Một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập tư tưởng Hồ Chí Minh của sinh viên trường Đại học Thủy lợi hiện nay

Bài viết này tập trung vào việc nghiên cứu và phân tích các biện pháp sư phạm nhằm thúc đẩy sự chủ động, tích cực của sinh viên Đại học Thủy lợi trong quá trình học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh. Nghiên cứu này dựa trên cơ sở lý luận dạy học và thực tiễn giảng dạy môn học này tại trường.

Giáo viên giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh tại các trường đại học, đặc biệt là Đại học Thủy lợi.

Bài viết trình bày một số biện pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên Đại học Thủy lợi. Các biện pháp này bao gồm:

1. **Vận dụng linh hoạt phương pháp thuyết trình và tổ chức trao đổi, đàm thoại:** Sử dụng thuyết trình giải quyết vấn đề, kết hợp với hệ thống câu hỏi gợi mở, phù hợp với trình độ sinh viên, khuyến khích sinh viên tham gia phát biểu.
2. **Áp dụng dạy học nêu vấn đề:** Tạo ra các tình huống có vấn đề để kích thích tư duy tìm tòi, sáng tạo của sinh viên, từ đó phát triển năng lực nhận thức và giải quyết vấn đề.
3. **Sử dụng hiệu quả sách giáo khoa và tài liệu tham khảo:** Hướng dẫn sinh viên khai thác thông tin từ sách giáo khoa, đồng thời giao bài tập về nhà để chuẩn bị trước, tạo thói quen tự học.
4. **Tăng cường sử dụng đồ dùng trực quan:** Sử dụng tranh ảnh, sơ đồ, biểu đồ, video clip,... để cụ thể hóa nội dung bài học, giúp sinh viên dễ hiểu và ghi nhớ kiến thức.
5. **Gắn lý luận với thực tiễn:** Liên hệ bài giảng với đường lối của Đảng, các vấn đề thực tiễn của đất nước, giúp sinh viên hiểu rõ hơn giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh và vận dụng vào cuộc sống.