BÀI 3:
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
Ths. Dương Thị Oanh
Sở Y tế tỉnh Vĩnh Phúc
NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Y HỌC CƠ BẢN
MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Trình bày được đặc điểm học tập của người trưởng thành.
2. Trình bày được đặc điểm dạy học dựa trên năng lực.
3. Trình bày được học thuyết, các kiểu học APIE.
4. khả năng thực hành các phương pháp dạy học tích cực trong
đào tạo thực hành lâm sàng.
5. Trình bày được cách phản hồi hiệu qu.
12/2/2024 DƯƠNG THỊ OANH
CÂU HỎI THẢO LUẬN
1. VIỆC HỌC TẬP CỦA NGƯỜI TRƯỞNG THÀNH CÓ
NHỮNG ĐẶC ĐIỂM NHƯ THẾ NÀO?
2. VIỆC HỌC CỦA TRẺ EM VÀ NGƯỜI TRƯỞNG THÀNH
KHÁC NHAU NHƯ THẾ NÀO?
12/2/2024 DƯƠNG THỊ OANH
ĐẶC ĐIỂM HỌC TẬP CỦA NGƯỜI TRƯỞNG THÀNH
1. NGUYÊN TẮC HỌC TẬP CỦA NGƯỜI LỚN
1. ẤN TƯỢNG ĐẦU TIÊN 2. SỰ PHÙ HỢP 3. ĐỘNG LỰC
4. CHỦ ĐỘNG/TÍCH CỰC
7. GIAO TIẾP 2 CHIỀU
6. LUYỆN TẬP
5. SỬ DỤNG NHIỀU GIÁC QUAN
8. PHẢN HỒI
9. THÔNG TIN GẦN NHẤT
Nguồn: AITCV, 2002
12/2/2024 DƯƠNG THỊ OANH
TRẺ EM
HỌC THEO NỘI DUNG DO NGƯỜI
KHÁC XÁC ĐỊNH
CHẤP NHẬN THÔNG TIN ĐƯA RA
MONG MUỐN NỘI DUNG HỌC TẬP
CÓ ÍCH CHO TƯƠNG LAI LÂU DÀI
CÓ ÍT HOẶC KHÔNG CÓ KINH
NGHIỆM
ÍT KHẢ NĂNG ĐỂ ĐƯỢC COI LÀ MỘT
NGUỒN THÔNG TIN CHO GIÁO
VIÊN VÀ BẠN CÙNG LỚP
NGƯỜI TRƯỞNG THÀNH
QUYẾT ĐỊNH NỘI DUNG CẦN HỌC
XÁC NHẬN THÔNG TIN DỰA TRÊN
NIỀM TIN VÀ GIÁ TRỊ BẢN
THÂN
MONG MUỐN NỘI DUNG HỌC TẬP
CÓ HỮU ÍCH TỨC THỜI
CÓ KINH NGHIỆM CÓ QUAN
ĐIỂM CỐ ĐỊNH
CÓ KHẢ NĂNG ĐÁNG KỂ ĐỂ ĐƯỢC
COI LÀ 1 NGUỒN THÔNG TIN
CHO GV VÀ ĐỒNG NGHIỆP
2. ĐIỂM KHÁC CƠ BẢN GIỮA HỌC TẬP CỦA NGƯỜI TRƯỞNG THÀNH VÀ TRẺ EM
12/2/2024 DƯƠNG THỊ OANH