Tài liệu hướng dẫn triển khai mô hình cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý trong trường học

Quyết định này phê duyệt tài liệu hướng dẫn triển khai mô hình cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý trong trường học, do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Tổ chức Good Neighbors International biên soạn. Tài liệu này nhằm hỗ trợ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tư vấn tâm lý triển khai hiệu quả mô hình, phù hợp với thực tiễn.

Cán bộ quản lý giáo dục cấp Sở GDĐT; cán bộ Phòng GDĐT các cấp; cán bộ quản lý (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng), giáo viên, nhân viên phụ trách công tác TVTL tại các cơ sở giáo dục phổ thông.

Quyết định phê duyệt tài liệu hướng dẫn triển khai mô hình cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý trong trường học, nhấn mạnh sự cần thiết của việc hỗ trợ tâm lý cho học sinh trong bối cảnh hiện nay.

Tài liệu hướng dẫn gồm 4 phần chính, bao gồm mục đích và đối tượng sử dụng, các vấn đề chung về mô hình, mô tả mô hình, hướng dẫn tổ chức mô hình và phụ lục, tài liệu tham khảo.

Điểm khác biệt so với các mô hình bên ngoài trường học nằm ở cơ chế quản lý (dựa trên Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT), chức năng (cung cấp dịch vụ phòng ngừa, hỗ trợ ban đầu, chuyển gửi), phương thức hoạt động (Hiệu trưởng chịu trách nhiệm, giáo viên thực hiện), đối tượng phục vụ (học sinh và phụ huynh), tài chính (từ ngân sách trường và tài trợ), và nhân sự (giáo viên kiêm nhiệm hoặc nhân viên hợp đồng).

Mô hình cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý trong trường học bao gồm các dịch vụ phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp. Quy trình triển khai bao gồm thu thập thông tin, xác định vấn đề, cung cấp dịch vụ, đánh giá kết quả và theo dõi, giám sát.

Cần huy động và kết nối nguồn lực từ cha mẹ học sinh, chuyên gia, trung tâm tư vấn, tổ chức chính trị - xã hội, và các cá nhân, tổ chức có chức năng liên quan.