Khóa luận tốt nghiệp
Nguyễn Thị Hoàng Nhân Lớp: Âm nhạc 2
TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI
KHOA QUẢN LÝ VĂN HÓA – NGHỆ THUẬT
PHÁT HUY DÂN CA, VÍ, DẶM THU HÚT DU LỊCH
CỘNG CỒNG Ở NGHỆ AN
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ VĂN HÓA NGHỆ THUẬT
Giảng viên hướng dẫn: TS. Cao Đức Hải
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Hoàng Nhân
Lớp : Âm nhc 2
Hà Nội 2013
Khóa luận tốt nghiệp
Nguyễn Thị Hoàng Nhân Lớp: Âm nhạc 2
MC LC
MỞ ĐẦU ....................................................................................................... 4
CHƢƠNG 1 DÂN CA HÒ, VÍ, DẶM TỈNH NGHỆ AN
1.1. Không gian văn hóa ca dân ca hò, ví, dặm
1.1.1. Các vùng có hát ví, dặm
1.1.2. Truyền thống văn hóa của các vùng có hát ví, dặm
1.2. Nguồn gốc của hò, ví, dặm
1.3. Các làn điệu ví, dặm
1.3.1. Thể hò
1.3.2. Thể hát
1.3.3. Th hát dặm
CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG CỦA DI SẢN HÁT VÍ, DẶM HIỆN NAY
2.1. Khảo t thực trạng di sản hát ví, dặm (2012) tại huyn Nam Đàn.
2.1.1. Dân ca hò, ví, dặm là tiếng nói tình cảm của con người
2.1.2. Dân ca hò, ví, dặm thể hiện tiếng nói của người dân
2.1.3. n ca hò, ví, dặm trong sinh hoạt văn hóa của người dân Nam Đàn
2.2. Thực trạng công tác quản lý, bảo tồn di sản dân ca hò, ví, dặm
2.2.1. Những nỗ lực bảo tồn di sảnn ca hò, ví, dặm
2.2.2. Những hạn chế
2.3. Thực trạng việc phát huy di sản dân ca , ví, dặm trong việc phát
triển du lịch ở Nghệ An.
2.3.1. Những lợi thế trong việc phát huy di sản dân ca hò, ví, dặm thu t du
lịch ở Nghệ An.
2.3.2 . Những khó khăn, thách thức.
Khóa luận tốt nghiệp
Nguyễn Thị Hoàng Nhân Lớp: Âm nhạc 2
CHƢƠNG 3 Ý KIẾN VỀ PHÁT HUY DÂN CA HÒ, VÍ, DẶM THU
HÚT DU LỊCH CỘNG ĐỒNG Ở NGHỆ AN
3.1. Khái niệm du lịch cộng đồng.
3.1.1. Khái niệm.
3.1.2. Tình hình phát triển du lịch cộng đồng ở Việt Nam.
3.2. Nhu cầu xây dựng và phát triển du lịch cộng đồng ở Nghệ An.
3.2.1. Nhu cầu phát trin du lịch
3.2.2. Phát triển du lịch cộng đồng
3.3. Những lợi thế về phát triển du lịch cộng đồng ở Nghệ An
3.3.1. Lợi thế về địa lý, cảnh quan
3.3.2. Lợi thế về văn hóa- truyền thống
3.4. Ý kiến đề xuất nhằm phát huy di sản n ca hò, ví, dặm thu hút du
lịch cộng đồng ở Nghệ An
3.4.1. Bảo tồn nguyên vẹn những di sản văn hóa phi vật thể trong đó n
ca hò, ví, dặm
3.4.2. Đem trả lại dân ca hò, ví, dặm vào sinh hoạt của cộng đồng
3.4.3. Tập hun cộng đồng về làm du lịch tìm hiu văn hóa
3.4.4. Hợp tác với các công ty lữ hành nhằm thu hút các sản phm du lịch
cộng đồng
3.4.5. Chính sách kinh tế để cho những chủ nhân ng tạo di sản hưởng lợi
ích từ du lịch cộng đồng
KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ..................................................... 8
PHỤ LỤC
Khóa luận tốt nghiệp
Nguyễn Thị Hoàng Nhân Lớp: Âm nhạc 2
4
M ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Dân ca hò, ví, dặm ngh thuật ca nhạc độc đáo của Việt Nam, là một di
sản tinh thần vô giá, kết tinh trí tuệ, tình yêu i hoa của bao thế hệ cộng
đồng dân cư, của c dân tộc anh em tn quê hương Nghệ An- Tĩnh.
th xem đó một thứ rượu đặc biệt, được chưng cất từ nụ cười những giọt
nước mt, từ những say đắm mãnh liệt cũng như nỗi buồn đau khắc khoải của
nhân dân, tấm gương phản chiếu một cách trung thực nhất, sâu sắc nhất đời
sống tinh thần, những nét riêng trong truyền thống bản sắc, tính cách của
cuộc sống và con người xứ nghệ.
Dân ca hò, ví, dặm đã trở thành một nhu cầu, một bộ phn không thể tách
rời của đời sống n Nghệ An. Với những nét đặc sắc về nội dung trtình
làn điu n ca hò, ví, dặm như dòng sữa ngọt ngào đã nuôi dưỡng m
hồn, cốt cách ca bao thế hệ người n xNghệ. Trong đó, các bậc anh
hùng n tộc, danh hiền, chí sĩ, n như Nguyễn Du, Nguyễn ng Trứ,
Phan Bội Châu, Hồ CMinh... Dân ca ra đời trất sớm trở thành một bộ
phận quan trọng trong đời sống tinh thần của nhân n. n ca phản chiếu
muôn mt của cuộc sống, bộc lộ và diễn đạt mọi cung bậc tình cảm, m hồn,
khát vng của nhân n. Dân ca thhiện đm đà tính n tộc, tính nhân n,
tính hiện thực, tính nhân văn... Đó là một thể loại văn nghn gian độc đáo
với giai điệu trữ tình, đằm thắm, sâu lắng. Hơn 40 giai điệu độc đáo của ví,
dặm luôn hin hữu và trở thành món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc
sống thường nhật của người n xứ Nghệ tbao đời nay, đã trở thành một
di sản tiêu biểu của vùng văn hóa Nghệ Tĩnh.
Tuy nhiên, trong bối cảnh toàn cu hóa, hội nhập toàn diện, cũng như k
nhiu bmôn nghệ thuật khác, lẽ chưa bao giờ việc duy trì phát trin
dân ca trong cộng đng, nhất là đi với những người trẻ tuổi lại khó khăn như
Khóa luận tốt nghiệp
Nguyễn Thị Hoàng Nhân Lớp: Âm nhạc 2
5
ngày nay. Thái độ ng quan, thờ ơ, ít quan tâm của cộng cồng nói chung
gii trẻ nói riêng vấn đề báo chí, dư luận đã nhiều ln nói đến, và đó
luôn là mối quan m của những người trách nhiệm. Các nguyên nhân
khách quan, chủ quan khiến cộng đồng lạnh nht vi n ca dù được phân
ch thấu đáo, cn kẽ, những gii pháp tính tức thời hoặc lâu i cũng đã
được đưa ra, song nhìn chung tình hình vẫn kcải thiện, đầu làng cuối m
đã thưa dần và tắt lặng các lời ru.
Những đêm sáng trăng trên rung đồng, sông nước, nơi đầu làng cuối m
biết tìm đâu ra những câu hò điu ví. Không gian những hội hè, đình đám... cả
miền ngược, miền xuôi, vùng u, vùng xa đều m ĩ những tiếng nhạc y,
nhạc u, nhạc trẻ... chuyện giao duyên, tỏ tình, làm quen, trao đổi m
tình cảm... trong tình yêu, tình bạn, đều được thực hin bằng những tin nhắn
đơn gin qua đin thoại, gmail, facebook... Những truyền hình cáp, kĩ thuật
số, tín hiệu vệ tinh phủ đầy các trang thông tin, phim truyện, âm nhạc, giải trí.
Nhà nhà, người người internet. Không gian diễn xướng n ca, môi trường
sinh hoạt n ca do đó bị ln chiếm gần như toàn phần nhu cầu thưởng
thức dân ca cũng thế có nguy cơ khô cạn.
Các bạn trẻ ln lên đã bắt gặp cảnh các nhà hát, rạp hát n ca
chuyển thành địa điểm để chiếu phim, kinh doanh dịch vụ karaoke, trường
thm cnơi chỉ đơn thuần nhà tập aerobic. Chúng ta cũng không n
cảm thấy ngạc nhiên khi những nghệ sĩn ca chuyên ngiệp phải chuyển sang
dạy khiêu vũ, đi hát nhạc trẻ phục vụ đám cưới, liên hoan, phòng trà. Thậm
chí người chuyển sang m nghề thầy cúng, tham gia t m...Dĩ nhiên đó
còn những phạm vi khá gn, không ít người chuyển hẳn sang làm nghề
khác. Để rồi, phần lớn những người còn li còn gắn bó vi snghiệp biểu
din, hát n ca chuyên nghiệp cũng đã già, hoặc chí ít cũng đã lớn tuổi- độ
tuổi ngại thay đổi cũng ít hội đổi thay. Việc chuyển đi loại hình các