2.1.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tài của luận án .......................................... 38
2.1.2. Quan niệm về sử dụng di sản văn hoá vùng Đồng bằng sông Cửu Long trong
dạy học lịch sử ở trường phổ thông ......................................................................... 40
2.1.3. Di sản văn hoá vùng Đồng bằng sông Cửu Long cần khai thác và sử dụng
trong dạy học lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến năm 1918 ................................... 42
2.1.4. Những yêu cầu cơ bản khi khai thác, lựa chọn biện pháp sử dụng di sản văn
hóa vùng Đồng bằng sông Cửu Long trong dạy học Lịch sử Việt Nam (từ nguồn
gốc đến năm 1918) ở trường THPT ......................................................................... 38
2.1.5. Cơ sở xuất phát để giải quyết vấn đề .............................................................. 56
2.1.6. Vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng DSVH vùng ĐBSCL trong dạy học LSVN
(từ nguồn gốc đến năm 1918) ................................................................................. 61
2.2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................ 66
2.2.1. Khái quát tình hình khai thác và sử dụng di sản văn hoá trong dạy học Lịch
sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông ............................................................. 66
2.2.2. Tình hình khai thác và sử dụng di sản văn hóa vùng Đồng bằng sông Cửu
Long trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường THPT Thành phố Cần Thơ ............ 68
2.2.3. Những vấn đề rút ra từ thực tiễn của việc sử dụng DSVH vùng ĐBSCL trong
dạy học LSVN ở trường THPT TP. Cần Thơ .......................................................... 74
Chương 3. SỬ DỤNG DI SẢN VĂN HÓA VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU
LONG TRONG DẠY HỌC NỘI KHOÁ PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ
NGUỒN GỐC ĐẾN NĂM 1918 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
THÀNH PHỐ CẦN THƠ. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ................................... 77
3.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của chương trình Lịch sử Việt Nam từ nguồn
gốc đến năm 1918 ở trường trung học phổ thông ................................................ 77
3.1.1. Vị trí ..................................................................................................... 77
3.1.2. Mục tiêu................................................................................................ 77
3.1.3. Nội dung cơ bản ..................................................................................... 79
3.2. Các biện pháp sử dụng di sản văn hoá vùng ĐBSCL trong dạy học các bài
Lịch sử Việt Nam nội khoá ở trường THPT thành phố Cần Thơ......................... 81
