Vận dụng phương pháp đóng vai nhằm giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh tiểu học qua hoạt động trải nghiệm

Trong bối cảnh xã hội hiện đại, việc giáo dục văn hoá ứng xử cho học sinh tiểu học đang ngày càng trở nên cấp thiết để hình thành nhân cách toàn diện và trang bị kỹ năng sống. Giai đoạn tiểu học là nền tảng quan trọng để trẻ phát triển nhận thức, thái độ và hành vi chuẩn mực. Bài viết này trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp đóng vai vào hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục văn hoá ứng xử. Phương pháp này không chỉ giúp học sinh nhập vai và giải quyết các tình huống thực tế, mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp, thái độ tích cực và hành vi văn minh, góp phần xây dựng môi trường học đường nhân văn.

Các nhà giáo dục, đặc biệt là giáo viên tiểu học, cán bộ quản lý giáo dục, và các nhà nghiên cứu quan tâm đến phương pháp giảng dạy sáng tạo và giáo dục nhân cách cho trẻ em.

Nghiên cứu này khám phá các nền tảng lý luận và thực tiễn của việc giáo dục văn hoá ứng xử cho học sinh tiểu học thông qua việc áp dụng phương pháp đóng vai trong các hoạt động trải nghiệm. Tầm quan trọng của giáo dục văn hoá ứng xử trong giai đoạn tiểu học được nhấn mạnh, nhằm trang bị cho học sinh những hiểu biết về chuẩn mực, phát triển đạo đức, lối sống và kỹ năng giao tiếp phù hợp với môi trường học đường và xã hội. Phương pháp đóng vai được giới thiệu như một công cụ sư phạm hiệu quả, cho phép học sinh tham gia vào các tình huống thực tế, từ đó rèn luyện khả năng nhận thức, thái độ và hành vi văn minh. Bài viết làm rõ các mục tiêu cụ thể khi vận dụng phương pháp đóng vai, bao gồm việc tạo cơ hội cho học sinh thực hành ứng xử, phát triển sự đồng cảm, rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin, và khả năng giải quyết vấn đề. Quy trình áp dụng phương pháp này được trình bày chi tiết qua các bước chuẩn bị tình huống, thảo luận, tổ chức đóng vai và đánh giá kết quả, đảm bảo tính phù hợp với lứa tuổi và mục tiêu giáo dục. Các nội dung giáo dục văn hoá ứng xử được xác định rõ ràng, từ những hành vi hướng vào bản thân đến các hành vi hướng đến xã hội và tự nhiên. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng, phương pháp đóng vai không chỉ giúp học sinh gắn kết lý thuyết với thực hành, tiếp thu các giá trị đạo đức mà còn củng cố mối quan hệ tương tác, thúc đẩy sự hình thành nhân cách toàn diện và văn hoá ứng xử tích cực. Việc ứng dụng phương pháp này góp phần xây dựng một môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện và nhân văn, đồng thời phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng hợp tác cho học sinh.