Luận án tiến sĩ dân tộc học phân tích sâu đặc điểm nghi lễ và phù thuật liên quan đến Đạo giáo, đồng thời xác định cơ chế tương tác, dung hợp của các yếu tố Đạo giáo trong không gian tín ngưỡng dân gian Trung Bộ.

Sáng kiến kinh nghiệm về ứng dụng Montessori giúp trẻ mầm non phát triển kỹ năng sống, tự lập, và kỹ năng xã hội toàn diện. Ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Montessori “lĩnh vực thực hành cuộc sống” trong các hoạt động giáo dục trẻ tại trường mầm non.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 4, 5 thông qua dạy học phần Địa lí" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 4, 5 thông qua dạy học phần Địa lí; Biện pháp giáo dục chủ quyền biển đảo cho học sinh lớp 4, 5 thông qua dạy học phần Địa lí; Thực nghiệm sư phạm.

Bài viết trình bày thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho sinh viên” thành “Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo cho sinh viên tham gia học tập tại Trung tâm Giáo dục quốc phòng và an ninh Trường Đại học Tây Bắc.

Chử Đồng Tử là một trong những biểu tượng nổi bật trong đạo giáo dân gian Việt Nam, đại diện cho sự giao thoa giữa tín ngưỡng dân gian và triết lý sống của người Việt. Với hình ảnh của một người thanh niên nghèo khó nhưng có đức tính cao đẹp, Chử Đồng Tử không chỉ là một vị thánh mà còn là biểu tượng của lòng kiên trì, sự tự lực và tình yêu thương. Bài viết này sẽ khám phá vai trò và ý nghĩa của biểu tượng Chử Đồng Tử trong đạo giáo dân gian, từ nguồn gốc lịch sử đến các nghi lễ thờ cúng và truyền thuyết liên quan. Qua đó, chúng ta sẽ hiểu rõ hơn về giá trị tinh thần và văn hóa mà hình tượng này mang lại cho cộng đồng người Việt.

Sáng kiến "Biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp đội ngũ giáo viên và học sinh xây dựng môi trường giáo dục mang tính “mở”, kích thích sự tập trung chú ý, tư duy và cảm xúc tích cực của trẻ,thúc đẩy trẻ tham gia hiệu quả vào các hoạt động chơi và trải nghiệm đa dạng; Tạo cho trẻ cơ hội học tập qua chơi và bằng nhiều cách khác nhau phù hợpvới nhu cầu, hứng thú và khả năng của bản thân trẻ.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp giáo viên tiếp cận phương pháp giáo dục tiên tiến Steam trong giáo dục cho trẻ mẫu giáo. Giúp giáo viên linh hoạt, sáng tạo, không bị gò bó khi thực hiện các biện pháp giáo dục cho trẻ, giáo viên có thể sử dụng tối đa nguồn nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương để làm phong phú các góc chơi của trẻ, gây được sự chú ý của trẻ, trẻ ham học, nghiên cứu, tìm tòi, khám phá, phát triẻn khả năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ và tình cảm.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức hiệu quả hoạt động ngoài trời cho trẻ mầm non" nhằm tìm hiểu thực trạng việc tổ chức hoạt động ngoài trời trong nhà trường; Đề xuất một số biện pháp để chỉ đạo giáo viên tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ mầm non đạt hiệu quả.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm giúp đội ngũ giáo viên trong nhà trường nâng cao nhận thức và năng lực về quản lý, tổ chức chăm sóc, giáo dục trẻ, thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp điều kiện cụ thể của nhóm, lớp và địa phương.

Sáng kiến "Biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất những biện pháp chỉ đạo đội ngũ giáo viên thực hiện hiệu quả công tác phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ ở trường, lớp mầm non. Đánh giá đúng thực trạng việc lồng ghép nội dung giáo dục kỹ năng tự bảo vệ, kỹ năng sống, kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong nhà trường.

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tạo cho trẻ cơ hội học tập qua chơi và bằng nhiều cách khác nhau phù hợp với nhu cầu, hứng thú và khả năng của bản thân trẻ.

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm ra những phương pháp, biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất trong nhà trường.

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lồng ghép phương pháp giáo dục STEAM vào các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục mầm non theo xu hướng hội nhập quốc tế, phù hợp với mô hình trường mầm non chất lượng cao. Nâng cao chất lượng đội ngũ, khả năng áp dụng các phương pháp dạy học tiên tiến vào tổ chức các hoạt động giáo dục của đội ngũ giáo viên.

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt chuyên đề phát triển giáo dục thể chất cho trẻ trong trường mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một.

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên xây dựng lớp học hạnh phúc trong trường mầm non Hải Thiện" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tạo dựng môi trường mang nhiều thông điệp hạnh phúc, lớp học hạnh phúc, thân thiện; Có kỹ năng tổ chức các hoạt động một cách tự tin, linh hoạt, trao gửi tình yêu thương tới trẻ và nhận được tình cảm, sự gần gũi, yêu thương từ trẻ.

Sáng kiến "Một số giải pháp chỉ đạo giáo viên bước đầu ứng dụng phương pháp dạy học STEAM trong các hoạt động giáo dục" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đưa ra những biện pháp giúp bản thân và giáo viên được tiếp cận các phương pháp giáo dục tiên tiến, đồng thời giúp trẻ sáng tạo hơn, chủ động hơn trong việc lĩnh hội kiến thức.

Sáng kiến "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tích cực phát triển thể chất cho trẻ 24 -36 tháng ở trường mầm non 3 năm học 2021-2022" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp thể chất trẻ hoàn thiện để tham gia vào các hoạt động, hình thành dần dần năng lực hoạt động độc lập, kỹ năng cần thiết cho trẻ.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tìm ra nhiều biện pháp chỉ đạo giáo viên phòng tránh TNTT và đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc mọi nơi. Tạo môi trường sống an toàn, lành mạnh cho trẻ. Chủ động phòng ngừa, giảm thiểu và loại bỏ các yếu tố nguy cơ gây TNTT cho trẻ trong gia đình, nhà trường và cộng đồng.

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học "Chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trường Tiểu học Cổ Đô" nhằm mục đích nghiên cứu đề xuất các biện pháp giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh ở trường Tiểu học Cổ Đô nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Sáng kiến kinh nghiệm "Chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường Tiểu học Cổ Đô" nghiên cứu đề xuất các biện pháp giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh ở trường Tiểu học Cổ Đô nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.