TẠP CHÍ TÂM LÝ - GIÁO DỤC
36 Tập 30, số 09 (tháng 09/2024)
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ TRONG GIẢNG DẠY
GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC
Lê Đình Nam
Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
Tóm tắt: Công tác quản lý trong giảng dạy Giáo dục quốc phòng an ninh đang là vẫn đề được Đảng, Nhà nước và các
cấp quan tâm. Nhận thức được điều này Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội (ĐH TNMTHN) luôn quan tâm
chỉ đạo sát sao trong công tác giảng dạy. Đề tài này nghiên cứu thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất
lượng công tác quản lý trong giảng dạy môn giáo dục quốc phòng an ninh.
Từ khoá: giáo dục quốc phòng, an ninh, giải pháp, thực trạng, chất lượng, đại học, giờ học
ASSESSING THE CURRENT STATUS OF MANAGEMENT IN
TEACHING NATIONAL DEFENSE AND SECURITY EDUCATION
Le Dinh Nam
Hanoi University of Natural Resources and Environment
Abstract: Management work in teaching national defense and security education is still a matter of concern for the
Party, State and all levels. Recognizing this, Hanoi University of Natural Resources and Environment always pays close
attention to and directs teaching work. This topic studies the current situation and proposes solutions to improve the quality
of management in teaching national defense and security education.
Keywords: defense education, security, solution, situation, quality, university, class time,
Nhận bài: 29/7/2024 Phản biện: 25/8/2024 Duyệt đăng: 29/8/2024
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Nghị định 116/NĐ-CP ngày 10/7/2007 của
Chính phủ về Quốc phòng an ninh (QPAN) chỉ
rõ: Giáo dục quốc phòng an ninh (GDQPAN) là
bộ phận của nền giáo dục quốc dân, một nội dung
cơ bản trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân,
an ninh nhân dân; là môn học chính khoá trong
chương trình giáo dục & đào tạo từ trung học phổ
thông đến đại học và các trường chính trị, hành
chính, đoàn thể…”.
Thực hiện Nghị quyết của Ban chấp hành
Đảng ủy về đưa môn học GDQPAN của sinh viên
cở sở Hà Nội và tại phân hiệu Tỉnh Thanh Hóa
mà quá trình lên lớp vẫn đảm bảo chương trình,
chất lượng, do đó rất cần tăng cường các giải pháp
quản lý phù hợp và hiệu quả hơn. Xuất phát từ yêu
cầu và nhiệm vụ trên, nhóm tác giả đã lựa chọn
nghiên cứu một số giải pháp để: “Đánh giá thực
trạng công tác quản lý trong giảng dạy Giáo dục
quốc phòng an ninh Trường Đại học Tài nguyên
và Môi trường Hà Nội” nhằm góp phần nâng cao
chất lượng giảng dạy cho môn GDQPAN.
II. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
2.1. Chủ trương của Đảng ủy Trường ĐH
TNMTHN về việc đưa sinh viên học tập môn
học Giáo dục quốc phòng an ninh tại cơ sở
Thanh Hóa;
Quán triệt đường lối, quan điểm của Đảng về
xây dựng nền quốc phòng toàn dân và thực hiện
công tác QPAN, trong những năm qua, công tác
GDQPAN luôn luôn được Đảng ủy, Ban Giám
hiệu tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức thực
hiện. Gắn với các hội nghị triển khai nghị quyết
của Đảng ủy. Đảng ủy, Ban Giám hiệu đã quán
triệt thực hiện pháp lệnh về DQTV (Luật DQTV);
pháp lệnh về DBĐV; Chỉ thị số 62/CT-TW của
Bộ Chính trị; Chỉ thị số12/CT/TW; Nghị định số
15/2001/NĐ-CP và Nghị định 116/2007/NĐ-CP
của Chính phủ về GDQPAN cho cán bộ chủ chốt
các phòng ban, đoàn thể, các đồng chí trưởng, phó
phòng, khoa, trung tâm toàn Trường. Phối hợp với
Công đoàn và Đoàn thanh niên tuyên truyền sâu
rộng về Luật DQTV; pháp lệnh DBĐV; kế hoạch,
hướng dẫn về công tác quốc phòng, QSĐP của Bộ
Tư lệnh Thủ đô Hà Nội và BCHQS quận Bắc Từ
