử ụ ộ ườ ọ ườ   i ồ h c mà còn c  ng i s  d ng lao đ ng, tr ộ ng h c, c ng đ ng,

ơ ở ệ ề ạ ổ ứ doanh nghi p, c  s  đào t o ngh  và t ch c, cá nhân khác liên

quan

ố ợ ỉ ạ ự ượ ộ 4.1.2. Ch  đ o ph i h p các l c l ự   ng xã h i trong xây d ng

ể ươ ạ ở ệ ố h  th ng thông tin tuy n sinh, ch ng trình đào t o các tr ườ   ng

ẳ ố ị ộ cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i

21

ủ ụ * M c tiêu ệ  c a bi n pháp

ườ ố ợ ự ượ ả Tăng c ng qu n lý ph i h p các l c l ộ ng xã h i trong xây

ệ ố ự ể ươ d ng h  th ng thông tin tuy n sinh, ch ng trình đào t o ạ ở

ườ ế ủ ụ ể ả ằ ắ ẳ  nh m kh c ph c đi m y u c a qu n lý các tr ng cao đ ng

ộ * N i dung c a

ệ ủ  bi n pháp ạ ứ ế ủ ạ ườ ể ậ ế Căn c  k  ho ch đào t o c a nhà tr ạ   ng đ  l p k  ho ch,

ổ ứ ố ợ ữ ự ệ ể t ch c th c hi n và ki m tra đánh giá công tác ph i h p gi a nhà

ườ ự ượ ộ ể tr ng và các l c l ng xã h i trong tuy n sinh, t ổ ứ đào t o. ạ ch c

ứ ệ ệ ự * Cách th c th c hi n bi n pháp

ố ợ ự ượ ẽ ộ M t là,ộ ặ  ph i h p ch t ch  các l c l ng xã h i trong xây

ệ ố ự ể d ng h  th ng thông tin tuy n sinh.

ố ợ ự ượ ẽ ặ ộ Hai là, ph i h p ch t ch  các l c l ng xã h i trong xây

ự ươ ạ d ng ch ng trình đào t o.

ổ ỉ ạ ạ ự ượ ự ậ ươ ọ ề ở ườ ẳ ạ ị ớ   ộ 4.1.3. Ch  đ o ph i h p các l c l ng xã h i trong đ i m i ể   ng pháp d y h c, th c hành, th c t p và ki m tra, đánh giá ả   ng cao đ ng trên đ a bàn thành ố ợ ự  các tr ố ph ế k t qu  đào t o ngh   ộ ph  Hà N i ụ ộ ệ ủ * M c tiêu c a bi n pháp Phát huy vai trò, trách nhi m c a l c l ị ề ừ ủ ự ượ ắ ệ ầ ệ ớ ị ỹ ứ ế ạ t o ngh  t năng l c t

ự ượ ộ ộ ộ trong  quá ươ ng xã h i   ạ ọ .  ng pháp d y h c trình đào tao, nh t là đ ng xã h i trong đào ệ ề  khâu xác đ nh yêu c u ra đ  thi g n v i v  trí vi c làm, ự ự ủ ự ị ế  ch u trách nhi m đ n ki n th c, k  năng.  ch , t ệ ủ * N i dung c a bi n pháp ố ợ ỉ ạ M t là, ch  đ o ph i h p các l c l ấ ổ ớ ỉ ạ i m i ph ố ợ ự ượ ộ ở Hai là, ch  đ o ph i h p các l c l ng xã h i khâu t ổ ứ ề ủ

ố ợ ỉ ạ ộ ổ ớ   ng xã h i trong đ i m i ế ể

ứ ệ ệ ự ậ ự ch c th c hành, th c t p ngh  c a sinh viên Ba là, ch  đ o ph i h p các l c l ự ượ ả công tác ki m tra, thi, đánh giá k t qu .  ự * Cách th c th c hi n bi n pháp

22

ươ ạ ọ ng pháp d y h c ự ậ ủ

ế ả

ướ ộ ị ế

ố ớ ổ ớ Đ i v i đ i m i ph ố ớ ự Đ i v i th c hành, th c t p c a sinh viên ố ớ ổ ớ ể Đ i v i đ i m i ki m tra, đánh giá k t qu 4.1.4. Đ nh h ự ượ ộ ệ ườ ề ở ạ ng xã h i trong đào t o ngh ố   ả ng các tác đ ng qu n lý đ n vi c ph i   ng cao các tr ố

ề ấ ng xã h i ợ h p các l c l ộ ị ẳ đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i ủ ệ * M c tiêu c a bi n pháp ự ượ Ph i h p các l c l ộ ụ ố ợ ị ườ ể ố ợ ổ ứ ạ ng lao đ ng đ  ph i h p t ộ trong cung c p các thông tin v  nhu ể  ch c, tri n khai đào t o phù ầ ủ c u c a th  tr h pợ . ệ ệ ệ ả

ơ ở ậ v ộ ủ * N i dung c a bi n pháp ủ   ủ ả ủ ươ ự ng c a Đ ng, chính sách c a Th c hi n có hi u qu  ch  tr ề Huy  ạ ộ ạ ộ ố ớ ề ướ c v  xã h i hóa đ i v i ho t đ ng đào t o ngh .   Nhà n ế ị ấ , trang thi ầ ư ề c  s  v t ch t ồ ự ộ đ ng ngu n l c đ u t   t b  cho đào ề ạ t o ngh .

ấ ủ

ấ ban ngành, đoàn th , các t

ứ

ộ

ố ợ ẩ ệ ầ ố ủ ng xã h i trong đánh giá  v n vi c làm cho sinh viên ố

ế

ng xã h i  ọ ả ơ ẩ

ứ ự ệ ệ * Cách th c th c hi n bi n pháp M t làộ , đ i v i các l c l ộ ố ớ ự ượ ề   ng thu c các các c p  y, chính quy n, ơ ị ả ổ ứ ể ệ  ch c, đ n v  s n xu t, doanh nghi p ẳ ườ ố ớ Hai là, đ i v i các tr ng cao đ ng ơ ố ớ ề Ba là, đ i v i chính quy n, c  quan ch c năng c a thành ph ự ượ ổ ứ 4.1.5. T  ch c ph i h p các l c l ư ấ ạ ả ế k t qu  đào t o theo chu n đ u ra và t ệ t nghi p sau t ệ ủ ụ * M c tiêu c a bi n pháp ự ượ ố ợ các l c l Ph i h p  ộ ầ ủ ự ễ ủ ể ự ế ử ụ ầ ủ ả

ộ trong đánh giá k t qu  đào   ớ   ạ t o theo chu n đ u ra m t cách khoa h c, khách quan, sát h n v i ẩ   yêu c u c a th c ti n, c a các ch  th  tr c ti p s  d ng s n ph m đào t o. ạ

ệ

ộ ự ả ố ế

ẩ ầ ư ấ ệ v n vi c làm cho sinh viên sau t ủ * N i dung c a bi n pháp ệ đánh giá k t qu  t t nghi p c a ệ ủ   Th c hi n nghiêm vi c   ố   t  và t ệ sinh viên theo chu n đ u ra

23

nghi p.ệ ứ

ệ ả ệ ế ầ ẩ

ự * Cách th c th c hi n bi n pháp ả Qu n lý  ố ợ ư ấ đánh giá k t qu  đào t o theo chu n đ u ra ệ  v n vi c làm ạ ộ trong t ng xã h i ự ượ Ph i h p các l c l ệ t nghi p cho sinh viên sau t ố ệ ủ ố ệ

ặ ệ ẽ ố ộ

ỗ c đ  xu t

ế ề ề ấ ở ả

ệ ệ ệ

ặ ệ

ệ .  M i bi n pháp đ ộ ạ ả ổ ệ ấ ố

ủ ệ ệ ả ầ

ệ

ụ ả

ể ế ứ ệ ề

ả

ượ ứ ệ ệ ả

* M i quan h  c a các bi n pháp ệ Các bi n pháp có m i quan h  ch t ch , tác đ ng qua   ề   ỗ ợ ẫ ượ ạ  trên đ u i, h  tr  l n nhau l ủ ấ ả ậ   ằ i quy t m t khía c nh c a v n đ  qu n lý. Do v y, nh m vào gi ả   ụ ể ể ạ ượ  bi n pháp ph i c hi u qu  t ng th , vi c áp d ng các đ  đ t đ ặ ạ ớ ứ ẽ ố đ t trong m i quan h  ch t ch , bi n ch ng v i nhau t o thành   ộ ệ ố m t h  th ng th ng nh t.  ả ế 4.2. Kh o nghi m tính c n thi t và tính kh  thi c a các bi n pháp ổ ứ kh o nghi m ả 4.2.1. T  ch c  ệ 4.2.1.1. M c đích kh o nghi m ấ ắ ủ Đ  ki m ch ng tính đúng đ n c a các bi n pháp đã đ  xu t ệ 4.2.1.2. Quy mô kh o nghi m ế ả Th c hi n kh o nghi m k t qu  nghiên c u đ ộ ườ ả ả ố ế i (cán b  qu n lý, gi ng viên, các l c l c ti n hành ự ượ   ng

ự ớ ổ v i t ng s  480 ng khác)

ế ầ ủ ệ ả ộ 4.2.1.3. N i dung đánh giá Đánh giá tính c n thi t, tính kh  thi c a các bi n pháp đã đ ề ậ ấ xu t trong lu n án ậ ế ỹ

ng pháp và k  thu t ti n hành ế ế ươ ộ ỏ 4.2.1.4. Ph ị Xác đ nh n i dung; phát phi u đánh giá; ấ    ti n hành ph ng v n

ự ế tr c ti p

ể ế t/R t kh  thi = 4 đi m; Khá c n thi 4.2.1.5. Cách đánh giá ả R t c n thi ế ấ ầ ầ ế ầ ầ ế ấ ể ả t/Kh  thi = 2 đi m; Không c n thi ả t/Khá kh  thi = ả t/Không kh  thi =1

ể 3 đi m; C n thi đi mể

ả ả ệ ế 4.2.2. K t qu  kh o nghi m

24

ệ ế ầ ả ả ế ủ 4.2.2.1. K t qu  kh o nghi m tính c n thi ệ   t c a các bi n

pháp ế ằ Các ý ki n đ

ậ ề ệ ệ ể t

ượ ỏ ề ữ c h i đ u cho r ng, nh ng bi n pháp lu n án   ư ạ   ủ ừ ế , đi m c a t ng bi n pháp đ u đ t ầ ấ c n thi đ a ra là có tính r t  ế ể ừ  2,54 đi m đ n 2,97 đi m.  t ề ể ả ệ

ả ươ ệ

ả ố ng đ i cao, ế ừ  2,54 đi m đ n 2,97 đi m. các bi n pháp có đi m giao đ ng t ươ ế ầ ể ả ủ   t và tính kh  thi c a

ệ

ấ ơ ữ ừ ừ ươ  th yấ  t . H n n a, R = 0,9 cho tính c nầ   tấ ng quan r ủ 4.2.2.2. V  tính kh  thi c a các bi n pháp ớ ế ứ ộ Các bi n pháp có m c đ  kh  thi v i k t qu  t ộ ể ệ ể ữ ng quan gi a tính c n thi 4.2.2.3. T ề ấ ệ các bi n pháp đã đ  xu t ả ừ ố ệ o sát cho th y các bi n pháp v a có T  s  li u kh ả tế  và v a có tính kh  thi ặ thi ẽ ch t ch .

ệ ử ộ ố ệ

ụ ệ

ả ủ ử ệ ể ệ ằ

ả ộ 4.3. Th  nghi m m t s  bi n pháp ử 4.3.1. M c đích th  nghi m  ệ   ứ Th  nghi m nh m ki m ch ng tính hi u qu  c a vi c ề ở ng xã h i trong đào t o ngh

ườ ự ượ ố ợ qu n lý ph i h p các l c l ị ẳ  trên đ a bàn th ng cao đ ng các tr ạ ành phố Hà N iộ .

ệ

ố ợ ề ủ ự ậ ộ ự ượ ng xã h i trong ệ ủ , c a bi n pháp 3

ử ớ ạ 4.3.2. Gi i h n th  nghi m ỉ ạ ộ ọ Ch n n i dung “Ch  đ o ph i h p các l c l ổ ứ ự t  ch c th c hành, th c t p ngh  c a sinh viên” ệ . ể ử đ  th  nghi m

ớ ắ ử ố ượ 4.3.3. Đ i t ệ Th  nghi m đ ữ ử ự ườ

ẳ ệ ứ ử

ệ ệ ng th  nghi m ử   ệ ớ ượ L p L p ráp và S a c th c hi n v i sinh viên  ệ ề   ng Cao đ ng ngh  Công ngh  cao Hà   Tr ch a máy tính (khóa 8) ượ ổ N i.  ộ Các sinh viên tham gia th  nghi m đ ự    ch c th c hành c t ắ t Nam ­ Chi nhánh B c Thăng Long. ngh  t i

ướ ộ 4.3.4. N i dung th  nghi m B ế ươ ự ậ ạ ứ ng th c, k ề ạ Nhà máy Canon Vi ệ ộ ụ : Th ng nh t m c tiêu, n i dung, ph ậ ng và nhà máy nh n th c t p sinh. ệ ố ữ ổ ứ ướ ộ ử ấ c 1 ườ ố ợ ho ch ph i h p gi a nhà tr ự c 2: B ố ợ  T  ch c th c hi n các n i dung ph i h p

25

ỹ ể ề ủ

ứ ướ ướ c 3: c 4:

ệ Ki m tra, đánh giá k  năng ngh  c a sinh viên ự  Cung  ng nhân l c cho Nhà máy ươ ờ

ử ng pháp th  nghi m ệ

ợ ợ ừ ừ

ươ

ế  tháng 11 năm 2018 đ n tháng 01 năm 2019;  ế  tháng 4 năm 2019 đ n tháng 6 sáu năm 2019. ệ ố ử ứ

ả ử ươ ế ệ ng th c x  lý và đánh giá k t qu  th  nghi m

ươ

ử ng pháp th  nghi m ệ ng pháp th  nghi m có đ i ch ng.  ứ ử ứ ử ng th c x  lý ể ứ ể ớ

ứ ứ ể ể ỏ B B 4.3.5. Th i gian và ph ử ờ 4.3.5.1. Th i gian th  nghi m Đ t 1: t Đ t 2: t 4.3.5.2. Ph ươ Ph 4.3.6. Ph 4.3.6.1. Ph ứ ố   t S   d ng thang  đi m  10  đ  đánh giá  v i  4  m c:  m c t ứ   i): 4 đi m; m c khá: 3 đi m; m c trung bình: 2 đi m; m c ể ử ụ ể (gi ế y u: 1 đi m. ệ ả ử

ị ị

ẩ

ệ ệ ạ ộ ử ế

ố ợ ự ệ ế ứ ị

ườ ự ế 4.3.6.2. Đánh giá k t qu  th  nghi m ượ ng Đánh giá đ nh l Đánh giá đ nh tính ử ế 4.3.7. Ti n trình th  nghi m ị ử ướ  Chu n b  th  nghi m B c 1: ướ  Ti n hành các ho t đ ng th  nghi m ph i h p theo B c 2:   ạ ơ  ươ ng th c đã xác đ nh là d y lý thuy t và th c hành c ồ   ề ạ i Nhà máy luân phiên (g m ng và th c hành ngh  t i Nhà tr

ộ n i dung, ph ả ạ b n t 2 đ t)ợ

ệ ế ả ử

ử

ướ ế ứ ấ , x  lý và phân tích k t qu  sau th  nghi m l n ề ở ứ ệ 4.3.8. K t qu  th  nghi m Th  nh t Tiêu chí kh o sát tr ử ả ư ậ ở ả

ệ ộ  ử  .

ử x  lý và phân tích k t qu  sau th  nghi m l n 2 ả ử ầ ự ả ứ ệ ệ ệ

ầ  1 ệ ả ử c và sau th  nghi m đ u   m c đ ộ ớ ờ trung bình. Nh  v y,   cùng m t kho ng th i gian so v i nhóm th ề ủ ứ ộ ự nghi m, m c đ  th c hành ngh  c a sinh viên không tăng lên là bao ế ấ ệ ử ộ ự ủ ử ầ ứ Th  hai,  ế K t qu  th  nghi m cho th y m c đ  th c hi n th c hành   ử  ề ủ ngh  c a sinh viên trong th  nghi m l n 2, c a sinh viên nhóm th

26

ớ ệ ể ể

ư ẫ c v i đi m trung bình là 2,80 đi m, trong khi đó   ỉ ạ ở ứ ộ m c đ

ạ ượ nghi m, đ t đ ự ứ ố nhóm đ i ch ng, cũng có s  tăng lên nh ng v n ch  đ t  “trung bình”. ế ả ề ự ề ủ ổ t ng h p k t qu  v  th c hành ngh  c a sinh viên ử

ế ệ ả ử ố ợ ư ở ộ khâu t ợ ứ Th  ba,  ầ sau 2 l n th  nghi m. ứ K t qu  th  nghi m đã ch ng minh, ph i h p các l c l ổ ứ ề ấ ự ượ   ng ự    ch c th c i Nhà máy Canon có vai trò r t quan   ệ ấ ượ ự ế ạ ả ọ ệ ạ xã h i trong quá trình đào t o ngh  cũng nh   ạ ự ậ ủ hành, th c t p c a sinh viên t ế ưở ả tr ng,  nh h ng và hi u qu  đào t o. ng tr c ti p đ n ch t l

ươ ậ ề ộ ệ ề ở ậ K t lu n ch ng 4 ấ ác bi n pháp qu n lý ph i h p  ườ ạ ị các tr ế Lu n án đã đ  xu t c ng xã h i trong đào t o ngh ố ợ các l cự   ả ẳ   ng cao đ ng trên đ a bàn ộ ệ ố ỗ ấ ề ề ả . c đ  xu t đ u nh m vào gi ằ ự ượ ạ ộ ị ệ  các tr ữ ề ệ

ể ạ ệ ẩ ằ ề ở ộ trong đào t o ngh   ng xã h i   ệ ố ự ượ ị ố ợ ẳ ộ ượ l thành ph  Hà N i hi n nay ộ   ế ượ ệ i quy t m t M i bi n pháp đ ố ợ ộ ả ủ ạ   ng xã h i trong khía c nh c a vi c qu n lý ph i h p các l c l ệ   ề ở ỗ ẳ ườ đào t o ngh   ng cao đ ng trên đ a bàn Hà N i. M i bi n ơ ở ề   pháp là ti n đ , là c  s  cho bi n pháp khác, gi a các bi n pháp có ự ổ   s  b  sung cho nhau, thúc đ y nhau cùng phát tri n nh m tăng ườ c    các ườ tr ng ph i h p các l c l ng cao đ ng trên đ a bàn Thành ph  Hà N i hi n nay.

Ậ Ế Ế Ị K T LU N VÀ KI N NGH ậ

ậ ấ ề ữ ế 1. K t lu n Lu n án đã khái quát phân tích làm rõ nh ng v n đ  lý lu n v ự ượ ạ các tr ng trong đào t o ngh   ự ạ ề ở ố ợ ế ả ự ượ ố ợ ộ ẳ ạ ề  các tr ậ ề  ườ ố ợ ả   qu n lý ph i h p các l c l ng cao ự ượ   ẳ ng đ ng. Ti n hành kh o sát đánh giá th c tr ng ph i h p các l c l ộ   ạ ả ng xã h i xã h i trong đào t o ngh  và qu n lý ph i h p các l c l ố ị ườ ề ở   ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà trong đào t o ngh   N iộ . ừ ơ ở ự ố ợ ề ở ả ườ ậ ộ ễ ạ ự ượ ố ợ   T  c  s  lý lu n và th c ti n ph i h p và qu n lý ph i h p ẳ   ng cao đ ng ng xã h i trong đào t o ngh các tr các l c l

27

ộ ề ườ ấ ạ ậ ộ ự ượ các tr ệ ề ở ng xã h i trong đào t o ngh ị . ả ị trên đ a bàn Tp. Hà N i. Lu n án đ  xu t 05 bi n pháp qu n lý ố ợ ng cao ph i h p các l c l ẳ đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i hi n nay ị ả ế ộ ử

ị ườ ả ệ ề ở  các tr ả ế ứ ở các tr ộ ệ

ộ

ộ ng binh và Xã h i ạ ủ ề ầ

ạ

ộ ế

ỉ ạ ươ ế ị ng đ n đ a ph Trung ng đ ươ ụ ệ ố

ố ệ ẳ ệ ệ   K t qu  kh o nghi m, th  nghi m đã kh ng đ nh tính đúng ắ ủ ự ượ ố ợ ả ộ đ n c a các bi n pháp qu n lý ph i h p các l c l ng xã h i trong   ạ ộ   ố ẳ đào t o ngh   ng cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i ụ ể ể ườ và có th  tri n khai áp d ng k t qu  nghiên c u    ng cao ị ố ẳ đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà N i hi n nay. ị ế 2. Ki n ngh ớ ộ ươ 2.1. V i B  Lao đ ng ­ Th ự ượ   ệ ị C n quy đ nh rõ trách nhi m, quy n h n c a các l c l ng ợ ỉ ề ố   xã  h i  trong công tác  ph i  h p  đào t o ngh ,  không  nên ch   là ế ậ ư ừ ướ c đ n nay. Thành l p ban ch  đ o công  tr khuy n khích nh  t   ể  ề ừ ạ ộ tác xã h i hóa đào t o ngh  t ấ ệ ượ ự vi c th c hi n đ ố ớ Ủ c th ng nh t, đúng m c tiêu. ố

ế

ố ợ ự ượ ự ấ ị ng và xã h i; phân công, phân c p, xác đ nh l c l ỉ ạ ộ ố ợ ữ ơ

ự ượ ườ

ạ ộ 2.2. Đ i v i  y ban nhân dân thành ph  Hà N i ữ   Quan tâm ch  đ o sâu sát, xây d ng quy ch  ph i h p gi a ủ  ườ nhà tr ng ch ộ ộ   ự ượ trì, l c l ng ph i h p; c  ch , chính sách cho nh ng cán b , h i ố ợ ủ ng xã h i đ  h  ph i h p cùng các tr viên c a các l c l   ng cao ố. ị ẳ đ ng trong quá trình đào t o ngh  trên đ a bàn thành ph

ớ ở ộ ố ế ộ ể ọ ề ươ 2.3. V i S  Lao đ ng ­ Th ộ ng bình và Xã h i thành ph  Hà

Nội ự ả ạ ộ Th c hi n đ nh k  ki m tra đánh giá hi u qu  ho t đ ng tham ủ ỳ ể ộ

gia c a các l c l ế ữ ự

ườ ạ ạ ố ợ ệ ố t công tác ph i h p gi a nhà ề. tr

ố ợ ẳ ố ệ ệ ị ề. ự ượ ng xã h i trong đào t o ngh ỉ ạ ụ Ti p  t c  ch   đ o  th c  hi n t ệ ộ ặ ng và xã h i, đ c bi ố ớ ườ 2.4. Đ i v i tr t là ph i h p trong đào t o ngh ị ng Cao đ ng trên đ a bàn thành ph  Hà

N iộ ủ ạ ệ ủ Th c hi n đúng vai trò ch  trì, ch  đ o ph i h p c a ườ ự ượ ộ ố ợ ạ ủ Nhà  ề ự ớ tr ng v i các l c l ng xã h i trong quá trình đào t o ngh .

28

ộ

ế ự ượ ườ ữ ứ

ự ượ ớ t, n i dung,   ộ   ng xã h i.   ng xã ệ ố ộ ứ ề ự ầ ề ậ Tuyên truy n, nâng cao nh n th c v  s  c n thi ớ ố ợ ươ ng v i các l c l ng th c ph i h p gi a nhà tr ph ố ợ ộ ề ậ V n đ ng tuyên truy n nhân dân, ph i h p v i các l c l ạ ự ộ h i th c hi n t ề t công tác xã h i hóa đào t o ngh .