TRNGăĐIăHCăPHMăVĔNăĐNG
KHOAăSăPHMăXÃăHI
IăGI NGăHCăPH N
TỂMă ụăHCăĐIăCNG
Ging viên: Nguyn Văn Kính
Tổ b môn: Tâm lý – Giáo dc - CTĐ
u h nh ni b
ung Ng i - 2013
1
IăNịIăĐ
Tâm lý h c i c ng l m ong nh ng môn h c o o nghi v ong các
ng h m ng b cho inh viên nh ng i n h c căn bn v âm lý ng i h nh
h nh nh ng năng nghiên c u m hi u âm lý v l m c cho vi c nghiên c u các
h c h n i h o ong ch ng nh o o: Tâm lý h c d y h c Tâm lý h c giáo
dc Tâm lý h c l uổi ý lu n d y h c
T ong nhi u năm u các nh nghiên c u ong n c biên o n các giáo
nh Tâm lý h c i c ng hn ánh há y v chính ác các u n i m hi n i
v Tâm lý h c T ên c h các ác h m u bn v ch n l c ích h các
ni dung liên u n h h v i nh c inh viên ch ng ôi biên o n b i ging
Tâm lý h c i c ng nh m o i u i n hu n l i cho h ong vi c h c b môn
g h n h c hi n mc iêu o o c nh ng
i ging Tâm lý h c i c ng g m ch ng: các ch ng l các ch ng
nh b y nh ng hái ni m hái uá nh m ng ính h ng há lu n các ch ng
nh b y các ho ng âm lý c h : Nh n h c T nh cm ụ chí T í nh
ch ng nh b y v n âm lý h c v ng i giáo viên
c d c g ng ong ch c ch n b i ging c n nhi u h n ch ch ng ôi
mong nh n c g ý chân h nh c uý ng nghi
2
Chơngă1. TÂM LÝ HC LÀ MT KHOA HC
Mc tiêu: -Xác nh c i ng nhi m v ý nghĩ c Tâm lý h c (TLH)
- Phân ích c bn ch hn ánh v xã hi - l ch sử c hi n ng âm lý
- ý gii c các hi n ng âm lý h o u n i m ho h c v
c b i h c cho vi c n luy n bn hân v giáo dc h c inh
1.1ăĐiătng,ănhimăv,ăvătrí,ăýănghĩaăcaătâmălýăhc
1.1.1ăĐiătngăcaăT H
Tâm lý và tâm lý h c
Thu ng “ âm lý h c” b ngu n t ti ng Hy l “ ych ” nghĩ là “ inh h n,
tâm h n, h n” “logo ” là “l i nói, lý lẽ” T hình thành thu ng “ ychology”
trong ti ng Anh v i ý nghĩ là “Tâm lý h c”
Trong ti ng Vi “ âm lý” c hi u là “ ng, tinh th n” ngoài ra còn c
hi u nh m tính t chỉ tính ch c hành vi phù h v i nh ng qui t c ng xử.
Chẳng h n “ Anh này r tâm lý ”
T ong Tâm lý h c “ âm lý” l hi n ng tinh th n do hi n th c khách quan tác
ng vào não sinh ra, g n li n và i u khi n m i hành vi và ho ng c con ng i.
Đ i ng c TLH:
TLH nghiên c u h nh h nh v n h nh v há i n c ho ng âm lý
1.1.2 NhimăvăcaăT H
T H c nhi m v nghiên c u bn ch các uy lu ny inh v há i n c
ho ng âm lý m i u n h gi các hi n ng âm lý gi âm lý v i hi n ng
hác c h l :
- Nh ng y u hách u n ch uan n o o âm lí ng i?
- C ch h nh h nh bi u hi n c ho ng âm lí
- Tâm lí con ng i ho ng nh h n o?
- Ch c năng v i c âm lí i v i ho ng c con ng i
T ên c các h nh u nghiên c u T H nh ng gii há h u hi u cho
vi c h nh h nh há i n âm lí ử dng âm lí ong nhân con ng i c hi u u
3
nh Đ h c hi n các nhi m v ên T H hi liên h i h ch chẽ v i nhi u
ho h c hác
1.1.3ăVătrí,ăýănghĩaăcaăT H
1.1.3.1 V trí c TLH:
TLH thuc ho h c hi & nhân văn l m ong nh ng b môn ho h c
ch y u c các ho h c nghiên c u v con ng i
T H u n h ch chẽ v i các ng nh ho h c hác:
V i T i h c: T i h c cung c c lí lu n v h ng há lu n cho vi c
nghiên c u T H Ng c l i nhi u h nh u c T H l m cho T i h c nên
phong phú.
TLH c u n h ch chẽ v i các ho h c nhiên nh Gii h u inh lí ng i
inh lý h n inh c c o l c nhiên c các hi n ng âm lí
TLH có u n h ch chẽ v i ho h c hi & nhân văn v ng c l i nhi u
h nh u c T H c ng dng ong các lĩnh v c inh hi há lu y h c
văn h ngh hu giáo dc inh do nh du l ch
T H l c c Kho h c giáo dc ên c các h nh u c T H m
ni dung h ng há h nh h c ổ ch c giáo dc h c inh
1.1.3.2 ụ nghĩ c T H:
Vi c nghiên c u T H c m ý nghĩ o l n i v i i ng v ho ng c
con ng i c bi l ho ng d y h c giáo dc c ng i giáo viên
Đ i v i i ng: Y u con ng i l y u h ng u ong há i n x hi
n i chung inh n i iêng Do v y âm lý h c ng y c ng h nh l c l ng c i
h c y há i n inh hi
Đ i v i ng i h y giáo: T H cung c nh ng i h c gi ng i h y hi u
ng âm lý c cách giáo dc cách d y h h , o c hi u u c o
Vi c nghiên c u âm lý h c c n gi h y n luy n m nh ng h ng há v c
cách i nhân ử h h h
1.2 ảnăchất,ăchcănĕng,ăphânăloiăcácăhinătngătâmălý
4
1.2.1.ă ảnăchấtăcaăhinătngătâmălýătheoăquanăđimăduyăvtăbinăchngăvàăduyă
vtălchăsử.
n ch hn ánh c âm lý ng i: Tâm lí l hn ánh hi n h c hách
quan v o n o ng i hông u ch h
Phn ánh l huc ính chung c m i v hi n ng ng v n ng Đ l
ác ng u l i gi h h ng n y lên h h ng hác u l i “d u v ” c
hai h h ng ví d: viên h n vi lên bng n l i v h n ên bng v ng c l i
bng l m m n viên h n l i v ên viên h n )
hn ánh h huc v o ính ch c ác ng c ng h ng
chi u v bn ch c nh ng v h m gi ác ng
Phn ánh din n gin n h c v c chuy n h l n nh u T
hn ánh v lí h h c n hn ánh inh-h v hn ánh hi ong c hn
ánh tâm lí.
Phn ánh âm lí l m lo i hn ánh c bi : Đ l ác ng c hi n h c
hách u n v o h h n inh v o n o b con ng i – ổ ch c c o nh c v ch
Chỉ c h h n inh v n o ng i m i c h năng nh n c ác ng c hi n
h c hách u n o ên n o h nh nh inh h n âm lí Nh C ác n i: “ inh
h n ng âm lí chẳng u l v ch c chuy n v o ong u c bi n ổi
ong m c ”
v hi n ng giác u n não H nh nh âm lí
Phn ánh âm lí o h nh nh v v hi n ng ong hi n h c. Song hình
nh âm lí hác v ch o v i các h nh nh hác ch:
H nh nh âm lí m ng ính inh ng áng o Ví d: h nh nh cu n ách ong
u m ng i bi ch hác v i m ng i hông bi ch hác v i h nh nh ch
c ng ong g ng D i ác ng c m h nh nh âm h nh c h o ong
âm lý con ng i h ng lo các liên ng uy cm c chẳng h n ngh i ng
chuông ch hông gi ng nh máy ghi âm ong l ng con ng i c h d y lên nh ng
cm c nh ng uy v cuc ng