MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Đội ngũ giáo viên luôn đóng vai trò là nòng cốt của sự nghiệp giáo
dục, là lực lượng quan trọng hàng đầu trong đổi mới giáo dục; bởi vì họ
là nhân tố biến các mục tiêu giáo dục thành hiện thực. UNESCO và ILO
đã nói về vị thế quan trọng của nhà giáo như sau: “Sự tiến bộ trong giáo
dục phụ thuộc phần lớn vào trình độ và năng lực của đội ngũ nhà giáo
nói chung và phẩm chất về mặt nhân văn, sư phạm và kỹ thuật của các
cá nhân nhà giáo”. Đảng và Nhà nước rất quan tâm xây dựng, phát triển
đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục theo hướng chuẩn hóa, bảo
đảm đủ về số lượng, hợp lý về cơ cấu, nâng cao chất lượng, đặc biệt chú
trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương
tâm nghề nghiệp và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu
ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục.
Với vị thế là một trong hai địa phương có quy mô giáo dục lớn nhất
cả nước, Hà Nội đã dành sự quan tâm rất lớn trong việc phát triển mạng
lưới trường, lớp và xây dựng đội ngũ giáo viên trên địa bàn Thành phố.
Về nhiệm vụ đánh giá và quản lý hoạt động đánh giá đội ngũ, giáo viên
trong toàn Tp. Hà Nội đã được học tập, quán triệt nội dung, yêu cầu và
cách tổ chức, đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp được
triển khai thực hiện từ năm học 2018-2019. Tuy nhiên, Chương trình
giáo dục phổ thông mới (theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT) mới
được triển khai áp dụng đối với các trường THCS từ năm học 2021-
2022; với chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo viên cần phải nắm
vững kiến thức môn học, nắm vững phương pháp dạy học, dạy học phân
hóa, dạy học tích hợp. Đồng thời người giáo viên cũng có những yêu
