Mẫu Báo cáo tổng hợp kết quả đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp năm học… (Dành cho phòng giáo dục và đào tạo) là biểu mẫu được sử dụng để tổng hợp, phân tích và báo cáo kết quả đánh giá đội ngũ giáo viên trong phạm vi quản lý. Biểu mẫu thể hiện rõ các tiêu chí đánh giá, phân loại kết quả, so sánh theo từng cơ sở giáo dục và đưa ra nhận xét, kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng giáo viên. Tài liệu giúp các phòng giáo dục có cái nhìn toàn diện về công tác đánh giá và hỗ trợ cho việc lập kế hoạch phát triển chuyên môn. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mẫu Báo cáo tổng hợp kết quả đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp năm học (Dành cho phòng giáo dục và đào tạo) - Biểu mẫu 3 là biểu mẫu dùng để thống kê, tổng hợp mức độ đạt chuẩn nghề nghiệp của giáo viên tại các cơ sở giáo dục trong phạm vi quản lý. Biểu mẫu hỗ trợ phòng giáo dục đánh giá khách quan, từ đó có căn cứ đề xuất chính sách phát triển đội ngũ. Mời các bạn cùng tham khảo biểu mẫu để áp dụng trong công tác tổng hợp và báo cáo đánh giá giáo viên hàng năm.

Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục "Nghiên cứu bộ công cụ đánh giá phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và tổng quan nghiên cứu; Phương pháp và tổ chức nghiên cứu; Kết quả nghiên cứu và bàn luận Ngoài ra, luận án còn trình bày Danh mục công trình khoa học có liên quan đến luận án mà tác giả đã công bố; danh mục Tài liệu tham khảo và các Phụ lục liên quan đến quá trình nghiên cứu.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Đo lường và đánh giá trong giáo dục "Nghiên cứu bộ công cụ đánh giá phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông" được nghiên cứu với mục tiêu: Xây dựng bộ công cụ đánh giá sự phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông trong bối cảnh đôi mới chương trình giáo dục phổ thông.

Nghiên cứu tập trung giải quyết các vấn đề cụ thể như: Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là gì? Cấu trúc hoặc khung năng lực này được mô tả như thế nào? Các biểu hiện cụ thể của các thành phần cấu trúc năng lực này là gì? Kết quả nghiên cứu sẽ là tiền đề cho các nghiên cứu tiếp theo được thực hiện nhằm phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho giáo viên phổ thông nói chung và hình thành các năng lực cụ thể cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nói riêng.

Mục đích nghiên cứu của tóm tắt luận án "Quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ngoài công lập thành phố Hà Nội theo tiếp cận năng lực trong bối cảnh hiện nay" là đề xuất các giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường THPT ngoài công lập trên địa bàn Thành phố Hà Nội theo tiếp cận năng lực trong bối cảnh hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích của luận án "Tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh hiện nay" là nghiên cứu, làm rõ một số vấn đề lý luận về tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông, từ đó khảo sát thực trạng và đề xuất quan điểm, giải pháp nhằm đẩy mạnh tuyên truyền đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh trong thời gian tới.

Mẫu Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông là mẫu lập ra dành cho giáo viên tại các trường phổ thông nhằm đánh giá lại các điểm mạnh, điểm yếu của giáo viên trong suốt một năm từ đó nêu ra phương hướng, nhiệm vụ trong năm tiếp theo. Phiếu tự đánh giá cần ghi rõ thông tin: Họ tên giáo viên, tên trường, môn dạy, chủ nhiệm lớp.

Mục tiêu chung của nghiên cứu là tập trung vào mối quan hệ giữa tác nhân gây căng thẳng và hành vi đổi mới trong công việc ở GVPT, đồng thời xem xét vai trò trung gian của phản ứng căng thẳng trong mối quan hệ này. Qua đó, một số giải pháp được đề xuất nhằm hỗ trợ GVPT quản lý căng thẳng và thúc đẩy hành vi đổi mới trong công việc.

Đề tài giúp ích cho cán bộ quản lý và giáo viên trong hoạt động dạy học và giáo dục có thêm kiến thức và kỹ năng kiểm soát cảm xúc, góp phần nâng cao năng lực xử lý tình huống sư phạm cũng như trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Từ đó, tạo nền tảng vững chắc để xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo học đường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Luận văn này được thực hiện nhằm khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tại các trường tiểu học ở huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông. Đề xuất một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên tại các trường tiểu học ở huyện Tiểu Cần, tỉnh Trà Vinh theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là: Sử dụng mô hình kinh tế lượng để ước lượng suất sinh lợi của việc đi học của các GVPT so với suất sinh lợi của việc đi học của các lao động làm các công việc khác có cùng trình độ trung cấp chuyên nghiệp trở lên. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu tôi thảo luận gợi ý chính sách cho giải pháp về vấn đề lương giáo viên phổ thông.

Mục đích nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng tin học cho giáo viên phổ thông tại Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học Phú Thọ nhằm nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ giáo viên phổ thông, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên phổ thông của tỉnh.

Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng đội ngũ GV THCS và quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai theo chuẩn nghề nghiệp, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai theo chuẩn nghề nghiệp nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THCS của huyện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh trung học cơ sở theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Toán được xây dựng theo cấu trúc tích hợp giữa lý thuyết và thực hành, nhằm nâng cao hiểu biết cho học viên những kiến thức cơ bản về kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực, trên cơ sở đó, học viên sẽ được phát triển kỹ năng sử dụng các công cụ đánh giá để phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong quá trình dạy học môn học. Mời các bạn cùng tham khảo.

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh trung học phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Toán trình bày khái quát được những điểm cốt lõi về phương pháp, hình thức, kĩ thuật kiểm tra, đánh giá phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; lựa chọn và vận dụng được các phương pháp, hình thức, kĩ thuật kiểm tra, đánh giá phù hợp với nội dung và định hướng đường phát triển năng lực của học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo.

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên mầm non; giáo viên phổ thông; giáo viên GDTX, GD-DN năm học 2016-2017: Đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước về phát triển GD&ĐT nhằm tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của nhân dân. Mời các bạn cùng tham khảo.

Công văn số 3125/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2019 về tổ chức thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung công văn.

Công văn số 3124/BGDĐT-NGCBQLGD về tổ chức thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập và dự bị đại học năm 2019 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung công văn.

Mục đích cơ bản của luận án này là đề xuất một số biện pháp dạy học các học phần phương pháp dạy học Toán nhằm chuẩn bị những năng lực nghề nghiệp cho SV ngành Giáo dục tiểu học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Giáo dục tiểu học.