Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn

Đocument này là một tổng hợp kết quả nghiên cứu về sử dụng SĐTD (bản đồ tư duy) trong việc học tập và đào tạo, nhất là trong môn tiếng Việt và văn hoca. Đocument này được phân chia thành bảy phần: Giới thiệu, Phương pháp, Kết quả, Thảo luận, Kết luận, Tài liệu tham khảo.

Những người sẽ lãng mạn từ nghiên cứu này là học sinh, giáo viên và nhà nghiên cứu chuyên môn trong tiếng Việt và văn hoca.

Đocument này cung cấp một văn bản chính xác về lợi ích của việc sử dụng SĐTD trong học tập và đào tạo, chỉ rõ những ưu điểm của công cụ này trong môn tiếng Việt và văn hoca. Phần phương pháp miêu tả kỹ thuật nghiên cứu, phương pháp thu thập dữ liệu và quá trình xử lý dữ liệu để đánh giá hiệu quả của SĐTD trong việc tăng cao kết quả học tập của học sinh. Phần kết quả cho thấy những hiệu quả của SĐTD trên kiến thức, hướng diện, và kĩ năng của học sinh trong môn tiếng Việt và văn hoca. Phần thảo luận giải thích kết quả và chỉ ra những ý nghĩa cho việc học tập và đào tạo. Phần kết luận kể lại các kết luận chính và đề xuất cho việc tiếp tục nghiên cứu và quản lý học tập. Phần tài liệu tham khảo danh sách nguồn tham khảo được citing trong văn bản.