1
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TAM ĐƯỜNG
TRƯỜNG THCS SÙNG PHÀI
THUYẾT MINH SÁNG KIẾN
Một số giải pháp hay của giáo viên "không chuyên" trong công tác bồi
dưỡng học sinh giỏi môn Toán 6 ở trường THCS Sùng Phài.
Tác giả: CẤN XUÂN KHANH
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm kỹ thuật công
nghiệp – Tin học
Chức vụ: Tổ phó tổ tự nhiên
Nơi công tác: Trường THCS Sùng Phài – huyện Tam Đường –
tỉnh Lai Châu
Sùng Phài, ngày 19 tháng 03 năm 2018
2
I. THÔNG TIN CHUNG
1. Tên sáng kiến
Một số giải pháp hay của giáo viên “không chuyên” trong công tác bồi
dưỡng học sinh giỏi môn Toán 6 ở trường THCS Sùng Phài.
2. Tác giả
Họ và tên: Cấn Xuân Khanh
Năm sinh: 1982
Nơi thường trú: Số nhà 031 – Tổ 10 – Phường Đoàn Kết – TP. Lai Châu –
tỉnh Lai Châu
Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm kỹ thuật công nghiệp – Tin học
Chức vụ công tác: Tổ phó tổ Tự nhiên
Nơi làm việc: Trường THCS Sùng Phài – huyện Tam Đường – tỉnh Lai
Châu
Điện thoại: 01655851968
Tỷ lệ đóng góp tạo ra sáng kiến: 100%
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: môn Toán 6
4. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ ngày 06 tháng 09 năm 2018 đến
ngày 31 tháng 5 năm 2018.
5. Đơn vị áp dụng sáng kiến
Tên đơn vị: Trường THCS Sùng Phài – huyện Tam Đường – tỉnh Lai
Châu
Địa chỉ: Bản Cư Nhạ La – xã Sùng Phài – huyện Tam Đường – tỉnh Lai
Châu
Điện thoại: 02113.751.789 Email: c2sungphaitd.laichau@moet.edu.vn
II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN
3
1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến “Một số giải
pháp hay của giáo viên “không chuyên” trong công tác bồi dưỡng học sinh
giỏi môn Toán 6 ở trường THCS Sùng Phài”
Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu của dân tộc Việt Nam có
dạy: "Dù khó khăn đến đâu cũng phải cố gắng thi đua dạy thật tốt, học thật tốt".
Thực hiện lời dạy của Bác, cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường nói
chung và bản thân tôi nói riêng luôn quyết tâm phấn đấu thi đua dạy thật tốt góp
phần xây dựng nhà trường ngày càng trong sạch, vững mạnh, chất lượng giáo
dục mũi nhọn năm sau phải cao hơn năm trước. Đứng trước cơ hội và thử thách
lớn lao, bản thân tôi luôn tự nhủ phải đẩy mạnh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
trong nhà trường để góp phần nhỏ bé của mình nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục học sinh.
Trên cơ sở đó, đã thôi thúc tạo cho tôi một động lực là mạnh dạn đăng ký
và tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán 6. Trong quá trình thực hiện, tôi
luôn nghĩ phải tìm cho mình một giải pháp, một hướng đi, một phương pháp dạy
học phù hợp và có hiệu quả nhất đối với học sinh, đó chính là sáng kiến kinh
nghiệm: "Một số giải pháp hay của giáo viên không chuyên trong công tác bồi
dưỡng học sinh giỏi môn Toán 6 ở trường THCS Sùng Phài".
2. Phạm vi triển khai thực hiện
Học sinh tham gia bồi dưỡng môn Toán 6 ở trường THCS Sùng Phài –
huyện Tam Đường – tỉnh Lai Châu.
3. Mô tả sáng kiến
3.1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến
3.1.1. Thực trạng
- Xã Sùng Phài có diện tích 2102 ha với tổng số hộ 413 hộ gia đình bằng
2007 nhân khẩu với 03 dân tộc anh em sinh sống trên địa bàn đó là H’mông,
Dao, Kinh. Trong đó, dân tộc H’mông là 287 hộ bằng 1328 nhân khẩu chiếm
66,2%; dân tộc Dao 126 hộ bằng 675 khẩu chiếm 33,6%, dân tộc Kinh chiếm 4
4
khẩu bằng 0,2%; Tỷ lệ hộ nghèo toàn xã là 126 hộ bằng 546 khẩu chiếm 27,2%.
Xã Sùng Phài gồm 8 bản, bản xa nhất cách trung tâm khoảng 12 km, giao thông
đi lại gặp nhiều khó khăn nhất là những ngày mưa, gió rét.
Trong những năm qua, kết quả thi học sinh giỏi cấp huyện ở trường
THCS Sùng Phài đối với các bộ môn nói chung và môn Toán 6 nói riêng đạt
điểm rất thấp, có rất ít học sinh đạt giải môn văn hóa thi cấp huyện. Đó là một
trong những băn khoăn, trăn trở lớn nhất của tôi về công tác bồi dưỡng học sinh
giỏi. Bản thân tôi đã công tác ở trường THCS Sùng Phài được 13 năm nay, là
một giáo viên tâm huyết tôi cũng đã nhận thấy được một số thuận lợi và khó
khăn trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường như sau:
a. Thuận lợi
Được sự quan tâm và sự chỉ đạo sát sao của Chi bộ, Ban giám hiệu nhà
trường và các đoàn thể đã luôn ủng hộ, quan tâm đến công tác bồi dưỡng học
sinh giỏi, kịp thời động viên, góp ý kiến xây dựng về công tác chuyên môn.
Từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh
giỏi cho các khối 6,7,8,9. Nhà trường đã khảo sát, lựa chọn học sinh trong đội
tuyển và phân công những giáo viên có trình độ, năng lực, nhiệt tình phụ trách
các môn bồi dưỡng theo quy định.
Các em học sinh được chọn vào đội tuyển đều chăm ngoan, tinh thần học
tập và rèn luyện tương đối tốt.
Bản thân còn trẻ, nhiệt tình, trách nhiệm với công việc được giao. Khoảng
cách từ nhà đến trường là 2 km nên cũng rất thuận lợi trong quá trình đi lại để
bồi dưỡng học sinh giỏi.
Nhà trường có đầy đủ phòng học cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi.
Môn Toán lớp 6 là một môn cơ bản và quan trọng trong các môn học,
được đưa vào đầu cấp trung học cơ sở nên là một trong những điều kiện thuận
lợi để giáo viên bồi dưỡng và học sinh nắm bắt những cơ hội tạo tiền đề học tốt
môn Toán 6 ngay từ đầu cấp, tạo sự liên thông giữa Toán 6 và Toán 7,8,9.
5
Là một giáo viên Công nghệ song bản thân tôi cũng có một chút kiến thức
về môn Toán. Bên cạnh đó trong nhà trường còn có 02 đồng chí giáo viên cũng
thuộc chuyên ngành Toán nên rất thuận lợi trong quá trình trao đổi kiến thức bồi
dưỡng.
b. Khó khăn
Học sinh trường THCS Sùng Phài chủ yếu là người dân tộc H’Mông và
Dao, điều kiện kinh tế xã hội còn gặp rất nhiều khó khăn và thiếu thốn, nhận
thức của các hộ gia đình và học sinh còn nhiều hạn chế, các em trong độ tuổi đi
học thường phải ở nhà lên nương làm rẫy, chăn trâu, lấy củi nên gặp rất nhiều
khó khăn trong việc học tập nhất là việc bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung và
bồi dưỡng học sinh giỏi môn Toán lớp 6 nói riêng.
Là một trong những kiến thức khoa học tự nhiên đòi hỏi học sinh tham gia
bồi dưỡng phải hình thành được kỹ năng giải toán cơ bản về các dạng chuyên đề
của môn Toán nói chung và Toán 6 nói riêng.
Bản thân tôi là một giáo viên Công nghệ không chuyên môn Toán nên về
phương pháp, kiến thức đôi khi cũng còn gặp nhiều khó khăn về nhiều dạng
Toán nâng cao.
Nhận thức của một vài gia đình nhiều khi còn hạn chế trong việc cho con
đi học, bồi dưỡng.
3.1.2. Đánh giá về các giải pháp cũ đã thực hiện
a. Ưu điểm
- Đã có sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu trường THCS
Sùng Phài và các đoàn thể trong nhà trường về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Đã có kế hoạch bồi dưỡng.
- Đã bố trí thời gian bồi dưỡng cho học sinh vào các buổi chiều.
b. Nhược điểm
- Chưa có tầm nhìn về công tác bồi dưỡng, kế hoạch bồi dưỡng chưa chi