BÁO CÁO K T QUẾ Ả
NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế
M t s kinh nghi m rèn kĩ năng s ng cho h c sinh l p 1ộ ố ệ ố ọ ớ
1. L i gi i thi u :ờ ớ ệ
“M c tiêu c a giáo d c là đào t o con ng i Vi t Nam phát tri n toànụ ủ ụ ạ ườ ệ ể
di n có đo đc, tri th c, s c kho , th m m và ngh nghi p, trung thành v iệ ạ ứ ứ ứ ẻ ẩ ỹ ề ệ ớ
lý t ng đc l p dân t c và ch nghĩa xã h i; hình thành và b i d ng nhânưở ộ ậ ộ ủ ộ ồ ưỡ
cách, ph m ch t năng l c c a công dân, đáp ng yêu c u c a s nghi p xâyẩ ấ ự ủ ứ ầ ủ ự ệ
d ng và b o v T qu c”ự ả ệ ổ ố ( Lu t Giáo d c - 2005). Vi c giáo d c kậ ụ ệ ụ ỹ
năng s ng cho h c sinh ti u h c nói chung và h c sinh l p 1 nói riêng là vôố ọ ể ọ ọ ớ
cùng c n thi t, nó phù h p v i m c tiêu giáo d c, nh m góp ph n đào t oầ ế ợ ớ ụ ụ ằ ầ ạ
“con ng i m i” v i đy đ các m t “đc, trí, th , m ”, qua đó h c sinhườ ớ ớ ầ ủ ặ ứ ể ỹ ọ
đc phát tri n toàn di n và có th đáp ng nh ng yêu c u m i c a xã h i.ượ ể ệ ể ứ ữ ầ ớ ủ ộ
B c h c ti u h c là b c h c n n t ng t o c s cho HS phát tri n h cậ ọ ể ọ ậ ọ ề ả ạ ơ ở ể ọ
ti p các b c h c ti p theo, vì v y bên c nh vi c trang b cho h c sinh nh ngế ậ ọ ế ậ ạ ệ ị ọ ữ
v n ki n th c k năng c b n trong h c t p, lao đng còn c n ph i chú ýố ế ứ ỹ ơ ả ọ ậ ộ ầ ả
đn vi c rèn k năng s ng cho h c sinh, d y h c sinh cách “làm ng i”, đế ệ ỹ ố ọ ạ ọ ườ ể
h c sinh có thêm v n kinh nghi m thích ng v i môi tr ng m i, yêu c uọ ố ệ ứ ớ ườ ớ ầ
m i.ớ
Rèn k năng s ng cho h c sinh là giúp cho h c sinh thích ng đc v iỹ ố ọ ọ ứ ượ ớ
môi tr ng xã h i, t gi i quy t đc m t s v n đ thi t th c trong cu cườ ộ ự ả ế ượ ộ ố ấ ề ế ự ộ
s ng nh v n đ s c kho , môi tr ng, t n n xã h i,...đ các em có th tố ư ấ ề ứ ẻ ườ ệ ạ ộ ể ể ự
tin, ch đng không b quá ph thu c vào ng i l n mà v n có th t b o vủ ộ ị ụ ộ ườ ớ ẫ ể ự ả ệ
mình, t đem l i l i ích chính đáng, đi u ki n thu n l i cho b n thân mình rènự ạ ợ ề ệ ậ ợ ả
luy n, h c t p ph n đu v n lên.ệ ọ ậ ấ ấ ươ
Chúng ta đang s ng trong m t th i đi mà s nghi p xây d ng XHCNố ộ ờ ạ ự ệ ự
n c ta đang phát tri n v i t c đ ngày càng cao, v i qui mô ngày càng l nở ướ ể ớ ố ộ ớ ớ
và đang đc ti n hành trong đi u ki n cách m ng khoa h c k thu t phátượ ế ề ệ ạ ọ ỹ ậ
tri n nh vũ bão, nó tác đng m t cách toàn di n lên m i đi t ng, thúc đyể ư ộ ộ ệ ọ ố ượ ẩ
s ti n b c a xã h i. Song song v i đi u ki n cách m ng khoa h c k thu tự ế ộ ủ ộ ớ ề ệ ạ ọ ỹ ậ
phát tri n nh vũ bão, con tr ngày nay luôn b b a vây b i game online,ể ư ẻ ị ủ ở
Internet, cùng nh ng ch ng trình ti-vi v i đy r yữ ươ ớ ầ ẫ nh ng b phim đy pữ ộ ầ ắ
các c nh quay b o l c, l a l c ... Chính vì v y, vi c trang b v n s ng (kĩả ạ ự ừ ọ ậ ệ ị ố ố
năng s ng) cho h c sinh và con cái là m t đi u vô cùng c n thi t, giúp chúngố ọ ộ ề ầ ế
có th ng phó tr c các tình hu ng, qu n lý c m xúc, h c cách giao ti p,ể ứ ướ ố ả ả ọ ế
ng x v i m i ng i xung quanh, cách đ gi i quy t mâu thu n trong m iứ ử ớ ọ ườ ể ả ế ẫ ố
quan h , cách th hi n b n thân m t cách tích c c, lành m nh.ệ ể ệ ả ộ ự ạ
1
Trong th c t hi n nay vi c rèn k năng s ng cho h c sinh trong nhàự ế ệ ệ ỹ ố ọ
tr ng đã đc chú ý đn, song nhi u tr ng nh t là các tr ng ti u h c cònườ ượ ế ề ườ ấ ườ ể ọ
lúng túng trong vi c t ch c, th c hi n các ch ng trình ho t đng rèn kệ ổ ứ ự ệ ươ ạ ộ ỹ
năng s ng cho h c sinh. V y làm th nào đ trang b cho h c sinh nh ng kĩố ọ ậ ế ể ị ọ ữ
năng s ng là nhi m v và yêu c u b c thi t c a ngành giáo d c nói chung vàố ệ ụ ầ ứ ế ủ ụ
m i giáo viên nói riêngỗ
V i ý nghĩa và t m quan tr ng nh v y, tôi đã ch n và nghiên c u đ tài:ớ ầ ọ ư ậ ọ ứ ề
“M t s kinh nghi m rèn kĩ năng s ng cho h c sinh l p 1"ộ ố ệ ố ọ ớ
2. Tên sáng ki n:ế
M t s kinh nghi m rèn kĩ năng s ng cho h c sinh l p 1.ộ ố ệ ố ọ ớ
3. Tác gi sáng ki n:ả ế
- H và tên: Nguy n Th Ph ngọ ễ ị ượ
- Đa ch tác gi sáng ki n: Tr ng Ti u h c Ch n H ngị ỉ ả ế ườ ể ọ ấ ư
- S đi n tho i: 0973 940 935ố ệ ạ
E_mail: thuyphuong8289@gmail.com
4. Ch đu t t o ra sáng ki n:ủ ầ ư ạ ế
- H và tên: Nguy n Th Ph ng ọ ễ ị ượ
- Ch c v : Giáo viênứ ụ
- Đa ch : Tr ng Ti u h c Ch n H ng, huy n Vĩnh T ng, t nh Vĩnhị ỉ ườ ể ọ ấ ư ệ ườ ỉ
Phúc
5. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n:ự ụ ế
Giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh l p 1ụ ố ọ ớ
6. Ngày sáng ki n đc áp d ng l n đu ho c áp d ng thế ượ ụ ầ ầ ặ ụ ử
T tháng 8 năm 2018ừ
7. Mô t b n ch t c a sáng ki n:ả ả ấ ủ ế
7.1. C s lí lu nơ ở ậ
7.1.1. Đc đi m tâm lý tr :ặ ể ẻ
- Đc đi m v th ch t c a tr : C th tr em là n n t ng v t ch tặ ể ề ể ấ ủ ẻ ơ ể ẻ ề ả ậ ấ
c a trí tu và tâm h n. N n t ng có v ng thì trí tu và tình c m m i có khủ ệ ồ ề ả ữ ệ ả ớ ả
năng phát tri n t t. “Thân th kho m nh thì ch a đng m t tinh th n sángể ố ể ẻ ạ ứ ự ộ ầ
su t”, ng c l i “tinh th n sáng su t thì c th có đi u ki n phát tri n”.ố ượ ạ ầ ố ơ ể ề ệ ể
Trong cu c s ng th c t cho th y nh ng tr có th l c y u th ng hay l i,ộ ố ự ế ấ ữ ẻ ể ự ế ườ ỷ ạ
ph thu c nhi u vào nh ng ng i thân trong gia đình nh ng vi c làm t ph cụ ộ ề ữ ườ ữ ệ ự ụ
v mà l ra chính tr ph i t làm t l p d n: r a chân tay, m c qu n áo,...ụ ẽ ẻ ả ự ự ậ ầ ử ặ ầ
- M t y u t n a nh h ng đn vi c t l p c a HS là h th n kinhộ ế ố ữ ả ưở ế ệ ự ậ ủ ệ ầ
c a tr . H th n kinh c a tr ti u h c đang trong th i kì phát tri n m nh. Bủ ẻ ệ ầ ủ ẻ ể ọ ờ ể ạ ộ
2
óc c a các em phát tri n v kh i l ng, tr ng l ng và c u t o. Đn 9, 10ủ ể ề ố ượ ọ ượ ấ ạ ế
tu i h th n kinh c a tr căn b n đc hoàn thi n và ch t l ng c a nó sổ ệ ầ ủ ẻ ả ượ ệ ấ ượ ủ ẽ
đc gi l i trong su t cu c đi. Kh năng kìm hãm( kh năng c ch ) c aượ ữ ạ ố ộ ờ ả ả ứ ế ủ
h th n kinh còn y u. Trong khi đó b óc và h th n kinh c a các em đangệ ầ ế ộ ệ ầ ủ
phát tri n đi d n đn hoàn thi n nên các em d b kích thích. Th y cô giáo vàể ầ ế ệ ễ ị ầ
cha m , ng i thân c a các em c n chú ý đn đc đi m này đ giúp tr hìnhẹ ườ ủ ầ ế ặ ể ể ẻ
thành tính t ch , lòng kiên trì, s kìm hãm c a b n thân tr c nh ng kíchự ủ ự ủ ả ướ ữ
thích c a hoàn c nh xung quanh, bi t gi gìn tr t t n i công c ng và trongủ ả ế ữ ậ ự ơ ộ
l p h c. M t khác không đc m ng, do d m, n t n các em vì làm nh thớ ọ ặ ượ ắ ạ ẫ ạ ộ ư ế
không nh ng b t n th ng đn tình c m mà còn gây tác h i đn s phát tri nữ ị ổ ươ ế ả ạ ế ự ể
th n kinh và b óc c a các em. ầ ộ ủ
- Khi tr b t đu gia nh p cu c s ng nhà tr ng - đi h c ti u h c, cácẻ ắ ầ ậ ộ ố ườ ọ ể ọ
em đc h c thêm nh ng đi u ch a h có trong 6 năm đu đi; khi gia nh pượ ọ ữ ề ư ề ầ ờ ậ
cu c s ng nhà tr ng các em ph i ti n hành ho t đng h c – ho t đngộ ố ườ ả ế ạ ộ ọ ạ ộ
nghiêm ch nh có k c ng, n n p v i nh ng yêu c u nghiêm ng t. Chuy nỉ ỉ ươ ề ế ớ ữ ầ ặ ể
t ho t đng ch đo là vui ch i sang ho t đng ch đo là h c t p; ch cừ ạ ộ ủ ạ ơ ạ ộ ủ ạ ọ ậ ắ
ch n tr không tránh kh i s b ng vì th ph i chu n b cho các em tâm líắ ẻ ỏ ự ỡ ỡ ế ả ẩ ị
chu n b s n sàng đi h c.Vi c rèn kĩ năng s ng cho HS ti u h c cũng đcẩ ị ẵ ọ ệ ố ể ọ ượ
b t đu ngay t nh ng bu i đu các em đn tr ng. N u không chu n b chuắ ầ ừ ữ ổ ầ ế ườ ế ẩ ị
đáo v m t tâm lí cho tr tr c khi đi h c s d n đn nh ng tình hu ng nh :ề ặ ẻ ướ ọ ẽ ẫ ế ữ ố ư
đòi theo b m v nhà, không dám nói chuy n v i b n bè, không dám chàoố ẹ ề ệ ớ ạ
h i th y cô, không dám xin phép cô khi ra vào l p,... không ít nh ng tìnhỏ ầ ớ ữ
hu ng d c i d m u vì tr l p 1 không dám xin đi v sinh r i b y ra qu nố ở ườ ở ế ẻ ớ ệ ồ ậ ầ
ngay t i trong l p, ho c có tr xin ra ngoài đi v sinh nh ng l i tranh th điạ ớ ặ ẻ ệ ư ạ ủ
ch i đ GV ph i đi tìm, ....ơ ể ả
- Đc đi m quá trình nh n th c c a tr bao g m quá trình tri giác, chúặ ể ậ ứ ủ ẻ ồ
ý,trí nh , t ng t ng, t duy. Đc đi m nhân cách c a tr ti u h c g m có:ớ ưở ượ ư ặ ể ủ ẻ ể ọ ồ
tính cách, nhu c u nh n th c, tình c m, s phát tri n c a năng khi u. Sầ ậ ứ ả ự ể ủ ế ự
nh n th c c a tr nh h ng r t l n đn phát tri n nhân cách, nh h ngậ ứ ủ ẻ ả ưở ấ ớ ế ể ả ưở
đn vi c hình thành và rèn luy n kĩ năng s ng c a tr . S nh n th c đúngế ệ ệ ố ủ ẻ ự ậ ứ
đn s giúp tr có đc ki n th c v n d ng trong cu c s ng sinh ho t, giaoắ ẽ ẻ ượ ế ứ ậ ụ ộ ố ạ
ti p, ng x phù h p v i yêu c u chu n m c xã h i. M t đc đi m quanế ứ ử ợ ớ ầ ẩ ự ộ ộ ặ ể
tr ng trong l a tu i ti u h c là tính hay b t ch c. HS ti u h c thích b tọ ứ ổ ể ọ ắ ướ ể ọ ắ
ch c hành vi, c ch , l i nói,... c a các nhân v t trong phim, c a các th y côướ ử ỉ ờ ủ ậ ủ ầ
giáo, c a nh ng ng i thân trong gia đình. tính b t ch c là con dao “haiủ ữ ườ ắ ướ
l i”, vì tr em b t ch c cái t t cũng nhi u, cái x u cũng l m. Chính vì v yưỡ ẻ ắ ướ ố ề ấ ắ ậ
nh ng tính cách hành vi c a nh ng ng i xung quanh là môi tr ng nhữ ủ ữ ườ ườ ả
h ng tr c ti p đn tính cách, hành vi, ng x c a tr .ưở ự ế ế ứ ử ủ ẻ
Các d ng ho t đng c a tr em đc th c hi n trong các quan h :ạ ạ ộ ủ ẻ ượ ự ệ ệ
3
Tr em – Gia đìnhẻ
Tr em - Đ v tẻ ồ ậ
Tr em – Nhà tr ngẻ ườ
Tr em – Xã h iẻ ộ
Trong các m i quan h , quan h th y trò là m i quan h đc bi t c aố ệ ệ ầ ố ệ ặ ệ ủ
m i quan h ng i – ng i. ti u h c, do uy tín c a ng i th y giáo cácố ệ ườ ườ Ở ể ọ ủ ườ ầ
quan đi m, ni m tin, toàn b nh ng hành vi c ch ch a ng i th y th ng làể ề ộ ữ ử ỉ ủ ườ ầ ườ
nh ng m u m c cho hành vi c a h c sinh nói chung. Nó nh h ng sâu s cữ ẫ ự ủ ọ ả ưở ắ
đn thái đ và cách ng x c a các em trong quan h v i ng i khác và v iế ộ ứ ử ủ ệ ớ ườ ớ
xã h i. Các em th ng tin t ng tuy t đi n i thày cô giáo nên chúngộ ườ ưở ệ ố ở ơ
th ng b t ch c nh ng c ch tác phong c a th y cô giáo mình. tr ngườ ắ ướ ữ ử ỉ ủ ầ ở ườ
các em còn đc ti p xúc v i b n bè, v i t p th nhóm b n, t , l p; nh ngượ ế ớ ạ ớ ậ ể ạ ổ ớ ữ
ho t đng t p th cũng nh h ng không ít đn vi c hình thành, phát tri nạ ộ ậ ể ả ưở ế ệ ể
nhân cách, rèn luy n kĩ năng s ng cho tr . ệ ố ẻ
7.1.2. Đc đi m sinh lý tr :ặ ể ẻ
Trong quá trình giáo d c h c sinh, rèn kĩ năng s ng cho h c sinh, ng iụ ọ ố ọ ườ
giáo viên không nh ng c n am hi u v tâm lý tr em mà còn ph i có ki nữ ầ ể ề ẻ ả ế
th c v sinh lý tr em.ứ ề ẻ
Các nhà khoa h c đã nghiên c u và phân lo i ho t đng th n kinh trọ ứ ạ ạ ộ ầ ở ẻ
em làm 4 lo i:ạ
Lo i hình th n kinh m nh, cân b ng, h ng ph n t i u, nhanh: đcạ ầ ạ ằ ư ấ ố ư ặ
đi m c a lo i hình th n kinh này là các ph n x có đi u ki n đc hìnhể ủ ạ ầ ả ạ ề ệ ượ
thành b n v ng; ngôn ng tr phát tri n r t t t v i kh i l ng t l n.ề ữ ữ ẻ ể ấ ố ớ ố ượ ừ ớ
Lo i hình th n kinh m nh, không c n b ng, h ng ph n tăng, kém ki mạ ầ ạ ầ ằ ư ấ ề
ch : Đc đi m c a tr em thu c nhóm này là quá trình h ng ph n m nh, cế ặ ể ủ ẻ ộ ư ấ ạ ứ
ch y u. Các em r t d b xúc đng. Cũng do h ng ph n m nh nên chúngế ế ấ ễ ị ộ ư ấ ạ
nóng n y hay cáu g t. Tr em thu c nhóm này th ng hay nói nhanh và hétả ắ ẻ ộ ườ
trong khi nói.
Lo i hình th n kinh m nh, cân b ng, ch m: Đc đi m tr em thu cạ ầ ạ ằ ậ ặ ể ẻ ộ
nhóm này là ch m ch p. Chúng nhanh bi t nói nh ng th ng hay nói ch m.ậ ạ ế ư ườ ậ
Đây là nh ng đa tr tích c c và kiên trì khi th c hi n b t kì m t nhi m vữ ứ ẻ ự ự ệ ấ ộ ệ ụ
khó khăn nào.
Lo i hình th n kinh y u v i quá trình h ng ph n gi m: Quá trình hìnhạ ầ ế ớ ư ấ ả
thành ph n x có đi u ki n tr em thu c nhóm này r t khó khăn. Tr chóngả ạ ề ệ ở ẻ ộ ấ ẻ
b m t m i, không ch u đc tác đng c a các kích thích m nh và kéo dài.ị ệ ỏ ị ượ ộ ủ ạ
Vi c xác đnh lo i hình th n kinh có t m quan trong đc bi t đi v iệ ị ạ ầ ầ ặ ệ ố ớ
giáo d c, vi c t o ra môi tr ng giáo d c cho h c sinh s giúp cho vi c c iụ ệ ạ ườ ụ ọ ẽ ệ ả
t o, làm xuát hi n nh ng tính ch t m i trong ho t đng th n kinh.ạ ệ ữ ấ ớ ạ ộ ầ
4
Trên c s nh ng hi u bi t v tâm sinh lý tr , ng i giáo viên có thơ ở ữ ể ế ề ẻ ườ ể
phân lo i nhóm h c sinh và tìm các bi n pháp phù h p v i các đi t ng h cạ ọ ệ ợ ớ ố ượ ọ
sinh đ giáo d c rèn luy n, rèn k năng s ng cho h c sinh.ể ụ ệ ỹ ố ọ
Nh v y, giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh Ti u h c hi n nay đang làư ậ ụ ố ọ ể ọ ệ
v n đ đc c xã h i quan tâm trú tr ng. B giáo d c và đào t o đã đt raấ ề ượ ả ộ ọ ộ ụ ạ ặ
cùng v i vi c tri n khai “Xây d ng tr ng h c thân thi n h c sinh tích c c”ớ ệ ể ự ườ ọ ệ ọ ự
là liên t c m các l p t p hu n giáo d c kĩ năng s ng, tăng c ng v n s ngụ ở ớ ậ ấ ụ ố ườ ố ố
cho h c sinh , nh t là h c sinh Ti u h c ; ph huynh cũng đã quan tâm , ngọ ấ ọ ể ọ ụ ủ
h cho con em đn v i các l p kĩ năng s ng này. Tuy nhiên vi c giáo d c kĩộ ế ớ ớ ố ệ ụ
năng s ng ph i g n bó m t v i vi c xác đnh giá tr s ng. Giá tr là g c còn kĩố ả ắ ậ ớ ệ ị ị ố ị ố
năng s ng ch là ph n ng n. Vì v y, d y v kĩ năng s ng là d y cái g c rố ỉ ầ ọ ậ ạ ề ố ạ ố ễ
c a cu c s ng, là d y cho m i ng i cách s ng v i nhau b ng tình yêuủ ộ ố ạ ọ ườ ố ớ ằ
th ng và s tôn tr ng. ươ ự ọ
H c sinh ọhi n đi ệ ạ s ng trong xã h i phát tri n c n ph i đc trang bố ộ ể ầ ả ượ ị
nh ng kĩ năng thích h p đ hòa nh p v i c ng đng, v i xu th toàn c u hóa.ữ ợ ể ậ ớ ộ ồ ớ ế ầ
Đi v i h c sinh, đc bi t là h c sinh b c Ti u h c nói chung và h c sinh l pố ớ ọ ặ ệ ọ ậ ể ọ ọ ớ
1 nói riêng c n ph i đc giáo d c m t s v n s ng, kĩ năng s ng c n thi t.ầ ả ượ ụ ộ ố ố ố ố ầ ế
Do đó , Giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh đu c p càng tr nên c p thi tụ ố ọ ầ ấ ở ấ ế
đi v i m i th i đi xã h i,. Các em là nh ng ch nhân t ng lai c a đtố ớ ọ ờ ạ ộ ữ ủ ươ ủ ấ
n c. L a tu i ti u h c là l a tu i đang hình thành nh ng giá tr nhân cách,ướ ứ ổ ể ọ ứ ổ ữ ị
giàu c m , ham hi u bi t, thích tìm tòi, khám phá. Song các em còn thi uướ ơ ể ế ế
hi u bi t sâu s c v xã h i, thi u kinh nghi m s ng, d b lôi kéo, kích đng,ể ế ắ ề ộ ế ệ ố ễ ị ộ
… Vì v y, vi c giáo d c và rèn luy n k năng s ng cho các em là r t c nậ ệ ụ ệ ỹ ố ấ ầ
thi t.ế
Vi c giáo d c k năng s ng s không đt k t qu n u chúng ta khôngệ ụ ỹ ố ẽ ạ ế ả ế
quan tâm đn giáo d c giá tr s ng. V n đ đáng quan tâm đây là làm sao đế ụ ị ố ấ ề ở ể
giáo d c đc kĩ năng s ng cho h c sinh ti u h c?ụ ượ ố ọ ể ọ
Trong h ng d n t ch c giáo d c giá tr s ng, k năng s ng cho h cướ ẫ ổ ứ ụ ị ố ỹ ố ọ
sinh t i các c s giáo d c, c a B GD&ĐT, các tr ng căn c đi u ki nạ ơ ở ụ ủ ộ ườ ứ ề ệ
th c t c a đa ph ng và đc đi m tâm sinh lý, l a tu i, kh năng, nhu c uự ế ủ ị ươ ặ ể ứ ổ ả ầ
c a h c sinh đ t ch c các ho t đng giáo d c giá tr s ng, k năng s ngủ ọ ể ổ ứ ạ ộ ụ ị ố ỹ ố
cho h c sinh, không gây áp l c, không ép bu c h c sinh tham gia. Đng th i,ọ ự ộ ọ ồ ờ
vi c t ch c giáo d c k năng s ng cho h c sinh ph i đm b o an toàn,ệ ổ ứ ụ ỹ ố ọ ả ả ả
nghiêm túc, thi t th c, hi u qu , phát huy tính t qu n, ch đng, sáng t oế ự ệ ả ự ả ủ ộ ạ
c a h c sinh.ủ ọ
V n i dung giáo d c k năng s ng, B GD&ĐT ch rõ giáo d c choề ộ ụ ỹ ố ộ ỉ ụ
ng i h c nh ng k năng c b n, c n thi t, h ng t i hình thành nh ng thóiườ ọ ữ ỹ ơ ả ầ ế ướ ớ ữ
quen t t giúp ng i h c thành công, b o đm v a phù h p v i th c ti n vàố ườ ọ ả ả ừ ợ ớ ự ễ
thu n phong m t c Vi t Nam v a h i nh p qu c t trong giai đo n côngầ ỹ ụ ệ ừ ộ ậ ố ế ạ
5