MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Học sinh hiểu được tác dụng của mầu sắc đối với cuộc
sống của con người và trong trang trí.
- Học sinh phân biệt được cách sử dụng mầu sắc khác nhau
trong một số ngành trang trí ứng dụng.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: + Một số tranh, ảnh mầu
+ Một vài đồ vật có trang trí
+ Một số mầu để vẽ
- Học sinh: Vở ghi + mầu
2. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, trực quan.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức lớp.
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới.
* Hoạt động 1:
- Học sinh quan sát một số
tranh ảnh? Em có nhận xét gì
về mầu sắc?
* Hoạt động 2:
- Học sinh quan sát một số đồ
vật có trang trí mầu sắc? Tại
sao lại dùng mầu vào trang
trí?
? Dùng mầu như thế nào để
có vật trang trí đẹp?
- Học sinh quan sát một số
vật, bài vẽ có cách dùng mầu
khác nhau? Tìm ra, nhận biết
cách dùng mầu trong bài.
I. Mầu sắc trong các hình thức trang trí:
- Trang trí ấn loát (sách, báo, tạp chí)
- Trang trí kiến trúc.
- Trang trí y phục
- Trang trí gốm sứ…
Rất phong phú và hấp dẫn
II. Cách sử dụng mầu trong trang trí:
- Mầu sắc dùng để trang trí cho mọi vật thêm
đẹp và hấp dẫn.
- Mầu sắc trong trang trí cần hài hoà thuận
mắt và rõ trọng tâm.
- Tuỳ theo từng đồ vật và ý thức của mỗi
người mà có cách dùng mầu sắc khác nhau
trong trang trí.
+ Dùng mầu nóng hoặc lạnh.
+ Dùng mầu hài hoà giữa nóng và lạnh.
+ Mầu tương phản.
+ Mầu bổ túc
Bài dùng mầu theo các dạng
mầu nào?
* Hoạt động 3:
- Gọi tên các mầu trên từng
bài vẽ H3 (T107)?
+ Mầu tươi sáng, rực rỡ
+ Mầu trầm, êm dịu…
III. Bài tập:
1. Gọi tên các mầu ở hình 3 a,b,c,d,e.
2. Mầu trong các hình trang trí trên được
dùng như thế nào?
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
Treo một số bài của học sinh Học sinh tự nhận xét đánh
giá
BÀI TẬP VỀ NHÀ: + Làm tiếp bài tập ở lớp
+ Quan sát mầu sắc ở các đồ vật và tập
nhận xét
+ Chuẩn bị cho bài học sau.
Yên đồng, Ngày …
Tháng … Năm 2007
BGH KÍ DUYỆT