I. PH N M ĐUẦ Ở Ầ
I.1 Lý do ch n đ tàiọ ề
ng d ng công ngh tin h c nói chung và ph n m m d y h c nói riêngỨ ụ ệ ọ ầ ề ạ ọ
vào ho t đng gi ng d y, h c t p đang đc s quan tâm đăc bi t c a ngànhạ ộ ả ạ ọ ậ ượ ự ệ ủ
giáo d c. Th c t đã ch ng minh, công ngh tin h c đem l i hi u qu r t l nụ ự ế ứ ệ ọ ạ ệ ả ấ ớ
trong quá trình d y h c. Giáo viên ti p c n và s d ng công ngh thông tin làmạ ọ ế ậ ử ụ ệ
cho gi d y tr nên thú v và h p d n, h c sinh h ng thú và tích c c tham giaờ ạ ở ị ấ ẫ ọ ứ ự
ho t đng tìm tòi h c h i.ạ ộ ọ ỏ
I.2. Tính c n thi t c a sáng ki n kinh nghi mầ ế ủ ế ệ
S d ng ph n m m trong ho t đng d y h c cũng là m t yêu c u trongử ụ ầ ề ạ ộ ạ ọ ộ ầ
đi m i ph ng pháp d y h c nh m tích c c hoá các ho t đng c a h c sinh v iổ ớ ươ ạ ọ ằ ự ạ ộ ủ ọ ớ
s tr giúp c a các ph ng ti n d y h c hi n đi.ự ợ ủ ươ ệ ạ ọ ệ ạ
nhà tr ng THCS công ngh thông tin đã đc s d ng vào các b mônỞ ườ ệ ượ ử ụ ộ
t nhiên nh : toán, lí, hóa,sinh...v i các ph n m m: Paintbrush, Autocad, VCDự ư ớ ầ ề
Cutter, Powerpoint, Proshow..Tuy nhiên m t s tranh nh minh h a trong sáchộ ố ả ọ
giáo khoa không nhi u l i t i màu, khó quan sát và c m nh n đc bi t là ph nề ạ ố ả ậ ặ ệ ầ
gi ng d y v gi i ph u sinh lý ng i sinh 8 và ph n sinh 9. Vì v y đ kh cả ạ ề ả ẫ ườ ở ầ ậ ể ắ
ph c tình tr ng trên giáo viên ph i chu n b , s u t p tranh nh, đ dùng d y h cụ ạ ả ẩ ị ư ậ ả ồ ạ ọ
minh h a r t v t v mà hi u qu ch a đc cao.ọ ấ ấ ả ệ ả ư ượ
I.3. M c đích nghiên c uụ ứ
Qua th c t gi ng d y môn sinh h c l p 9, tôi ự ế ả ạ ọ ớ không kh i băn khoăn, suyỏ
nghĩ: “Làm th nào đ xây d ng đc m t gi d y Sinh h c t t nh t v aế ể ự ượ ộ ờ ạ ọ ố ấ ừ
đáp ng đc yêu c u c a môn h c, v a phù h p v i h c sinh c a mình đứ ượ ầ ủ ọ ừ ợ ớ ọ ủ ể
các em có h ng thú khi h c môn này, yêu sinh h c và tìm th y ni m say mêứ ọ ọ ấ ề
đi v i b môn”? ố ớ ộ
Giáo viên nghiên c u: Tr n Th Ánh Tuy t tr ng THCS M o Khê IIứ ầ ị ế ườ ạ 1
Nh ờs quan tâm giúp đ c a phòng giáo d c huy n Đông Tri u cũng nhự ỡ ủ ụ ệ ề ư
c a nhà tr ng, tôi đã đc tham d l p b i d ng tin h c do phòng giáo d c tủ ườ ượ ự ớ ồ ưỡ ọ ụ ổ
ch c. T nh ng đi u đã ti p thu đc, tôi nh n th y c n m nh d n ng d ngứ ừ ữ ề ế ượ ậ ấ ầ ạ ạ ứ ụ
công ngh tin h c vào vi c thi t k bài gi ng và gi ng d y b môn Sinh h c v iệ ọ ệ ế ế ả ả ạ ộ ọ ớ
s h tr c a các ph n m m trong đó có ph n m m Violet, k t h p v i cácự ỗ ợ ủ ầ ề ầ ề ế ợ ớ
ph ng ti n hi n đi nh máy vi tính, máy chi u projector....đươ ệ ệ ạ ư ế ể làm cho gi d yờ ạ
h c t i vui, h p d n và m i m h n. ọ ươ ấ ẫ ớ ẻ ơ Cách làm đó còn có tác d ng th c s choụ ự ự
vi cệ nâng cao ch t l ng d y h c nhà tr ng THCS. ấ ượ ạ ọ ở ườ
I.4. Đi t ng, ph m vi, k ho ch nghiên c uố ượ ạ ế ạ ứ
Violet là ph n m m công c giúp cho giáo viên có th t xây d ng đcầ ề ụ ể ự ự ượ
các bài gi ng trên máy tính m t cách nhanh chóng và hi u qu . So v i các côngả ộ ệ ả ớ
c khác, Violet chú tr ng h n trong vi c t o ra các bài gi ng có âm thanh, hìnhụ ọ ơ ệ ạ ả
nh, chuy n đng và t ng tác...phù h p v i m i đi t ng h c sinh. ả ể ộ ươ ợ ớ ọ ố ượ ọ
V i đ tài này, tôi không có tham v ng vi t t t c v công d ng c a ph nớ ề ọ ế ấ ả ề ụ ủ ầ
m m Violet trong thi t k và gi ng d y Sinh h c vì s hi u bi t v tin h c cònề ế ế ả ạ ọ ự ể ế ề ọ
h n ch . T th c t nh ng vi c đã làm đc tôi m nh d n đa ra nh ng ý ki nạ ế ừ ự ế ữ ệ ượ ạ ạ ư ữ ế
đ đng nghi p trao đi bàn b c, rút ra kinh nghi m và v n d ng m t cách cóể ồ ệ ổ ạ ệ ậ ụ ộ
hi u qu các ph ng ti n hi n đi vào công tác chuyên môn nghi p v . Đó chínhệ ả ươ ệ ệ ạ ệ ụ
là lí do tôi ch n đ tài: “ọ ề ứng d ng ph n m m Violet trong thi t k , gi ng d yụ ầ ề ế ế ả ạ
b môn Sinh h c”ộ ọ
Đ tài này đc tôi th nghi m và th c hành trong ch ng trình Sinh h c l pề ượ ử ệ ự ươ ọ ớ
8,9 năm h c 2006-2007 và đây là năm h c th 2 2007- 2008.ọ ọ ứ
I.5. Đóng góp m i v m t lý lu n th c ti nớ ề ặ ậ ự ễ
Qua th i gian nghiên c u và th c hi n đ tài c a mình tôi nh n th y s d ngờ ứ ự ệ ề ủ ậ ấ ử ụ
ph n m m Violet vào gi ng d y b môn v i giáo viên và h c sinh đây là cáchầ ề ả ạ ộ ớ ọ
Giáo viên nghiên c u: Tr n Th Ánh Tuy t tr ng THCS M o Khê IIứ ầ ị ế ườ ạ 2
ti p c n công ngh thông tin phát huy tính tích c c, ch đng, m nh d n ti p thuế ậ ệ ự ủ ộ ạ ạ ế
và s d ng tin h c trong nhà tr ng c a c giáo viên và h c sinh.ử ụ ọ ườ ủ ả ọ
* v i giáo viên:ớ
-Ch đng tìm tòi sáng t o nhi u hình th c khác nhau đ thi t k bài gi ngủ ộ ạ ề ứ ể ế ế ả
cho phù h p v i nh n th c c a h c sinh.ợ ớ ậ ứ ủ ọ
-Tích c c s u t m, ch n l a các tài li u h tr cho bài d y ngày m t phongự ư ầ ọ ự ệ ỗ ợ ạ ộ
phú.
-M nh d n s d ng tin h c trong m i lĩnh v c công tác chuyên môn.ạ ạ ử ụ ọ ọ ự
-Yêu ngh và tâm huy t v i ngh .ề ế ớ ề
*V i h c sinhớ ọ
-Thích thú khi đc h c b mônượ ọ ộ
-Không khí l p h c sôi n i, hào h ng. Các em m nh d n bày t ý ki n riêngớ ọ ổ ứ ạ ạ ỏ ế
c a mình, k c nh ng em nhút nhát ít khi gi tay phát bi u.ủ ể ả ữ ơ ể
D i s đnh h ng c a cô giáo, các em ch đng phát hi n ki n th c, n m b tướ ự ị ướ ủ ủ ộ ệ ế ứ ắ ắ
ki n th c. Gi d y th t tho i mái, nh nhàng. H c sinh ti p thu đc bài và v nế ứ ờ ạ ậ ả ẹ ọ ế ượ ậ
d ng t t vào th c hành.ụ ố ự
Đc bi t v i s phát tri n c a khoa h c k thu t vi c ng d ng công nghặ ệ ớ ự ể ủ ọ ỹ ậ ệ ứ ụ ệ
thông tin vào d y h c s giúp các em h c sinh không ch d ng l i vi c c m bútạ ọ ẽ ọ ỉ ừ ạ ở ệ ầ
n a mà các em có th trao đôitr bài h c c a mình v i nhi u h c sinh khác thôngữ ể ọ ủ ớ ề ọ
qua m ng Internet.ạ
Giáo viên nghiên c u: Tr n Th Ánh Tuy t tr ng THCS M o Khê IIứ ầ ị ế ườ ạ 3
II. PH N N I DUNGẦ Ộ
II.1. Ch ng I: T ng quanươ ổ
Nh tôi đã trình bày trên, s d ng ph n m m vào thi t k và gi ng d yư ở ử ụ ầ ề ế ế ả ạ
sinh h c là m t trong nh ng ph ng pháp d y h c m i c n đc ng d ng đọ ộ ữ ươ ạ ọ ớ ầ ượ ứ ụ ể
đem l i k t qu t t nh t trong vi c d y và h c. Đó còn là m t cách ti p c nạ ế ả ố ấ ệ ạ ọ ộ ế ậ
công ngh thông tin phát huy tính tích c c, ch đng, m nh d n ti p thu và sệ ự ủ ộ ạ ạ ế ử
d ng tin h c trong nhà tr ng c a c giáo viên và h c sinh.ụ ọ ườ ủ ả ọ
II.2. N i dung v n đ nghiên c uộ ấ ề ứ
Tr c đây, trong các ti t d y Sinh h c, tôi đã s d ng ph ng ti n hi nướ ế ạ ọ ử ụ ươ ệ ệ
đi nh máy chi u Overhead, k t h p v i băng hình, máy ghi âm...r t c ng k nh,ạ ư ế ế ợ ớ ấ ồ ề
v t v nh ng hi u qu ch a cao. T khi làm quen v i tin h c và ti p c n v iấ ả ư ệ ả ư ừ ớ ọ ế ậ ớ
ph n m m Powerpoin,Violet tôi nh n th y Violet có giao di n đc thi t kầ ề ậ ấ ệ ượ ế ế
tr c quan và d dùng, ngôn ng giao ti p và ph n ph tr đu b ng ti ng Vi t,ự ễ ữ ế ầ ụ ợ ề ằ ế ệ
nên r t phù h p v i giáo viên không gi i tin h c và ngo i ng . Violet cho phépấ ợ ớ ỏ ọ ạ ữ
nh p các d li u văn b n, công th c, các file d li u multimedia (hình nh, màuậ ữ ệ ả ứ ữ ệ ả
s c, âm thanh, phim, ho t hình Flash...), sau đó l p ghép các d li u, s p x p thắ ạ ắ ữ ệ ắ ế ứ
t , căn ch nh hình nh, t o các hi u ng chuy n đng và bi n đi, th c hi n cácự ỉ ả ạ ệ ứ ể ộ ế ổ ự ệ
t ng tác v i ng i dùng. V i nh ng tính năng trên khi th hi n bài gi ng đcươ ớ ườ ớ ữ ể ệ ả ượ
thi t k v i ph n m m này, gi h c s tr nên s ng đng, thu hút s chú ý c aế ế ớ ầ ề ờ ọ ẽ ở ố ộ ự ủ
h c sinh vào bài d y. Đây cũng là c s đ h c sinh phát huy tính đc l p, tọ ạ ơ ở ể ọ ộ ậ ự
giác, tích c c trong h c t p.ự ọ ậ
Violet cho phép ch n nhi u ki u giao di n (skin) giáo viên có th l a ch nọ ề ể ệ ế ự ọ
các giao di n khác nhau cho bài gi ng, tu thu c vào bài h c, môn h c và ý thíchệ ả ỳ ộ ọ ọ
c a giáo viên (trên 10 giao di n).ủ ệ
V i giao di n tr ng thì bài gi ng ch có 2 nút Next, Back d i bên ph iớ ệ ắ ả ỉ ở ướ ả
đ chuy n đi gi a các trang màn hình.(ch c năng t ng đng nhể ể ổ ữ ứ ươ ươ ư
Giáo viên nghiên c u: Tr n Th Ánh Tuy t tr ng THCS M o Khê IIứ ầ ị ế ườ ạ 4
Powerpoint), các t li u trong giao di n s đc hi n th to h n, tuy nhiên vi cư ệ ệ ẽ ượ ể ị ơ ệ
theo dõi và thay đi các m c s khó khăn h n.ổ ụ ẽ ơ
Các ki u giao di n khác s hi n rõ các ho t đng trên cùng c a giaoể ệ ẽ ệ ạ ộ ở ủ
di n và các ph n m c trong t ng ho t đng phía bên trái c a giao di n, t o đi uệ ầ ụ ừ ạ ộ ủ ệ ạ ề
ki n d dàng cho thao tác c a giáo viên khi gi ng d y.ệ ễ ủ ả ạ
Violet s d ng Unicode nên font ch trong các s n ph m bài gi ng đuử ụ ữ ả ẩ ả ề
đp, d nhìn và n đnh trên m i máy tính.ẹ ễ ổ ị ọ
Trong quá trình so n giáo án Violet còn cung c p s n nhi u m u bài t pạ ấ ẵ ề ẫ ậ
chu n th ng đc s d ng trong sách giáo khoa và sách bài t p nh : ẩ ườ ượ ử ụ ậ ư
Bài t p tr c nghi m, g m có các lo i: m t đáp án đúng, nhi uậ ắ ệ ồ ạ ộ ề
đáp án đúng, câu h i ghép đôi, ch n đúng/ sai,...ỏ ọ
Bài t p ô ch : h c sinh ph i tr l i các ô ch hàng ngang đậ ữ ọ ả ả ờ ữ ể
tìm ra ô ch hàng d c.ữ ọ
Bài t p kéo th ch / kéo th hình nh: h c sinh ph i kéo thậ ả ữ ả ả ọ ả ả
các đi t ng này vào đúng nh ng v trí đc qui đnh tr c trên m tố ượ ữ ị ượ ị ướ ộ
hình nh ho c m t đo n văn b n. Bài t p này còn có th th hi n d iả ặ ộ ạ ả ậ ể ể ệ ướ
d ng bài t p đi n khuy t ho c n/ hi n.ạ ậ ề ế ặ ẩ ệ
Ngoài ra Violet còn h tr s d ng r t nhi u các module cho t ng môn h c,ỗ ợ ử ụ ấ ề ừ ọ
giáo viên có th t o đc nh ng trang bài gi ng chuyên nghi p m t cách dể ạ ượ ữ ả ệ ộ ễ
dàng:
V đ th hàm sẽ ồ ị ố
V hình h cẽ ọ
Ngôn ng l p trình mô ph ngữ ậ ỏ
Sau khi so n th o xong bài gi ng trên ph n m m Violet giáo viên có thạ ả ả ầ ề ể
xu t bài gi ng ra thành m t th m c ch a file EXE ch c năng này xu t bài gi ngấ ả ộ ư ụ ứ ứ ấ ả
đang so n th o ra thành m t s n ph m ch y đc l p, có th copy vào đĩa m m,ạ ả ộ ả ẩ ạ ộ ậ ể ề
USB ho c đĩa CD đ ch y trên các máy tính khác mà không c n ch ong trìnhặ ể ạ ầ ư
Giáo viên nghiên c u: Tr n Th Ánh Tuy t tr ng THCS M o Khê IIứ ầ ị ế ườ ạ 5