
CHẨN ĐOÁN TÂM LÝ
(Dành cho Ngành CTXH)
Phan Thị Mai Quyên

CHUẨN ĐẦU RA MÔN HỌC
Mục tiêu
môn học
CĐR môn
học
Mô tả CĐR
CO1
CLO1
Phân tích khái niệm chẩn đoán tâm lý, vận dụng phương pháp trắc
nghiệm trong chẩn đoán đánh giá tâm lý trẻ em trong thực hành công tác
xã hội.
CLO2
Phân tích được các thông số trắc nghiệm, các liệu pháp tâm lý được
dùng trong chẩn đoán và hỗ trợ điều trị tâm trẻ em
CO2
CLO3
Sử dụng được các lý thuyết về trắc nghiệm, liệu pháp tâm lý trong thực
hành CTXH trẻ em
CO3
CLO4
Thể hiện thái độ nghiêm túc khi vận dụng trắc nghiệm và các liệu pháp
tâm lý trong lĩnh vực CTXH trẻ em.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Nguyễn Văn Siêm. (2020). Tâm bệnh học trẻ em và thanh
thiếu niên. NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
[2] Lâm Xuân Điền. Lâm Hiếu Minh. (2014). Sức khỏe tâm thần
(lưu hành nội bộ). Trường Đại học Mở TP. HCM.
[3] Sally J.Rogers, Geraldine Dawson. (2022). Mô hình can thiệp
sớm Denver cho trẻ tự kỷ. Nhà xuất bản trẻ.

ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC
A/ GIỮA KỲ
- Bài tập nhóm tại lớp và LMS: 20%
- Bài thu hoạch tham quan thực tế/ nghe BCCĐ: 20%
B/ CUỐI KỲ
- Thi đề mở, hình thức tự luận, thời gian 90 phút
- Thi theo lịch thi của nhà trường

CHƯƠNG 1
KHÁI QUÁT VỀ KHOA
HỌC CHẨN ĐOÁN TÂM LÝ

