Bài viết nghiên cứu giải pháp nâng cao năng lực số cho giảng viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, gồm hiện đại hóa hạ tầng, chính sách, học liệu.

Luận án trình bày cơ sở lý luận về phát triển năng lực số cho SV đại học, bao gồm làm rõ các khái niệm chính của luận án, làm sáng tỏ đặc điểm, vai trò, cấu trúc và thang đo năng lực số, cách thức đánh giá năng lực số của SV, làm sáng tỏ tầm quan trọng, mục tiêu, nội dung, các phương thức phát triển năng lực số cho SV và cách thức đánh giá sự phát triển năng lực số của SV đại học.

Nghiên cứu này với mục đích đề xuất quy trình xây dựng kế hoạch bài dạy cho giáo viên nhằm phát triển năng lực số cho học sinh ở trường trung học phổ thông. Kết quả của nghiên cứu là tài liệu hữu ích giúp giáo viên ứng dụng công nghệ số một cách có hiệu quả vào hoạt động giảng dạy, từ đó phát triển năng lực số cho học sinh và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Mục đích của nghiên cứu là xác định các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các giải pháp phát triển năng lực số cho giáo viên. Nghiên cứu cũng đề xuất các giải pháp như tổ chức các khóa đào tạo bồi dưỡng kỹ năng số, tăng cường cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin và cải thiện môi trường học tập số tại các trường.

Bài viết phân loại các dạng bài tập và đưa ra quy trình thiết kế bài tập phát triển năng lực số. Bên cạnh đó, thông qua việc lấy ý kiến của chuyên gia và một số giáo viên bộmôn, bài báo đã đề xuất quy trình thiết kế và giới thiệu bài tập minh họa trong chủ đề Vật sống môn Khoa học tự nhiên 8.

Bài viết góp phần xác định yêu cầu của việc phát triển năng lực số cho SV sư phạm nói chung, SV sư phạm Toán nói riêng; năng lực số của GV dạy môn toán cho SV Sư phạm Toán và một số giải pháp nhằm phát triển năng lực số của GV giảng dạy môn Toán cho SV sư phạm Toán.

Sáng kiến "Phát triển Năng lực số cho học sinh THPT trong dạy học bài Liên kết cộng hóa trị môn Hóa học 10" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện cả phẩm chất và năng lực; rèn luyện được khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phát triển khả năng tư duy hóa học cho học sinh ở các mặt: Lý thuyết, thực hành, ứng dụng. Đồng thời, chúng còn góp phần bổ sung và điều chỉnh về phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học ở trường THPT hiện nay.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực số cho học sinh lớp 10 Trường THPT Quỳ Hợp 3 thông qua tổ chức các hoạt động dạy học chủ đề Cấu trúc tế bào (Sinh học 10 – Chương trình GDPT 2018)" nhằm nâng cao hiểu biết về khoa học sinh học: Qua việc tham gia các hoạt động dạy học về cấu trúc tế bào, học sinh sẽ hiểu rõ hơn về cấu trúc và chức năng của tế bào trong cơ thể sống. Điều này giúp họ phát triển một cách toàn diện về mặt kiến thức khoa học sinh học.

Sáng kiến "Ứng dụng một số nền tảng CNTT trong quá trình kiểm tra đánh giá môn Ngữ Văn góp phần hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh tại trường THPT Nguyễn Đức Mậu" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc ứng dụng một số phần mềm CNTT vào quá trình kiểm KTĐG môn Ngữ Văn nhằm phát triển năng lực số cho học sinh THPT Nguyễn Đức Mậu. Đề xuất cách thức ứng dụng một số phần mềm CNTT vào quá trình kiểm KTĐG môn Ngữ Văn nhằm hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh.

Luận án nghiên cứu thực trạng phát triển NLS cho SV đại học trên địa bàn TP.HCM, từ đó, luận án đề xuất biện pháp phát triển NLS cho SV tại các trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) thông qua việc tích hợp nội dung phát triển NLS vào các học phần trong chương trình đào tạo.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nghiên cứu cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn về vấn đề chuyển đổi số và phát triển NLS cho HS; Xác định được các địa chỉ tích hợp phát triển NLS và kĩ năng chuyển đổi số cho HS qua dạy bài “Chiếc thuyền ngoài xa” (Nguyễn Minh Châu) - Ngữ văn 12 theo hướng chuyển đổi số.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất một số giải pháp khoa học và hiệu quả để phát triển năng lực số cho học sinh vùng nông thôn trong dạy học Ngữ văn nói chung và dạy học các văn bản thơ trữ tình trong SGK Ngữ văn 10 (Bộ Kết nối tri thức và cuộc sống) nói riêng.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm phân tích được khả năng của HS và GV trong ứng dụng chuyển đổi số trong tổ chức dạy học nói chung và môn Ngữ văn 10 nói riêng; Xác định được địa chỉ tích hợp chuyển đổi số trong chương trình Ngữ văn 10 nhằm phát triển năng lực số cho HS.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đánh giá thực trạng về năng lực số của HS trong dạy học Tin học hiện nay ở trường THPT. Đề tài đã nghiên cứu và đề ra các giải pháp phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi cho HS THPT trong quá trình giảng dạy các bộ môn nói chung và bộ môn Tin học nói riêng tại các trường THPT.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm tìm hiểu và phân tích năng lực số, khung năng lực số của học sinh trung học, yêu cầu và nhiệm vụ của chuyển đổi số trong giáo dục; Phân tích thực trạng dạy học và nhu cầu ứng dụng ICT trong dạy học hiện nay; Phân tích được khả năng của HS và GV về ứng dụng chuyển đổi số trong tổ chức dạy học nói chung và môn Tin học nói riêng.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực số cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Tiêu hóa ở động vật Sinh học 11 THPT" nhằm nghiên cứu, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề “Tiêu hóa ở động vật” nhằm phát triển và nâng cao năng lực số cho học sinh đáp ứng xu thế phát triển của xã hội hiện đại.

Đề tài "Một số giải pháp dạy học phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh THPT trong bộ môn Toán học" đề xuất một số giải pháp phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi cho học sinh ở bộ môn Toán THPT. Đề tài đưa ra một số chủ đề dạy học phát triển năng lực số và kỹ năng chuyển đổi trong môn Toán. Đồng thời đưa ra thực nghiệm đã thể hiện tại nơi công tác.

Mục đích của đề tài "Phát triển năng lực số cho học sinh thông qua dạy học chủ đề: Bảo vệ cây trồng và môi trường - Công nghệ 10" là xây dựng và tổ chức dạy học chủ đề “Bảo vệ cây trồng và môi trường” đề hình thành và phát triển năng lực cho học sinh, trong đó có năng lực số nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Công nghệ 10 ở trường THPT hiện nay.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Góp phần hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh THPT thông qua dạy học Địa lí 12" nhằm đề xuất được một số biện pháp hình thành và phát triển năng lực số cho học sinh THPT thông qua dạy học Địa lí 12.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực số cho học sinh Trung học phổ thông trong dạy học Địa lí theo hướng chuyển đổi số" nhằm xác định được địa chỉ tích hợp phát triển năng lực số và kĩ năng chuyển đổi số cho HS qua các bài học trong chương trình Địa lí lớp 11 và 12; Thiết kế dạy học các bài học minh họa trong chương trình Địa lí lớp 11 và lớp 12 theo hướng chuyển đổi số; Thực nghiệm sư phạm đánh giá hiệu quả về phát triển năng lực số cho HS thông qua việc tổ chức dạy học theo hướng chuyển đổi số cho HS Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng và THPT Lê Viết Thuật, thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An.