Bài giảng môn "Kỹ năng mềm và tinh thần khởi nghiệp" của ĐH Thủy Lợi, giới thiệu kỹ năng học ĐH, mục tiêu học tập theo mô hình ASK (Thái độ, Kỹ năng, Kiến thức).

Bài viết nghiên cứu nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên tại trường Đại học Thủy lợi, nhằm tìm hiểu mức độ quan tâm và mong muốn của sinh viên về các dịch vụ hỗ trợ tâm lý. Nghiên cứu chỉ ra rằng, với áp lực học tập và cuộc sống, sinh viên ngày càng cần đến sự hỗ trợ tâm lý để giải quyết các vấn đề cá nhân, học tập, và xã hội. Kết quả từ nghiên cứu sẽ giúp các cơ sở giáo dục xây dựng các chương trình hỗ trợ tâm lý hiệu quả, góp phần nâng cao sức khỏe tâm lý và tinh thần học tập của sinh viên.

Bài viết trình bày nghiên cứu mới nhất của mình về mô hình hóa dựa trên hình ảnh, video thu được từ drone đang có sẵn và phần mềm xử lý không tính phí để tạo ra dữ liệu số 3D của khuôn viên phía trước nhà A1, Trường Đại học Thủy lợi. Cách tiếp cận này cho phép đạt được mục tiêu với chi phí gần như không đáng kể.

Bài viết cũng đi sâu phân tích các nguyên nhân ảnh hưởng đến kỹ năng quản lý thời gian tự học của sinh viên trường Đại học Thủy lợi, từ đó đề xuất giải pháp để nâng cao kỹ năng quản lý thời gian tự học cho sinh viên trường Đại học Thủy lợi.

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm kiếm các giải pháp phát triển câu lạc bộ bóng đá nam sinh viên tại Trường Đại học Thủy lợi Hà Nội. Thông qua khảo sát nhu cầu, sở thích của sinh viên, cũng như đánh giá các yếu tố cơ sở vật chất, huấn luyện viên và kinh phí, nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động và thu hút sự tham gia của đông đảo sinh viên. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng một môi trường thể thao lành mạnh, phát triển tài năng bóng đá trong cộng đồng sinh viên.

Văn hoá học đường (VHHĐ) là hệ thống những giá trị giúp định hướng, điều chỉnh thái độ, hành vi, cách ứng xử của người quản lý giáo dục, cán bộ, người dạy và người học theo hướng tích cực. Bài viết này sẽ đi vào tìm hiểu thực trạng nhận thức của sinh viên Trường Đại học Thuỷ lợi về tầm quan trọng của hành vi văn hoá học đường.

Động lực học tập (ĐLHT) là một trong những yếu tố chính và quan trọng tác động đến kết quả học tập của sinh viên. ĐLHT của sinh viên phản ánh mức độ định hướng, tập trung và nỗ lực của sinh viên trong quá trình học tập những nội dung của môn học. Bài viết này được thực hiện nhằm tìm ra và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến động lực học tập của sinh viên ngành Quản trị kinh doanh - Trường Đại học Thuỷ lợi.

Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu thực trạng tự định hướng nghề nghiệp của sinh viên năm 3 Khoa Công trình Đại học Thủy lợi từ đó đề xuất một số giải pháp để giúp sinh viên có định hướng nghề nghiệp phù hợp hơn.

Bài viết trình bày khái quát một số bài tập nâng cao thể lực cho nam sinh viên năm nhất đang học môn bóng đá tại Trường Đại học Thủy lợi; Ứng dụng bài tập nâng cao thể lực cho nam sinh viên năm thứ nhất đang học môn bóng đá tại Trường Đại học Thủy lợi.

Mục tiêu của bài viết này nhằm tìm hiểu thực trạng khó khăn trong học tập và cách ứng phó với những khó khăn đó của SV năm thứ nhất Khoa KT&QL Trường ĐHTL, phân tích các yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến cách ứng phó với những khó khăn trong học tập của sinh viên năm thứ nhất Khoa KT&QL Trường ĐHTL, từ đó đề xuất giải pháp nhằm hạn chế cách ứng phó tiêu cực và hình thành, phát triển cách ứng phó tích cực đối với những khó khăn trong học tập của SV năm thứ nhất Khoa KT&QL Trường ĐHTL.

Bài viết này tập trung nghiên cứu việc vận dụng Rubrics vào đánh giá bài kiểm tra của SV trong môn học KNM&TTKN ở Trường ĐHTL, từ đó đề xuất những biện pháp đảm bảo tính khách quan khi sử dụng Rubrics đồng thời thiết kế một số form mẫu Rubrics, nhằm tăng cường hiệu quả việc sử dụng Rubrics trong bài kiểm tra môn học KNM&TTKN.

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận dạy học nói chung và thực tiễn dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Đại học Thủy lợi nói riêng, bài viết đã tìm hiểu và phân tích một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh của sinh viên trường Đại học Thủy lợi.

Nêu vấn đề trong giảng dạy không phải là phương pháp mới nhưng nó có vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình đổi mới toàn diện giáo dục đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới hiện nay. Phương pháp này giúp cho người học tư duy linh động, sáng tạo trong việc gắn lý luận với thực tiễn. Nghiên cứu phát huy phương pháp giảng dạy này trong giảng dạy thảo luận môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin góp phần nâng cao chẩt lượng giảng dạy môn học này cho sinh viên Đại học Thủy lợi.

Đề án "Quản trị nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Tư vấn Trường Đại học Thủy lợi" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu thực trạng và đề xuất các giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại Công ty TNHH tư vấn trường đại học Thủy lợi

Nội dung đề án "Quản trị nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Tư vấn Trường Đại học Thủy lợi" gồm có 4 chương, cụ thể như sau: Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến quản trị nguồn nhân lực; Những vấn đề lý luận cơ bản về quản trị nguồn nhân lực và công tác quản trị nguồn nhân lực; Thực trạng quản trị nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Tư vấn Trường Đại học Thủy lợi.

Bài viết Lựa chọn các nhóm giải pháp phát triển phong trào tập luyện TDTT ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học Thủy lợi Hà Nội trình bày thực trạng thể lực của sinh viên năm học 2017-2018 Trường Đại học Thủy lợi Hà Nội; Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tập luyện TDTT ngoại khóa; Lựa chọn các nhóm giải pháp phát triển phong trào tập luyện TDTT ngoại khóa cho sinh viên của trường Đại học Thủy lợi Hà Nội.

Luận văn "Nghiên cứu phát triển sản phẩm và dịch vụ thông tin của Thư viện Đại học Thủy lợi" khảo sát thực trạng, đánh giá sản phẩm, dịch vụ thông tin của thư viện Đại học thủy lợi và định hướng các giải pháp phát triển dịch vụ thông tin tại đây.

Luận văn "Phát triển nguồn lực thông tin tại Trung tâm Thông tin thư viện trường Đại học Thủy Lợi" tìm hiểu chung nguồn lực thông tin trong hoạt động thông tin Thư viện trường Đại học Thủy Lợi; phân tích đánh giá thực trạng về nguồn lực thông tin tại trung tâm thông tin Thư viện trường Đại học Thủy Lợi từ đó đề xuất phương hướng và đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển nguồn lực thông tin tại Trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Thủy Lợi.

Bài viết Đánh giá thực trạng thể lực chung của sinh viên trường Đại học Thủy Lợi trình bày đánh giá thể lực của sinh viên Trường Đại học Thủy lợi theo tiêu chuẩn đánh giá thể lực; So sánh sự phát triển thể lực chung của sinh viên Trường Đại học Thủy lợi theo các năm học.