1
S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O B C GIANGỞ Ụ Ạ Ắ
TR NG THPT YÊN THƯỜ Ế
THUY T MINHẾ
Mô t gi i pháp và k t qu th c hi n sáng ki nả ả ế ả ự ệ ế
XÂY D NG CÁC CH Đ D Y H C VÀ H TH NG CÂU H I TH CỰ Ủ Ề Ạ Ọ Ệ Ố Ỏ Ự
TI N CH NG DÒNG ĐI N TRONG CÁC MÔI TR NG T O H NGỄ ƯƠ Ệ ƯỜ Ạ Ứ
THÚ H C T P CHO H C SINHỌ Ậ Ọ
H và tên: ọTr ng Th Phú Th ngươ ị ươ
Ch c v , Đn v : Giáo viên Tr ng THPT Yên Th ứ ụ ơ ị ườ ế
Huy n Yên Th - T nh B c Giangệ ế ỉ ắ
Yên Th , tháng 3 năm 2021ế
C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
ĐN YÊU C U CÔNG NH N SÁNG KI NƠ Ầ Ậ Ế
Kính g i: H i đng sáng ki n ngành GD&ĐT B c Giang ử ộ ồ ế ắ
Tôi ghi tên d i đây:ướ
2
Số
T
T
H và tên ọNgày
tháng
năm sinh
N i công tácơ
(ho c n iặ ơ
th ng trú)ườ
Ch cứ
danh
Trình độ
chuyên
môn
T l (%)ỷ ệ
đóng góp vào
vi c t o raệ ạ
sáng ki n ế(ghi
rõ đi v i t ngố ớ ừ
đng tác gi ,ồ ả
n u có)ế
1Tr ng Th Phú ươ ị
Th ngươ 29/06/1986 THPT Yên
ThếGiáo
viên
Đi h cạ ọ
Là tác gi đ ngh xét công nh n sáng ki n: ả ề ị ậ ế
1. Tên sáng ki n: ế
- Đi n tho i liên h c a tác gi sáng ki n:ệ ạ ệ ủ ả ế
H và tên: Tr ng Th Phú Th ngọ ươ ị ươ
Đi n tho i: 0868362399ệ ạ
Email: ttpthuong.yt@bacgiang.edu.vn
2. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: ự ụ ế GD&ĐT-áp d ng gi ng d y môn V t lýụ ả ạ ậ
3. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng th : tháng 9/2018ế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử
4. Các tài li u kèm theo: ệ
4.1. Thuy t minh mô t gi i pháp và k t qu th c hi n sáng ki n:ế ả ả ế ả ự ệ ế “Xây d ngự
các ch đ d y h c và h th ng câu h i th c ti n ch ng Dòng đi n trong cácủ ề ạ ọ ệ ố ỏ ự ễ ươ ệ
môi tr ng V t lý 11 t o h ng thú h c t p cho h c sinh”.ườ ậ ạ ứ ọ ậ ọ
4.2. Quy t đnh công nh n sáng ki n: Quy t đnh s …/…. Ngày…/…/… c a H iế ị ậ ế ế ị ố ủ ộ
đng sáng ki n c p c s tr ng THPT Yên Thồ ế ấ ơ ở ườ ế
4.3. Biên b n h p H i đng sáng ki n c p c s tr ng THPT Yên Th : ả ọ ộ ồ ế ấ ơ ở ườ ế
4.4. Phi u đánh giá sáng ki n c a H i đng sáng ki n c p c sế ế ủ ộ ồ ế ấ ơ ở
Yên Th , ngày 5 tháng 4năm 2021ế
Ng i n p đnườ ộ ơ
Tr ng Th Phú Th ngươ ị ươ
S GD&ĐT B C GIANGỞ Ắ
TR NG THPT YÊN THƯỜ Ế
C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
3
THUY T MINHẾ
Mô t gi i pháp và k t qu th c hi n sáng ki nả ả ế ả ự ệ ế
1. Tên sáng ki nế:XÂY D NG ỰCÁC CH Đ D Y H C Ủ Ề Ạ Ọ VÀ H TH NG CÁC Ệ Ố
CÂU H I TH C TI N CH NG DÒNG ĐI N TRONG CÁC MÔI TR NG Ỏ Ự Ễ ƯƠ Ệ ƯỜ
V T LÍ 11T O H NG THÚ H C T P CHO H C SINHẬ Ạ Ứ Ọ Ậ Ọ .
2.Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng thế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử: tháng 9/2018.
3. Các thông tin c n đc b o m tầ ượ ả ậ :Không
4. Mô t các gi i pháp cũ th ng làm: ả ả ườ
-Tình hình chung về b mônộ V tậ lí hi nệ nay:
+ Nhi uề m ngả ki n th cế ứ khó, công th cứ nhi uề nên h cọ sinh hay nh mầ l n.ẫ
+ Liên quan nhi uề đnế ki nế th cứ c aủ môn toán.
+ H c sinh h c t p mi n c ng, chi u l ; u tiên l a ch n các môn thu c t h pọ ọ ậ ễ ưỡ ế ệ ư ự ọ ộ ổ ợ
t ngổ h p xã h i v i suy nghĩ h c các môn này s “nhàn” h n, khi thi THPT Qu c giaợ ộ ớ ọ ẽ ơ ố
s cóẽ k tế quả cao h nơ so v iớ các môn thu cộ tổ h pợ t ngổ h pợ tự nhiên.
+ Giáo viên th a nhi t tình nh ng ch a đ ki n th c sâu r ng và kh năng linh ho từ ệ ư ư ủ ế ứ ộ ả ạ
về ph ng pháp gi ng d y. M t s giáo viên có ý th c đi m i ph ng pháp d yươ ả ạ ộ ố ứ ổ ớ ươ ạ
h cọ nh ng ch mang tính đi phó khi có thao gi ng, d gi , ki m tra. M t b ph nư ỉ ố ả ự ờ ể ộ ộ ậ
giáo viên không tích c c đu t cho ti t d y cũng nh công tác so n gi ng, th m chíự ầ ư ế ạ ư ạ ả ậ
còn sao chép giáo án c aủ ng iườ khác ho cặ t iả trên m ngạ về đi uề ch nhỉ chút ít để
làm giáo án c a ủ riêng mình và đ đi phó; lên l p thi u s chu n b ph ng ti n,ể ố ớ ế ự ẩ ị ươ ệ
đ dùng d y h c d nồ ạ ọ ẫ đnế tình tr ngạ d yạ chay, giờ h cọ nhàm chán, thi uế s cứ hút.
-Riêng vi cệ sử d ngụ các câu h iỏ liên hệ th cự tế trong các ti tế d yạ còn nhi uề b tấ
c p:ậ
+ Giáo viên ít s d ng câu h i liên quan đn th c t ho c có đa ra nh ng khôngử ụ ỏ ế ự ế ặ ư ư
gi iả thích rõ ràng nên h cọ sinh khó hình dung, c mả th yấ mơ hồ về ki nế th c.ứ
+ Giáo viên mu n s d ng câu h i liên quan đn th c t nh ng ch a có m t hố ử ụ ỏ ế ự ế ư ư ộ ệ
th ngố câu h i cóỏ s n nên ng iẵ ạ tìm hi u.ể
+ Do ch a có hi u bi t sâu r ng v ki n th c và ph ng pháp nên ng i d y sư ể ế ộ ề ế ứ ươ ườ ạ ử
d ngụ đnơ đi uệ về ph ngươ pháp tổ ch cứ d yạ h c,ọ áp đtặ về ki nế th cứ truy nề
4
đt.ạ H cọ sinh ch a đc h c t p th ng xuyên trong môi tr ng h c t p m i (tr iư ượ ọ ậ ườ ườ ọ ậ ớ ả
nghi m th c t , sệ ự ế ử d ng ki n th c liên môn, trò ch i…), l i mòn cách h c t l pụ ế ứ ơ ố ọ ừ ớ
d i t o rào c n cho giáoướ ạ ả viên trong vi cệ điổ m iớ ph ngươ pháp.
+ Cơ sở v tậ ch tấ c aủ tr ngườ không đủ để đáp ngứ cho s đtự ộ phá đi m iổ ớ d yạ h c…ọ
5. S c n thi t ph i áp d ng gi i pháp sáng ki n: ự ầ ế ả ụ ả ế
Đa s giáo viên đu có ý th c trong vi c đi m i ph ng pháp d y h c, d y h cố ề ứ ệ ổ ớ ươ ạ ọ ạ ọ
tích h p liên môn, v n d ng các k thu t d y h c tích c c nh m phát huy tính tích c c,ợ ậ ụ ỹ ậ ạ ọ ự ằ ự
ch đng, sáng t o góp ph n phát tri n toàn di n cho h c sinh. Tuy nhiên, trong th c tủ ộ ạ ầ ể ệ ọ ự ế
v nậ d ng,ụ nhi uề giáo viên còn lúng túng khi th cự hi nệ các kĩ thu tậ d yạ h cọ tích c c,ự
ngứ d ngụ công nghệ thông tin, liên hệ ki nế th cứ v iớ các v nấ đề trong th cự t ,…ế
Trong quá trình d y h c còn n ng v truy n th ki n th c, ít v n d ng ki nạ ọ ặ ề ề ụ ế ứ ậ ụ ế
th cứ vào th c ti n cu c s ng, ít cho h c sinh th c hành thí nghi m mà ch y u là thíự ễ ộ ố ọ ự ệ ủ ế
nghi mệ bi uể di nễ c aủ giáo viên.
M tộ đi mể n aữ là sự đnơ đi uệ trong cách h ngướ d nẫ h cọ t pậ cho h cọ sinh
c a ủ giáo viên(ch y u là h i đáp, ghi b ng, chép v và áp d ng công th c đ gi iủ ế ỏ ả ở ụ ứ ể ả
bài t p).ậ Giáo viên ch a th c s có s đu t , đa d ng các ho t đng h c cho h cư ự ự ự ầ ư ạ ạ ộ ọ ọ
sinh. Vì thế từ cách nêu v nấ đề đnế tổ ch cứ các ho tạ đngộ d yạ h cọ ch aư t oạ
đcượ ni mề say mê, h ngứ thú và h pấ d nẫ h cọ sinh.
Qua vi c gi ng d y trên l pệ ả ạ ớ tôi nh n th y nhi u em n m ki n th c lý thuy tậ ấ ề ắ ế ứ ế
r t t t nh ng khi v n d ng thì có m t th c tr ng đáng bu n là nhi u emấ ố ư ậ ụ ộ ự ạ ồ ề không bi tế
v n d ngậ ụ ki n th c đ gi i thíchế ứ ể ả các hi n t ng, các v n đ xung quanhệ ượ ấ ề cu c s ngộ ố
c a chính mình; th m chí có nh ng em còn gi i thích sai hoàn toàn b n ch tủ ậ ữ ả ả ấ c aủ hi nệ
t ng t đó vi c làm đúng ph n bài t p v i các em r t khó khăn, đi m s b mônượ ừ ệ ầ ậ ớ ấ ể ố ộ
không cao vì v yậ tình yêu v i mônớ V tậ lí c aủ nhi uề em c thuiứ ch t d n.ộ ầ
Do đó vi c đi m i ph ng pháp d y h c cho phù h p v i đc thù bệ ổ ớ ươ ạ ọ ợ ớ ặ ộ môn nói
chung và vi c v n d ng h th ng các câu h i liên quan đn th c ti n vào bàiệ ậ ụ ệ ố ỏ ế ự ễ gi ngả
nói riêng nh m tăng h ng thú h c t p b môn cho h c sinh, đ V t lí không cònằ ứ ọ ậ ộ ọ ể ậ
mang tính đc thù khóặ hi u nh m t “thu tể ư ộ ậ ng khoa h c” làữ ọ m tộ trong nh ngữ công
vi cệ c n làmầ ngay và c nầ làm xuyên su t.ố
6. M c đích c a gi i pháp sáng ki nụ ủ ả ế
V t lí là môn khoa h c th c nghi m, ki n th c v t lí g n k t ch t ch v i th cậ ọ ự ệ ế ứ ậ ắ ế ặ ẽ ớ ự
tế cu c s ng con ng i, nh ng hi n t ng v t lí trong cu c s ng luôn đt ra cho cácộ ố ườ ữ ệ ượ ậ ộ ố ặ
5
em h c sinh nh ng câu h i c n gi i thích. Và khi đã gi i thích đc, các em s thêmọ ữ ỏ ầ ả ả ượ ẽ
hi uể rõ, hi u sâu s cể ắ h n vơ ề nh ng khái ni m, đnh nghĩa, đnh lu t,...màữ ệ ị ị ậ các em đã
đcượ h c.ọ
Các em h c sinh c p THPT đang l a tu i thích tìm hi u, khám phá th gi iọ ấ ở ứ ổ ể ế ớ
xung quanh mình. Vì v y, khi giáo viên đa nh ng v n đ liên quan đn th c t vàoậ ư ữ ấ ề ế ự ế
bài h c s giúp các em gi i đáp đc trí tò mò, th y đc ni m vui, th y đc l iọ ẽ ả ượ ấ ượ ề ấ ượ ợ
ích thi tế th cự c aủ môn h c,ọ nó làm cho các em mu nố h c,ọ yêu thích V tậ lí. Từ đó,
các em sẽ có ý th cứ trong vi cệ t h c,ự ọ t tìmự tòi, khám phá ki nế th c. ứ
M t khác, trong ki m tra đánh giá, đa s còn mang tính truy n th ng b ng cáchặ ể ố ề ố ằ
đa ra các câu h i mang tính lý thuy t, công th c mà v n d ng ki n th c trong th c ti n,ư ỏ ế ứ ậ ụ ế ứ ự ễ
trong lao đng s n xu t còn h n ch . ộ ả ấ ạ ế Vì nh ng lý do trên mà tôi l a ch n đ tài:ữ ự ọ ề “Xây
d ng các ch đ d y h c và h th ng câu h i th c ti n ch ng Dòng đi n trongự ủ ề ạ ọ ệ ố ỏ ự ễ ươ ệ
các môi tr ng V t lý 11 t o h ng thú h c t p cho h c sinh”. ườ ậ ạ ứ ọ ậ ọ Tôi hi v ng đây là tàiọ
li u tham kh o và v i nh ng k t qu b c đu s có nhi u giáo viên tích c c tham giaệ ả ớ ữ ế ả ướ ầ ẽ ề ự
vào vi c biên so n các ch đ và ph ng pháp d y h c đt hi u qu cao h n.ệ ạ ủ ề ươ ạ ọ ạ ệ ả ơ
7. N i dung: ộ
7.1.1. Gi i pháp 1ả
-Tên gi i phápả:Tăng c ng s d ng bài t p đnh tính và câu h i th c t .ườ ử ụ ậ ị ỏ ự ế
-N i dungộ: Tìm hi u khái ni m bài t p đnh tính và câu h i th c t , tác d ng c a bài t pể ệ ậ ị ỏ ự ế ụ ủ ậ
th c t trong d y h c và ki m tra V t lý. Phân lo i bài t p đnh tính và đnh l ng; uự ế ạ ọ ể ậ ạ ậ ị ị ượ ư
đi m c a bài t p đnh tính và đnh l ng.ể ủ ậ ị ị ượ
-Các b c ti n hành gi i pháp:ướ ế ả Nghiên c u tài li u, t ng k t kinh nghi m qua tài li u,ứ ệ ổ ế ệ ệ
tìm hi u n i dung các bài t p và hi n t ng th c ti n liên quan đn t ng bài h c. T đóể ộ ậ ệ ượ ự ễ ế ừ ọ ừ
xây d ng giáo án c a ti t d y hi u qu . ự ủ ế ạ ệ ả
- K t qu khi th c hi n gi i pháp:ế ả ự ệ ả
+ S n ph m c a gi i pháp: H th ng câu h i và bài t p liên quan đn th c t , cách l ngả ẩ ủ ả ệ ố ỏ ậ ế ự ế ồ
các câu h i và bài t p vào trong t ng bài t p.ỏ ậ ừ ậ
( Chi ti t t i ph l c s 1)ế ạ ụ ụ ố
7.1.2 Gi ipháp 2ả
-Têngi ipháp:ảS d ng bài t p th c ti n trong d y h c ch đ: “Dòng đi n trongử ụ ậ ự ễ ạ ọ ủ ề ệ
các môi tr ng”.ườ
