Chuyển đổi số trong quản lý hoạt động dạy học ở nhà trường

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, chuyển đổi số đã trở thành một xu thế tất yếu, tác động sâu sắc đến mọi lĩnh vực, đặc biệt là giáo dục. Tại Việt Nam, Quyết định số 749/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ đã khẳng định Giáo dục là một trong những lĩnh vực ưu tiên hàng đầu trong Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030. Điều này không chỉ nhấn mạnh tầm quan trọng chiến lược của việc số hóa trong ngành giáo dục mà còn đặt ra những thách thức đáng kể. Việc chuyển đổi số không chỉ dừng lại ở việc áp dụng công nghệ đơn thuần mà còn đòi hỏi sự thay đổi toàn diện về tư duy, phương pháp và quản lý. Bài viết này nhằm mục đích phân tích những nội dung cốt lõi cần triển khai để thực hiện chuyển đổi số trong giáo dục một cách hiệu quả, đồng thời đánh giá các điều kiện cần thiết để đảm bảo thành công trong quá trình chuyển đổi này, từ đó đề xuất những định hướng quan trọng cho các nhà trường.

Các nhà quản lý giáo dục, giảng viên, nghiên cứu sinh và những người quan tâm đến chính sách và chiến lược chuyển đổi số trong giáo dục tại Việt Nam.

Bài viết đi sâu phân tích bối cảnh và các yêu cầu cấp thiết của chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục tại Việt Nam, đặc biệt nhấn mạnh các định hướng được đưa ra trong Chương trình Chuyển đổi số quốc gia. Tác giả định nghĩa chuyển đổi số là quá trình chuyển dịch các hoạt động từ môi trường thực sang môi trường số, nhằm tối ưu hóa việc tiếp cận thông tin và tiết kiệm thời gian. Nghiên cứu chỉ ra rằng, quá trình chuyển đổi số này không chỉ giới hạn ở việc số hóa tài liệu mà còn bao trùm các khía cạnh cốt lõi như quản lý nhà trường, hoạt động dạy và học, cũng như kiểm tra, đánh giá người học. Phương pháp tiếp cận bao gồm việc xây dựng hệ thống cơ sở dữ liệu liên thông, triển khai dịch vụ công trực tuyến, và phát triển học liệu số phong phú như bài giảng điện tử, thư viện số và các phòng thí nghiệm ảo. Giá trị ứng dụng của chuyển đổi số được thể hiện rõ qua khả năng thích ứng nhanh chóng của ngành giáo dục trong bối cảnh đại dịch, tạo ra môi trường học tập linh hoạt và giảm chi phí. Để quá trình chuyển đổi số đạt hiệu quả, bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của ba điều kiện chính: con người (thay đổi tư duy của người dạy, người học, cán bộ quản lý), hạ tầng công nghệ (hoàn thiện cơ sở vật chất, hệ thống mạng đồng bộ) và phát triển học liệu số (xây dựng kho học liệu dùng chung, mở rộng tài nguyên số). Những hàm ý quan trọng từ nghiên cứu này là sự cần thiết phải đào tạo đội ngũ, xây dựng văn hóa số và tạo môi trường chia sẻ học liệu để giáo dục Việt Nam có thể hội nhập và phát triển bền vững trong kỷ nguyên số.