Nâng cao hiệu quả công tác nắm bắt chính trị, tư tưởng cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh thông qua hoạt động đối thoại đa chiều

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc nắm bắt tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng và những vấn đề mà sinh viên đang gặp phải là yếu tố quan trọng để xây dựng môi trường học tập thân thiện, tiến bộ và hiệu quả. Bài viết này tập trung vào vai trò của hoạt động đối thoại đa chiều giữa lãnh đạo nhà trường, nhà giáo và sinh viên như một giải pháp tối ưu để đạt được mục tiêu này, đặc biệt tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh.

Bài viết này cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn hữu ích cho các cơ sở giáo dục đại học trong việc triển khai và nâng cao hiệu quả hoạt động đối thoại với sinh viên.

Bài viết này nghiên cứu về việc nâng cao hiệu quả công tác nắm bắt chính trị, tư tưởng cho sinh viên tại Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh thông qua hoạt động đối thoại đa chiều. Trong bối cảnh hiện nay, khi tình hình chính trị - xã hội biến động và thông tin đa chiều tác động đến sinh viên, việc kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của sinh viên trở nên cấp thiết để duy trì sự ổn định tư tưởng và phát triển toàn diện. Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh đã xác định đối thoại là nhiệm vụ trọng tâm nhằm phát huy dân chủ, nâng cao chất lượng đào tạo và nắm bắt tình hình sinh viên. Các nội dung đối thoại rất đa dạng, bao gồm các vấn đề liên quan đến chương trình đào tạo, chất lượng giảng dạy, chế độ chính sách cho sinh viên, hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, công tác Đoàn – Hội, cũng như các dịch vụ và cơ sở vật chất của nhà trường. Các phương thức đối thoại được triển khai linh hoạt, từ các buổi hội nghị tập trung cấp trường và cấp lớp, các cuộc gặp không chính thức, đến việc tiếp nhận phản ánh thường xuyên qua phòng Công tác Học sinh sinh viên, cố vấn học tập, và các kênh trực tuyến như mạng xã hội, khảo sát online. Hoạt động đối thoại đã mang lại nhiều hiệu quả tích cực: giúp nhà trường cập nhật thông tin chính xác và kịp thời về sinh viên, phát hiện sớm các xu hướng tư tưởng mới, xây dựng lòng tin và sự gắn kết giữa sinh viên với nhà trường, đồng thời định hướng tư tưởng chính trị đúng đắn cho sinh viên. Đối thoại cũng hỗ trợ phân tích và đánh giá tình hình chính trị, tư tưởng trong sinh viên một cách hiệu quả hơn, từ đó giúp nhà trường xây dựng các biện pháp can thiệp và điều chỉnh kịp thời. Để tiếp tục nâng cao hiệu quả, bài viết đề xuất các giải pháp như đa dạng hóa hình thức và thời gian đối thoại, nâng cao chất lượng nội dung và quy trình đối thoại, tăng cường vai trò của các tổ chức sinh viên, nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ tham gia đối thoại, và sử dụng kết quả đối thoại một cách hiệu quả để cải tiến chính sách và quy định. Hoạt động đối thoại không chỉ là kênh thông tin một chiều mà còn là môi trường tương tác dân chủ, góp phần vào sự phát triển toàn diện của sinh viên và sự ổn định, vững mạnh của nhà trường.