M T S BI N PHÁP GIÚP H C SINH L P 1 RÈN KĨ NĂNGỘ Ố Ệ Ọ Ớ
PHÁT ÂM CHU N KHI H C MÔN TI NG VI TẨ Ọ Ế Ệ
1. Lý do ch n bi n pháp ọ ệ
Trong nhi u th p k qua, Đng và Nhà n c ta đã luôn n l c không ng ngề ậ ỉ ả ướ ổ ự ừ
cho s phát tri n toàn di n c a đt n c. V i xu th toàn c u hóa nh hi n nay thìự ể ệ ủ ấ ướ ớ ế ầ ư ệ
giáo d c đc đt lên v trí đu v i vai trò là “ chìa khóa cho s phát tri n c a đtụ ượ ặ ị ầ ớ ự ể ủ ấ
n c” . Trong nh ng năm g n đây đã ti n hành c i cách giáo d c nh m tìm raướ ữ ầ ế ả ụ ằ
nh ng bi n pháp m i, nh ng ph ng pháp t i u nh m nâng cao ch t l ng d yữ ệ ớ ữ ươ ố ư ằ ấ ượ ạ
h c lên m t b c theo quá trình phát tri n c a xã h i.ọ ộ ướ ể ủ ộ
Môn Ti ng Vi t l p 1theo ch ng trình GDPT 2018 chi m th i l ng kháế ệ ớ ươ ế ờ ượ
nhi u 420 ti t/năm (12ti t/tu n), tăng 2 ti t/tu n so v i ch ng trình cũ.ề ế ế ầ ế ầ ớ ươ
Trong năm h c 2020 – 2021, tr ng chúng tôi ch n b sách Ti ng Vi t 1ọ ườ ọ ộ ế ệ
“Cùng h c đ phát tri n năng l c”. M i bài h c trong sách giáo khoa, ọ ể ể ự ỗ ọ h c sinhọ
th c hi n 4 ho t đng: kh i đng, khám phá, luy n t p, v n d ng. Thông qua d yự ệ ạ ộ ở ộ ệ ậ ậ ụ ạ
âm, v n cung c p v n t cho h c sinh, rèn cho h c sinh đc, phát âm đúng, nóiầ ấ ố ừ ọ ọ ọ
đúng, vi t đúng các câu ng n, t o cho các em lòng yêu thích th văn.ế ắ ạ ơ
Vi c phát âm đúng là n n t ng giúp h c sinh đc đúng, đc hay t đó d yệ ề ả ọ ọ ọ ừ ạ
cho h c sinh bi t suy nghĩ logic và t duy có hình nh.ọ ế ư ả
Kĩ năng phát âm chu n còn giúp h c sinh t tin chi m lĩnh s phong phú c aẩ ọ ự ế ự ủ
Ti ng Vi t, chi m lĩnh n i dung c a nh ng bài h c đc cung c p cũng nh đi uế ệ ế ộ ủ ữ ọ ượ ấ ư ề
ki n đ h c t t các môn h c khác.ệ ể ọ ố ọ
Thông qua vi c phát âm chu n, h c sinh s vi t đúng, nói đúng n i dung c nệ ẩ ọ ẽ ế ộ ầ
trao đi t đó các em giao ti p t t h n trong h c t p và trong cu c s ng.ổ ừ ế ố ơ ọ ậ ộ ố
Phát âm chu n t o s th ng nh t v m t âm thanh trong Ti ng Vi t, đó nhẩ ạ ự ố ấ ề ặ ế ệ ư
là m t công c h tr , m t quy c đc đnh s n đ giáo viên giúp h c sinh rènộ ụ ỗ ợ ộ ướ ượ ị ẵ ể ọ
luy n và phát tri n năng l c ngôn ng .ệ ể ự ữ
Trong th c t quá trình d y h c, tôi nh n th y h c sinh l p tôi còn m cự ế ạ ọ ậ ấ ọ ớ ắ
nhi u l i phát âm. Các em phát âm sai d n đn đc sai, vi t sai và g p khó khănề ỗ ẫ ế ọ ế ặ
h n khi trao đi cùng b n và giao ti p v i th y cô và m i ng i. Qua kh o sát kĩơ ổ ạ ế ớ ầ ọ ườ ả
năng phát âm c a h c sinh l p mình đu năm h c 2020 - 2021, các em còn m c kháủ ọ ớ ầ ọ ắ
nhi u l i v phát âm, c th nh sau: ề ỗ ề ụ ể ư
T ngổ
s HSốHS phát
âm chu nẩHS phát âm ch a chu nư ẩ
SL % s/x v/d nh/d âc/ cưanh/ân h i/ngãỏ
28 6 21,4 SL % SL % SL % SL % SL % SL %
3 10,7 2 7,1 3 10,7 5 17,9 4 14,3 5 17,9
V y nguyên nhân nào d n đn tình tr ng h c sinh phát âm ch a chu n vàậ ẫ ế ạ ọ ư ẩ
làm th nào đ kh c ph c tình tr ng này? Đó là nh ng câu h i mà b n thân tôiế ể ắ ụ ạ ữ ỏ ả
ngày đêm trăn tr khi đc phân công gi ng d y l p h c đu c p. ở ượ ả ạ ớ ọ ầ ấ Nh n th cậ ứ
đc t m quan tr ng c a d y h c Ti ng Vi t cho h c sinh l p 1 và th c t nh ngượ ầ ọ ủ ạ ọ ế ệ ọ ớ ự ế ữ
l i sai v phát âm do h c sinh m c ph i nên tôi đã ch n ỗ ề ọ ắ ả ọ "M t s bi n pháp giúpộ ố ệ
h c sinh l p 1 rèn kĩ năng phát âm chu n khi h c môn Ti ng Vi tọ ớ ẩ ọ ế ệ " đ nghiênể
c u và tìm ra gi i pháp kh c ph c giúp h c sinh l p mình thu n l i h n trong quáứ ả ắ ụ ọ ớ ậ ợ ơ
trình h c t p và chi m lĩnh tri th c cũng nh phát tri n năng l c ngôn ng cho cácọ ậ ế ứ ư ể ự ữ
em.
2. M c đích c a bi n phápụ ủ ệ
Nghiên c u đ tìm ra bi n pháp ch a l i phát âm cho h c sinhứ ể ệ ữ ỗ ọ nh m h nằ ạ
ch đn ch m d t l i phát âm ch a chu n gế ế ấ ứ ỗ ư ẩ iúp h c sinh ọphát tri n năng l c ngônể ự
ng .ữ
Kh c ph c vi c s d ng ph ng ng trong giao ti p.ắ ụ ệ ử ụ ươ ữ ế
Giúp h c sinh phát tri n ba năng l c chung nh : t ch và t h c, giao ti pọ ể ự ư ự ủ ự ọ ế
và h p tác, gi i quy t v n đ và sáng t o.ợ ả ế ấ ề ạ
Giúp giáo viên n m ch c ph ng pháp d y h c theo h ng phát tri n ph mắ ắ ươ ạ ọ ướ ể ẩ
ch t, năng l c c a h c sinh và đánh giá h c sinh l p 1 theo TT27 ấ ự ủ ọ ọ ớ nh m góp ph nằ ầ
vào quá trình c i cách giáo d c, nâng cao ch t l ng d y h c.ả ụ ấ ượ ạ ọ
Góp ph n gi gìn s trong sáng c a Ti ng Vi t, đng th i kh c ph c tìnhầ ữ ự ủ ế ệ ồ ờ ắ ụ
tr ng h c sinh ng i nh m l p.ạ ọ ồ ầ ớ
3. Cách th c ti n hànhứ ế
1. Đi u tra nguyên nhân h c sinh phát âm ch a chu n các âm, v n và d uề ọ ư ẩ ầ ấ
thanh nh th ng kê trên.ư ố
M t s em còn phát tri n ch m nên h c y u vì v y khi vào l p 1 còn ch aộ ố ể ậ ọ ế ậ ớ ư
thu c h t b ng ch cái.ộ ế ả ữ
M t s em còn nói ng ng, nói ch t t nh , phát âm không rõ m t s âm,ộ ố ọ ớ ừ ỏ ộ ố
v n…ầ
Do cách phát âm c a ph ng ng đa ph ng t o cho các em thói quen ngheủ ươ ữ ị ươ ạ
và nói t khi nh .ừ ỏ
2. Các bi n pháp giúp h c sinh s a l iệ ọ ử ỗ
Bi n pháp 1: ệGiáo viên đc m uọ ẫ
Phát âm theo m u là m t ph ng pháp truy n th ng có hi u qu l n b i đcẫ ộ ươ ề ố ệ ả ớ ở ặ
đi m tâm sinh lí c a h c sinh ti u h c là d b t ch c. Khi v n d ng ph ngể ủ ọ ể ọ ễ ắ ướ ậ ụ ươ
pháp đc m u cho h c sinh, tôi rèn luy n cho các em bi t k t h p c kĩ năng ngheọ ẫ ọ ệ ế ế ợ ả
và nhìn (nghe ti ng phát âm và quan sát môi, mi ng, l i c a ng i phát âm). ế ệ ưỡ ủ ườ
Đc m u không đn gi n ch là phát ra âm ti t mà c n bi t ph i h p v iọ ẫ ơ ả ỉ ế ầ ế ố ợ ớ
thu t “hình môi” nh m h ng d n các em phát âm chu n xác h n. N u h c sinhậ ằ ướ ẫ ẩ ơ ế ọ
ch nghe mà không quan sát cách phát âm đ th y đc s thay đi kh u hìnhỉ ể ấ ượ ự ổ ẩ
mi ng c a giáo viên thì vi c phát âm s không đt hi u qu cao.ệ ủ ệ ẽ ạ ệ ả
Giáo viên c n làm m u đúng, chu n đ tránh s sai l ch trong cách phát âmầ ẫ ẩ ể ự ệ
c a các em. ủ
Ví d : ụKhi h ng d n h c sinh đc ti ng nh , tôi đc m u ch m, phát âmướ ẫ ọ ọ ế ụ ọ ẫ ậ
rõ (nh - u- nhu – n ng – nh ), đ h c sinh b t ch c r i đc theo vì nh ng tờ ặ ụ ể ọ ắ ướ ồ ọ ữ ừ
ng này th ng không ch h c sinh đc sai vì m i đc mà m t s em do nhữ ườ ỉ ọ ọ ớ ọ ộ ố ả
h ng c a ph ng ng , ti ng m đ nên phát âm nh m l n âm nh và âm d ho cưở ủ ươ ữ ế ẹ ẻ ầ ẫ ặ
ng c l i. Tôi cũng khuy n khích h c sinh t s a cho nhau b ng cách h c sinhượ ạ ế ọ ự ử ằ ọ
quan sát cách b n đc và phát âm r i đa ra nh n xét và s a sai cho b n (n u có).ạ ọ ồ ư ậ ử ạ ế
Làm m u không ch là giáo viên mà h c sinh cũng có th là m u đ b n h c t p.ẫ ỉ ọ ể ẫ ể ạ ọ ậ
Bi n pháp 2: ệ H ng d n h c sinh phát âmướ ẫ ọ
a. H ng d n h c sinh phát âm chu n các âmướ ẫ ọ ẩ
Âm /s/ và âm /x/
+ Âm /s/: l i u n h i cong, b t đu l i cho h i thoát nh , d t khoát. ưỡ ố ơ ậ ầ ưỡ ơ ẹ ứ
+ Âm /x/: l i ép sát l i trên, cho h i thoát ra gi a hai hàm răng, sau đó m mi ngưỡ ợ ơ ữ ở ệ
cho h i thoát ra. ơ
Ví d : ụKhi khi tôi đc m u ti ngọ ẫ ế su thì ph i th c hi n phát âm v i âm s ả ự ệ ớ l i u nưỡ ố
h i cong, b t đu l i cho h i thoát nh , d t khoátơ ậ ầ ưỡ ơ ẹ ứ đ chu n âm giúp h c sinhể ẩ ọ
l ng nghe và làm theo chu n ( s - u- su).ắ ẩ ờ
Phát âm âm /v/ thành âm /d/
+ Âm /v/: khi phát âm ta đt răng c a trên ch m v i môi d i và đy lu ng h i ra,ặ ử ạ ớ ướ ẩ ồ ơ
rung nh dây thanh qu n.ẹ ả
+ Âm /d/: hai răng khép l i, đu l i ch m vào chân răng c a c a hàm trên, hạ ầ ưỡ ạ ử ủ ạ
đu l i xu ng đng th i nh nhàng phát âm /d/.ầ ưỡ ố ồ ờ ẹ
Ví d : ụKhi tôi phát âm m u ti ngẫ ế vẽ thì ph i th c hi n phát âm v i âm v răng c aả ự ệ ớ ử
trên ch m v i môi d i và đy lu ng h i ra (v - e – ve – ngã - v ) rung nh dâyạ ớ ướ ẩ ồ ơ ờ ẽ ẹ
thanh qu n đ chu n âm giúp h c sinh l ng nghe và làm theo chu n.ả ể ẩ ọ ắ ẩ
Phát âm âm /nh/ thành âm /d/: Lí do các em phát âm ch a chu n hai âm nàyư ẩ
là do các em b nh h ng b i ti ng đa ph ng. Tôi nh c nh các em phát âmị ả ưở ở ế ị ươ ắ ở
theo âm ph thông. ổ
Ví d :ụ Khi tôi phát âm m u ti ngẫ ế nho thì ph i th c hi n phát âm v i âm nh theoả ự ệ ớ
âm ph thông (nh - o – nho).ổ ờ
b. H ng d n h c sinh phát âm chu n các v nướ ẫ ọ ẩ ầ
V n /âc/ các em phát âm thành v n / c/ầ ầ ư
+ V n âc: mi ng há, h i b t ra m nh.ầ ệ ơ ậ ạ
+ V n c: khi phát âm mi ng m h p.ầ ư ệ ở ẹ
Ví d : ụKhi tôi đc m u ti ngọ ẫ ế g cấ thì ph i th c hi n phát âm v i v n âc mi ng há,ả ự ệ ớ ầ ệ
h i b t ra m nh ( g - âc – gâc - s c – g c ).ơ ậ ạ ờ ắ ấ
V n /anh/ầ các em phát âm thành /ân/
+ V n anh: mi ng m r ng.ầ ệ ở ộ
+ V n ân: mi ng h p, đu l i ch m l i trên.ầ ệ ẹ ầ ưỡ ạ ợ
Ví d : ụKhi tôi đc m u ti ngọ ẫ ế tranh thì ph i th c hi n phát âm v nả ự ệ ầ anh mi ng mệ ở
r ng ộ( tr - anh – tranh ).ờ
c. H ng d n h c sinh phát âm chu n các ti ng ch a d u thanh h i/ ngã.ướ ẫ ọ ẩ ế ứ ấ ỏ
Đ ch a l i này, tr c h t, tôi cho các em phân tích các ti ng. ể ữ ỗ ướ ế ế
Sau đó, h c sinh s d ng b đ dùng h c Ti ng Vi t đ ghép ti ng phânọ ử ụ ộ ồ ọ ế ệ ể ế
bi t các d u thanh g n trên các ti ng đó. H c sinh s t mình chi m lĩnh cách đc,ệ ấ ắ ế ọ ẽ ự ế ọ
cách phát âm các d u thanh, phát hi n đc s khác nhau khi đc ti ng ch a thanhấ ệ ượ ự ọ ế ứ
h i và thanh ngã đ các em nh sâu h n. ỏ ể ớ ơ
Đi v i nh ng h c sinh phát âm ch a phân bi t đc d u thanh, tôi tr cố ớ ữ ọ ư ệ ượ ấ ự
ti p đc m u và gi i thích cách đc đúng cho các emế ọ ẫ ả ọ :
+ Thanh ngã các em c n nh n gi ng, kéo dài ti ng ch a d u thanh. ầ ấ ọ ế ứ ấ
+ Thanh h i thì không nh n gi ng và đc d t khoát h n. ỏ ấ ọ ọ ứ ơ
Ví d :ụ ph n t o ti ng m i 2b khi đánh v n và đc tr n ti ng ở ầ ạ ế ớ ầ ọ ơ ế chữ các em th ngườ
đc sai làọ ch .ử Tôi yêu c u h c sinh phát âm ti ng ầ ọ ế chữ có thanh ngã c n nh nầ ấ
gi ng, kéo dài ti ng.ọ ế
Bi n pháp 3:ệ H ng dân h c sinh th c hành đc ươ ọ ự ọ
H c sinh đc ch trên b ng l p:ọ ọ ữ ả ớ V i cách làm này thì giáo viên có thớ ể
ki m tra đc t ng h c sinh, u n n n đ h c sinh t s a l i sai c a mình. Khi đcể ượ ừ ọ ố ắ ể ọ ự ử ỗ ủ ọ
có th g i nh ng h c sinh có năng l c đc tr c và yêu c u các em h c sinh y uể ọ ữ ọ ự ọ ướ ầ ọ ế
l ng nghe và nh m th m theo sau đó giáo viên g i các em y u đc, n u các emắ ẩ ầ ọ ế ọ ế
v n ch a đc đc thì yêu c u các em đánh v n và đc tr n l i.ẫ ư ọ ượ ầ ầ ọ ơ ạ
H c sinh luy n đc trong sách giáo khoa:ọ ệ ọ Khi h c sinh đc thì giáo viênọ ọ
ph i theo dõi, u n n n nh ng em đc y u, t c đ đc còn ch m. Đi v i nh ngả ố ắ ữ ọ ế ố ộ ọ ậ ố ớ ữ
em đc y u ch yêu c u đc t ng ti ng và t ng câu, nh ng em đc t t khuy nọ ế ỉ ầ ọ ừ ế ừ ữ ọ ố ế
khích các em đc t c đ nhanh h n, ng t ngh đúng d u câu. Trong t t c quá trìnhọ ố ộ ơ ắ ỉ ấ ấ ả
đc giáo viên chú ý nh c nh h c sinh:ọ ắ ở ọ
+T th ng i đcư ế ồ ọ
+ Cách c m sáchầ
Bi n pháp 4: T ch c trò ch i trong d y h c đ giúp h c sinh phát âmệ ổ ứ ơ ạ ọ ể ọ
chu n các âm, v n, ti ng.ẩ ầ ế
- Trò ch i:ơ “G i tên b n mình” ọ ạ
* M c đích c a trò ch i: ụ ủ ơ Giúp h c sinh đc đúng ti ng có âm d l n.ọ ọ ế ễ ẫ
* Cách t ch cổ ứ : Tôi cho m t s h c sinh có tên ph âm đu là nh ng âm các emộ ố ọ ụ ầ ữ
m c l i cho các em đi tr n. Em b m c l i phát âm s đng lên và g i “b n tên,ắ ỗ ố ị ắ ỗ ẽ ứ ọ ắ
b n tên”, các em tr n s đáp l i “tên gì, tên gì”, em m c l i đó s g i tên 1 b n,ắ ố ẽ ạ ắ ạ ẽ ọ ạ
n u em phát âm đúng thì b n đó s ch y ra, còn n u phát âm ch a đúng thì c l pế ạ ẽ ạ ế ư ả ớ
nh c “sai r i, sai r i” đ em t s a l i phát âm và g i l i.ắ ồ ồ ể ự ử ỗ ọ ạ
- Trò ch i: ơ“Tìm ti ng có ch a v n v a h c”ế ứ ầ ừ ọ
* M c đích c a trò ch i: ụ ủ ơ Giúp h c sinh ghi nh v n v a h c, tìm ti ng có ch aọ ớ ầ ừ ọ ế ứ
v n m i v a h c.ầ ớ ừ ọ C ng c ki n th c, kĩ năng đã h c cho h c sinh.ủ ố ế ứ ọ ọ
* Cách t ch cổ ứ : D a vào v n đã h c, trong kho ng th i gian quy đnh, tu theoự ầ ọ ả ờ ị ỳ
trình đ h c sinh (t 5- 10 phút), m i ng i (ho c nhóm) ph i tìm đc th t nhi uộ ọ ừ ỗ ườ ặ ả ượ ậ ề
ti ng có v n v a h c và ghi vào gi y (ho c ghi b ng nhóm). H t th i gian quyế ầ ừ ọ ấ ặ ả ế ờ
đnh m i ng i cùng nhau đánh giá k t qu tìm đc. Cá nhân (ho c nhóm) nàoị ọ ườ ế ả ượ ặ
tìm đc nhi u ti ng nh t thì nhóm đó th ng cu c th ng cu c. Sau đó, cho h cượ ề ế ấ ắ ộ ắ ộ ọ
sinh đc l i các ti ng v a tìm đc.ọ ạ ế ừ ượ
Giai phap 5: Khuy n khích các em t phát hi n và nh n xét l n nhau" ế ự ệ ậ ẫ
Ch n ra m t s h c sinh phát tri n t t v ngôn ng luôn phát âm chu n vàọ ộ ố ọ ể ố ề ữ ẩ
thêm n a là có đôi tai nghe tinh đ cùng cô phát hi n ra b n mình phát âm ch aữ ể ệ ạ ư
đúng đ h ng ể ướ h ng d n l i.ướ ẫ ạ
Giáo viên theo dõi và k p th i đng viên khen ng i h c sinh đã phát hi n raị ờ ộ ợ ọ ệ
b n và s a l i ngay cho b n, ti p đó cũng khen ng i luôn h c sinh đã bi t s a l i.ạ ử ỗ ạ ế ợ ọ ế ử ỗ
Ví d :ụ Trong gi ra ch i h c sinh ch i v i nhau trò ch i ờ ơ ọ ơ ớ ơ “nh y dây”ả b t ch t emấ ợ
Đăng D ng nói ươ “d y dây”ả th là em B o đã ch nh ngay cho b n là c u nói l iế ả ỉ ạ ậ ạ
theo tớ “nh y dây”ả v y là em D ng đã s a đc theo b n, các em vào khoe ngayậ ươ ử ượ ạ
v i cô giáo, và tôi đã k p th i tuyên d ng luôn c 2 em, các em r t thích thú. ớ ị ờ ươ ả ấ
Bi n phap 6: X p h c sinh phát âm chu n ng i c nh h c sinh phát âm ch aệ ế ọ ẩ ồ ạ ọ ư
chu n đ các em kèm c p, giúp đ, s a sai cho b n khi trao đi, th o lu n.ẩ ể ặ ỡ ử ạ ổ ả ậ
Trong l p có 2 em nói gi ng mi n Nam và 1 em l i nên các em g p nhi uớ ọ ề ở ạ ặ ề
khó khăn trong vi c phát âm chu n. Do v y tôi đã s p x p em ti p thu bài nhanh,ệ ẩ ậ ắ ế ế
phát âm chu n ng i bên c nh đ kèm c p, giúp đ b n.ẩ ồ ạ ể ặ ỡ ạ
Ví d : ụTrong l p có các c p đôi nh :ớ ặ ư B n Ti n Đt- Đc Nghĩa; Ki u Trinh-ạ ế ạ ứ ề
Đăng D ng.ươ
Bi n phap 7: Th ng xuyên trò chuy n, đng viên, khuy n khích, khenệ ườ ệ ộ ế
th ng.ưở
Tôi tranh th đi u ch nh l i phát âm cho các em vào gi ngh gi i lao cô tròủ ề ỉ ỗ ờ ỉ ả
nói chuy n v i nhau, khuy n khích h c sinh đc th , hát…đ phát hi n và s a l iệ ớ ế ọ ọ ơ ể ệ ử ỗ
phát âm cho các em. G i ý, h ng d n các em t i th vi n m n nh ng quy nợ ướ ẫ ớ ư ệ ượ ữ ể
truy n tranh, báo thi u nhi, … đ các em rèn đc thêm.ệ ế ể ọ
Th ng xuyên đng viên khích l h c sinh b ng nh ng l i khen. Ví d : “Emườ ộ ệ ọ ằ ữ ờ ụ
đã đc đc r i đy, em c g ng lên nhé”, “Em đã đc t t h n r i, em c n cọ ượ ồ ấ ố ắ ọ ố ơ ồ ầ ố
g ng thêm tí n a”, …Đc đng viên nh v y, h c sinh s không n n lòng vì nghĩắ ữ ượ ộ ư ậ ọ ẽ ả
r ng mình s làm đc, s p làm đc, b n làm đc thì mình cũng s làmằ ẽ ượ ắ ượ ạ ượ ẽ
đc…T đó h c sinh s quy t tâm h n.ượ ừ ọ ẽ ế ơ
Bi n phap 8: Giáo viên k t h p v i ph huynh rèn phát âm chu n cho h cệ ế ợ ớ ụ ẩ ọ
sinh.
Tôi đã s u t m m t s tài li u h ng d n cách đánh v n, cách đc m t sư ầ ộ ố ệ ướ ẫ ầ ọ ộ ố
âm và phôtô g i t i t ng ph huynh đ ph huynh h ng d n con mình đc bài.ử ớ ừ ụ ể ụ ướ ẫ ọ
Trong các bu i h p ph huynh, tôi gi i thích đ các b c ph huynh n mổ ọ ụ ả ể ậ ụ ắ
đc t m quan tr ng khi phát âm đúng. T đóượ ầ ọ ừ ph huynh có ý th c đ luy n phátụ ứ ể ệ
âm chu n khi giao ti p v i con cái,ẩ ế ớ ph i h p v i nhà tr ng đ cùng s a l i khiố ợ ớ ườ ể ử ỗ
các em phát âm ch a đúng, rèn cho các em kĩ năng, thói quen phát âm chu n.ư ẩ
Tôi th ng xuyên liên l c, trao đi v i ph huynh qua s liên l c và cácườ ạ ổ ớ ụ ổ ạ
ph ng ti n thông tin.ươ ệ N u h c sinh phát âm sai, tôi s g p g ph huynh đ traoế ọ ẽ ặ ỡ ụ ể
đi v tình hình h c t p c a em đó. Đ ngh ph huynh k t h p rèn phát âm chu nổ ề ọ ậ ủ ề ị ụ ế ợ ẩ
cho các em
4. Kêt qua đat đc:" + ươ+
Qua m t th i gian áp d ng th c hi n m t s gi i pháp rèn ộ ờ ụ ự ệ ộ ố ả kĩ năng phát âm
chu n các t ng cho h c sinh l p 1 qua môn Ti ng Vi t 1 theo ch ng trìnhẩ ừ ữ ọ ớ ế ệ ươ
GDPT 2018 b c đu đã thu đc nh ng k t qu đáng ph n kh i đó là:ướ ầ ượ ữ ế ả ấ ở
* Đi v i giáo viên:ố ớ
