Đề cương chi tiết học phần Quản lý đánh giá thành tích (Performance management) chuẩn nhất

TR NG ĐH NGO I NG - TIN H C TP.HCMƯỜ Ạ Ữ Ọ

KHOA QU N TR KINH DOANH QU C TẢ Ị Ố Ế

________

C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ

Đc l p – T do – H nh Phúcộ ậ ự ạ

___________

ĐỀ C NG CHI TI T H C PH NƯƠ Ế Ọ Ầ

1. Thông tin chung v h c ph nề ọ ầ

- Tên h c ph nọ ầ : Qu n lý - Đánh giá Thành tích - Performance Managementả

- Mã s h c ph n:ố ọ ầ 1424113

- S tín ch h c ph nố ỉ ọ ầ : 2 tín chỉ

- Thu c ch ng trình đào t o c a b c, ngành: Đi h c, ngành Qu n tr kinh doanh, chuyên ngànhộ ươ ạ ủ ậ ạ ọ ả ị

Nhân Sự

- S ti t h c ph n:ố ế ọ ầ

Nghe gi ng lý thuy tả ế : 25 ti tế

Làm bài t p trên l pậ ớ : 5 ti tế

Th o lu nả ậ : 30 ti tế

Th c hành, th c t p ( phòng th c hành, phòng Lab,...): 00 ti tự ự ậ ở ự ế

Ho t đng theo nhómạ ộ : 10 ti tế

Th c t :ự ế : 2 ti tế

T h cự ọ : 60 giờ

- Đn v ph tráchơ ị ụ h c ph n: B môn / Khoa ọ ầ ộ B môn Qu n tr Nhân S , Khoa QTKDộ ả ị ự

2. H c ph n tr c:ọ ầ ướ Qu n tr h c, Qu n tr Nhân sả ị ọ ả ị ự

3. M c tiêu c a h c ph n:ụ ủ ọ ầ Đánh giá thành tích công vi c là m t trong nh ng nhi m v tr ngệ ộ ữ ệ ụ ọ

tâm mà m t ng i qu n lý DN gi i c n ph i th c hi n t t. B t c m t h th ng đánh giá nàoộ ườ ả ỏ ầ ả ự ệ ố ấ ứ ộ ệ ố

cũng nh m c i thi n hi u qu ho t đng c a DN thông qua vi c đm b o r ng m i cá nhânằ ả ệ ệ ả ạ ộ ủ ệ ả ả ằ ọ

trong DN đu c g ng t i đa kh năng c a mình. C th đánh giá thành tích công vi c nh m baề ố ắ ố ả ủ ụ ể ệ ằ

m c đích sau: ụ

4. Chuân đâu ra: 

BM01.QT02/ĐNT-ĐT

N i dungộĐáp ng CĐR CTĐTứ

Ki n th cế ứ

4.1.1. N m đc các lý thuy t v ph ng phápắ ượ ế ề ươ

và k năng đánh giá thành tích cu cá nhân và t pỹ ả ậ

th trong t ch cể ổ ứ

4.1.2. Trình bày đc các ph ng pháp đánh giáượ ươ

thành tích công tác cu cá nhân và doanh nghi pả ệ K2

4.1.3. Phân bi t đc th nào là làm vi c hi uệ ượ ế ệ ệ

qu và làm vi c không hi u quả ệ ệ ả K3

4.1.4. V n d ng đc các ki n th c đã h c vàoậ ụ ượ ế ứ ọ

vi c ệđánh giá xem các cá nhân có x ng đángứ

đc th ng ho c tăng l ng hay không (khenượ ưở ặ ươ

th ng)ưở

4.1.5. Soát xét l i công vi c đã th c hi n nh mạ ệ ự ệ ằ

xác đnh nh ng t n t i, đi m y u c n kh cị ữ ồ ạ ể ế ầ ắ

ph c, xác đnh nh ng kh năng ti m n ch a sụ ị ữ ả ề ẩ ư ử

d ng đn c a các cá nhân, và xây d ng nh ngụ ế ủ ự ữ

ch ng trình đào t o, t p hu n phù h p, c nươ ạ ậ ấ ợ ầ

thi tế

K năngỹ

4.2.1. Có kh năng đ xu t, nêu ý ki n, trình bàyả ề ấ ế

quan đi m khi th o lu n các v n đ d a trên cể ả ậ ấ ề ự ơ

s lý thuy t cu h c ph nở ế ả ọ ầ

4.2.2. Có kh năng ảxác đnh nh ng kh năngị ữ ả

ti m tàng c a t ng cá nhân, làm n n t ng đ m iề ủ ừ ề ả ể ỗ

cá nhân có th phát tri n s nghi p c a mình sauể ể ự ệ ủ

này

4.2.3. Có k năng rà soát l i công vi c đã th cỹ ạ ệ ự

hi n nh m xác đnh nh ng t n t i, đi m y uệ ằ ị ữ ồ ạ ể ế

c n kh c ph c, xác đnh nh ng kh năng ti mầ ắ ụ ị ữ ả ề

n ch a s d ng đn c a các cá nhân, và xâyẩ ư ử ụ ế ủ

d ng nh ng ch ng trình đào t o, t p hu n phùự ữ ươ ạ ậ ấ

h p, c n thi tợ ầ ế

4.2.4. Phát tri n k năng làm vi c theo nhóm.ể ỹ ệ S4

Thái độ4.3.1. Tham gia đy đ t t c các bu i h c vàầ ủ ấ ả ổ ọ A1

các gi th c hành nhóm.ờ ự

4.3.2. Có thái đ tích c c và ch đng tham giaộ ự ủ ộ

th o lu n, tích c c đóng góp ý ki n 1 cách hi uả ậ ự ế ệ

qu khi tham gia các ho t đng t i l p, ho tả ạ ộ ạ ớ ạ

đng nhóm.ộ

4.3.3. T tin trong quá trình x lý các tình hu ng, ự ử ố

đánh giá và đa ra quy t đnh đúng đn trong môiư ế ị ắ

tr ng kinh doanh và trong đi s ng hàng ngày.ườ ờ ố

5. Mô t tóm t t n i dung h c ph n: ả ắ ộ ọ ầ

H c ph n Đánh giá Thành Tích Công Tác bao g m 10 ch ng. Các bài gi ng bao g m cácọ ầ ồ ươ ả ồ

ki n th c chuyên môn và các bài t p th c t liên quan đn ch đ; các bài t p th c hành theoế ứ ậ ự ế ế ủ ề ậ ự

c p, nhóm; các tình hu ng đc đt ra đ SV t duy, th o lu n và trình bày. Ngoài ra, h c ph nặ ố ượ ặ ể ư ả ậ ọ ầ

cũng cung c p thêm nhi u ki n th c b ích cho SV thông qua videos, các m u h i tho i trích tấ ề ế ứ ổ ẫ ộ ạ ừ

tài li u tham kh o và các tình hu ng th c t .ệ ả ố ự ế

6. Nhi m v c a sinh viên:ệ ụ ủ

Sinh viên ph i th c hi n các nhi m v nh sau:ả ự ệ ệ ụ ư

- Tham d t i thi u 80% s ti t h c lý thuy t.ự ố ể ố ế ọ ế

- Tham gia đy đ 100% gi th c hành và có báo cáo k t qu .ầ ủ ờ ự ế ả

- Th c hi n đy đ các bài t p nhóm/ bài t p và đc đánh giá k t qu th c hi n.ự ệ ầ ủ ậ ậ ượ ế ả ự ệ

- Tham d ki m tra gi a h c k .ự ể ữ ọ ỳ

- Tham d thi k t thúc h c ph n.ự ế ọ ầ

- Ch đng t ch c th c hi n gi t h c.ủ ộ ổ ứ ự ệ ờ ự ọ

7. Đánh giá k t qu h c t p c a sinh viên:ế ả ọ ậ ủ

7.1. Cách đánh giá

Sinh viên đc đánh giá tích lũy h c ph n nh sau:ượ ọ ầ ư

TT Đi m thành ph nể ầ Quy đnhịTr ngọ

sốM c tiêuụ

1Đi m chuyên c nể ầ S ti t tham d h c/t ng s ti tố ế ự ọ ổ ố ế 10% 4.3.1

2Đi m bài t pể ậ S bài t p đã làm/s bài t p đc ố ậ ố ậ ượ

giao

5% 4.2.1; 4.2.4;

4.3

Đi m bài t p nhómể ậ

- Báo cáo/thuy t minh/...ế

- Đc nhóm xác nh n có tham ượ ậ

gia

5% 4.2.2; 4.2.5;

4.2.6; 4.3.

4Đi m th c hành/ thí ể ự

nghi m/ th c t pệ ự ậ

0 0 4.2.7 đn ế

4.2.10

5Đi m ki m tra gi a kể ể ữ ỳ - Thi vi t (60 phút)ế20% 4.1.1 đn ế

4.1.4; 4.2.1

Đi m thi k t thúc h c ph nể ế ọ ầ

- Thi vi t báo cáo theo nhóm 3 ế

SV/1 nhóm (3 - 5 ch ng, font ươ

Times New Roman, Size 12, line

spacing 1,5 cm; canh l 2 cm; APAề

6th References)

- Tham d đ 80% ti t lý thuy t ự ủ ế ế

và 100% gi th c tờ ự ế

- B t bu c d thiắ ộ ự

60% 4.1; 4.2;4.3;

7.2. Cách tính đi mể

- Đi m đánh giá thành ph n và đi m thi k t thúc h c ph n đc ch m theo thang đi m 10 (tể ầ ể ế ọ ầ ượ ấ ể ừ

0 đn 10), làm tròn đn 0.5. ế ế

- Đi m h c ph n là t ng đi m c a t t c các đi m đánh giá thành ph n c a h c ph n nhânể ọ ầ ổ ể ủ ấ ả ể ầ ủ ọ ầ

v i tr ng s t ng ng. Đi m h c ph n theo thang đi m 10 làm tròn đn m t ch s th pớ ọ ố ươ ứ ể ọ ầ ể ế ộ ữ ố ậ

phân.

8. Tài li u h c t p: ệ ọ ậ

8.1. Giáo trình chính:

[1] Performance Management, 3rd Edition, 2014, Herman Aguinis, Pearson.

8.2. Tài li u tham kh o:ệ ả

[2] Performance management: finding the missing pieces (to close the intellience gap) – Gary Cokins –

Hoboken, New Jersey: John Wiley & Son, 2004. Plus Does pay-for-performance enhance perceived

distributive justice for collectivistic employees ? Personnel Review, 35, 397-412.

[3] 101 tough conversations to have with employees: a manager’s guide to addressing performance,

conduct, and discipline challenges – Paul Falcone – New York: American Management Association, 2009.

Plus Reward practices and performance Management System Effectiveness. Organizational Dynamics, 32,

396-404.

[4] Rynes, S. L., Gerhart, B., & Parks, L. 2005. Personal Psychology: Performance Evaluation and Pay for

Performance. Annual Review of Psychology, 56, 571-600.

[5] Ts. Tr n, K. D. 2006, Giáo Trình Qu n Tr Ngu n Nhân L c, ầ ả ị ồ ự NXB Th ng Kê.ố

[6] Ts. Nguy n, N. Q. & ThS. Nguy n, V. Đ, 2007. Giáo Trình Qu n Tr Ngu n Nhân L c, NXBễ ễ ả ị ồ ự

Tr ng ĐH Kinh T Qu c Dân.ườ ế ố

[7] Basic business communication: skills for empowering the internet generation, 9th ed, by

Raymond V. Lesokar, Marie E. Flatley 2002 , McGraw-Hill/Irwin, Boston

[8] Essentials of Business Communication 9ed. by Mary Ellen Guffey & Dana Loewy 2012, South-

Western, Cengage Learning.

Ngày 15 tháng 06 năm 2015

Tr ng khoaưở

(Ký và ghi rõ h tên)ọ

Ngày 15 tháng 06 năm 2015

T tr ng B mônổ ưở ộ

(Ký và ghi rõ h tên)ọ

Ngày 15 tháng 06 năm 2015

Ng i biên so nườ ạ

(Ký và ghi rõ h tên)ọ

HUFLIT, ngày tháng 06 năm 2015

Ban giám hi uệ

** Ghi chú: Đ c ng có th thay đi tu theo tình hình th c t gi ng d yề ươ ể ổ ỳ ự ế ả ạ

Đề cương chi tiết học phần Quản lý đánh giá thành tích (Performance management)

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi