VIỆN HÀN LÂM
KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
PHẠM QUỐC LUYẾN
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH
TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
THEO TIẾP CẬN CHUẨN ĐẦU RA
Ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 9.14.01.14
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Hà Nội - 2021
Công trình này được hoàn thành tại
HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
Người hướng dẫn khoa học: TS. Đỗ Thị Lệ Hằng
PGS.TS. Nguyễn Khắc Hùng
Phản biện 1: PGS.TS. Trần Thị Tuyết Oanh
Đơn vị công tác: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Phản biện 2: PGS.TS. Trần Thị Minh Hằng
Đơn vị công tác: Học viện Quản lý giáo dục
Phản biện 3: PGS.TS. Phạm Văn Sơn
Đơn vị công tác: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án
cấp Học viện họp tại Học viện Khoa học Xã hội
vào hồi…….giờ…….. ngày……tháng ……năm 2021
Có thể tìm hiểu luận án tại:
- Thư viện Quốc gia Việt Nam;
- Thư viện Học viện Khoa học xã hội
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của đề tài
Trong hoạt động đào tạo ở các trường đại học, ngoài việc trang bị kiến
thức cho sinh viên, thì việc rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho SV ngay từ
khi còn ngồi trên ghế giảng đường là hết sức quan trọng và cần thiết, là cơ
sở để nâng cao chất lượng đào tạo.
Thực tập tốt nghiệp là hoạt động rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp của
người học tại môi trường làm việc thực tế sau khi đã được trang bị hệ thống
kiến thức lý thuyết và chuyên môn nghiệp vụ ở cơ sở đào tạo trước khi tốt
nghiệp. Đây là học phần không thể thiếu trong quá trình đào tạo bậc đại học
cho sinh viên nói chung, sinh viên ngành quản trị kinh doanh nói riêng bởi
những lợi ích mà quá trình thực tập mang lại. Để hoạt động thực tập của
sinh viên ngành QTKD đạt hiệu quả tốt thì cần có sự quản lý hoạt động này
từ phía Hiệu trưởng, ban giám hiệu và các phòng ban của nhà trường.
Trong giáo dục đại học, để phát triển đúng hướng, đảm bảo chất lượng
và nâng cao chất lượng đào tạo, cần thiết phải thực hiện chuẩn hóa. Hiện
nay, các trường đại học đều đã công bố chuẩn đầu ra và quản lý các hoạt
động đào tạo theo tiếp cận chuẩn đầu ra. Tuy nhiên, việc quản lý quá trình
đào tạo, quản lý hoạt động thực tập tốt nghiệp theo các chuẩn đầu ra đó ở
các trường đại học (trong đó có ngành QTKD) đã thực sự được thực hiện
đúng và đem lại hiệu quả thực tiễn như thế nào thì chưa có nhiều công trình
nghiên cứu tại Việt Nam phản ánh, vì vậy cần được tiếp tục nghiên cứu.
Mặc dù mới xuất hiện ở Việt nam từ đầu những năm 1990, ngành
QTKD đã trở thành một trong những ngành đang được nhiều trường đại
học đào tạo. Tuy nhiên, chất lượng đào tạo nguồn nhân lực QTKD tại Việt
Nam chưa đáp ứng được những yêu cầu ngày càng cao của doanh nghiệp.
Thực trạng này đặt ra yêu cầu phải nâng cao chất lượng đào tạo cử nhân
QTKD để đáp ứng nhu cầu nhân lực của xã hội. Để thực hiện được yêu cầu
đó, bên cạnh các giải pháp nâng cao chất lượng quản lý đào tạo nói chung,
cần thiết phải có các nghiên cứu để tìm ra giải pháp nâng cao chất lượng
quản lý hoạt động thực tập tốt nghiệp theo tiếp cận chuẩn đầu ra cho sinh
viên ngành QTKD. Tuy nhiên, cho đến nay, chưa có nghiên cứu nào về vấn
2
đề này được thực hiện tại Việt Nam nói chung, thành phố Hồ Chí Minh nói
riêng.
Xuất phát từ những lý do trên, đề tài “Quản lý hoạt động thực tập tốt
nghiệp của sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại thành phố Hồ Chí
Minh theo tiếp cận chuẩn đầu ra” được chọn nghiên cứu.
2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1 Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng quản lý hoạt động thực tập
tốt nghiệp của sinh viên ngành QTKD, từ đó đề xuất các giải pháp quản lý
hoạt động thực tập tốt nghiệp theo tiếp cận chuẩn đầu ra ở các trường đại
học tại thành phố Hồ Chí Minh, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sinh
viên ngành QTKD bậc đại học, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu nhân
lực chất lượng cao của các doanh nghiệp và xã hội.
2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu
- Tổng quan tình hình nghiên cứu về quản lý hoạt động thực tập tốt
nghiệp của sinh viên theo tiếp cận chuẩn đầu ra.
- Xây dựng cơ sở lý luận về quản lý hoạt động thực tập tốt nghiệp của
sinh viên ngành quản trị kinh doanh theo tiếp cận chuẩn đầu ra.
- Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động thực tập tốt nghiệp của sinh
viên ngành QTKD tại TP.HCM theo tiếp cận chuẩn đầu ra và các yếu tố
ảnh hưởng đến quản lý hoạt động này.
- Đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt động thực tập tốt nghiệp của
sinh viên ngành QTKD tại TP.HCM theo tiếp cận chuẩn đầu ra, và thử
nghiệm một giải pháp.
3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1 Đối tượng nghiên cứu
Quản lý hoạt động thực tập tốt nghiệp của sinh viên ngành QTKD tại
thành phố Hồ Chí Minh theo tiếp cận chuẩn đầu ra.
3.2 Phạm vi nghiên cứu
3.2.1 Giới hạn về nội dung nghiên cứu
Trong nghiên cứu này, xuất phát từ tiếp cận chuẩn đầu ra và tiếp cận
chức năng quản lý, luận án tập trung nghiên cứu các nội dung quản lý hoạt
động thực tập tốt nghiệp của sinh viên ngành QTKD tại TP.HCM gồm: lập
3
kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra đánh giá hoạt động thực tập tốt nghiệp
của sinh viên QTKD tại thành phố Hồ Chí Minh theo tiếp cận chuẩn đầu ra.
3.2.2 Giới hạn về không gian nghiên cứu
Nghiên cứu hoạt động TTTN và quản lý hoạt động TTTN trình độ đại
học ngành QTKD hệ chính quy ở một số CSĐT đại học tại TP.HCM: ĐH
Kinh tế - Tài chính TP.HCM, ĐH Tài chính - Marketing, ĐH Kinh tế
TP.HCM, ĐH Kinh tế - Luật; ĐH Mở TP.HCM và ĐH Văn Hiến; Nghiên
cứu hoạt động TTTN của sinh viên ngành QTKD tại các loại hình doanh
nghiệp tại TP.HCM và các tỉnh lân cận.
3.2.3 Giới hạn về khách thể điều tra, khảo sát của luận án
Tổng số khách thể khảo sát: 722 người. Trong đó, cán bộ quản lý giáo
dục: 50 người; giảng viên: 110 người; cán bộ quản lý và cán bộ hướng dẫn
sinh viên tại các đơn vị tiếp nhận sinh viên tới thực tập: 162 người; sinh
viên và cựu sinh viên: 400 người.
3.2.4 Giới hạn về chủ thể quản lý
Nghiên cứu này xác định chủ thể chính là Ban Giám hiệu, Ban lãnh đạo
khoa đào tạo/Bộ môn chuyên ngành QTKD của các CSĐT và các chủ thể
khác là chủ thể phối hợp.
3.2.5 Giới hạn về phạm vi thời gian
Dữ liệu đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo từ năm 2015 đến năm
2019, khảo sát và thử nghiệm giải pháp đề xuất trong năm 2019.
3.2.6 Tổ chức thử nghiệm
Việc tiến hành tổ chức thử nghiệm giải pháp được thực hiện tại Khoa
QTKD trường Đại học Tài chính - Marketing và Khoa Kinh tế trường Đại
học Kinh tế - Tài chính TP.HCM.
4 Phương pháp nghiên cứu
4.1 Cách tiếp cận nghiên cứu
Luận án được thực hiện dựa trên các cách tiếp cận nghiên cứu sau: Tiếp
cận chuẩn đầu ra; Tiếp cận chức năng quản lý; Tiếp cận hoạt động; và Tiếp
cận hệ thống.
4.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể
Các nhóm phương pháp nghiên cứu sau đây được phối hợp sử dụng
trong quá trình nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu văn bản tài liệu;
