Giới thiệu tài liệu
Tìm hiểu về hướng tiếp cận tác phẩm văn chương hiện đại trong giáo dục phổ thông Việt Nam, nhằm xác định các những ưu và nhược điểm của từng hướng tiếp cận cho việc tiếp cận tác phẩm của Lỗ Tấn: ‘Cố hương’ và ‘Thuốc’ ở hai cấp học khác nhau. Thực hiện qua việc sử dụng phương pháp tiết kiệm tận dụng, thiết lập mô hình hợp tác chung và giảng dạy qua phương pháp bố trí động nhị.
Đối tượng sử dụng
nhà nghiên cứu, giáo viên, cán bộ học đào.
Nội dung tóm tắt
Bài luận 'Dạy học tác phẩm của Lỗ Tấn trong nhà trường phổ thông Việt Nam theo hướng tiếp cận đồng bộ' của người ta có mục đích tìm hiểu về các hướng tiếp cận tác phẩm văn chương hiện đại trong giáo dục phổ thông Việt Nam, nhằm xác định các những ưu và nhược điểm của từng hướng tiếp cận cho việc tiếp cận tác phẩm của Lỗ Tấn: ‘Cố hương’ và ‘Thuốc’ ở hai cấp học khác nhau. Bài luận cho thấy rằng việc sử dụng phương pháp tiết kiệm tận dụng, thiết lập mô hình hợp tác chung và giảng dạy qua phương pháp bố trí động nhị sẽ có tác động góp phần tăng cường hiệu lực trong việc dạy học văn chương. Bài luận cũng cho thấy rằng những lỗi khiến tiếp cận tác phẩm Lỗ Tấn không hiệu quả đó có thể do việc chỉ dùng một hướng tiếp cận duy nhất hoặc không đầy đủ quan sát và phân tích về từng hướng tiếp cận. Bài luận cũng cải thiện được nhiều yếu tố trong việc dạy học Lỗ Tấn, như nâng cao mức độ hiểu biết và quan tâm của học sinh, phát triển kỹ năng tự giác của học sinh, nâng cao cảm hứng đối với việc học tiếp theo.
