Danh mục
  • Giáo dục phổ thông
  • Tài liệu chuyên môn
  • Bộ tài liệu cao cấp
  • Văn bản – Biểu mẫu
  • Luận Văn - Báo Cáo
  • Trắc nghiệm Online
Kết quả từ khoá "Người học"
77 trang
11 lượt xem
0
11
Luận văn Thạc sĩ: Nghiên cứu sử dụng các phương pháp học máy có giám sát để phân loại hoạt động dựa trên dữ liệu gia tốc
Luận văn Thạc sĩ Máy tính nghiên cứu phương pháp học máy giám sát phân loại hoạt động dựa trên dữ liệu gia tốc, ứng dụng y tế từ xa.
kimphuong1001
7 trang
20 lượt xem
0
20
Nghiên cứu phương pháp dạy phát âm tiếng Hàn đối với người học Việt Nam - tập trung chủ yếu vào phụ âm cuối ㄴ,ㄹ
Bài viết nghiên cứu phương pháp dạy phát âm tiếng Hàn cho người Việt, tập trung vào phụ âm cuối ㄴ, ㄹ. Khảo sát sinh viên ĐH Duy Tân, chỉ ra lỗi phát âm và đề xuất giải pháp.
kimphuong1001
210 trang
19 lượt xem
0
19
Luận án Tiến sĩ: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới sự sẵn sàng chi trả học phí đại học của người học
Luận án nghiên cứu sự sẵn sàng chi trả học phí đại học của sinh viên Hà Nội, tập trung vào các yếu tố tài chính, tâm lý và chất lượng đào tạo.
vijiraiya
12 trang
21 lượt xem
0
21
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới sự sẵn sàng chi trả học phí đại học của người học

Luận án nghiên cứu về sự sẵn sàng chi trả học phí đại học tại Việt Nam, tập trung vào các yếu tố như chất lượng, công bằng, niềm tin và hài lòng.

vijiraiya
12 trang
53 lượt xem
0
53
Tình hình nghiên cứu chiến lược học tập tiếng Trung Quốc và gợi ý nghiên cứu cho người học Việt Nam
Bài viết nghiên cứu chiến lược học tập tiếng Trung Quốc (1998-2023) trên CNKI: sơ khởi, phồn thịnh, thoái trào. Đa dạng đối tượng, PP định lượng, chiến lược học tập tổng thể, kiến thức, kỹ năng.
kimphuong1001
210 trang
65 lượt xem
0
65
Luận án Tiến sĩ: Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới sự sẵn sàng chi trả học phí đại học của người học
Luận án nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến sự sẵn sàng chi trả học phí đại học của sinh viên Hà Nội, đề xuất giải pháp nâng cao và đảm bảo công bằng.
vijiraiya
11 trang
69 lượt xem
0
69
Phân tích tính tương tác của người học trong đánh giá kỹ năng nói tiếng Anh theo dạng bài thi IELTS trên nền tảng trực tuyến: Trường hợp ứng dụng ngôn ngữ học khối liệu
Bài viết trình bày nghiên cứu phân tích tương tác người học trong kiểm tra IELTS trực tuyến, sử dụng khối liệu NEMISA. Ưu tiên từ chức năng, phát triển chủ đề (trouble and repair).
nomoney11
6 trang
66 lượt xem
0
66
Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy tiếng Pháp dành cho người học mới bắt đầu
Bài báo cáo trình bày ứng dụng ChatGPT trong giảng dạy tiếng Pháp cho người mới bắt đầu, giúp cá nhân hóa lộ trình học và tăng cường tương tác. Công cụ này hỗ trợ tạo hội thoại mẫu, bài tập, và tìm kiếm tư liệu, đồng thời tiết kiệm thời gian cho giáo viên.
nomoney11
9 trang
32 lượt xem
1
32
Tổng quan một số nghiên cứu về tác động tích cực của chatbot đến thành tích và trải nghiệm của người học trên thế giới
Bài viết này tập trung phân tích tác động của chatbot đến thành tích và trải nghiệm học tập của người học trên toàn cầu, tập trung vào đối tượng người học trưởng thành như sinh viên, học viên của các khoá học ngắn hạn... Mục tiêu chính là tổng hợp các nghiên cứu đánh giá cách chatbot có thể hỗ trợ cá nhân hóa quá trình học, cung cấp phản hồi tích cực và thúc đẩy động lực học tập. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng là phân tích tài liệu.
vijiraiya
8 trang
65 lượt xem
1
65
Đánh giá thực trạng giảng dạy tiếng Pháp cho sinh viên mới bắt đầu theo quan điểm của đường hướng hành động
Bài viết trình bày đánh giá thực trạng giảng dạy tiếng Pháp cho sinh viên mới bắt đầu theo quan điểm của đường hướng hành động. Kết quả nghiên cứu đã giúp chúng tôi nhận diện các thiếu sót và đưa ra các đề xuất sư phạm nhằm triển khai một phương pháp giảng dạy hiệu quả theo đường hướng hành động cho sinh viên tại Trường Đại học Ngoại thương.
vijiraiya
5 trang
24 lượt xem
1
24
Đánh giá của người học về giảng dạy trực tuyến môn giáo dục thể chất tại Trường Đại học Văn Lang
Bài viết nhằm đánh giá mức độ hài lòng của người học đối với việc ứng dụng nền tảng trực tuyến trong giảng dạy học phần Giáo dục thể chất (GDTC) tại Trường Đại học Văn Lang. Thông qua đó, đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy trực tuyến trong lĩnh vực này.
visarada
8 trang
50 lượt xem
1
50
Phương pháp đọc sách tiếng Trung hiệu quả cho người học tiếng Trung, trường hợp sinh viên chuyên ngành Ngôn Ngữ Trung Quốc, Trường Đại học Lạc Hồng
Bài nghiên cứu này thông qua phương pháp điều tra khảo sát, tổng hợp và phân tích đối chiếu các tài liệu liên quan đã khái quát được nhận định của người học tiếng Trung về việc đọc sách tiếng Trung. Bên cạnh đó, các gợi ý về phương pháp đọc sách tiếng Trung hiệu quả của tác giả cũng sẽ giúp cho người Việt Nam học tiếng Trung tại Việt Nam trau dồi và phát triển các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cũng như mở rộng thêm kiến thức về văn hóa Trung Quốc.
gaupanda087
1 trang
52 lượt xem
1
52
Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Tâm lý học giáo dục năm 2021-2022
“Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Tâm lý học giáo dục năm 2021-2022 - Trường Đại học Văn Lang” giúp các bạn sinh viên có thêm tài liệu ôn tập, luyện tập giải đề nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi. Chúc các bạn thi tốt!
gaupanda086
8 trang
38 lượt xem
1
38
Đánh giá của người học đối với chuyên ngành Kế toán (nghiên cứu trường hợp tại trường Đại học Thành Đô)
Nghiên cứu được thực hiện tại trường Đại học Thành Đô nhằm xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của người học về chất lượng đào tạo ngành Kế toán. Nghiên cứu được thực hiện trên 125 sinh viên và cựu sinh viên ngành Kế toán. Các phương pháp phân tích định lượng được sử dụng để phân tích dữ liệu.
vimitsuki
6 trang
30 lượt xem
1
30
Một số giải pháp đổi mới chương trình đào tạo theo hướng phát huy năng lực người học đáp ứng chuẩn đầu ra
Giáo dục đại học đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực có chất lượng cho xã hội. Theo xu hướng phát triển nền kinh tế thị trường, đòi hỏi “sản phẩm” của các cơ sở giáo dục đại học phải đáp ứng được yêu cầu của người sử dụng lao động. Bài viết trình bày một số giải pháp đổi mới chương trình đào tạo theo hướng phát huy năng lực người học đáp ứng chuẩn đầu ra.
viuzumaki
12 trang
46 lượt xem
1
46
Nhận thức của sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng Anh đối với tính tự chủ của người học trong việc học nói: Nghiên cứu tại Trường Đại học Nam Cần Thơ
Mục đích của nghiên cứu này là điều tra nhận thức của người học EFL về quyền tự chủ của người học trong các lớp học nói. Dữ liệu được thu thập với sự tham gia của 100 sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Nam Cần Thơ ở Đồng bằng sông Cửu Long, Việt Nam bằng cách sử dụng bảng câu hỏi và phỏng vấn bản cấu trúc.
viuzumaki
7 trang
36 lượt xem
1
36
Một số khó khăn đối với sinh viên sư phạm toán của trường Đại học Tây Bắc khi xây dựng kế hoạch bài dạy theo định hướng phát triển năng lực người học
Nội dung bài viết tập trung vào hai vấn đề cốt lõi: Minh họa kể hoạch bài dạy theo định hướng phát triển năng lực, chỉ ra được một số khó khăn đối với sinh viên sư phạm trên cơ sở tìm hiểu, phân tích 65 sinh viên từ năm thứ nhất đến năm thứ 4 ngành Toán học của Trường Đại học Tây Bắc.
viuzumaki
9 trang
16 lượt xem
1
16
Metaverse với học tập trực tuyến của người học trong bối cảnh chuyển đổi số
Mục đích của bài viết nhằm phân tích sự ảnh hưởng của Metaverse đến học tập trực tuyến trong bối cảnh chuyển đổi số thông qua ý định sử dụng Metaverse của người học. Bài viết đề xuất một mô hình nghiên cứu sử dụng thuyết khuếch tán đổi mới (DOI) mở rộng. Dữ liệu được tập hợp từ 460 phiếu khảo sát của người dùng đã trải nghiệm học tập trực tuyến.
viyuhi
61 trang
23 lượt xem
1
23
Bài giảng Phương pháp sư phạm y học cơ bản – Bài 2: Lượng giá người học
Bài giảng Phương pháp sư phạm y học cơ bản – Bài 2: Lượng giá người học nhằm giúp học viên hiểu được các khái niệm cơ bản của lượng giá; phân tích được ưu nhược điểm của 3 phương pháp lượng giá kiến thức thường được sử dụng; trình bày được cấu trúc của các loại câu hỏi trắc nghiệm thường được sử dụng. Mời các bạn cùng tham khảo!
tuongmotranh
68 trang
25 lượt xem
1
25
Bài giảng Phương pháp dạy học lâm sàng - Bài 4: Lượng giá, đánh giá người học; tài liệu, vật liệu, các phương tiện hỗ trợ dạy – học
Bài giảng Phương pháp dạy học lâm sàng - Bài 4: Lượng giá, đánh giá người học; tài liệu, vật liệu, các phương tiện hỗ trợ dạy – học nhằm giúp học viên trình bày được mục đích lượng giá; phân tích được các tiêu chuẩn của một phương pháp lượng giá tốt; lập được kế hoạch lượng giá phù hợp với nội dung dạy - học. Mời các bạn cùng tham khảo!
tuongmotranh

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

Zalo/Tel:

093 303 0098

Email:

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Layer 1

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok

Chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Công Hà. ©2025 Công ty TNHH Tài Liệu trực tuyến Vi Na.
Địa chỉ: 54A Nơ Trang Long, P. Bình Thạnh, TP.HCM - Điện thoại: 0283 5102 888 - Email: info@tailieu.vn
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015