ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC “PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH”

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

TR NG Đ I H C QUY NH N ƯỜ Ơ

Ạ Ọ KHOA TCNH & QTKD

Ứ

Ề

Ọ Đ TÀI NGHIÊN C U KHOA H C

“PH

ƯƠ

NG PHÁP H C C A SINH VIÊN CÁC Ủ

Ọ

NGÀNH KINH T VÀ QU N TR KINH DOANH”

Ả

Ế

Ị

ệ

ự

Sinh viên th c hi n: L p:ớ Giáo viên h

ướ

ng d n: ẫ

Lê Trung Văn TCNH 31B ThS Tr nh Th Thúy H ng ị

ồ

ị

Quy Nhơn, tháng 5 năm 2010

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

M C L C

Ụ

L I M Đ U Ờ Ở Ầ .........................................................................................................4

.........................................................................5 TÓM T T Ắ THUY T MINH Đ TÀI Ế Ề

1. Tính c p thi t và m c tiêu c a đ tài ấ ế ủ ề ụ nghiên c uứ .........................................5

2. N i dung nghiên c u và ti n đ th c hi n ứ ộ ự ệ ....................................................5 ế ộ

3. Đ i t ng nghiên c u và ph ng pháp nghiên c u ố ượ ứ ươ ứ ......................................6

4. S n ph m c a đ tài nghiên c u và ng d ng ủ ề ụ ..............................................7 ứ ứ ẩ ả

CH NG 1 NG PHÁP ƯƠ : NH NG V N Đ LÝ LU N V PH Ề Ề ƯƠ Ữ Ấ Ậ H C Ọ Ở

Đ I H C Ạ Ọ ...................................................................................................................8

1.1 M c tiêu c a ph ng pháp h c đ i h c ụ ủ ươ ọ ở ạ ọ ..................................................8

1.2 Giáo d c đ i h c – S khác bi .....................8 ụ ạ ọ ự ệ t so v i giáo d c ph thông ụ ớ ổ

1.3 B i c nh phát tri n c a giáo d c đ i h c ụ ạ ọ .................................................10 ể ủ ố ả

1.4 H c t p – các thang b c c a quá trình nh n th c ậ ủ ọ ậ ứ .....................................11 ậ

1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt....................................................12

1.6 Ph ng pháp h c ươ ọ ở đ i h c ạ ọ .......................................................................16

1.6.1 Ph ng pháp tìm đ c tài li u và ghi nh t t ươ ớ ố ......................................18 ệ ọ

1.6.2 K năng h c nhóm hi u qu ọ ệ ỹ ả...............................................................21

ph ong pháp h c nhà ..................23 1.6.3 Xây d ng môi tr ự ườ ng h c t p – ọ ậ ọ ở ư

1.6.4 K năng l p k ho ch h c t p ọ ậ ...........................................................24 ế ậ ạ ỹ

1.6.5 Ph ng pháp ươ h c t p trên l p ọ ậ ớ ............................................................25

1.6.6 Th giãn – Gi m Stress .......................................................................27 ư ả

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

1.6.7 K năng chu n b và làm bài ki m tra ................................................28 ể ẩ ỹ ị

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD CH

: TH C TR NG PH NG 2 ƯƠ Ự Ạ ƯƠ NG PHÁP H C C A SINH VIÊN Ọ Ủ

CÁC NGÀNH KINH T VÀ QTKD, Đ I H C QUY NH N Ạ Ọ Ơ ..........................30 Ế

2.1 Đ c đi m riêng c a sinh viên kh i ngành kinh t và QTKD ...................30 ủ ể ặ ố ế

2.2 K t qu h c t p c a sinh viên các ngành kinh t ế ả ọ ậ ủ ạ ọ ế

và QTKD, đ i h c Quy Nh nơ ........................................................................................................................32

2.3 Tình hình ph ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t ươ ọ ủ ế

ạ và QTKD, đ i ơ .........................................................................................................33 h c Quy Nh n ọ

2.4 Đánh giá v ph ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t ề ươ ọ ủ ế

và QTKD, ơ ..................................................................................................36 đ i h c Quy Nh n ạ ọ

2.4.1. Nh ng k t qu đ t đ c ả ạ ượ ...................................................................36 ữ ế

i và nguyên nhân ...........................................................37 2.4.2. Nh ng t n t ữ ồ ạ

CH NG 3 : NG D NG LÝ THUY T V PH NG PHÁP H C ƯƠ Ề ƯƠ Ứ Ụ Ế Ọ Ở Ạ Đ I

H C VÀO SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH T VÀ QTKD, Đ I H C QUY Ạ Ọ Ọ Ế

NH NƠ .....................................................................................................................40

3.1 Đ c thù các môn h c ngành kinh t ặ ọ ế...........................................................40

3.2 Các gi i pháp đ h c các môn kinh t ả ể ọ ế ạ đ t hi u qu ệ ả................................40

3.2.1 Ph ng pháp tìm đ c tài li u và ghi nh t t ươ ớ ố ......................................42 ệ ọ

3.2.2 K năng h c nhóm hi u qu ọ ệ ỹ ả...............................................................44

ph ong pháp h c nhà ..................46 3.2.3 Xây d ng môi tr ự ườ ng h c t p – ọ ậ ọ ở ư

3.2.4 K năng l p k ho ch h c t p ọ ậ ...........................................................48 ế ậ ạ ỹ

3.2.5 Ph ng pháp ươ h c t p trên l p ọ ậ ớ ............................................................48

3.2.6 Th giãn – Gi m Stress .......................................................................49 ư ả

3.2.7 K năng chu n b và làm bài ki m tra ................................................51 ể ẩ ỹ ị

K T LU N Ậ .............................................................................................................54 Ế

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

TÀI LI U THAM KH O Ả ......................................................................................55 Ệ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

L I M Đ U Ờ Ở Ầ

ỗ ả ế ườ

ng kh i kinh t ố ố ổ c kho ng 50-60.000 c nhân, h ạ ượ ề

ể ụ đào t o đ b sung nhân l c cho n n kinh t ế ự ể ủ

ồ ẫ ạ ự ồ ự ụ ể ở

ế ườ

ủ

ọ ả

ắ ầ ầ ậ ự ặ , l ế ượ

ậ ễ ự ặ ề ế

ả ậ ự

ề ươ ớ ự ế

ệ ờ ạ c sau này? Ph ươ ọ ọ ậ ứ ề

ắ ẳ ạ ọ

ế ấ

ế

ượ ậ i vi ằ t mà sinh viên có th vi t ph i qua m t quá trình vi ộ ả ế ế ữ ử ữ ố ớ

ữ ỹ

ở

ng pháp h c không th ọ

ườ

ộ ệ ố ố ở ộ i này sang ng ươ ẫ

ng pháp h c ữ ợ

ụ ằ

ụ ể ạ ệ ả

ươ ọ ề ắ ả

ề ậ ượ ế ạ

ọ M i năm các tr ử ạ đang trong giai đo n đang là nh ng nhân t ữ ấ ượ ng phát tri n m nh m . Theo đánh giá c a các nhà tuy n d ng thì ch t l ẽ đây chính là ngu n nhân l c này v n còn y u và kém. Mà ngu n l c c th ế i ta li n nghĩ đ n khía t nghi p. Khi nói đ n sinh viên, ng sinh viên v a m i t ế ề ệ ớ ố ừ ộ c phác h a qua thái đ c nh h c t p. Vì th chân dung c a sinh viên ph i đ ọ ậ ọ ế ạ ả ượ ỏ h c t p c a h . Tuy nhiên, c n ph i nhìn nh n r ng m t b ph n không nh ậ ậ ộ ộ ủ ọ ậ ằ ệ t ng pháp h c t p. Đ c bi sinh viên ngày nay đang th t s g p b t c v ph ế ắ ề ọ ậ ươ v i sinh viên kh i ngành kinh t ng ki n th c n m b t c n ph i nhi u, đa ả ắ ứ ế ố ớ d ng trên nhi u m t c a đ i s ng, đòi h i tính th c ti n cao. V y làm th nào ặ ủ ỏ ờ ố ề ạ ố i m t ph đ xây d ng l ng pháp h c t p th t hi u qu cho sinh viên kh i ộ ạ ệ ọ ậ ể phù h p v i th i đ i và trên h t là làm ti n đ xây d ng th và ngành kinh t ề ế ợ ế ng pháp h c t p là k năng đòi h i rèn l c m i cho đ t n ỏ ỹ ấ ướ ớ ự h c ch không th truy n th m t luy n lâu dài thông qua quá trình h c và t ụ ộ ể ự ọ ộ ớ cách đ n gi n, ng n g n b ng m t khóa h c. Ch ng h n không th qua m t l p ọ ể ộ ả ơ c nh v y, anh t ti u lu n. Mu n đ t t hu n luy n vi ố ư ậ ậ ể ế ố ể ệ ta nh t thi i các ti u lu n khác nhau và t l t đi vi ể ế ạ ế ấ đ t v ng vàng. c s a ch a đ i chi u thì m i hình thành nên m t l ộ ố ượ ng pháp h c là m t h th ng nh ng k năng mang tính cá nhân cao. Tính Ph ươ ọ đây b chi ph i b i nhân cách, m c đích h c, t ng quan c a cá nhân cá nhân ọ ươ ụ ủ ị ể làm cho ph đó v i môi tr ng xã h i. Đây là y u t ươ ớ ế ố ườ i khác. Tuy v y v m t lý thuy t chung chúng ng r p khuôn t ế ậ ề ặ ườ ừ ậ ng pháp h c c th đ sinh viên có th áp d ng. V i ta v n có th đ a ra ph ớ ể ụ ể ư ọ ụ ể ể ồ Đ i h c, l ng vai trò là m t sinh viên tôi t p h p nh ng ph ậ ọ ở ạ ọ ộ ươ i cho v i m c đích nh m mang l ghép c th vào sinh viên kh i ngành kinh t ố ạ ế ớ ầ ng pháp h c t p hi u qu cao. Là l n đ u các b n sinh viên kinh t m t ph ọ ậ ầ ế ộ tiên làm đ tài nghiên c u khoa h c nên ch c ch n còn m c ph i nhi u sai sót, ắ ắ ứ mong nh n đ c ý ki n phê bình, đóng góp c a quý th y cô và các b n sinh ầ ủ viên.

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Tác giả

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

LÊ TRUNG VĂN

TÓM T T THUY T MINH Đ TÀI Ế Ắ Ề

1. Tính c p thi t ấ ế và m c tiêu c a đ tài nghiên c u ủ ề ụ ứ

ổ ụ

ớ ặ ề ầ ệ ớ ổ ớ ặ

ả ạ ủ ụ ọ ậ ươ ng pháp, có đ ng c , thái đ đúng đ n, khoa h c. M t b ộ

ỏ ệ ộ ữ

ọ

ườ ụ ộ ộ

ượ ọ ng xuyên, t ố ạ ệ ố ể ề ự ệ ả

ứ ơ ả ườ ế

ủ ng tri th c tích lu ứ ớ ượ ậ ế

ố ng đ ng ch m công vi c th c t ự ế ử ệ ạ

ữ i không nh bài cũ, không ti p thu t ườ ả ấ ử ậ ộ

ả

ạ ộ ễ ự ạ

ế

ế ả ủ ọ ể ủ ờ ế ồ

, phát tri n ki n th c c a mình. V i yêu c u đào t o c a giáo d c đ i h c khác v i giáo d c ph thông cho ụ ạ ọ ỏ nên đ t ra nhi m v h c t p n ng n h n so v i ph thông. Đi u này đòi h i ề ơ ộ ộ sinh viên ph i có ph ọ ơ ắ ư t trong h c t p nh : ph n không nh sinh viên đã có nh ng bi u hi n không t ậ ọ ậ ể ố i lúc thi thì ch m n t p các b n chăm Tr n h c không đi h c th ố ạ ỉ ượ ậ ớ ọ ch photo. Cách h c th đ ng, đ i phó, l i suy nghĩ và phát bi u không phát ườ ỉ c tính năng đ ng, sáng t o, tích c c c a sinh viên. Nhi u sinh viên có huy đ ự ủ cách h c “mù quáng” là tin tuy t đ i vào sách v mà không có s ph n bi n và ở ng xuyên ôn t p nh ng ki n th c c b n c a môn h c hoài nghi. Không th ọ ỹ t bài m i, l d n t ớ ẫ ớ th p, thi c kém hi u qu . Sau này ra tr thì ệ ấ không nhìn nh n, phân tích, x lý các v n đ đ t ra m t cách chính xác. Sinh tham gia ho t đ ng nhóm và xã h i ít, làm cho kh năng ti p thu, viên kinh t ế ọ trau d i ki n th c th c ti n h n ch . L i đ c thêm tài li u tham kh o, h c ồ ứ ệ ế c đ n chân m i nh y”, “h c ngày không đ tranh th h c đêm”, theo ki u “n ả ớ ướ ể c ki n th c. Không có th i gian đ suy ng m, nh i nhét và không tiêu hoá đ ẫ ượ liên h v n d ng th c t ể ụ ề ặ ộ ế ườ ọ ọ ứ ứ ủ ệ ậ ụ ự ế ế

c ra ph ng pháp h c t p các môn kinh t ụ ươ ượ ọ ậ ế

ế

ướ ự ệ

h c và t ự ị ả ng vi c h c c a mình, t ủ ộ ế ệ ọ ủ ậ ả ủ ộ ả

ạ ế

ự ễ ồ ề ự ế ắ ầ

áp d ng ụ M c tiêu là đ a ra đ ư ớ & K toán giúp sinh viên làm quen v i vào hai khoa: TCNH & QTKD và Kinh t tìm tòi tài li u ch đ ng lên đ nh h vi c t ệ ự ọ k ho ch cho b n thân, ch đ ng th o lu n v bài h c v i b n bè và gi ng viên ề ế ọ ớ ạ ạ nh m đ t k t qu cao trong h c t p cũng nh vi c n m b t th c ti n, có nh ng ữ ư ệ ắ ả ằ ự nh t đ nh, nh m vào vi c đáp ng nhu c u v ngu n nhân l c k năng th c t ứ ệ ỹ ấ ị c a các doanh nghi p và c a c xã h i. ệ ủ ọ ậ ằ ủ ả ộ

2. N i dung n ghiên c u và ti n đ th c hi n ộ ế ộ ự ứ ệ

ng pháp h c t p ổ ươ ế ề

ệ ợ ế ứ ả

Khoa TCNH & QTKD và Khoa Kinh t & K toán. Đ a ra ế

và ề ế ế ọ

đ c thù riêng v các môn h c kinh t ứ ặ ng pháp h c Đ i h c vào sinh viên kh i ngành kinh t ọ ọ ậ ở đ i h c. Th c ự ạ ọ ọ ậ ủ ng pháp h c t p c a ể đ c đi m ặ ư và ng d ng lý ụ ả và qu n ạ ọ ươ ế ố

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Nghiên c u, t ng h p lý thuy t v ph hi n cu c kh o sát và ti n hành phân tích, đánh giá v ph ề ươ ộ sinh viên ế ở c a sinh viên kinh t ủ thuy t v ph ế ề tr kinh doanh. ị

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ế và

ươ

ả ệ

ấ ố ệ ụ ế

ư ư

c ti n hành t ừ ố ọ ế ố ừ ng pháp h c ươ . Quá trình th c hi n t ệ ừ ự ế Khoa TCNH & QTKD và Khoa ươ ng đ i h c đ a ra ph ọ ở ạ ọ ng ươ kh o sát đ n đ a ra ph ế ả ứ cu i h c kỳ I đi đ n hoàn thành đ tài nghiên c u ề

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD Th c hi n kh o sát, l y s li u th ng kê t ự & K toán đ ng d ng ph Kinh t ế ể ứ pháp h c các môn kinh t ế ọ pháp chung đ ượ vào cu i tháng 4 năm 2010. ố

Ti n đ th c hi n ệ ộ ự ế

K t qu d ki n N i dung công vi c ệ ộ ả ự ế ế

ệ

ế t 1. Xây d ng thuy t minh đ tài ự ế ề B n thuy t minh chi ti ế ả c a đ tài ủ ề

ậ ả ố ệ

ổ

Th i gian ờ th c hi n ự ừ ầ T đ u 01/2010 đ nế gi a 01/2010 ữ ừ ữ T gi a 01/2010 đ nế cu i 01/2010 ự ạ ệ ề ố ủ ệ ề

2. Thu th p tài li u,phân tích, đánh ệ giá và xây d ng báo cáo t ng quan v hi n tr ng c a đ tài nghiên ủ ề c uứ - B ng s li u ề - Báo cáo t ng quan v ổ hi n tr ng c a đ tài ạ nghiên c uứ

ầ

3.Ph n nghiên c u lí thuy t ế về ứ t ng n i dung c th c a đ tài ụ ể ủ ề ừ ộ Báo cáo v k t qu nghiên ả c u lý thuy t chung ứ ề ế ế T đ u ừ ầ 02/2010 đ nế gi a 02/2010 ữ

ệ ể ả

ươ ỉ ằ ề ể ươ

ể ươ ng

ề ể ươ ằ ỉ

T gi a ừ ữ 02/2010 ữ đ n gi a ế 04/2010 ể ằ ươ ng

ể ằ ươ ng ề ể ươ ằ ỉ

4. Ki m tra, th nghi m đánh giá ử k t qu (nêu ph ng pháp, cách ả ế th c đánh giá k t qu t o ra) ả ạ ế ứ - Ki m tra ch tiêu b ng ph ằ ỉ pháp đánh giá - Ki m tra ch tiêu b ng ph ỉ pháp phân tích - Ki m tra ch tiêu b ng ph ỉ pháp t ng h p ổ ợ - B n báo cáo v ki m tra ng pháp ch tiêu b ng ph đánh giá - B n báo cáo v ki m tra ả ng pháp ch tiêu b ng ph phân tích - B n báo cáo v ki m tra ả ng pháp ch tiêu b ng ph t ng h p ợ ổ

ế ế ề ổ B n báo cáo t ng k t ế ả ổ t báo cáo t ng k t đ tài 5. Vi (theo bi u m u) ể ẫ

ẩ ị ả ệ ả ệ ề

6. Chu n b b o v và b o v đ tài ừ ữ T gi a 04/2010 đ nế k cu i ề ố 04/2010 Cu iố 04/2010

3. Đ i t ng nghiên c u ng pháp nghiên c u ố ượ ứ và ph ươ ứ

ế ề ươ ứ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ng pháp h c Đ i t ố ượ nh ng đ c đi m c b n và đ c thù c a các môn chuyên ngành kinh t ặ ng nghiên c u: thông tin lý thuy t v ph ể ọ ở ạ ọ đ i h c, ươ ng , ph ơ ả ủ ữ ế ặ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ươ

ế và

ọ ế & K toán, ế

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD pháp h c c a sinh viên Khoa TCNH & QTKD và Khoa Kinh t tr

ng Đ i h c Quy Nh n. ủ ạ ọ ườ ơ

ứ ươ

ng pháp nghiên c u: 1) Ph ồ

ề

ế ng pháp h c, 3) Nghiên c u tr ạ ọ ứ

ươ ng pháp này đ ườ ể ằ

c s d ng nh m tìm hi u nh ng thu n l ệ ươ ư ữ

ạ ọ ộ ổ

ụ ả ọ ụ ươ ứ ế

t c a các gi Ph ươ li u s n có t các ngu n tài li u liên quan đ n đ tài v ph ế ệ ừ ệ ẵ h c, 2) Ph ng pháp đi u tra xã h i h c: Ph ươ ọ Khoa TCNH - QTKD và Khoa Kinh t h c t p và tình hình ph ọ ậ (case study): Ph ữ khó khăn cũng nh nh ng kinh nghi m mà nh ng sinh viên khá gi ữ ỏ v n d ng m t vài ph ươ ậ k t qu tìm ki m, kh o sát, ng d ng lý thuy t, 5) Ph ế ả ế và th nghi m: Đánh giá tính kh thi và c n thi ế ủ ng pháp phân tích tài li u: phân tích các tài ệ ọ ở ạ đ i ng pháp h c ề ươ ề ệ ở ng pháp này đ c th c hi n ươ ộ ọ ự ượ ả - K toán, đ i h c Quy Nh n v k t qu ề ế ơ ế ng h p đi n hình ể ợ ọ ậ ợ i, ượ ử ụ i đã g p khi ặ ợ ng pháp h c đ i h c, 4) Đánh giá, phân tích, t ng h p ệ ng pháp kh o nghi m ả i pháp đã đ xu t. ấ ả ử ề ệ ả ầ

4. S n ph m c a đ tài nghiên c u và ng d ng ủ ề ứ ụ ứ ả ẩ

ng pháp h c c ả ế ứ ươ ọ

ạ a sinh viên các ngành kinh t ế ệ

ộ ơ ứ ả ầ và i ả ế ụ ư

K t qu nghiên c u là ph ế ủ QTKD đ t hi u qu , th y cô các b môn kinh t xem xét, hoàn thi n các gi ầ ệ pháp đ a ra, góp ph n nâng cao h n, ng d ng vào sinh viên các ngành kinh t và QTKD.

K T C U Đ TÀI G M 3 CH NG: Ế Ấ Ồ Ề ƯƠ

CH NG 1: ƯƠ

LU N V PH NG PHÁP H C Đ I H C NH NG V N Đ LÝ Ấ Ữ Ề Ề ƯƠ Ậ Ọ Ở Ạ Ọ

CH NG 2: ƯƠ

TH C TR NG PH NG PHÁP H C C A SINH VIÊN CÁC NGÀNH Ạ Ọ Ủ

KINH T VÀ QTKD, Đ I H C QUY NH N Ự Ế ƯƠ Ạ Ọ Ơ

CH NG 3: ƯƠ

NG D NG LÝ THUY T V PH Ụ Ứ ỌC ƯƠ Ề Ế

NG PHÁP H Ế Ạ Ọ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Ở Ạ Ọ Đ I H C VÀO SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH T VÀ QTKD, Đ I H C QUY NH NƠ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

CH NG 1 ƯƠ

NH NG V N Đ LÝ Ấ

Ữ

Ề

LU NẬ

V PH

NG PHÁP H C

Đ I H C

Ề ƯƠ

Ọ Ở Ạ Ọ

1.1 Giáo d c đ i h c – S khác bi ụ ạ ọ ự ệ t so v i giáo d c ph thông ụ ớ ổ

ng đ i h c là n i lý t ơ ả ữ ủ ưở ạ ọ

ậ ứ ấ ể ế ề

ữ ướ

ậ ả ữ c pháp lu t t ứ ọ ậ Sinh viên là nh ng công dân bình đ ng tr ự

ẳ ề môi tr ự

ề ự ươ ổ ớ ừ ọ ậ

ọ ễ

ng lai, s ườ ệ ươ ươ ổ

ng pháp th ờ ả

đ i h c: Các th y cô giáo ch đóng vai trò là ng ầ

ọ Ở ạ ọ ệ ứ

ỉ ữ ng d n sinh viên th o lu n, t ủ ự ẫ

ả ờ ả ậ ti p thu, t ự ế ủ ế ự ứ

ả ọ ự

ậ ứ ủ ề ỡ ị

ế ơ ả ể ệ ả

Tr ng nh t đ phát huy nh ng kh năng c a con ườ i, giúp chúng ta thu th p thêm nhi u ki n th c chuyên sâu và c nh ng kinh ng ườ ậ ự ị nghi m quý báu. ch u ệ trách nhi m v i b n thân vì v y có s thay đ i l n v cách th c h c t p, nghiên ớ ả ệ ộ ng: Không b ràng bu c c u. S thay đ i l n đó chính là s tác đ ng t ị ộ ổ ớ ứ ườ ự ng pháp h c t p m i, h c t p g n v i th c nhi u v n n p, n i dung và ph ắ ọ ậ ớ ộ ề ề ế ớ ống t p th - t ti n ngh nghi p, b n h c là đ ng nghi p t l c - xa ể ự ự ậ ồ ạ ệ ề ầ ng th y là ch y u th y gia đình. Đ i v i c p h c ph thông, ph ủ ế ấ ọ ố ớ ấ th o lu n và trao đ i trong quá cô gi ng và đ c cho h c sinh ghi chép, ít có gi ổ ậ ọ ọ ả trình h c. ng d n sinh i h ẫ ườ ướ i gi ng c a các th y cô ch mang viên tìm ki m tài li u và nghiên c u, nh ng l ế ỉ ầ t ti u nghiên c u vi tính ch t g i ý, và h ể ế ứ ướ ấ ợ ế nghiên c u và s lý ki n lu n... còn ch y u d a vào kh năng t ử ự th c c a sinh viên đ i v i bài h c đó. Chính vì s khác nhau đó mà làm cho r t ấ ố ớ ươ nhi u b n sinh viên r t b ng trong vi c xác đ nh và tìm ki m m t s ph ng ấ ỡ ạ ộ ố ệ pháp h c hi u qu nh t cho mình. M t s đ c đi m c b n c th c a sinh ụ ể ủ ộ ố ặ ấ ọ viên đ i h c là: ạ ọ

T qu n lý ự ả

t l n nh

ặ ể ả Đi m khác bi ệ ớ ẽ ất đó là sinh viên ph i t ả ự ỗ ế ạ ả ế ớ

ọ

ệ ữ ấ ạ ề ả

ư ệ c t ượ ự ự ị ế ự ủ ế ư

ế ế ị ệ ươ ượ

ự ng bài v ấ ớ c kh i l c ph ọ ố ượ ượ ả ả

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ọ ậ mình lên k ho ch h c t p cho b n thân. S không có giáo viên kèm c p m i ngày, ph i đ n l p, m n tài ượ li u, đ c bài, vào th vi n, tìm ki m thông tin…Th i gian và không gian làm ờ quy t đ nh, thành công hay th t b i, k t qu ra sao nh ng vi c đó đ u đ ệ ọ ch u trách nhi m. Th nh ng đi m tích c c c a cách h c cũng chính sinh viên t ể ng pháp thích h p nh t v i năng l c b n này là sinh viên s tìm ra đ ả ẽ ợ thân, cũng nh s p x p l ch h c sao cho đ m b o đ ở ư ắ ế ị không quá n ng n . ề ặ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

T ki m soát ự ể

Sinh viên có trách nhi m v i nh ng gì h ch n l a: môn h c, th i gian, ngh ọ ọ ệ ữ ọ ự

ờ ư ắ ơ

ờ i quy t đ nh áp d ng l ườ ụ ờ

ớ ng đ n… Nh ng l ữ ế ị ỉ ả ớ

ủ

ắ ằ ữ

ế ủ ể ị ể ể

ề ả i khuyên cũng nên l ng nghe, nh ng h n c , nghi p h ướ ế ệ i khuyên nào, áp d ng ra sao và vào chính h m i là ng ụ ọ ớ ứ th i đi m nào. Và cũng ch b n thân nh ng sinh viên m i ki m soát đ c m c ượ ữ ể ể ờ đ t p trung c a mình trong m i môn h c, luôn duy trì tâm tr ng và ni m yêu ọ ề ạ ỗ ộ ậ ữ thích v i nh ng gì mình đã ch n l a. Ph i ch c r ng mình là ng i n m v ng ớ ườ ắ ả ọ ự đi m m nh, đi m y u c a mình nh t, ch không nên đ b tác đ ng b i nhân t ố ở ộ ứ ấ ạ bên ngoài.

Lên k ho ch cá nhân ạ ế

Tr ng đ i h c là n i lý t ng nh t đ phát huy nh ng kh năng ơ ả ữ ưở ườ ạ ọ

ứ

ằ ấ ậ ậ ả ạ ọ

ề ề ư ụ ể

ố ệ ư ả ọ

ạ ộ ế ạ ọ

ữ ữ ộ

ề ề ừ ạ ộ ừ ế ệ ạ ộ ượ ệ

ế c đám đông, gi t cho công vi c sau này nh kĩ năng làm vi c nhóm, t ư ề ế ấ ữ ớ

ề ẩ ti m n, ấ ể giúp sinh viên thu th p thêm nhi u ki n th c chuyên sâu và c nh ng kinh ữ ế nghi m quý báu. Dù v y, r t nhi u sinh viên nghĩ r ng vào đ i h c là đ sau ệ ể ộ ả này d xin vi c. Đi u đó đúng nh ng ch a đ . Nhà tuy n d ng chú ý m t b ng ư ủ ễ t, nh ng đi u làm h quan tâm h n n a, đó là kh năng ho t đ ng th c đi m t ự ể ữ ơ ạ c a sinh viên. Đ ng mãi lên k ho ch v nh ng môn h c, hãy lên k ho ch t ữ ề ế ủ ng trình liên k t, h i thi, công cho nh ng ho t đ ng tình nguy n, nh ng ch ế ươ c kinh nghi m và vi c part-time… T nh ng ho t đ ng đó, sinh viên rút ra đ ệ ữ ả duy ph n kĩ năng c n thi ệ ệ ầ bi n, nói tr ể i quy t v n đ …đó m i là nh ng gì mà nhà tuy n ả ướ ệ d ng đánh giá cao. ụ

H c cách ghi chép h u ích ữ ọ

Không ph i c chép y nguyên l ả ứ

ả đây là m t cu n s tay nh , và c g ng ghi chép l ạ ầ ở ủ ổ

ỏ ữ ữ

ề ầ ẽ ấ ạ ờ

i, thi l ờ ụ ụ ấ ề

i gi ng c a gi ng viên là thành công. Đi u ề ờ ả ạ i các b n sinh viên c n ộ ố nh ng đi u c n chú ý, nh ng vi c c n làm và nh ng đi u c n tránh. Vì sao ầ ệ ữ ạ i v y? Vì s th y h i ti c khi m t th i gian, ti n b c và công s c h c l ố ế ậ ch vì quên m t h n n p bài, đ tài, nh ng t thi… ỉ ộ Đ ng bao gi ừ ố ắ ầ ề ứ ọ ạ ề li u ph c v kì thi, ngày gi ư ệ ư ậ ấ ạ đ sót nh ng thông tin d ng nh v y. ờ ể ữ ạ ữ

Tìm ki m thông tin ế

Th ọ

ầ ớ ngườ có tâm lý ớ ầ ọ

ủ ấ ư ệ ờ ế ự ợ ề ứ ầ

th vi n đ u ch có m t ho c vài b n l u, do đó n u có ng ặ ỉ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ộ c thì b n r c r i to. Đ tránh tình tr ng d khóc d c l i vào s tr giúp c a gi ng viên và đó là h đang sai ỷ ạ ả li u c n đ c cho sinh viên, l m l n. Ph n l n gi ng viên đ u cung c p t ả ầ nh ng đi u đó không có nghĩa là c ng i đó ch đ n lúc g n thi m i đi tìm. Vì ồ ư ườ i m i tài li u ỗ ầ i này c n m n tr ượ ề ệ ở ư ệ ướ ề ạ ắ ố ớ ế ở ườ ả ư ở ể ạ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

c r i photo ngay, lên danh sách nh ng th ạ ệ ế ướ ồ ữ

ặ ượ ể ế ị

ữ ụ ự ữ ề ả

ụ ả ủ

ế i h c m i nh n di n đ ượ ườ ọ ể ế ứ ệ ớ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD ư ph i lên k ho ch m n tài li u tr ả vi n ho c nh ng đ a đi m có th m n sách khác, và n u quá khó thì Internet là ể ượ ệ ự m t công c c c kì h u d ng. Hi n nay có nhi u gi ng viên đánh giá năng l c ệ ộ tìm ki m và sàng l c thông tin c a h , vì c a sinh viên thông qua kh năng t ủ ọ ọ ự ượ ch có b n thân ng c c th gì h có th ti p thu đ ọ ậ ả ỉ mà thôi.

S n l c ự ỗ ự

Khi t ả ữ hự ọc, c n ph i luôn gi ự ộ

ề ậ ể ự

ấ ệ ư ụ ự ủ ị

ượ ư ự ổ ị

ượ ậ ị

ng lai sau khi t ệ ố

cho b n thân t p trung và có đ ng l c. Tuy ầ ả ạ nhiên không ph i lúc nào đi u này cũng có th th c hi n. Có nhi u lúc các b n ề ả sinh viên th y đ ng l c c a mình thay đ i, cũng nh m c đích h c b lung lay. ọ ổ ộ Đi u này cũng là t c. Nh ng quan nhiên, vì không có th gì n đ nh mãi mãi đ ứ ề ạ c giá tr trong vi c mình đang làm, các b n tr ng h n c là các b n nh n ra đ ạ ả ơ ọ t nghi p. N l c h t mình không ph i s đ t đ ả c gì trong t ươ ẽ ạ ượ vì cái đích, mà là cho hành trình xây d ng b n thân các b n đ ả ệ ỗ ự ế ạ ượ c tr n v n h n. ẹ ự ơ ọ

1.2 B i c nh phát tri n c a giáo d c đ i h c ụ ạ ọ ể ủ ố ả

ổ ự

ệ ụ ể ể ừ ở

ề ạ

ẫ

đào t o “tinh ạ ừ ọ ừ c m ra “v a h c v a xa qua m ng”, “văn b ng hai”, “liên thông”,… Bên ng Giáo s , Ti n sĩ trong ế ố ượ ư ế ự ự ng đào t o Đ i h c ch a th c s ư ạ ọ ạ ẩ h c đ đ t chu n ể ạ ệ ự ọ ạ ọ ư

ấ sinh viên Đ i h c là đi u h t s c c n thi t. ả Giáo d c đ i h c chuy n t S bùng n dân s gây ra h qu ạ ọ ụ ố hoa” sang đào t o “đ i trà”, c th nhi u h Đ i h c đ ệ ạ ọ ượ ạ ạ làm” , “đào t o t xa”, “t ằ ừ ạ ừ c nh đó ngu n l c đào t o cũng còn h n ch , s l ạ ồ ự ạ ng Đ i h c còn ít d n đ n ch t l m t tr ộ ườ đ t yêu c u nh mong mu n. Th c t ầ ạ ki n th c ứ ở ế ạ ấ ượ này cho th y vi c t ế ứ ầ ế ự ế ề ố ạ ọ ế

ổ ự ườ ế ỷ ứ ủ

ậ ế ạ ọ ứ ủ S bùng n thông tin. Tri th c c a loài ng ấ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

i trong th k qua, tính trung bình c sau 7 năm thì tăng g p đôi. Vì v y, sau 4 năm đ i h c, ki n th c c a 2 năm ứ đ u l c h u 50%. B ước vào thế kỷ 21, loài người bước vào nền văn minh thông ầ ạ ậ tin: Mọi hoạt động của từng người và từng tổ chức xã hội đều gồm 3 bước theo thứ t :ự 1.Thu thập thông tin, 2.Xử lý thông tin, 3.Ra quyết định hoạt động hoặc giải quyết vấn đề. Đó cũng chính là mục tiêu của Giáo dục của thế kỷ 21 trong đó Giáo dục đại học phải đào tạo ở trình độ cao 3 năng lực này. Sự bùng nổ thông tin đã làm đảo lộn mục tiêu giáo dục truyền thống, đặc biệt là mục tiêu giáo dục đại học mà cốt lõi là chuyển từ chủ yếu đào tạo kiến thức và kỹ năng sang chủ yếu đào tạo năng lực. Điểm này cũng đã dẫn đến làm cho từng người chúng ta không chỉ học khi còn đi học mà còn học cả khi đã đi làm và lúc đã nghỉ hưu - học suốt đời, tạo dựng nên một xã hội học tập.

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD ự

ộ ỹ ọ ượ

ỗ ổ ế ầ S bùng n ti n b khoa h c k thu t đã làm: tăng l ủ

ề i, m i t ỗ ổ ứ ỹ ừ ữ ọ

ế ổ

ọ ọ ạ ọ ụ ể ươ ự ắ

ệ ng pháp h c đ i h c m t cách sâu s c. C th là s thay đ i v ph ộ ư ậ

ng pháp h c. ng thông tin theo c p ấ ậ ố s nhân, nhu c u thông tin c a m i ng ch c tăng theo c p s mũ, t c ấ ố ườ ố đ truy n tin tăng lên theo lu th a c a lu th a. Nh ng ti n b khoa h c và ộ ỹ ừ ủ ộ công ngh thông tin (tin h c và vi n thông) đang làm thay đ i ph ng pháp d y ạ ươ ễ ổ ề ươ ng và ph ộ pháp d y c a gi ng viên tuy nhiên còn b ph n sinh viên ch a thích nghi và s ự ả ạ ủ thay đ i l n v ph ề ươ ổ ớ ọ

H qu c a các bùng n này đã làm đ o l n giáo d c Đ ổ ệ ả ủ ả ộ ụ

ại học: chuyển từ lấy việc dạy làm trọng tâm sang lấy việc học làm trọng tâm, chuyển từ việc chú trọng dạy kiến thức- kỹ năng sang chú trọng dạy năng lực, chuyển từ việc đào tạo tập trung sang đào tạo không tập trung, chuyển từ quản lý tập trung sang quản lý tự chủ.

Các phẩm chất và năng lực hiện đại của sinh viên. Theo tiêu chuẩn của Hiệp hội các trường đại học thế giới thì sinh viên phải là những người: Có sự sáng tạo và thích ứng cao trong mọi hoàn cảnh chứ không chỉ học để đảm bảo tính chuẩn mực. Có khả năng thích ứng với công việc mới chứ không chỉ trung thành với một chỗ làm duy nhất. Biết vận dụng những tư tưởng mới chứ không chỉ biết tuân thủ những điều đã được định sẵn. Biết đặt những câu hỏi đúng chứ không chỉ biết áp dụng những lời giải đúng. Có kỹ năng làm việc theo nhóm, bình đẳng trong công việc chứ không tuân thủ theo sự phân bậc quyền uy. Có hoài bão để trở thành những nhà khoa học lớn, các nhà doanh nghiệp giỏi, các nhà lãnh đạo xuất sắc chứ không chỉ trở thành những người làm công ăn lương. Có năng lực tìm kiếm và sử dụng thông tin chứ không chỉ áp dụng những kiến thức đã biết. Biết kết luận, phân tích đánh giá chứ không chỉ thuần tuý chấp nhận. Biết nhìn nhận quá khứ và hướng tới tương lai. Biết tư duy chứ không chỉ là người học thuộc. Biết dự báo, thích ứng chứ không chỉ phản ứng thụ động. Chấp nhận sự đa dạng chứ không chỉ tuân thủ điều đơn nhất.

1.3 H c t p – các thang b c c a quá trình nh n th c ứ ậ ủ ọ ậ ậ

Theo Bloom, h c t p là m t quá trình nh n th c g m 6 c p đ sau: 1. Bi ậ ọ ậ

ớ

ả

ượ t thông tin thu nh n đ li u đã đ ậ ả ượ ụ ụ

ộ ữ ự ệ c h c. 2.Hi u: hi u các t ể ể ư ệ tóm t ắ ả ứ ọ i, mô t ả ế ố

t ng th thành b ph n và bi ừ ổ ế ậ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ứ ghi nh các s ki n, thu t ng và các nguyên lý d ướ ậ đ ượ ọ c. 3.Áp d ng: áp d ng đ di n gi ễ thông tin, ki n th c vào tình hu ng khác v i tình hu ng đã h c. 4.Phân tích: bi ọ tách t ộ v i nhau theo c u trúc c a chúng. 5.T ng h p: bi ủ ớ t:ế ồ ộ ấ i hình th c mà sinh viên đã ứ c h c, sinh viên ph i có kh năng c các ượ t ế ố ố t rõ s liên h gi a các thành ph n đó đ i ệ ữ t k t h p các b ph n thành ế ế ợ ổ ớ ự ợ ầ ậ ể ấ ộ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ươ

ế và

ể ớ ừ ổ ọ t so sánh, phê phán, ch n

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD m t t ng th m i t ể ộ ổ l c, quy t đ nh và đánh giá trên c s các tiêu chí xác đ nh. ế ị ọ

t ng th ban đ u. 6.Đánh giá: bi ầ ơ ở ế ị

ố ể ự ư

Năng l c t ậ ọ

ư ư t ra kh i khuôn kh ậ ộ ổ

ng: suy lu n m t cách khái quát hoá, t ng quát hoá v ệ ố ẵ ỏ ậ ư ậ

ề ộ ở ộ ậ

i thi u có th chia thành 4 c p đ nh sau: 1.T duy logic: duy: t ộ ư ấ ể ừ , có khoa h c và có h th ng. 2.T duy tr u suy lu n theo m t chu i có tu n t ệ ố ỗ ầ ự ộ ổ t ượ ượ có s n. 3.T duy phê phán: suy lu n m t cách h th ng, có nh n xét, có phê ộ phán. 4.T duy sáng t o: suy lu n các v n đ m t cách m r ng và ngoài các ấ ạ khuôn kh đ nh s n, t o ra nh ng cái m i. ớ ạ ư ổ ị ữ ẵ

1.4 M c tiêu c a ph ng pháp h c ủ ụ ươ đ i h c ọ ở ạ ọ

ọ ấ ệ ữ

ế ướ ườ ố ề Tìm tòi nh ng ph ươ khi b ả

ạ ầ ố ủ ề ọ ậ ặ c vào gi ng đ ụ

ạ ươ

ọ ườ ọ ả ế ầ ổ

ườ ọ ề ứ ươ ượ

ng không nh t ả

i trình đ sinh viên, ch t l ấ ượ ộ ượ

ng pháp h c nhanh, hi u qu là v n đ mà đa s sinh viên ả ở ng cho đ n trong su t quá trình h c t p đ u trăn tr , ổ ớ ạ ọ ườ l y ng i ể ừ ấ ắ ầ i h c làm trung tâm. S thay đ i v ph ng pháp ươ ự ổ ề hi n i h c ph i thay đ i thích ng. Th nh ng, th c t ự ế ệ ư ng pháp h c t p hi u qu . ả ệ ọ ậ ủ ng đào t o c a ạ ng lao đ ng trong quá trình . Nguyên nhân vì đâu ? t ừ băn khoăn b i m c tiêu và yêu c u đào t o c a Đ i h c n ng h n so v i ph ơ ở thông. Ph ng pháp d y h c ngày nay cũng đang b t đ u chuy n t d y làm trung tâm sang ng ạ gi ng d y yêu c u ng ạ ả c m t ph nay đa s sinh viên đ u không tìm đ ộ ố Đi u này nh h ỏ ớ ộ ề ưở ng không đáp ng đ nhà tr c yêu c u c a th tr ầ ủ ườ Công nghi p hóa – Hi n đ i hóa và h i nh p qu c t ậ ạ ị ườ ố ế ứ ệ ệ ộ

Ph ự ụ ệ ớ ị

Đ i h c đ ọ ở ạ ọ ượ ề ọ ậ

ệ ự ọ ụ ự ứ ấ ệ

ề ả ạ ậ

ng pháp h c c th c hi n v i m c tiêu là trang b cho sinh ươ ượ ở ậ b c c viên ki n th c v các mô hình h c t p khác nhau có th áp d ng đ ế ể tìm tòi tài li u, h c, t Đ i h c, hu n luy n cho sinh viên làm quen v i vi c t ệ ạ ọ ớ ch đ ng lên k ho ch cho b n thân cũng nh ch đ ng th o lu n v bài h c ọ ả ư ủ ộ ủ ộ v i b n bè và gi ng viên. ớ ạ ế ả

1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt

Gi ng pháp h c t p và đ c tích c c SQ3R ớ i thi u ph ệ ươ ọ ậ ự ọ

Mô t :ả

Có r t nhi u ng ề ể ủ ộ

ế

ấ ộ ấ ộ ớ ổ ộ ệ ủ ồ ọ ỉ

ệ ầ ệ ộ ườ

ng không th ể ể

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ố i trong chúng ta không th nh n i n i dung c a m t cu n ườ t cho công vi c c a mình. Chúng ta quên sách, m t bài báo, m t tài li u c n thi ộ đ ng h đ c chúng. Chính do quá béng m t n i dung c a tài li u ch sau vài gi ờ ồ ủ ể trình quên nhanh chóng các n i dung quan tr ng này, chúng ta th ọ k t n i ki n th c, không th thành công trong các kỳ thi và không th hoàn thành ế ố t công vi c c a chính b n thân mình. t ố ế ứ ệ ủ ả

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

Nguyên nhân:

ộ ệ

ủ

ữ ệ ặ ọ ộ ớ ộ ạ ệ ủ

ớ ủ ủ ư ả ấ

ề

ưỡ ư ứ ả ầ ẫ ớ

ữ ầ ộ ể ộ ề ệ ả ẽ

ạ ộ ự ớ ệ ể ộ ộ

Do trong quá trình đ c tài li u, chúng ta đ c m t cách “th đ ng”. C p m t ắ ặ ọ ụ ộ i đang nh y ả t trên tài li u, nh ng b não c a chúng ta l c a chúng ta v n l ẫ ướ ư ủ ọ ng khác ho c h h ng v i n i dung c a tài li u. Ho c h c múa v i nh ng ý t ặ ờ ữ ưở sinh c a chúng ta đ c “ra r ” bài h c nh ng ngay lúc y trí não c a các em ọ ọ không h “nhúc nhích”, nói cách khác, các em đang dùng các bi n pháp “c h c”, ơ ọ Theo ng b c” đ b não ph i ghi nh , nh ng “ch th y v n tr cho th y”. “c các đi u tra v tâm lý và ho t đ ng c a não b , chúng ta s nh lâu h n khi ơ ủ ề chúng ta chú tâm m t cách tích c c và hi u rõ n i dung mà tài li u đang trình bày.

Gi i pháp: ả

ấ ề ươ ọ ậ ậ ể ệ ả

ệ

ộ ộ ắ

ộ ệ ộ ả ọ

ng đ i h c trên th ế ệ ượ ằ ể ự ươ ộ

ạ ọ ả ọ ậ ế

vi ỹ

ng pháp, k thu t đ giúp chúng ta h c t p hi u qu ho c Có r t nhi u ph ặ ỹ đ c tích c c m t tài li u, Ph ộ ng pháp SQ3R (Francis Robinson, 1970) là m t ự ươ ọ ủ k thu t h u hi u nh m giúp chúng ta n m h t toàn b n i dung thông tin c a ậ ữ ỹ m t tài li u, m t quy n sách, … thông qua vi c làm cho ta ph i chú tâm đ c tài ộ ệ li u m t cách tích c c. Ph ế c nhi u tr ệ ườ ề i khuy n khích các sinh viên s d ng đ nâng cao hi u qu h c t p, nghiên gi ệ ớ ẽ ử ụ c u.ứ Các ch cái SQ3R là t t c a các k thu t mà chúng ta s s d ng ữ liên ti p đ đ t đ n m c đích cu i cùng là n m toàn b n i dung c a tài li u. ệ ể ạ ế ng pháp này đ ể ử ụ t t ừ ế ắ ủ ố ậ ộ ộ ủ ụ ế ắ

Các b c ti n hành: ướ ế

ầ ả

ở ầ ệ ắ ầ ầ

ụ ổ ể ng, các t a đ , ph n tóm t ự ề ồ ị ư ẽ ế ể

ệ ằ ấ ằ ố ắ ạ ế ả

t đ t p trung và hình thành : Thu th p các thông tin c n thi Survey (Kh o sát) ế ể ậ ậ c khi đ c b t kỳ tài li u nào, hãy dành vài phút ban các m c đích khi đ c. Tr ọ ệ ấ ướ ọ đ u đ xem xét t ng quát tài li u b ng cách xem qua m c l c, các tiêu đ c a ề ủ ụ ụ ằ ầ ữ t, ph n m đ u, ph n k t lu n … Chú ý nh ng ch ậ ế ầ ươ b ng bi u, đ th , hình v trong sách. Hãy c g ng đ a ra ý ki n li u r ng tài ả li u hay cu n sách này có giúp ích gì cho b n không? N u c m th y r ng nó ố ệ i gì cho b n, hãy l a ch n m t cu n sách khác. không có ích l ọ ự ạ ợ ộ ố

ổ ệ ẽ

ệ ự

ắ ử ọ ớ ộ ệ

ầ Vi c xem xét t ng quát tài li u s giúp chúng ta:- Có m t khái ni m ban đ u ộ ệ và s quen thu c v i n i dung s p s a đ c.- Cho phép ta c l ng th i gian ộ ướ ượ ọ ờ t đ đ c tài li u.- Khi đ c toàn b n i dung tài li u, chúng ta s thông c n thi ế ể ọ ệ ầ ẽ ộ ộ hi u tài li u g p đôi. ấ ệ ể

ủ ạ ậ

ạ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ỏ : làm cho não c a b n b t đ u ho t đ ng và t p trung Question (Đ t câu h i) ắ ầ ặ n” cho n i dung. Chúng ta b ng cách d ng lên m t lo t câu h i làm “khung s ườ ộ ự ằ có th s d ng k thu t 5W1H đ t o ra các câu h i ho c s d ng ngay các câu ỏ ậ ể ử ụ ạ ộ ộ ặ ử ụ ỏ ể ạ ỹ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

đ u ch ỏ ở ầ ươ ủ

ng c a sách…Đ t ra các câu h i ỏ ặ c khi b t đ u đ c th t s , s giúp chúng ta có ch đích khi ti n hành đ c tài ắ ầ ư ọ ủ ế ọ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD h i do giáo viên đ a ra, câu h i ỏ tr ậ ự ẽ ướ li u.ệ

ắ ạ

ự ế

ế ể ử ụ l ả ờ ọ ỏ ữ ọ

Read (Đ c)ọ : l p thông tin vào c u trúc mà b n đã d ng lên. Ti n hành đ c tài ọ ế ấ t nh m giúp li u. Trong quá trình đ c, hãy c g ng t p trung tìm ki m các chi ti ằ ậ ố ắ ệ ta tr ậ i nh ng câu h i đã đ t ra. Khi đ c, chúng ta có th s d ng k thu t ỹ mindmap đ ghi chú các chi ti ặ t. ế ể

i) Recite (Thu t l b ở ướ ậ ạ : nh tên g i c a nó: “thu t l

ộ ậ i”, ậ ạ ằ ư ớ ề ộ

ọ ằ ừ ữ ủ ả

i hay các câu tr l i, di n gi ễ t, hãy vi ế ế

ế ằ ớ

ng t ạ ượ

ữ ặ

i di n t ừ

này đang chăm chú l ng nghe t ng l c này là ph i dùng chính ngôn ng c a mình đ thu t l ớ c a b n. Đi u quan tr ng ề ễ ả ủ ạ ể ờ ữ ủ ả

ở ơ

n i đông ng ườ ộ ắ ạ ầ

ng quên đ n 80% n i dung mà mình đã đ c sau 2 tu n l ướ

c này chúng ta giúp ả i t ra ế i b ng chính suy nghĩ, di n đ t c a mình. N u có ễ i n i dung v a xem b ng cách nói l n ti ng. Hãy ừ ừ i n i dung c a cu n sách, bài báo v a ạ ộ ố ủ c m t, trong m t khán phòng r ng l n, nh ng khán ộ ộ ở ọ l ễ ả ạ i hay di n t i. ậ ạ ườ i ng đ n ng i và không mu n làm nh h ế ưở ả ố i m t cách thì th m. Các nghiên c u đã ch ra r ng ằ ứ ỉ ầ ễ . ọ ế i”, thì chúng ta ch quên có 20% ộ c “thu t l ậ ạ ướ ư ỉ

ọ ủ não b t p trung ghi nh v n i dung v a xem b ng cách thu t l ậ ạ n i dung đã đ c b ng chính ngôn ng c a b n thân. N u c n thi ế ầ ộ các di n gi ả ờ ằ ạ ủ ả ễ l th , hãy đ c hay di n t ễ ả ạ ộ ọ ể ng, b n đang ph i trình bày l t ả ưở tr xem cho 1000 khán gi ả ướ gi ắ ả b ướ N u chúng ta đang ế khác thì chúng ta hãy nh c l chúng ta có xu h Nh ng n u chúng ta ti n hành b ế ế v i cùng th i gian 2 tu n. ầ ờ ớ

Review (Xem l ầ ướ i):ạ b

ở ắ ầ

ọ ố ệ ử ạ c và có th thu t l ể ậ ạ ằ

c này, chúng ta ch nhìn l ớ ượ b Ở ướ ề ộ ạ

ể ữ ủ ể ặ

ạ ả

c trên. B c cu i cùng này giúp cho n i dung đ ướ ố

c cu i cùng này theo đúng tinh th n mà ông bà chúng ta đã nh c nh : “Văn ôn, Võ luy n”. Vào ngày hôm sau, tu n sau, hãy th quay l i ạ ử i b ng chính t ừ quy n sách đã đ c và xem th b n nh đ ướ ạ i t l ng c a b n bao nhiêu v n i dung. ỉ ử quy n sách đã đ c, các câu tr l i đã hoàn thành, các câu h i đã đ t ra và th ỏ ọ ả ờ i chúng m t cách trôi ch y hay không. N u không, hãy làm xem b n có th tr l ế ộ ể ả ờ l c làm m i và ghi ướ ớ ượ ộ ạ nh lâu h n trong trí óc c a chúng ta. ơ i các b ớ ủ

 Xây dựng mục tiêu và kế hoạch học tập.

 Định hướng nghề nghiệp.

 Rèn luyện kỹ năng xã hội.

 Tự tin trong học tập và cuộc sống.

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

M t vài chu n b cho s thành đ t c a sinh viên: ự ạ ủ ẩ ị ộ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

 Phương pháp học tập chủ động & tích cực.

 Ngoại ngữ và CNTT là chìa khóa.

 Mạng Internet là phương tiện hiệu quả.

 Khai thác tốt mọi nguồn lực.

1.6 Ph ng pháp h c ươ ọ ở đ i h c ạ ọ

ĐH Lý thuy t v cách h c ế ề ọ ở

i s hi u bi ế ứ ự ớ ự ể

ễ ề ự ệ

ứ ậ ộ

ề ươ ừ ế

ư ố ượ ứ ế

ề ấ

ệ ỉ

ừ ồ

t. Coi tr ng s khám phá và khai phá trong ọ ậ H c k năng th c hành và thái đ th c ti n trong ngh nghi p. H c ọ ộ ự t ế phân i quy t nh ng tình cao sinh viên không ớ ề ộ đây cũng ch là m t phát hi n m i v m t ng giáo ể c ta đang g p nhi u v n đ mà đó ch là m t bi u ộ lâu nay r i. Nói cách khác là ch t l ấ ấ ượ ỉ ệ ề ề ặ

H c cách th c đi t ọ h c thu t. ọ ỹ ọ phong cách đ c l p, sáng t o, linh ho t trong nh n th c và hành đ ng. Bi ạ ộ ậ ạ duy và tuỳ c ng bi n. H c ph m m hoá t ng pháp nghiên c u đi t ơ ứ ọ i pháp đ ng b gi ng và mô tr ng đ tìm gi tích đ i t ể ườ ữ ộ ả ồ ả ng đ i h c cho th y có m t t l hu ng đa chi u. Nhi u tr ộ ỉ ệ ạ ọ ườ ề ố h ng thú trong các bài gi ng. Có l ộ ẽ ả ứ đi u mà chúng ta đã bi t r t rõ t ế ấ ề n d c đ i h c hi n nay ở ướ ụ ạ ọ hi n nh ph n n i c a c t ng băng chìm. ổ ủ ả ả ư ầ ệ

ậ ề ặ Vấn đ đ t ra là v y thì đâu là nguyên nhân chán h c c a sinh viên. Trong s

ị ệ ượ

ộ ọ ủ ắ ơ ự ặ

ư ợ

ạ ư

ỹ ư ố

ữ ẫ ả ố ơ ệ ệ ạ ằ

ể ậ

ạ ọ ủ ự ự ọ ậ ọ ậ ữ ị ạ ế ướ

ụ ng pháp gi ng d y và trau d i nh ng k năng s c h t ph i giúp h xác đ nh đ ớ c h c t p là m c tiêu t ả ươ ồ ỹ

ố ọ ủ c đúng các nguyên nhân khác nhau ch c ch n có vi c sinh viên ch a xác đ nh đ ư ắ thân cho vi c h c c a mình. M t khác, n i đ n các m c tiêu làm đ ng c t ộ ụ ệ ắ ơ ng pháp đào t o đ i h c c a chúng ta cũng ch a phù h p. H n dung và ph ươ c cho mình nh ng k năng n a, m i giáo viên cũng ch a th c s trang b đ ỗ ị ượ ữ c n thi t đ lôi cu n sinh viên h c t p. Chính vì th mà chúng ta v n ch a thu ế ế ể ầ t h n cho quá t tình h c t p nh m t o ra hi u qu t c sinh viên nhi hút đ ượ trình đào t o. Do v y, trong nh ng vi c ph i làm đ thu hút sinh viên tích c c ự ả ệ thân, đ ng th i thì tr ờ ọ ậ ồ ự ượ ọ ả ư giáo viên ph i đ i m i ph ữ ạ ả ổ t. ph m c n thi ế ầ ạ

Xác đ nh h c t p là m c tiêu t thân ọ ậ ụ ị ự

ả ạ

c khi d y tri th c, rèn luy n k năng, ph i d y cho ng ệ ỗ ỹ ố ả

ướ ọ ậ xác đ nh đ ị ị

ạ ứ t r ng: H c t p là m c tiêu t ụ ược và nhà tr ắ ộ

ướ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

i ườ thân (Đ Qu c B o, 2008). Ch khi nào ỉ c nh ng ng giúp sinh viên xác đ nh đ ữ ượ ự thân thì h m i tích c c ọ ớ ơ ự ng cho sinh viên ầ t tình h c t p? Theo UNESCO (1996) các m c tiêu Các nhà giáo, tr h c bi ế ằ ọ sinh viên t ự m c tiêu h c t p đúng đ n cho chính h làm đ ng c t ọ ậ ụ n l c h c t p. V y thì m c tiêu h c t p mà chúng ta c n h ụ ổ ự ọ ậ c h nhi là gì đ thu hut đ ọ ể ự ườ ọ ọ ậ ọ ậ ậ ượ ụ ệ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ươ

ế và

ệ ể ế ọ

ố t, h c đ làm, h c ọ ể ụ i". Có s liên quan gì gi a nh ng m c ữ ọ ữ

c t c a vi c h c trong th i đ i ngày nay là "h c đ bi ờ ạ ể ồ ạ ọ t tình h c t p c a ng i h c?

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD tr ọ ụ ộ ủ đ chung s ng v i nhau và h c đ t n t ớ ể tiêu h c t p này v i s nhi ớ ự

ự ườ ọ ọ ậ ủ ọ ậ ệ

H c đ bi t (lea rning to know) ọ ể ế

ế ướ ố

i h c khao khát mu n bi c tiên đ hi u bi ể ể ườ ọ ư ế ể

H c tr ọ ọ ệ ế ố ề ụ ứ

ề ọ ậ ư ế ng mu n bi ố ướ ế ọ

ụ ặ ọ

t (learn to know) và là m c tiêu truy n th ng c a ủ ụ t thì s say s a h c t p đ tìm vi c h c. Khi ng ẽ ỹ ki m ki n th c. Chính vì th mà các n n giáo d c tiên ti n nh giáo d c M ụ ế ế t". Giáo đang dày công giúp cho h c sinh, sinh viên có "khuynh h d c Thái Lan đ t cũng ra m c tiêu “giúp cho h c sinh khao khát tìm ki m tri ế ụ th c m i, khám phá b n thân và cu c s ng”. ả ứ ộ ố ớ

ạ ẹ ế ự

ộ ộ ộ ế ộ ầ ượ ậ

ứ ậ t c nh ng gì xung quanh và s d ng l ế ữ

ễ ể ạ ọ ượ ự ử ụ ộ

ộ ố ậ ế ừ ứ tr ọ ộ ố ậ

ậ ữ ế ọ

ọ ườ ọ

i h c là đ bi ể ế ạ t cách h c (knowing how to learn), đ c bi ệ ằ ệ ọ ế ả

ả ạ ơ ộ ệ ọ

i h c ch ấ ị ứ ự

ệ ậ ươ ữ ứ ụ ế ọ

ụ ố

ớ ể

c cách gi ể ế ượ ư ố ữ ậ

ẽ ụ ậ ụ ệ ọ

Tuy nhiên, ki n th c nhân lo i, dù trong m t lĩnh v c chuyên môn h p, không c c p nh t và trong xã h i đ y bi n đ ng làm sao m t con ng ng ng đ i có ườ ừ ứ ọ th hi u bi t h t t ng ki n th c h c ế ế ấ ả ể ể ng đ i h c trong m t s năm đ tác đ ng vào th c ti n? Cách duy c đ ượ ở ườ nh t là h c đ không ng ng c p nh t ki n th c trong su t cu c đ i (life-long ờ ể ấ t quan tr ng nh t c a learning) (Tr n Lê H u Nghĩa, 2008). Do v y, cái bi ấ ủ ầ ự ọ h c. t là cách t ng ặ Nói cách khác, d y h c không ch l y vi c thuy t gi ng nh m trang b ki n ị ế ỉ ấ ủ th c cho h c viên làm nhi m v c b n mà ph i t o c h i cho ng ườ ọ ứ ụ ơ ả đ ng tích c c trong vi c tìm ki m ki n th c theo nh ng cách th c nh t đ nh ữ ứ ế ế ộ ể ế ụ ọ ng pháp h c) và v n d ng nh ng ki n th c đã h c đ (ph c đ ti p t c h c. ọ ượ Rõ ràng sinh viên làm các bài t p toán v i m c đích c th là tìm ra đáp s cho ậ ụ ể ớ c và cũng không c n nh đ làm gì không ai nh đ bài toán, nh ng có l ớ ượ ầ t đ nh ng đáp s đó. M c tiêu c a vi c làm bài t p đó là đ bi i ả ệ ủ ế ụ ọ ượ c toán, đ hi u và v n d ng nh ng nguyên lý toán h c cho vi c ti p t c h c đ ữ ể ể các môn h c sau. ọ

ọ ữ ươ ệ ể

ọ ệ H c đ bi ể ế ả ờ ạ ọ

ữ ổ

ế ấ

ầ ả ủ ộ ơ ượ ọ ế ậ ọ ọ ượ ắ ọ

t quan tr ng n a là bi ọ ậ ng ti n đ giúp h c t p t s d ng các ph ế ử ụ ng ti n c n h c nh t trong th i đ i toàn có hi u qu cao. Trong s các ph ấ ệ ươ ố c u hoá và bùng n thông tin hi n này thì ph i là ngo i ng (mà quang tr ng ọ ạ ệ ầ ữ c ngo i ng nh t là ti ng Anh) và tin h c. Khi sinh viên ch đ ng s d ng đ ạ ử ụ và tin h c thì ch c ch n h cũng say mê h c t p h n vì h ti p c n đ c thông tin không h n ch c a nhân lo i m t cách có hi u qu h n. ộ ạ ọ ậ ệ ắ ế ủ ả ơ ạ

H c đ làm (learning to do) ọ ể

ể ị

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ượ vi c v i m t ngh nghi p đã đ ng (theo ch ệ c đ i h c xác đ nh đ ườ ọ ộ Khi ng ớ ệ c vi c h c là đ trang b cho mình năng l c làm ự ị ng trình đào ượ c đ nh h ị ọ ượ ướ ươ ề ệ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ế và

ọ ủ

ế ữ

c m c tiêu này thì ng ẽ ọ ằ t. Khi xác đ nh đ ượ

ỹ ườ ọ ẽ ọ ằ ố

ư ọ ả ạ ố

ề ọ

ụ ờ ệ ả ả ể ủ ộ ụ ầ ắ

ơ ả ọ ạ

ề ậ ọ ọ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD i h c s h c nh m có đ t o) thì ng ề c nh ng ki n th c và k năng ngh ượ ườ ọ ứ ạ ư ọ i h c s say s a h c nghi p c n thi ụ ị ế ầ ệ t p, h c không vì m c đich đ i phó thi c hay b ng c p mà h c vì m c đích làm ậ ụ ử ọ ấ vi c trong c cuôc đ i. V khía c ch này thì h c đ i h c cũng gi ng nh h c lái ệ ọ ạ ọ xe, m c đích c a vi c h c lái xe không ph i là đ l y b ng lái (m c dù đó là ặ ằ ể ấ t lái xe mà không nguy yêu c u b t bu c ph i có) mà c b n là đ sau này bi ế ự ọ ả i không tích c c h c c hi m đ n tính m ng. Do v y, khi h c lái xe không ai l ạ ậ ể ế vì ng i h c đ u nh n th c rõ đó là h c cho chính mình và h c đ làm (lái xe) ể ứ ườ ọ th c s . ự ự

Tuy nhiên, h c đ i h c còn ph i nh m m c tiêu xa h n n a là h c đ bi ơ ữ ọ ở ạ ọ

ạ ọ ỉ ả ọ ậ

ằ ầ ệ

ủ ệ ỉ ơ ẳ ự ế ạ ứ

ế

ụ ố ớ ể ấ ấ n t ươ ớ ỉ ụ ọ ậ ứ ậ

ụ ạ ộ ớ ả ả ụ

ớ ầ ộ

ẽ

ạ ồ

ỗ ự ắ ẽ ạ ạ ố ằ ữ

ể ế t ằ sáng t o (learning to be creative). H c t p đ i v i sinh viên đôi khi ch vì s thúc ự ép c a gia đình, ho c ch đ n thu n là đ l y t m b ng vì sĩ di n, vì ki m công ặ ăn vi c làm mà thi u h n s say mê v i đ nh cao tri th c và sáng t o và vì ế i đ nh cao tri th c và sáng th mà thi u đi s đam mê. Khi có m c tiêu v n t ươ ớ ỉ ự ế ặ t o thì sinh viên m i say mê trong h c t p. Chính vì th giáo d c Nh t B n đ t ớ ế ạ i m i đ y năng l c sáng t o có kh năng ra m c tiêu "Đào t o m t l p ng ạ ự ườ khám phá và thích ng nhanh chóng v i xã h i thông tin". M t khi ng ườ ọ i h c ớ ứ ộ ọ ậ giác, n l c và say s a trong h c t p. không khát khao sáng t o thì s không t ư ự ọ ậ M t sinh viên ngành gi ng cây tr ng ch ng h n ch c ch n s say mê h c t p ắ ẽ ẳ ộ n u có khát khao và tin r ng r ng sau này mình s t o ra đ c nh ng gi ng cây ố ượ ằ ế tr ng m i có giá tr cao cho th c ti n s n xu t. ự ễ ả ồ ấ ớ ị

H c đ chung s ng (learning to live together) ọ ể ố

i ngày càng xích l ộ ạ ầ

ả ỗ ỗ Vì th gi ế ớ ụ

ồ ể ả ộ ộ ẫ ọ ắ ỉ ọ ớ

ố ọ ệ

ệ t, quan tâm và tôn tr ng ng ườ ấ ể ả ề

ọ ượ ọ c coi là s t o c s cho vi c tránh đ ơ ở ệ

ả ế ề ằ ố

ộ ơ ề ọ ấ ề ậ ự

ệ ủ ụ ự

ạ ứ ướ ả ạ ậ

ơ ộ ố ế ị ể ề ố ằ

ượ ụ ế ệ

ứ ọ ả

ả

ọ ậ ế

i g n nhau, m i cá nhân là m t m t xích trong xã hội và ph thu c l n nhau cho nên b n thân m i cá nhân không ch h c cho riêng ể mình mà còn h c cho c c ng đ ng, h c l n nhau, đ làm vi c v i nhau và đ ệ ọ ẫ chung s ng v i nhau. Khía ni m h c đ chung s ng nh n m nh vào vi c phát ạ ể ớ ố tri n s hi u bi i khác, k c ni m tin, giá tr và ị ế ể ự ể c văn hoá riêng c a h . Đi u này đ ượ ẽ ạ ủ ớ i quy t m v n đ không b ng b o l c và chung s ng hoà bình v i xung đ t, gi ạ ự t c a nhau nhau. H n th n a, đi u này cũng có nghĩa là th a nh n s khác bi ừ ế ữ và s đa d ng nh là c h i, là ngu n l c có giá tr đ khai thác vì m c tiêu ồ ự ư ữ c đang tìm nh ng chung, ch không ph i là m i đe do . Chính vì v y nhi u n i h c xác cách khác nhau nh m khuy n khích vi c h c đ chung s ng. Khi ng ệ ọ ể ườ ọ c m c tiêu này thì ngoài vi c h c đ l y ki n th c và k năng đ làm đ nh đ ỹ ể ể ấ ọ ị vi c thì h s th y c n ph i và h ng thú h c v i nhau, h c cách h c cùng nhau ọ ớ ọ ọ ẽ ấ ầ ệ ộ đ phát tri n kh năng chung s ng và làm vi c cùng nhau sau này. Đó là m t ệ ể ể đ ng c đ sinh viên nhi ơ ể ộ http://tainangvietnam.tk ứ ố t tình h c t p. trungvanle@ymail.com

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

H c đ t n t i (learning to be) ọ ể ồ ạ

ổ ế ứ ổ

ả

i đ ừ i đ ồ ạ ượ

ng mà m i ng ấ ướ ứ ể ấ ệ ộ

Xã h i luôn luôn bi n đ i, ki n th c nhân lo i luôn luôn bùng n , trong xã ạ ộ ế c bình đ ng v i h i hi n đ i ai mu n t ớ kh ng đ nh mình, mu n t n t ẳ ị ệ ộ ạ ố ồ ạ ượ ố ự ộ ọ ập. H c t p không ng ng trong su t cu c i thì không th không h c t m i ng ố ọ ậ ể ườ ọ c trong xã h i đ i là con đ ộ i ph i xây cho mình t n t ườ ả ỗ ườ ờ ề c nào cũng đang xây d ng. Đây cũng chính là đi u h c t p ngày nay mà đ t n ọ ậ thân cho mà m i sinh viên ph i ý th c đ ơ ự ượ ỗ i c a b n thân mình. chính mình, t ọ ự c đ l y vi c h c làm đ ng c t ọ đó m i say mê h c, h c cho chính s t n t ự ồ ạ ủ ả ọ ả ớ ừ

ơ ữ ườ

ộ ấ ụ ủ ộ ả

Trong quá trình h c t p, sinh viên th ọ ậ ể ứ ả

ề ơ ế ả ơ

ấ ư ỏ ố ớ ọ ườ ệ ể

ể ọ ứ

ứ ả

ng r i vào m t trong nh ng r c r i sau: ắ ố ng ườ Th nh t, không th áp d ng tính năng đ ng c a b n thân vào nh ng tr ữ i luôn quan tr ng ọ h p vô cùng đ n gi n, hay nói m t cách khác, đây là tuýp ng ườ ợ ộ ề i, m t v n đ c l hóa v n đ , bi n cái đ n gi n nh t thành cái khó nh t và ng ộ ấ ượ ạ ấ ấ ự i luôn t khó ? Chuy n nh , đ i v i h ch ng là gì. Ki u th hai là m u ng ẫ ẳ ứ t ph i phân b th i gian th nào cho h p lý đ y mình vào tình tr ng không bi ạ ả ợ ế ế ẩ ố ờ ứ ư ng ki n th c dày đ c. Và c ki u th ba, th t đ có th h c h t kh i l ... ả ể ứ ố ượ ặ ế ế ể n a ch . Sinh viên c n có nh ng ph ng pháp h c t p có hi u qu , sau đây là ữ ệ ọ ậ ươ ữ ầ ng pháp: m t vài ph ộ ươ

1.6.1 Ph ng pháp tìm đ c tài li u và ghi nh t ươ t ớ ố ọ ệ

Phương pháp đọc có cân nhắc: Đề tài của bài đọc, hoặc quyển sách bạn đang đọc là gì? Vấn đề nào đang được nêu ra? Tác giả đã kết luận gì về vấn đề ấy? Những lý do nào được đưa ra để chứng minh cho quan điểm của tác giả? Người viết dùng sự thật, lý thuyết hay niềm tin của bản thân? Sự thật có thể được chứng minh. Lý thuyết còn đang cần được chứng minh, không nên nhầm lẫn với sự thật. Ý kiến có thể có hoặc không được xây dựng trên cơ sở lập luận vững chắc. Bản thân niềm tin không cần được chứng minh. Tác giả dùng từ trung lập hay có xen lẫn cảm xúc cá nhân? Người đọc biết cân nhắc là người có cái nhìn xuyên thấu bề mặt ngôn từ, để thẩm định lý lẽ bên trong. Khi quyết định chấp nhận hay không chấp nhận ý kiến của người viết, cần củng cố quyết định của mình bằng những lý do xác đáng. Những đặc điểm của người đọc có cân nhắc: Trung thực với bản thân, tránh sự chi phối, biết vượt qua vướng mắc, đặt câu hỏi, xây dựng phán đoán trên bằng chứng cụ thể, tìm mối quan hệ nối kết các sự việc, có tư duy độc lập.

Ph ươ ng pháp đ c tài li u ọ ệ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Tr ướ c khi đ c ọ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ỏ ọ ứ ứ ườ

ả ế

ộ ả ủ ề ầ

ộ ệ ệ ọ

ệ ỏ ể

ề ầ đ u t ừ ầ ớ ị c khi đi vào t ng chi ti ọ ệ ừ ướ ọ ơ ọ

ể

ấ ầ ề ộ ộ ị ữ ủ ấ

ứ ự ị

ạ ủ ề ầ ầ ể ắ ầ ắ

ệ ế ạ ố ổ ợ

ứ ẫ ọ ọ

ọ ộ ạ

ứ ợ ộ

ế ị ề ầ ỏ

ệ Ở ờ ề ụ ệ

ữ ệ

ầ ộ ố ph m vi gi ả i nghiên c u ph i M t đ tài nghiên c u khoa h c nghiêm túc đòi h i ng ộ ề đ c nhi u tài li u tham kh o liên quan đ n ch đ đang quan tâm, m t cách có ề ộ ọ c và hi u qu . Do đó, đi u c n làm đ u tiên khi có m t tài li u không chi n l ệ ế ượ i cu i, mà là... m t vài phút chu n b (!). ph i là lao vào đ c chăm chú t ả ị ẩ ố ơ ộ T đ t nh ng câu h i đ xác đ nh rõ ràng m c đích đ c tài li u, đánh giá s b ụ ự ặ ữ i trí, tài li u c n đ c tr ế Đ ng c đ c tài li u? - Gi t. ả ầ ệ ỏ ộ m t tìm hi u t ng quát, tìm hi u chuyên sâu, tìm m t đ nh nghĩa, làm sáng t ể ổ v n đ ,... V n đ nào c n quan tâm? - Đó là nh ng khía c nh c a v n đ đã ề ề ấ c xác đ nh trong quá trình l a ch n đ tài nghiên c u, ch đ c n tìm hi u. đ ể ọ ượ ề ố i? Ki u thông tin nào đang c n có? - S Nh ng th c m c đang c n tìm câu tr l ả ờ ữ ớ li u th ng kê, k t qu nghiên c u, hình nh minh ho , báo cáo t ng h p,...Nh ả ả rõ m c đích đ c tài li u r i, v n ch a đ n lúc đ c ngay m i chi ti ọ t! Nên đ c ệ ồ ế ư ế ụ mu n trình t qua toàn b tài li u đ đánh giá s b n i dung và đ i ý tác gi l ơ ộ ộ ể ệ ố ả ướ bày. Đôi khi, giai đo n này còn giúp xác đ nh m c đ phù h p c a tài li u v i ớ ị ệ ủ ạ ể t hay b qua tài li u. nhu c u đ tài, đ quy t đ nh đi vào chi ti th i đi m ế ể t c a tài li u, đ c các đ m c chính và này, nên xem kĩ n i dung ph n tóm t ọ ắ ủ ộ ph trong bài đ t o m t m i liên h chung gi a toàn b các khái ni m quan ệ ộ ể ạ i h n và tr ng tâm c a tài li u. khoá mô t tr ng, các t ớ ạ ụ ọ ủ ừ ệ ạ ả ọ

Trong khi đ cọ

ẩ

ệ ươ ụ

ị ộ ệ

ớ ế ng pháp đ c (và ph ọ ộ ộ ế ả

ươ ữ ả ứ ọ ưở ế ả ọ

ắ ầ c chu n b và đánh giá s b , m i đ n lúc b t đ u Sau khi đã làm xong b ơ ộ ướ đ c th c s . Hi u qu đ c ph thu c vào ph ng pháp ả ọ ọ ự ự đ c ph thu c vào quá trình rèn luy n lâu dài), vào trình đ ngôn ng c trong ụ ọ ộ c ngoài, và vào kh năng lĩnh h i ki n th c chuyên ti ng m đ và ti ng n ế ẹ ẻ ế quan tr ng khác nh h môn. Ngoài ra, m t y u t ệ ng đ n quá trình đ c tài li u là m c đ yêu c u c a cá nhân đ i v i v n đ đang nghiên c u. ố ớ ấ ướ ộ ế ố ầ ủ ứ ộ ứ ề

1.đ c đ nh v ng pháp đ c th ng g p nh t là: ị ọ ươ ườ ọ ướ ị: đ c l

ấ ẩ Có các ph ể ệ

ị ỏ ụ

ớ ọ ẫ đ u; 2. ừ ầ ấ

ầ ữ ạ ọ ạ ẫ ố ủ

ặ ầ ữ ệ ọ ố

t nh c th ; ố t đ n nh ng t ệ ế ọ ừ ố ế ố

ạ ỏ ụ ể 3.đ c chéo: ộ ể

ơ ả ấ ợ ớ ỉ

ổ ườ : m c đứ ề

ả ệ ứ ọ ế ư ẫ ườ ộ

ứ ọ ầ ượ ậ ọ ế ể

t qua tài ặ liên li u đ tìm các thông tin chính xác, m t m u trích d n, khái quát các y u t ế ố ộ đ c g n l c ạ ọ : ch đ c quan,... đòi h i xác đ nh rõ m c đích đ c ngay t ỉ ọ ọ ọ ụ nh ng gì quan tr ng, c t lõi, m i m , h p d n nh t, ch đ c t a, các t a ph , ự ỉ ọ ự ẻ ấ ố đo n đ u và đo n cu i, câu đ u và câu cu i c a các đo n khác, ghi nh các ý ớ ạ ậ n i quan tr ng t o m i liên h trong l p chính; chú ý đ c bi lu n su t toàn bài; không đ c các chi ti đ c nhanh qua ọ ọ ậ t c các trang, đo n văn b n mà không chú ý vào m t đi m c th nào trong t ụ ể ạ ấ ả bài; phù h p v i nh ng tài li u ch cung c p các thông tin c b n, ph thông, ữ không đòi h i nhi u ki n th c chuyên môn sâu; 4. ộ ng đ c bình th ỏ ọ t toàn b văn b n, có ng nh v n g i là "đ c", t c đ c l n l đúng... bình th ả ườ ng th nhanh hay ch m tuỳ kh năng, ti p nh n thông tin m t cách bình th ộ ậ 0979.59.42.59 http://tainangvietnam.tk ả trungvanle@ymail.com

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ế và

ươ

ọ ủ

ỏ ọ ề

ộ ự ậ ủ ể ộ ớ ầ ứ ọ

ứ ạ ọ đ c tích c c ọ ằ ả

ườ ự : là ph ắ ọ ệ ấ ầ ọ

ộ ộ ế ộ

ặ ủ ộ ả ọ ọ ằ ư

ứ ệ ữ ổ ố ớ ệ ợ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD trong quá trình đ c mà không đòi h i m t s t p trung cao đ v i nhi u thao tác ng không đ đ đáp ng yêu c u cao khi đ c tài t duy ph c t p, và thông th ư li u khoa h c; 5. ng pháp đ c hi u qu nh t, b ng cách: ươ ể ệ ghi chú, đánh d u các ý chính, tóm t t toàn b tài li u ho c các ph n quan tr ng, ấ t lĩnh h i ki n th c, tiêu hoá thông tin m t cách ch đ ng, có ch n l c, đánh bi ế giá, so sánh, liên h gi a các ý, các tài li u, các tác gi khác nhau nh m đ a ra ệ m t cái nhìn phân tích/t ng h p/phê bình đ i v i m i tài li u và thông tin khoa ọ ộ h c. ọ

Sau khi đ cọ

ớ ọ ể ữ ế ạ

Sau khi đ c xong, c n ki m tra, đ i chi u l ầ ứ ầ ắ ầ ắ

ư ầ

i nh ng gì thu đ ượ ặ ư ữ ọ ệ ầ

ư ị ở ộ ỏ ệ ấ ả

ữ ặ

ọ ủ ề ỏ ệ ấ ị ề

ữ ả c trình bày, mà c n chu n b tr ị ướ ầ ắ ứ ề ướ ẩ ế ế

c v i các m c ụ ố đích ban đ u.ầ Có đáp ng các yêu c u chuyên môn đ t ra ch a? Có đ t đ ạ ượ c ầ m c đích đ nh ra ban đ u ch a? Có gi c nh ng th c m c c n tìm câu i đáp đ ả ụ ượ ị t vi c đ c tài li u, hay c n ph i đó, xác đ nh là đã hoàn t tr l i ch a? Và t ả ệ ệ ấ ừ ả ờ ề ư i, hay c n ph i đ c m r ng thêm trong các tài li u khác...Có vài đi u l u đ c l ả ọ ọ ạ ớ ý sau đây khi đ c tài li u: b qua ngay nh ng tài li u có kho ng cách r t xa v i ữ ệ đ tài ho c ch đ quan tâm; không nên đ c ngay nh ng tài li u có tính chuyên ọ ề ấ t sâu s c nh t đ nh v các v n c nh ng hi u bi môn r t cao, đòi h i ph i có tr ể ấ đ đ ệ c các ki n th c n n đó qua các tài li u ề ượ c b n h n. ơ ả ơ

Đ ghi nh t t ớ ố ể

n n t ng c a t

ấ t b n s có r t ớ ố ạ ẽ c các ượ ắ

duy. Có kh năng ghi nh t ủ ư ả nhi u ngu n d li u tham kh o đ cho ra ý t ưở ể ả ph ạ ng xu t s c. N m đ ấ ắ ng pháp ghi nh còn giúp b n có cách di n đ t thông đi p phù h p. ệ Trí nh là y u t ớ ề ồ ươ ế ố ề ả ữ ệ ớ ễ ạ ợ

T ng t ng và liên t ng ưở ượ ưở

ộ ả

ể ng t ượ ặ ậ

ụ ả

ơ ồ ượ ế ằ ọ

Hình nh và âm thanh có tác đ ng m nh lên trí não. Do đó, đ ghi nh nh ng ữ ớ ạ ng ho c g n ng ho c thiên v k thu t, b n t thông tin quá tr u t ắ ặ ạ ưở ề ỹ ấ ẽ chúng v i m t hình nh, âm thanh nào đó. Ví d : m t quy trình s n xu t s ộ đ c minh h a b ng hình nh, s đ thay vì ch có ượ ỉ ả ch vi ữ ế ừ ượ ộ ớ ả t h n n u đ c ghi nh t ớ ố ơ t và con s . ố

K t n i ế ố

ươ ớ ộ ữ ẽ ạ ạ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Ph v i nhau. Ví d : Đ ghi nh tên, th t ể ớ ng pháp này s giúp b n ghi nh m t lo t nh ng thông tin có liên quan các cung Hoàng đ o, b n có th hình ạ ứ ự ụ ể ạ ớ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ộ ứ ớ ầ ủ ữ ư ể ậ

ươ ự ử ừ ầ

ự ự ư ầ ị

i),…

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD ộ dung ra m t b c tranh v i đ y đ các con v t bi u tr ng cùng nh ng hành đ ng c a chúng. Con c u đ c (cung D ng C u) húc đ u vào con bò đ c (cung Kim ủ Ng u), trên l ng bò đ c là ch em sinh đôi (cung Song Sinh) c m con cua (cung ư C Gi ự ả

Đ nh v ị ị

ộ ứ ự ủ ế ạ ớ

i th t c a riêng b n (th t ứ ự ồ ậ ữ ớ ạ ứ ự ộ

ạ ẽ ễ ữ ậ

Rèn luy n: v và đánh s th t c a đi vào. ủ ng t t ố ứ ự ừ ừ ử ệ ế ẽ

ạ đ v t trong nhà b n, Đây là cách s d ng nh ng th t ữ ử ụ các b ph n c th ,...) và liên k t chúng v i nh ng thông tin c n ghi nh . th t ớ ậ ơ ể ầ ứ ự n i dung trình Ví d : Trong m t bu i truy t trình, b n s d dàng nh l ộ ế ổ ụ bày c a mình b ng cách gán chúng v i nh ng v t trong phòng làm vi c theo ệ ớ ằ h ồ ậ 1 đ n 20 các đ v t ướ trong phòng b n.ạ

Chi n l c c u v ng ế ượ ầ ồ

ừ

ẽ ượ ắ

ề ng pháp này ch y u áp d ng khi trong t ng ch đ thông tin có nhi u c gán v i màu s c trên c u ầ ể ử ủ ề ớ ng pháp đ nh v . B n cũng có th s ị ạ ị

Ph ủ ế ươ đ m c nh h n. Khi đó t ng ch đ l n s đ ừ ề ụ v ng và các m c nh h n s áp d ng ph ươ ỏ ơ ẽ ồ d ng m t hình nh khác thay cho c u v ng. ồ ụ ụ ủ ề ớ ụ ầ ỏ ơ ụ ả ộ

T o ra t ng m i cho riêng mình ạ ừ ữ ớ

ng m i này đ ừ ữ ớ ượ ạ ự ầ ủ ằ

ừ c t o ra b ng cách ghép nh ng ký t ẩ ữ ả ụ

ế ậ ố

ộ đ u c a m t Nh ng t ữ nhóm t ý nghĩa. Ví d : 5P trong kinh doanh (Product – S n ph m, Price – Giá, Promotion – Khuy n mãi, Place – Kênh phân ph i, Post Sales – H u mãi), 5W (What – Why – When – Where – Who),…

S g i ý ự ợ

ợ ồ ưở ạ ả ớ

G i ý s giúp trí não h i t ế ạ ự ệ ầ ư ng l ệ ệ ạ ầ

ẽ ầ ậ ấ ư ậ ạ ạ

ụ i thông tin, s ki n c n ph i ghi nh . Ví d : B n c n l p k ho ch làm vi c cho tu n sau, nh ng vì có vi c nên ph i ra ả ngoài g p. B n đ t cu n l ch ngay gi a bàn làm vi c. Nh v y, khi quay l i văn ữ phòng và nhìn th y cu n l ch, b n s nh ra c n ph i làm gì. ố ị ố ị ặ ấ ạ ẽ ệ ả ầ ớ

H c thu c lòng ộ ọ

ng pháp kém hi u qu nh t, m c dù chúng ta đã t ng th ươ

ườ ng ấ ng. Đi m tích c c duy nh t c a nó là Đây là ph ụ ệ ế ừ ấ ủ ặ ể ườ

ả xuyên áp d ng khi còn trên gh nhà tr giúp b n ghi nh trong th i gian ng ạ ờ ớ ự ắn và cũng quên nhanh.

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

1.6.2 K năng h c nhóm hi u qu ọ ệ ỹ ả

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ỗ

ườ

Cộng tác trong học tập là một quá trình làm việc theo nhóm, mỗi thành viên đóng góp và giúp đỡ nhau để cùng đạt được một mục đích chung. Lớp học chính là một môi trường lý tưởng để rèn luyện kỹ năng làm việc theo nhóm mà sẽ rất cần trong cuộc sống sau này. Cộng tác trong học tập là hoạt động tương tác, là ẽ có trách nhiệm: phát triển và cùng một thành viên của nhóm, m i sinh viên s chia sẻ một mục đích chung, đóng góp ý kiến vào việc giải quyết vấn đề, đặt ra các câu hỏi hay tìm giải pháp, tham gia, nỗ lực làm việc để hiểu quan điểm của các thành viên khác, cũng như ý kiến của họ, phát biểu và đóng góp, có trách nhiệm với các thành viên khác và họ cũng có trách nhiệm đối với ng i trong nhóm, quyền lợi và nghĩa vụ gắn liến chặt chẽ với mọi người và ngược lại.

ệ

ẽ ề

ề ể ề ư ớ ậ ể

ệ ớ ư ậ ươ ả ả

c k t qu cao v i ph ề ọ ậ ứ ế ấ ả ơ

ệ i là: c rèn luy n trong khi làm vi c nhóm là r t quan tr ng cho Nh ng kĩ năng đ ấ ượ ọ ệ ữ ng làm vi c m i sau này, đây s là ti n đ đ ta bi ệ t cách làm vi c môi tr ế ệ ườ ng t p th . Làm vi c nhóm có nhi u u đi m, nh ng không trong m t môi tr ườ ể ộ ph i ai cũng đ t đ ng pháp h c t p này, th m chí đôi ạ ượ i c m th y nó mang nhi u tính hình th c và ít hi u qu h n so khi m t s ng ườ ả ộ ố v i làm vi c theo cá nhân. V y nguyên nhân vì sao? Câu tr l ệ ớ ả ờ ậ

Th nh t, m t s còn coi bài t p nhóm là công vi c c a t p th nên th ấ ứ ậ ệ ủ ậ

ệ ủ ườ ng ể mình ra. Và k t qu là “cha ế ả ừ

ộ ố có tâm lí “không ph i vi c c a mình”, ai cũng tr ả chung không ai khóc".

ệ ấ ọ

ỏ ự ự Th hai, do làm vi c theo nhóm nên s h p tác là r t quan tr ng, đòi h i s t ự ợ giác c a t ng thành viên trong nhóm. N u m t thành viên trong nhóm không làm ế vi c nh đã phân công s d n đ n công vi c c a nhóm b ng ng tr . ệ ứ ủ ừ ư ộ ệ ủ ị ư ẽ ẫ ế ệ

ứ ộ

ự ả ả ệ

Th ba, s phân công công vi c không rõ ràng. Đôi khi m t thành viên trong nhóm ph i đ m nhi m quá nhi u công vi c, trong khi có thành viên không có ệ vi c đ làm, k t qu là s b t h p tác. ả ệ ề ự ấ ợ ệ ể ế

Các nguyên t c làm vi c nhóm ệ ắ

T o s đ ng thu n ạ ự ồ ậ

ữ ứ ầ ộ ồ

ể ổ ắ ớ ừ

ậ ạ ự ữ ề ạ ụ

c giao cùng các v n đ c n gi ấ ch c. i quy t v m t t Nh ng bu i h p là cách th c tuy t h o đ b i đ p tinh th n đ ng đ i và thói ệ ả ổ ọ ổ quen làm vi c theo nhóm ngay t lúc đ u m i thành l p nhóm. Nh ng lo t bu i ầ ệ h p giúp các thành viên m i làm quen v i nhau, t o s nh t trí v các m c tiêu ớ ọ đ ế ề ặ ổ ứ ượ ớ ề ầ ấ ả

ầ ớ ố ọ

ỉ ổ ụ ị

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Nh ng đi m c n ghi nh : M i thành viên c a nhóm c n th ng nh t v vi c ấ ề ệ ủ ể ữ i. Các m c tiêu ch n đ nh khi đã bàn th o xong các bi n pháp ph i nh m t ớ ả c đ nh hình các m c tiêu, th c hi n. M c dù các thành viên c a nhóm c n đ ầ ặ ự ầ ả ị ệ ụ ắ ệ ượ ủ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ế và

ươ

ổ ế ể ạ ượ ụ ắ

ả ượ c nh ng k t ế ộ ữ ữ c th thách b ng cách k t h p gi a ế ợ ử ụ ằ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD nh ng nên ph bi n các m c tiêu cho các h i viên n m. Đ đ t đ ư qu cao nh t, các m c tiêu còn ph i đ ả nh ng m c ti u chung và m c tiêu riêng. ữ

ấ ụ ế ụ

T i һ ế ậ t l p các m i quan h v i ban qu n tr ị ệ ớ ả ố

ọ ầ ả

ở ơ i b o tr i là: Ng ườ ả ầ ớ ệ ợ

c quan ch qu n. Ba ủ . chính c a nhóm ủ i đ u ngành ho c phòng ban có liên quan. Và b t kỳ ai qu n lý tài chính ấ ả

M i nhóm c n có s h tr c a đôi ngũ thâm niên ự ỗ ợ ủ m i quan h ch y u mà nhóm c n t ủ ế ố Ng ặ ườ ầ c a nhóm. ủ

Khuy n khích óc sáng t o ế ạ

ở ẻ ườ ệ

Nhi u ng ề ủ ọ

ấ ườ ừ ữ ạ ị

ớ ạ ủ ạ

i tr thành nh ng k ch bi t làm theo kinh nghi m và tính cách ữ ỉ ế riêng c a h . Hãy phá th th đ ng y và t o tính sáng t o. ủ ạ Đ ng đ nhóm c a ế ụ ộ ể ạ b n b phân l p thành nh ng con ng i chuyên sáng t o và nh ng k th đ ng. ẻ ụ ộ ữ ạ t hoan nghênh tính đa d ng c a các quan đi m và ý Mu n v y, b n luôn bi ể ế ố ng, đ r i lái bu i tranh lu n đi đ n ch th ng nh t. t ấ ậ ưở ậ ể ồ ỗ ố ế ổ

Phát sinh nh ng ý ki n m i ớ ữ ế

ữ ượ

ế ả ể ế ỏ ổ ọ

ả ể

ế ờ ể ở ể ọ ắ ấ

ầ ể ả ậ ụ ươ ể ớ

ng pháp v n d ng trí tu t p th đôi khi đ ự ỉ ừ ạ

ng ch ng ng ng n l ẩ ạ ề ế

ừ ế ả ấ ầ

c nh ng sáng ki n đòi h i có ngý i lãnh đ o và c n m t hình ạ ộ ầ ng đi. M i ý ọ ộ ướ ấ i có th nhìn th y. ể Nh ngữ t nh ng ý kh thi. ả ư c g i là “t ượ ọ t th mi ị ệ ờ i có th đ a ể ư ư i pháp đáng giá. C n ghi m i ý ki n lên b ng cho dù đ y ch a ờ ộ ớ ả ữ ổ ọ ế ạ

Vi c có đ ệ ch c nào đó, đ k t qu bu i h p có th m ra m t h th c t ứ ứ ổ c ghi chép lên bi u đ hay b ng đ m i ng ki n c n đ ườ ồ ượ ầ ế Sau đó, lo i b nhũng ý ki n b t kh thi và tóm t ữ ạ ỏ đi m c n ghi nh : Ph ệ ậ duy hành đ ng nhóm”. S ch trích làm gi m óc sáng t o. Đ ng bao gi ả ộ ý ki n nào trong bu i h p. Nhi u ý ki n t ế ưở ổ ọ đ n nh ng gi ọ ữ ế h n là ý ki n đ c đáo. Nh ng ý ki n sáng t o trong nh ng bu i h p bao gi ế ẳ cũng cao h n ý ki n c a m t cá nhân đ a ra. ư ơ ế ủ ữ ộ

H c cách y thác ủ ọ

ệ ự ủ ề

ủ ầ ứ ủ ỏ ỗ ế ệ ớ

ệ ồ ặ

ỉ

ề ề

ủ ệ ủ ề ầ ạ ặ ả ử ủ ủ

c y quy n đ y đ quy n và đ h đ ủ ệ ợ ự ệ ặ ố

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Ủ S y thác cói hai hình th c: y thác công vi c và y thác quy n hành. y thác công vi c là phân nh m i k ho ch thành các ph n vi c riêng và v i m c ụ ạ ọ tiêu riêng, r i phân chúng cho các thành viên c a nhóm. Sau đó, phó m c cho h và ch can thi p khi không đ t m c tiêu. Vi c y thác quy n hành là sau khi ụ ạ ệ ể ọ ượ i đ tham kh o ý ki n, trao cho ng c ườ ượ ủ ế Có khả hành x nó. Khi y thác, c n nh n di n các lo i đ c tính khi y thác: ậ ầ ng, ng h p ta g p ng năng mu n th c hi n: Đây là tr ưở ườ ự i khác, th c s n lòng nh n trách nhi m và cũng s n lòng tham kh o ý ki n ng ẵ c y nhi m lý t ệ ườ ượ ủ ườ ế i đ ả ệ ậ ẵ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ự ệ ả

ượ ủ ẵ ế ọ

ố

ố i này không s n lòng h c h i và ti p thu ý ki n c a ng ườ ỏ ợ ượ ề ữ ạ

ượ ủ i này h n là h ng to.

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD c y nhi m. Có kh năng không mu n th c hi n: Lo i ạ hi n theo ý khi đ ệ ệ i khác, thi u tinh ng ế ườ th n h p tác, không nên giao quy n cho h . Thi u kh năng mu n th c hi n: ệ ầ ự C n đ ế c y nhi m. Thi u c đào t o b khuy t nh ng m t y u tr ệ ế ầ kh năng, không mu n th c hi n: Giao vi c cho lo i ng ả

ế ủ ế ả c khi đ ướ ườ ạ ọ ặ ế ệ ổ ố ự ệ ẳ ỏ

Khuy n khích m i ng i phát bi u ế ọ ườ ể

ầ ạ ọ ườ ế i bàn th o, ngay c v i ý ki n ả ớ ả

i lãnh đ o c n đ ng viên m i ng Ng ộ ườ i cũng có giá tr c a nó. ngh ch l ị ủ ạ ị

Chia s trách nhi m ẻ ệ

ổ ế

ạ ộ ộ ầ ạ ạ ầ ứ ặ ở

ộ ạ ạ ấ ề ế ữ ộ

ữ i làm vi c. ng l B sung các cách th c hành đ ng, giám sát ti n đ , sáng t o, có tính xây d ng ự khi ho t đ ng nhóm g p tr ng i t m th i. Cũng c n t o b u không khí thông ờ hi u nhau gi a các thành viên nh t thông tin v ti n đ và nh ng thay đ i ổ ể đ ườ ệ ố

C n linh ho t ạ ầ

ự

ỗ ủ ộ ể

ả i ph i đ ả ượ ư ệ ệ ự ồ ộ ủ

i đ u đ ế ượ

ải có kh năng th c hi n vai trò c a mình chí ít cũng nh ườ ế ọ c khuy n khích làm theo ph ườ ề ế ườ ề ượ ả

M i thành viên ph ư ỗ ủ c phân nhi m đ hành đ ng ch đ ng trong i khác. M i ng ng ườ nhóm. Dù vi c khó đ n đâu nh ng n u có s đ ng lòng c a toàn nhóm thì đ u ề ệ ố đ u đ n cu i. có th hoàn thành. M i ng c phân nhi m rõ ràng t ế ử ầ ể ệ M i ng ấ ủ ng cách hi u qu nh t c a i đ u đ ệ ươ ọ mình.

ng h c t p nhà 1.6.3 Xây d ng môi tr ự ườ ọ ậ – ph ong pháp h c ọ ở ư

Môi tr ườ ng h c t p ọ ậ

ế

ầ ủ ậ ự ệ c d dàng h n. Không nh t thi ệ ẽ

ấ ậ ợ ơ ọ

ọ ự ậ ộ ệ ự ầ ở ợ

ọ ậ

ọ

ng làm vi c nhóm vì v y c n nhìn nh n u, nh ậ

ấ ị ầ ượ ng mà chon cách h c phù h p và môi tr ọ ự ệ ộ ậ ậ ư ợ ườ ư ệ ườ

ứ ọ ậ ư ọ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

t ph i đ p, đ y đ th t s ti n nghi nh ng góc h c t p thu n ậ ọ ậ ư ả ẹ ấ ặ b t kỳ n i nào, m c ơ Có th h c ti n s giúp cho vi c h c đ ơ ể ọ ở ấ ệ ọ ượ ễ dù rõ ràng có m t s n i thu n l i h n cho vi c h c. Th vi n, phòng đ c sách, ư ệ ệ ọ ộ ố ơ phòng riêng là t t nh t. Quan tr ng là n i đó không làm phân tán s t p trung. ơ ố ủ Cho nên hãy làm cho vi c l a ch n n i h c thích h p tr thành m t ph n c a ọ ơ ọ ị thói quen h c t p. Không gian h c t p c n có s yên tĩnh nh t đ nh đ tránh b ể ọ ậ ầ ớ ng làm vi c đ c l p g n nh đ i l p v i phân tâm trong quá trình h c. Môi tr ư ố ậ ườ c đi m c a mình môi tr ủ ể ầ ng thích nghi. trong t ng môi tr ươ ườ ng Nh ng nhìn chung dù ch n hình th c h c t p nào thì cũng c n ch n môi tr ọ ầ ậ c kh năng t p tránh ít s tác đ ng bên ngoài nh t. Có nh v y m i luy n đ ư ậ ượ ự ệ ả ấ ọ ớ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ế và

ươ

ượ ả

ồ ẽ ễ ơ ế ả ồ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD trung bài cao đ , khi có đ môi tr môi tr

c kh năng này r i s d dàng tích nghi v i nhi u ề ộ ng h c t p khác nhau; ngay c nh ng n i có ti ng n. Xây d ng m t ư ng h c t p h p lý s giúp nâng cao hi u qu h c t p lên nhi u l n. ộ ọ ậ ọ ậ ớ ự ề ầ ả ọ ậ ườ ườ ệ ẽ ợ

Ph ong pháp h c nhà ọ ở ư

ờ ế ế

Sau nh ng gi ữ ụ ế ệ ứ ề ề ế ạ ồ

ậ ặ

ti p nh n ki n th c bài m i trên l p do th y giáo truy n th , ụ ớ ầ ớ ậ h c, bao g m ôn l ả i nhi m v ti p theo c a h c sinh là v nhà t ự ọ ủ ọ bài t p, rèn luy n k năng x lý các tình hu ng khó khi g p m t bài toán hóc ố ỹ búa, m t ph n ng hóa h c ph c t p hay hi n t ệ ượ i lý thuy t, gi ộ ng v t lý thú v ... ị ử ứ ạ ệ ả ứ ậ ọ ộ

ỗ ộ ế ộ ọ

ầ ọ

ể ộ ả ờ ị ẹ

ọ ố ị ậ ợ ặ ầ ữ ọ

C n tìm m t ch yên tĩnh, tránh ti ng n. Nên ch n m t th i gian h c c đ nh ầ ồ và t o cho mình thói quen h c th i gian đó. Ngoài ra, c n có l ch h c th t h p lý, ọ ờ ạ ộ có th m t b n nh c nh nhàng, ho c m t i trí nh k t h p gi a h c t p và gi ạ ư ả ế ợ bài t p th d c. N u h c ph i ph n khó hi u thì đ l i, h c nh ng ph n khác ầ ể ạ ả ậ d hi u h n, sau khi th giãn, tho i mái thì h c ti p. ả ễ ể ữ ọ ậ ể ụ ế ơ ể ọ ọ ư ế

1.6.4 K năng l p k ho ch h c t p ế ạ ọ ậ ậ ỹ

ọ ề ỉ ầ

ằ ạ ọ ể ạ ế ề ọ ấ

ộ

ươ

ớ ẫ

ươ

ấ ọ ậ ơ ậ ạ ượ ể ộ

t, ả ố Nhi u sinh viên cho r ng ch c n c g ng h c là có th đ t k t qu t ố ắ t cách ọ ở Đ i h c khác v i h c nh ng th t ra, h c trung h c r t nhi u, và bi ế ớ ọ ở ậ ư c chú ý Đ i h c là m t đi u quan tr ng mà có khi ch a đ h c có hi u qu ư ượ ọ ề ả ở ạ ọ ệ ọ ng pháp h c không t đúng m c. H qu c a ph t là lãng phí th i gian, thành ờ ố ọ ả ủ ệ ứ tích h c t p kém, th m chí thi r t d n đ n chán n n, th t v ng và b t mãn. H c ọ ấ ọ ả ế ậ ọ ậ ng lai. V y nên th i gian h c t p vô cùng đ i v i sinh viên là cu c s ng, là t ờ ộ ố ố ớ c. Do đó, hãy t o và phát tri n n i mình m t kĩ quý giá, không th lãng phí đ ể năng h c t p có hi u qu . ệ ọ ậ ả

t: L p k ho ch h c t p là đi u c n thi ọ ậ ậ ế ề ầ ạ ế

Tr ệ ướ ấ ứ ế ậ

ủ ượ ế ấ ắ ờ

t cũng gi ng nh chi c phao c u h v y. M i ng ế ế ườ ọ ậ ố ộ ậ ạ ố

c khi làm b t c chuy n gì, nên l p k ho ch. N u không có k ho ch ạ ạ ộ c th i gian, nh t là khi có đi u gì b t tr c x y đ n. M t ề i, tùy ứ ể ả ỗ ạ ế ạ ọ ậ

thì không làm ch đ ấ k ho ch h c t p t ế ư vào nhu c u c a mình, s l p m t k ho ch h c t p riêng, k ho ch đó có th ộ ế thay đ i khi c n, nh ng đi u quan tr ng là ph i tuân th k ho ch đã đ ra. ọ ầ ủ ầ ẽ ậ ề ế ạ ủ ế ư ề ả ổ

K ho ch h c t p giúp qu n lý th i gian: ọ ậ ế ả ạ ờ

B t c ai cũng có 168 gi ờ ỗ ư ầ

ấ ứ ệ ệ

t kê t ề ả ơ ệ ủ ế ạ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

m i tu n, nh ng có ng i s d ng qu th i gian đó ườ ử ụ ỹ ờ ấ ười khác. Sinh viên có r t nhi u th đ làm, hãy li có hi u qu h n ng t ứ ể ề ấ i, ăn u ng, ki m ti n, đi c công vi c cho t ng ngày ( ng , ch ng di n, đi l ệ ư ừ ả ch i, tham gia công tác đoàn th , xã h i, th thao…) sau đó, n u c m th y còn ít ơ ố ế ả ể ể ấ ộ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

h c thì hãy ki m đi m l i xem t m i tu n đ t ầ ể ự ọ ờ ỗ ể ể ạ ạ ờ i sao mình phí th i

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD h n 30 gi ơ gian nh v y.

ư ậ

Khi nào nên h c t p: ọ ậ

ỉ ả

ọ ạ

ẫ ọ chót tr ả Nói chung ch nên h c lúc chúng ta tho i mái, minh m n, vào đúng kho ng th i gian đã lên k ho ch đ h c. Nguyên t c là không h c trong vòng 30 phút ể ọ ờ c khi đ n l p. ủ không h c ng n vào gi sau khi ăn, và tr ọ ế c khi đi ng , ướ ế ớ ắ ố ướ ờ

H c cho gi lý thuy t: ọ ờ ế

ể c đ chu n b cho gi ẩ ữ ầ ờ ớ ị

Nếu h c tr ướ lên l p, c n đ c t ướ c và ghi chú thích nh ng đi m ch a hi u. N u h c sau gi ế ể ệ t c nh ng tài li u, ớ lên l p, ờ ọ ấ ả ọ ữ ể

i nh ng thông tin ghi chép đ ọ c n đ c tr ọ ầ c n chú ý xem l ầ ạ ữ ư c. ượ

H c cho gi c n phát bi u, tr ọ ờ ầ ể ả bài:

ả ờ ọ ể ờ

Nên dùng kho ng th i gian ngay tr ọ c các gi ề ướ ế ầ ệ ậ ệ ỹ ỹ ẽ ể ớ

h c này đ luy n t p k năng phát bi u v i các h c viên khác (n u c n). Đi u này s giúp hoàn thi n k năng phát bi u. ể

S a đ i k ho ch h c t ử ổ ế ọ ập: ạ

Đ ng lo ng i khi ph i s a đ i k ho ch. Th t s k ho ch ch ừ ả ử ổ ế ậ ự ế ự

ạ ỹ ờ ạ

ủ ể ử ổ ệ ậ ạ

ỉ là cách d tính ạ s dùng qu th i gian c a mình nh th nào, cho nên m t khi k ho ch không ế ư ế ẽ hi u qu , ta có th s a đ i nó. Nên nh r ng, vi c l p k ho ch là giúp có thói ớ ằ ả ệ t h n và khi đó vi c l p k ho ch s tr nên d dàng h n. quen h c t ạ ọ ố ơ ạ ộ ế ễ ệ ậ ẽ ở ế ơ

ị ả ướ ể ả

H c ph i có đ nh h ọ ỏ ề ự ệ ầ

t mình h c gì, có nh ng bài ki m tra l n, ớ ữ ế ủ ộ nh , đ tài quan tr ng nh th nào đ v ch k ho ch th c hi n. C n ch đ ng ể ạ i trí. trong vi c s p x p l ch h c h p lý, cân đ i gi a vi c h c, làm thêm và gi ả ố ng, ph i bi ư ế ọ ợ ạ ệ ọ ọ ế ị ọ ế ữ ệ ắ

1.6.5 Ph ươ ng pháp h c t p trên l p ọ ậ ớ

Nghe gi ng: Đ t p trung nghe gi ng n m đ ớ

ơ ộ ễ ả ơ ắ ữ ả ệ ể ậ ả ượ ệ ậ ượ

ụ ủ

ỉ ộ ả ầ ệ ậ ấ ọ ố ị

ừ ừ ể ệ ầ ầ

ế ặ ầ

ể

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ả c bài ngay trên l p không ph i là m t vi c đ n gi n và d dàng. H n n a, vi c t p trung đ c hay không đôi khi còn ph thu c vào th y giáo, bài gi ng hay các nguyên nhân ch quan khác. ả ị Ch có cách ph i luy n t p, tránh đ b n thân b phân tâm. T t nh t nên ch n v ể ả ệ trí g n th y cô, v a có th nghe rõ h n, v a có kh năng ít nói chuy n. Vi c ả ơ ậ phát bi u hay đ c câu h i cho th y cô giáo cũng là m t cách khi n chúng ta t p ộ ỏ ể t thì hãy ghi nh ng câu nh n xét hay phát bi u vào trung h n. Đ phát bi u t ậ ể ơ ể ố ề t nhanh h n, dùng nhi u gi y tr m t t ế ể ướ ộ ờ ấ t c nh ng gì th y cô nói. Hãy dành t h n. Không c n ph i ghi t t t vi ký t ầ ự ế ắ ơ c khi phát bi u. Ghi chép: C n ph i vi ả ữ ầ ấ ả ả ữ ầ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ể ề ị ầ ả ơ

ữ ế ỉ

i thích kĩ h n v đ nh nghĩa, khái ni m, cách ệ t, nh ng đi u quan ề i b n h c s là tài li u h u ích vì ệ ữ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD th i gian đ nghe các th y cô gi ờ ch ng minh… Ch ghi chép nh ng gì mà chúng ta ch a bi ư ữ ứ tr ng mà sách không có. Ngoài ra, v c a ng ọ ẽ ọ có th lúc đãng trí b sót m t chi ti

ở ủ t quan tr ng trong bài gi ng. ế ườ ạ ọ ể ả ỏ ộ

ầ ắ ấ ả ề ừ ứ ắ

ệ ắ ại sao th y cô c nh c đi nh c l ệ ạ ọ ở

ề ạ ế ớ

ả ắ ạ ạ

ề ấ

ế ớ ạ ằ ả ấ

i. Bài gi ng h ti p thu t t c nh v y, ch c ch n tôi s không vi ắ ạ l p: đ ng th c m c t V n đ nghe gi ng i ở ớ v n đ này. Vì nó là đi u ki n đ u tiên giúp b n trong vi c h c bài nhà sau ầ ề ấ ả đó. B n nghĩ: "Ðã là h c sinh thì khi đ n l p ai mà không chú tâm nghe gi ng ọ t c các b n đ u "chú tâm nghe c n chi ph i nh c hoài!". Không đâu b n. N u t ầ ề gi ng" thì tôi có th qu quy t v i b n r ng: H u h t nh ng h c sinh y đ u là ả ọ ữ ả ể t nhiên s h c bài mau nh ng h c sinh gi ẽ ọ ỏ ọ ữ thu c. Nh ng n u t t quy n sách này. ể ư ộ ế ấ ả ầ ế t thì t ố ẽ ế ấ ả ư ậ ọ ế ắ ế ắ

ộ ả ậ ả ủ ể

ng ch ng nh b n đã "nu t" t ng l ừ ừ ố

ầ ả ủ ế ả

ư ạ ẽ ạ ẽ ầ ể ắ ả

ộ ỏ ủ ư ậ ượ ầ

ậ ắ ộ ầ ạ ơ

ề ầ ợ

B n cũng có th nhìn lên V y thái đ nghe gi ng c a các b n ph i ra sao? ạ ạ i b c gi ng, nhìn th y cô chăm chú, t ờ ưở ụ ư ạ ầ ỏ gi ng c a th y cô v y. Nh ng n u b n không có nghe gì c , mà th y cô h i ạ ả i b n m t câu, ch c ch n b n s lúng túng ngay. Ph i, b n s không th đáp l ạ ạ ứ c. Và nh v y là b n đã "nhìn" ch câu h i c a th y cô m t cách chính xác đ ạ ớ b n có "nghe" đâu. Ð u óc b n m màng, b n đang ng i i l p mà nghĩ t ồ ở ớ ạ ạ xa. Nào là chi u nay s đi h b i, đi đánh qu n v t, bóng nh ng cu c ch i ộ ữ ng đ n cu c h p m t nào đó.v.v... chuy n... các b n n thì m t ơ ở ạ ữ ẽ ộ ọ ồ ơ ặ ơ ưở ế ề

ồ ạ

ộ c b t đ ế

ả ể ứ ủ ầ i l p. Th y cô thì kh n ti ng, h t n ế ướ ạ ớ ể ộ ữ

ị ở ấ

ị ả ệ ạ ả ọ t r ng b n đang ạ ế ằ ạ c có m y ai ch u khó nghe! B n ph i bi ụ

ả ề ệ ể ậ ọ ấ

ơ ộ ọ

ể ổ ẻ ờ ậ ả ạ ủ ế ọ

ư ế ả ọ

ọ ọ ị

t h c, chăm h c và h c gi ỡ ể ặ ọ ọ

ả ơ ạ ị ụ ổ ẻ ạ ạ

ạ ộ ấ ườ ầ ạ

ấ ứ ị ắ ợ ớ ờ ạ ế ạ ẹ ộ ộ

ẩ ộ

ể ả ạ

i làm ra. B nh t ả ườ ở ạ ạ ỹ ư ệ ậ ạ ầ ố

trungvanle@ymail.com

Nói chung, b n đang nhìn th y cô mà h n b n đang "lang thang" m t cu c ộ ạ ọ ể vi n du nào đó ch không có t ầ ễ trình bày bài d y c a mình, nh ng mong h c sinh hi u sâu, hi u r ng mà nào ạ trong l p h c, và đ ớ ượ ọ ả b n đang có nhi m v "nghe gi ng bài". B n ph i xác đ nh nh v y m i g t ớ ạ ư ậ ạ ư ạ phăng m i v n đ khác đ t p trung cho vi c nghe gi ng bài. N u nh b n ế ơ ọ không chú tâm nghe gi ng thì đâu ph i b n có đ ng c đi h c. Mà đ ng c h c ả ạ ộ ả t p thì đúng là đi u r t quan tr ng c a tu i tr . V y b n ph i t h i mình. Ta ả ự ỏ ủ ọ ậ ề ấ i gi ng c a th y cô. N u không, đ n l p đ làm gì? H c, h c thì ph i nghe l ế ớ ầ ả ọ b n ch có ti ng đi h c, mang danh là m t h c sinh, nh ng kỳ th c không ph i là ự ộ ọ ỉ ạ h c sinh. Vì m t h c sinh thì ph i bi i n a. Ch u bao ỏ ữ ế ọ ộ ọ ọ lao nh c đ đ t kỳ v ng n i b n, v y mà b n n ph lòng ba m b n sao? Dù ẹ ạ ậ sau này b n là ai, b t c đ a v nào trong xã h i, mà tu i tr b n chây l i trong c nh t là cha m . Sau đ n là th y cô và h c t p là b n đã m c n v i đ i. Tr ướ ọ ậ cu i cùng là v i xã h i. Vì b n s ng trong lòng xã h i là b n ph i có trách ố ớ ố nhi m ph c v xã h i. Ai làm ra nh ng ph m v t cho xã h i? Con ng ố i. Mu n ậ ữ ụ ụ ệ ộ ọ làm m t con đ ng ph i có k s tính toán. Cái áo b n m c, quy n v b n đ c ặ ườ ộ ố t, b n c n bác sĩ và viên thu c b n u ng đ u do tay con ng ườ ề 0979.59.42.59 http://tainangvietnam.tk

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ượ ư ậ ấ ả ả ọ ả ọ

c sĩ bào ch . Nh ng t ế ấ ả ượ ự

ể ọ ộ

ẻ ế ớ ạ ộ ờ ọ ớ

ẻ ạ ộ ọ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD t c nh ng thành ph n đó là ai? Do đâu mà cũng c n d ầ ữ ầ c nh v y? T t c cũng ph i h c và h cũng đã tr i qua quá trình gian h đ ọ ượ c công thành danh to i đó,nh m góp bàn tay xây d ng và lao đ ngày nay có đ ạ ằ ể ki n t o xã h i. Ðó cũng có th g i là "tr n áo c m", hoàn thành nghĩa v đ i ụ ố ơ ả ợ ế ạ ạ ẽ , còn tr đ n l p mà b n không h c thì l n lên b n s v i xã h i... Ngay bây gi ớ góp ph n gì cho xã h ? Ch c b n đã t ng nghe câu: "Tr mà không h c, già s ẽ ừ ắ ầ ân h n" r i ch ? ứ

ậ ồ

1.6.8 Th giãn – gi m Stress ư ả

ấ ả

ọ ể ố ị ầ ệ ộ

ướ ươ

ể ự ể ả ự ệ ạ

Nhi u h c sinh, sinh viên, vì các lý do khác nhau, luôn c m th y b stress trong ề ệ h c t p. Đ đ i phó m t cách có hi u qu v i stress, chúng ta c n phát hi n ọ ậ ả ớ nh ng nguyên nhân gây ra stress và có ph ng pháp đ gi m stress. D i đây là ể ả ữ các b n có th th c hành đ gi m stress trong m t vài bi n pháp tích c c mà ộ h c t p: ọ ậ

ể ườ ự ữ

ệ ậ ờ ẽ ả ệ ứ ộ

ấ ể ư ữ ể ấ ơ ộ

ng xuyên: B n s gi m đ ạ ể ườ ị ộ ệ ệ ạ ố

c nh ng áp l c căng Luy n t p thân th th ượ ng xuyên. Vi c luy n t p là m t cách th c có th ng nh luy n t p thân th th ệ ậ ẳ ệ ậ ẻ l i nh t đ th giãn và làm d u nh ng c n căng th ng. M t th ch t kho ẳ ợ kho n luôn t o đi u ki n cho m t tâm trí thông su t, đ s c đ b n làm vi c và ủ ứ ể ạ ề ắ h c t p m i ngày. ọ ậ ỗ

ố ộ ề ưỡ ỗ

ng. ầ ủ ấ ề ng, ch t béo, vì nh ng ch t này có ộ ấ ườ ấ ọ

Ăn u ng đi u đ : M i ngày, nên ăn u ng đi u đ và đ y đ ch t dinh d ố Tránh dùng quá nhi u ch t ng t, nhi u đ ấ ề ề nguy c gây tăng huy t áp, làm c th gi m kh năng đ i phó v i stress. ơ ể ả ế ữ ớ ả ơ ố

ộ ả ạ ờ

ươ ẳ ạ

ng;... M i ngày, có m t kho ng th i gian đ th giãn: B n có th th c hành ít nh t ấ ể ự ể ư ỗ m t k thu t th giãn nào đó, ch ng h n : nghe nh c du d ấ ng, êm d u; hô h p ộ ỹ ị ạ sâu; tr m t ầ ậ ư m c t ư ặ ưở

ặ ố ắ

ỡ ợ ữ ớ ạ ữ ẻ ể ở ổ

ạ ớ ở

ạ i b n yêu thích: C g ng tham gia nh ng nhóm, câu l c G p g nh ng ng ườ ạ b phù h p v i b n, n i b n có th cùng theo đu i và chia s nh ng s thích và ữ ơ ạ ộ các m i quan tâm v i các b n khác, ch ng h n: s thích văn ch ng, s thích ở ươ ạ ẳ âm nh c, s u t m tem, đàm tho i ngo i ng ,... ạ ư ầ ố ạ ữ ạ

ữ ể ấ ấ

ồ ữ ư ề ả ạ ấ

ấ ng làm tăng stresss. ấ Tránh dùng nh ng ch t kích thích: Các ch t cafein, c n, nicotin có th nh t th i làm b n c m th y thích thú, nh ng v lâu dài, nh ng ch t này có khuynh ờ h ướ

Tâm s n i bu n v i ng ồ ườ ữ ớ ỗ

ự ỗ ể ấ ứ ế

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

i mà b n có th tin t ng đ c, h i thân quen: B t c ai cũng có nh ng n i lo bu n ồ ạ không th tránh kh i trong cu c s ng. Do đó, n u có chuy n gì quá bu n, b n ộ ố ọ i thân, nh ng ng cũng nên tâm s v i ng ữ ỏ ự ớ ồ ượ ệ ể ườ ưở ườ ạ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ữ ư ờ

ẻ ạ

i khuyên h u ích. Tuy nhiên, không ph i ả ứ ng h p, s c ợ ườ ề ớ ấ ồ t qua m i bu n mình v ọ ặ ỏ ạ ự

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD s chia s và đ a ra cho b n nh ng l ạ ữ ẽ lúc nào b n cũng tâm s m i chuy n v i b t kỳ ai. Có nhi u tr ệ ự ọ m nh ý chí đòi h i b n ph i can đ m im l ng và t ượ ả ả ạ kh .ổ

1.6.9 K năng chu n b và làm bài ki m tra ể ẩ ỹ ị

H c thi: C n gi s c kh e. ọ ầ ữ ứ ỏ

H c sinh chu n b b ỏ ầ ẩ

ị ướ ng, t o tr ng thái tâm lý t ạ ạ ưỡ ầ ủ ự

ế ặ ả

c lo i gi ạ ạ ế ừ ữ ỗ ỏ

ế ấ ả ỉ

t nh t đ c vào kỳ thi c n gi ữ ứ t và đ c bi ệ ặ ố ử ả i, ph i thi đ …”, đ ng quá quan tâm đ n nh ng gì ng ả ể ạ ế c s c kh e và tinh th n t ầ ố ượ ứ ạ ỏ

ấ s c kh e, đáp ng đ y đ các ch t ứ ọ t là không đ b áp l c gây căng dinh d ể ị thẳng. Không nên áp đ t lên k t qu thi c , ch ng h n nh : “Ph i thi đ t cho ạ ư ẳ i khác đ ườ ượ ả ủ nghĩ mà ch nên c g ng làm th nào đ đ t k t qu cao nh t theo kh năng c a ố ắ mình. Sau đây là nh ng cách giúp b n có đ ấ ể ữ đ t k t qu cao trong các kỳ thi. ạ ế ả

Gi gìn s c kh e. ữ ứ ỏ

ọ ệ ủ ự ưỡ

ề

ề ơ ể ạ ng đ cao, c th tiêu hao nhi u năng l ứ ấ

ủ

ữ ế ả ậ ả

ệ

Vi c cung c p đ y đ ch t dinh d ầ ộ ọ ậ ờ ng các lo i th c ăn giàu ch t dinh d ườ ạ ả ạ 2 đ n 3 ly s a m i ngày. Có v y, s c kh e m i đ ỏ ứ i ngu n dinh d ồ ạ ứ ở ế ả

ư ể ữ ứ ẫ ầ ơ ơ

ầ ấ ườ ệ ệ ạ

ng là đi u c c kỳ quan tr ng vì trong ấ ấ ượ Ở ng. th i gian ôn thi, h c t p v i c ớ ườ ng giai đo n này, các b n c n tăng c ưỡ ạ ầ ạ nh th t, cá, tôm, cua… cùng các lo i rau xanh, c , qu . Bên c nh đó, các b n ạ ư ị nên u ng t c đ m b o và ỗ ớ ượ ừ ố ng quý giá cho vi c h c t p cũng hi u qu h n. Th c ăn đem l ả ơ ệ ọ ậ ưỡ ề s c kh e nh ng n u không b o đ m v sinh thì tr thành m m m ng c a nhi u ả ủ ố ệ ỏ ứ b nh t t. Đ nâng cao s c kh e và giúp b a ăn ngon h n, h p d n h n, c n chú ỏ ậ ệ ý đ n nguyên t c ba s ch: v sinh cá nhân, v sinh môi tr ng, v sinh an toàn ệ ế th c ph m, nh t là trong mùa n ng nóng. ắ ấ ự ẩ ắ

ờ ỗ

ườ ủ ậ ấ ổ

Nên ng đ gi c 7 - 8 gi ủ ủ ấ ợ ư m i ngày. Bu i tr a dù b n cách m y cũng nên ậ ắ i ta nh n th y gi c ng bu i tr a dù ng n ạ ự ổ ư ấ ế vì ng ờ ề ấ ư ề ự ế ắ ẽ ứ ổ

ch p m t ít nh t n a gi nh ng s giúp ích r t nhi u cho s ti p thu ki n th c vào bu i chi u và t o s s ng khoái trong h c t p. ả ấ ử ấ ọ ậ

ng b i b trí nh đ i v i ng ố ườ ổ

ệ ng là không c n thi ế ớ ồ t và không nên s d ng. B i vì, nh ng l ợ ử ụ ớ ố ữ

ố ở ị ổ ồ

ữ ậ ố

ử ằ ươ ầ ỉ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Ngoài ra, vi c dùng thu c tăng c th ườ ầ lo i “thu c giúp thông minh” này th ườ ạ m c. Các th nghi m cho th y nh ng lo i thu c có th giúp t p trung, ghi nh ấ ệ ứ và t nh táo b ng cách t o các t Tuy nhiên, các nhà qu n lý và d i bình ườ i ích c a các ủ ng đã b th i ph ng và qu ng cáo quá ả ớ ể ạ ng tác khác nhau lên ch t d n truy n th n kinh. ấ ẫ ố ổ c sĩ đ u c nh báo v vi c l m d ng thu c b ề ệ ạ ề ả ạ ả ề ụ ượ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ế và

ươ

ạ ố ớ ọ ộ ố ề ằ

ể ạ ẽ ệ ấ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD óc có th gây nhi u tác h i đ i v i h c sinh. M t s chuyên gia tin r ng, có nh ng lo i “thu c giúp thông minh” khi ng m vào não s gây nghi n và nguy hi m cho não b v lâu dài.

ố ộ ề ữ ể

Gi tr ng thái tâm lý t t. ữ ạ ố

ng đóng vai trò r t quan tr ng đ h c thi, nh ng vi c đ nh h ọ ư ị

ưỡ ờ ể ọ ọ Dinh d ế ệ ầ ế ợ

ấ ọ ậ ấ

ệ ổ ậ ợ

ắ ờ ể ế ạ ợ ơ

ề ạ ạ

ng thì ham h c, còn nh ng môn không thích thì không mu n h c. ng, ướ t không s p x p th i khóa bi u h c t p m t cách khoa h c, h p lý cũng c n thi ộ ể ắ ủ c vào mùa thi, tr ng thái tâm lý c a kém. Kinh nghi m cho th y, chu n b b ạ ị ướ ẩ h c sinh không n đ nh, lo l ng, th m chí là s thi nên các b n d b r i trí. Do ạ ị ọ v y, các b n nên s p x p th i gian h p lý đ chú tâm h n vào vi c h c. Tránh ắ ậ th i gian vào môn này quá nhi u, môn kia l tình tr ng đ u t ở ầ ư ờ tr ố ọ ễ ị ố ọ ệ i quá ít, môn s ọ ườ ữ

ế ệ ờ ỏ

ạ ả ả ơ

ng l ả c đ m b o, ho t đ ng vui ch i gi ạ ộ ể ồ ưở ả ạ ư ể

ọ ậ ẳ ng c a các b n ph i đ ả ượ ạ th b qua. Quãng th i gian th giãn có th là lúc đ các b n h i t ờ nh ng gì đã h c. Vi c h c t p căng th ng cũng t o nên c m giác m t m i. Vì th , th i gian ệ i trí cũng không ủ ủ ạ i ể ỏ ữ ọ

gi ườ ợ ự ả ử ế ủ

ng h p t ố ề ộ ế

c nh ý mu n thì hãy khoan v i th t v ng, mà hãy bi ỏ ấ ọ ữ ứ ệ ể ơ

ử ạ ế ừ ộ

i các đ thi th , n u có bài làm c a môn nào không Trong tr t đi m còn y u c a ủ đ ế ư ượ ữ mình đ chú tâm h n cho môn đó. Vi c gi t, tâm lý v ng vàng cũng là m t cách giúp cho vi c thi c đ t k t qu cao. Vì v y, đ ng quá lo l ng và mi ệ ắ ể gìn s c kh e cho t ố ậ ả i l ng vi c chăm sóc s c kh e c a b n thân. ứ t mài h c thi mà l ọ ệ ơ ỏ ỏ ủ ả ệ

Phương pháp tập đọc nhanh trong mùa thi: Đọc bằng mắt, không phát âm; tập mở rộng tầm nhìn để khi mắt lướt qua, đọc và tập nhớ lại tựa bài, những vấn đề chính yếu căn bản của bài; không học thuộc lòng mà nhớ ý là chính; cố gắng hiểu những gì đã học kể cả hỏi bạn bè, thầy cô; ghi nhớ các chi tiết gần nhau, khắc ghi những gì quan trọng nhất, gạch dưới hoặc tô màu dễ thấy; sau khi đọc xong, dùng trí nhớ hệ thống hóa lại toàn bộ bài học, những điểm căn bản, trước khi ngủ, ôn lại một lần nữa vì trong giấc ngủ, tài liệu ôn tập dễ ghi vào bộ nhớ. Việc học thuộc lòng làm não trở nên thụ động, lười suy nghĩ . Vì vậy, vào phòng thi, nhiều thí sinh đọc xong đề bài, bừng con mắt dậy thấy óc mình trống trơn. Vì thế, muốn tăng cường trí nhớ, học dễ nhớ lâu quên thì phải tập trung phân tích, tổng hợp bài vở kèm theo hình ảnh cụ thể để trí nhớ dễ tìm kiếm khi cần thiết.

CH NG 2 ƯƠ

TH C TR NG PH

NG PHÁP H C C

Ự

Ạ

ƯƠ

Ọ ỦA SINH VIÊN

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

CÁC NGÀNH KINH T VÀ QTKD, Đ I H C QUY NH N

Ạ Ọ

Ơ

Ế

2.1 Đ c đi m riêng c a sinh viên kh i ngành kinh t : ủ ố ể ặ ế

Căn cứ theo mục tiêu đào tạo, có thể tạm chia nhóm ngành kinh tế thành ba

: nhóm nhỏ với ba đ c đi m đào t ể ặ ạo khác nhau c a sinh viên kh i ngành kinh t ủ ố ế

Nhóm đào tạo các nhà quản lý nhà nước về kinh tế gồm các ngành: kinh tế học, kinh tế kế hoạch đầu tư, kinh tế môi trường, kinh tế quản lý công cộng, kinh tế lao động quản lý nguồn nhân lực... Tốt nghiệp các ngành này sẽ làm công tác quản lý, phân tích, hoạch định chính sách kinh tế, dự án kinh tế trong các cơ quan quản lý nhà nước. Nhóm ngành này phù hợp với những người có khả năng lãnh đạo, khả năng quản lý, thuyết phục, lập kế hoạch cũng như khả năng nghiên cứu, phân tích - tổng hợp và ra quyết định...

Nhóm đào tạo các chuyên gia kinh tế: tài chính, kế toán, kiểm toán, ngân hàng, kinh doanh bảo hiểm... Nhóm ngành này cũng yêu cầu khả năng nghiên cứu kinh tế - tài chính, lập kế hoạch, thu thập xử lý thông tin số liệu giải quyết vấn đề liên quan đến nghiệp vụ của mình. Các ngành kế toán, kiểm toán đặc biệt yêu cầu khả năng tính toán cũng như khả năng làm việc tỉ mỉ, chính xác... Tốt nghiệp các ngành này (tùy chuyên môn cụ thể) có thể làm việc ở các doanh nghiệp, cơ sở kinh doanh, thương mại - dịch vụ, ngân hàng, tổ chức tín dụng...

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Nhóm đào tạo các nhà quản trị doanh nghiệp: quản trị kinh doanh, quản trị chất lượng, kinh doanh quốc tế, thương mại, ngoại thương, marketing... Tốt nghiệp các ngành này có khả năng phân tích thị trường, phát hiện cơ hội kinh doanh, lập kế hoạch và quản lý hoạt động doanh nghiệp (thương mại, du lịch, xuất nhập khẩu...). Nhóm ngành này yêu cầu kỹ năng làm việc theo nhóm, có

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ế và

ươ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD khả năng quản lý, lập đề án phát triển doanh nghiệp, ra quyết định đúng đắn trong kinh doanh...

Ngoài ba nhóm ngành trên, nhóm ngành hệ thống thông tin kinh tế với các tên gọi như: thống kê, tin học quản lý... là các ngành học gắn liền với nhu cầu của các doanh nghiệp. Họ cần những “nhà kinh tế giỏi công nghệ thông tin, nhu cầu nhân lực lớn nhưng ít người. Ngành này trang bị các kiến thức và kỹ năng ở cả hai lĩnh vực kinh doanh và công nghệ thông tin. Tốt nghiệp ngành này có thể làm các công việc: xây dựng hệ thống mạng quản lý doanh nghiệp, quản lý kinh doanh qua mạng, quản lý hệ thống thông tin trong doanh nghiệp hoặc làm việc ở lĩnh vực thu thập và phân tích số liệu, thống kê...

Cân nh c vi c h c và làm thêm ệ ọ ắ sao cho hi u quệ ả

r t nhi ề ộ ấ

ẽ ấ ễ M t v n đ mà có l ệ

ều sinh viên kinh t ư ấ ị ượ ạ ọ

ố ắ ờ ọ

i s lao đ ng ho c tìm t i tr t đ đ ố ể ượ ộ ệ ặ

quan tâm: làm thêm. Tìm ế vi c làm thêm không d dàng nh ng cũng không ph i là không th . Tuy nhiên ể ả c làm thêm b t c công vi c gì. trong giai đo n h c thi thì nh t đ nh không đ ệ ấ ứ Trong th i gian này hãy c g ng h c bài thi cho t t nh t. ấ c k t qu t ả ố ế Có th tìm vi c theo ba cách: trên internet, t ạ ườ ng ạ ở ể đ i h c đang theo h c. ạ ọ ọ

ớ ọ ườ ế

i ti p th đ ữ c h c hành và cùng lúc đó là có th duy trì đ ừ ọ ừ ọ ượ Sinh viên v a làm v a h c m i là nh ng ng ề

ụ ượ ượ ạ ế ể ể

c ki n th c ứ ệ c công vi c ẩ i, n u b n không c n ệc. D i đây là các cách giúp ậ

ế nhi u nh t. H đ ể ấ và có ti n đ tiêu. Tuy nhiên, đó có th là con dao hai l ưỡ ề th n, nó có th h y ho i vi c h c t p l n công vi ướ sinh viên cân b ng đ đ t hi u qu t ệ ọ ậ ẫ ệ ể ủ ằ ạ ể ạ t nh t. ấ ả ố

ả ự ặ ầ ố

ự ờ ờ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

t. T mình lên k ho ch hàng ngày ho c hàng tu n và hãy ế ạ ch c ch n r ng ph i dành th i gian nh t đ nh cho vi c h c. L a ch n th i gian ọ ấ ị i có th phân đ u cho gia phù h p cho vi c h c nh t và lên l ch. Th i gian còn l ờ Qu n lý th i gian t ờ ả ắ ằ ắ ệ ọ ệ ọ ạ ể ề ấ ợ ị

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ạ

ế ọ

ố ờ ọ ố ủ

ạ ộ ể

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD ẫ đình, b n bè, ho t đ ng xã h i … Luôn nh r ng viêc h c đ i v i sinh viên v n ọ ố ớ ớ ằ ộ ạ ộ t mà các ng công vi c và s gi là quan tr ng nh t. Tùy vào s l ng c n thi ủ ầ ệ ố ượ ấ bu i sáng th B y và Ch nh t có th là s l a ch n t t cho phép các b n có ự ự ể ứ ả ổ ạ ậ th i gian rãnh r i dành cho gia đình, đi l nhà th , các ho t đ ng th thao, và các ờ ờ ễ ỗ ng trình vui ch i khác. ch ơ ươ

ộ ạ ạ ố

ớ ằ ế ự ể ộ ử ụ ậ

ả ừ ọ ừ ệ ớ ề ẽ ễ ẽ ượ ậ

ế ấ ộ ế ể ả

Hãy năng đ ng, t o đ ng l c cho mình b ng cách t o m i liên h v i các b n ạ ả i c giao. V a h c v a làm, s d dàng đánh ng xuyên v i các sinh viên khác, ệ ườ ớ t kho ng th i gian g p b n bè đ trao đ i. C g ng theo ổ ạ ỉ ể c hay sau khi môn h c k t thúc, tuy đôi khi b n đ n l p ch đ ạ ố ắ ế ớ ế ọ

cùng l p. S d ng email đ chia s ý ki n và th o lu n nhóm v cách gi quy t, đáp án đ I v i các bài t p đ ố ớ m t đ ng l c h c n u không có s liên h th ự ự ọ ế vì th hãy s d ng t ặ ờ ố ử ụ k p bài h c tr ướ ọ ị đi m danh. ể

Thi ng cho mình khi các b n đ t đ tán th ụ ế ậ ự ạ

t l p m c tiêu và hãy t ự ộ c m c ụ ệ đ ng viên r t hi u qu . M c tiêu cao c là th c hi n ụ ạ ượ ự ả ưở ấ ệ ả

tiêu đó. Đây là thói quen t đúng th i gian bi u v a h c v a làm! ể ừ ọ ừ ờ

ộ ơ ữ ỏ

ể ọ ư ữ ệ ạ

ữ ố ậ ấ ẫ

ể ễ ụ ấ

ầ ệ ở ộ

m t n i đ b n có th d dàng nhìn th y vào và l c tìm khi c n thi ư ế ẽ ử ớ ự ệ ự ự ả ặ ạ ờ

Ch n m t n i yên tĩnh đ h c, tách b ch hoàn toàn kh i nh ng s xao nhãng ự ạ ọ các nhân cu c s ng gia đình, nh là xem ti vi, nh ng cú đi n tho I ho c t t ặ ừ ộ ố ừ cu n t p, các m u gi y ghi chú, máy vi tính, viên đ ng nghi p. Hãy luôn c t gi ấ ồ ệ ế t. … ch ỉ ở ộ ơ ể ạ văn Làm nh th s làm gi m b t s lo l ng khi mà sau m t ngày dài làm vi c ắ ả phòng, c a hàng ho c xí nghi p là kho ng th I gian mà b n th c s c m th y ấ ả m t m i ỏ ệ

D n d p, s p x p căn phòng ngăn n p đ c m th y d ch u. Th t ẹ ễ ấ ị

ắ ế ề ệ ạ ầ

ng ử ưở ọ ắ ắ ng đi làm v m t, nhìn nhà c a b b n nh th thì trong đ u b n ch c ch n ắ ử ề ộ ở t ượ s ch ng h ng thú gì khi ph i lôi sách v ra h c. ẽ ẳ ể ả ư ế ọ ứ ả

ệ ầ

ạ i b n tr nên nhàm chán, t ở ạ ệ ẻ ơ ẽ ầ

ở ơ ớ ả ộ

ạ ắ ơ

ồ ạ ầ ơ ỉ

ề ữ ạ ẽ ượ ả

Vui ch i lành m nh. Làm vi c, làm vi c và làm vi c s góp ph n làm con ệ ẽ ơ nh t. Vui ch i s làm s ng khoái tinh th n và ng ườ ạ ả th a mãn nh ng s thích c a ủ cho ta c m giác yêu đ i h n. Hãy đi ra ngoài và t ả ữ ự ỏ ờ ơ ẻ mình nh coi ca nh c, xem phim, dành c m t bu i chi u ngh ch ch i v i tr ị ổ ư nh nh x p hình, l p ráp đ ch i trên sàn. Đây là nh ng giây phút đáng quý ư ế ỏ c ngh ng i. M t h n bao gi ộ ỡ ơ ơ c tái t o s giúp sinh viên c m th y hăng say h n ngu n năng l ấ ẽ ồ cho công vi c s p t ng m i đ ớ ượ i. h t vì trong khi b n đùa gi n, đ u óc b n s đ ờ ế ạ ượ ệ ắ ớ

ưở ỉ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Hãy t n h ậ s c m th y ganh t ấ ẽ ả ng nh ng l ừ ợ ữ v i b n vì h đã không t n d ng đ ỵ ớ ạ ọ i ích khi v a làm v a h c. Các sinh viên ch có h c ọ c m t c h i quan ụ ộ ơ ộ ừ ậ ượ ọ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ể ừ ệ ệ ệ ẩ

ạ ằ

ấ ạ ể ể ố

ng t

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD ẽ tr ng đ thúc đ y b n thân, đó là kinh nghi m làm vi c. “Đã t ng làm vi c” s ọ làm tăng thêm giá tr cho t m b ng c a các b n, b ng cách cung c p cái nhìn ấ ủ ằ t ng quan v cu c s ng th c t và nh ng tình hu ng mà có th giúp b n hi u rõ ữ ự ế ổ các bài h c trên tr t h n. ố ơ ọ

ả ị ề ộ ố ườ

ọ ệ

ả ạ ệ ế

ề ỹ ắ

ọ ượ ấ ệ ế ớ ồ ả ấ ả ả ỹ

ệ ế ấ ọ ệ ữ ớ

ế Ngay c khi vi c làm và chuyên ngành h c hoàn toàn không liên quan gì đ n nhau thì b n cũng h c đ t cho công vi c sau này c r t nhi u k năng c n thi ỹ ầ nh : k năng s p x p công vi c, k năng cân b ng công vi c, k năng qu n lý ư ỹ ỹ ằ i quy t v n đ … T t c các th i gian, k năng giao ti p v i đ ng nghi p và gi ề ế ờ k năng thì vô giá khi đem so sánh v i nh ng sinh viên h c toàn th i gian nh ng ư ỹ ờ i ch ng có chút kinh nghi m nào. l ạ ệ ẳ

ạ ế ế

ơ ệ ầ

ả

ớ

ể ọ c hoàn c nh và nh ng n l c ko b l ữ ọ ả ỏ ỡ

t đ ế ượ ả ể ạ

ừ ệ

c khi b t đ u h c kỳ. Đ ng đ công vi c tr ề ấ ắ ầ ọ ệ ậ ằ

ư ế ế ề ể ả ờ ị

Bí quy t: Hãy “tranh th ” s thông c m c a gia đình và b n bè. N u ch t p ỉ ậ ả ủ ủ ự ế i thân, gia đình thì đang d n bi n là” ng trung cho công vi c, vi c h c mà “l ườ ệ ọ t h c vì công vi c, mình thành “Robinson trên đ o hoang đ y”. N u ph i cúp ti ệ ế ế ọ ấ ả ủ hãy tham gia các l p h c khác đ h c bù. N u có th , hãy cho Gi ng viên c a ả ể ế b n bi bài v c a b n. Đ ng cho ừ ỡ ủ ạ ỗ ự ạ r ng gi ng viên nào cũng hi u v n đ c a b n trong th i gian thi – đi u này ờ ề ủ ề ằ ượ ố t d c. ph i rõ ràng, c th tr ả ể ọ ụ ể ướ N u nh nh n th y r ng vi c h c làm t n nhi u công s c và r ng nó làm nh ả ấ ằ ứ ố ế h ừ ng đ n công vi c, c n ph i đi u ch nh th i gian bi u. N u đã xác đ nh v a ưở ỉ ầ ệ h c v a làm, thì hãy c g ng hòan thi n c hai.. ệ ả ố ắ ọ ừ

2.2 K t qu h c t p c a sinh viên các ngành kinh t ả ọ ậ ủ ế ạ ọ và QTKD, đ i h c

ế Quy Nh nơ

S đ i m i v ph ả ươ ự ổ

ọ ậ ủ

ướ

ng th c qu n lý sinh viên trong năm h c 2009-2010 đã ữ ng h c t p c a sinh viên cao h n so v i nh ng ố ố ấ ắ ế

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ứ ớ ề cho th y s thay đ i v ch t l ấ ự năm h c tr c. C th ọ sinh viên xu t s c, gi sinh viên trung bình; còn l ọ ơ ổ ề ấ ượ ụ ể h c kỳ I Khoa TCNH & QTKD và Kinh t ế ọ ỏ ạ ạ ớ & K toán s ế i đ t 13,1%; sinh viên khá chi m 38,5%; và 34,73% là s ớ i 13,67% có k t qu du i trung bình. ả ế

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

c k t qu này chính nh s đ i m i v ph ả ứ ớ ề ươ ng th c qu n lý cũng nh ả

ả ứ

ộ ờ ự ổ ề ậ ế ộ ươ ư

t là các môn trong kh i ngành kinh t ệ ố

ề ượ ủ ộ ẫ

ọ ậ ế ư

c ph ữ ư ư ươ ượ ế ẫ

Có đ ư ượ ế vi c đ i m i v cách th c truy n đ t c a gi ng viên đ n sinh viên. Tuy nhiên ớ ề ạ ủ ổ ệ ọ ậ v c b n v n còn nhi u b ph n sinh viên ch a có m t ph ng pháp h c t p ề ơ ả ề ẫ . Sinh ức đ c bi hi u qu , đào sâu ki n th ế ặ ả ệ c cho mình thói quen ch đ ng trong h c t p, ch đ n l p viên v n ch a t p đ ỉ ế ớ ư ậ ng đ ng phó đi m danh, ki m tra gi a kỳ, ch a th t s quan tâm đ n ch t l ấ ượ ậ ự ể ể ể ứ ọ ậ ng pháp h c t p h c t p c a b n thân d n đ n ch a đ a ra cho mình đ ọ ậ ủ ả hi u qu . ả ệ

và ọ ủ ươ ế

QTKD, đ i h c Quy Nh n 2.3 Tình hình ph ạ ọ ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t ơ

ể ươ ằ

ộ ng trình d y và h c hi ạ ư

ả ờ

ạ h c cho các môn chuyên ngành ít, trong khi gi ồ ữ ề ợ ờ

ổ ố ế ệ ạ ẫ ọ

ự

ọ ụ ể ầ ớ ọ ỉ ế ầ ọ ọ

ện nay: Chúng ta có th nói r ng các Th c tr ng ch ọ ạ ự b n thân nó không có t i nh ng chính cách d y làm sinh viên ngao môn h c t ạ ọ ự ả cho các ngán và chán n n. Gi ờ ọ ặ i quá nhi u. Th i gian h c không h p lý, d n d p, đ c môn ngo i ng , tin h c l ậ ọ ọ ạ i. T đó d n đ n tình tr ng là sinh viên đi h c không đ u. t là các l p bu i t bi ề ừ ớ ươ tin trong khi h c và khi đi làm, không có ph Sinh viên hi n nay không t ng ệ pháp h c c th , khoa h c. Ph n l n h ch xem l i bài h c khi đ n g n ngày ạ ọ ki m tra. ể

Qua khảo sát h n 2500 sinh viên c a Khoa TCNH & QTKD và Khoa Kinh t ủ ơ ế

& K toán thu đ c k t qu sau: ế ượ ế ả

2-3 gi ỗ i t ỏ ừ ờ ỗ ế m i ngày chi m

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ờ 56%, t Th i gian t 4-5 gi ừ ự ọ m i ngày c a sinh viên khá, gi h c ủ i. chi m 38% và 6% cho s còn l ờ ế ạ ố

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

m i ngày ch 32%, t 2-3 gi ờ ỗ ừ ứ ỉ

. Trong khi m c trung bình chung t ừ 19% và có đ n 49% ch a dành th i gian h c t p hàng ngày đ n 2 gi ờ ọ ậ 4-5 ch a đ n ư ế ờ ư ế ế

Sinh viên khá gi có m t trên l p c a s ỏ ỷ ệ

ặ i tham gia các bu i h c t ớ ủ ố 90- ừ ầ ủ 95% tr lên chi m 80%, s còn l ế ổ ọ T l i tham gia đ y đ các bu i h c. ạ ổ ọ ừ ở ố

sinh viên này t 95%.

ờ ặ ạ

i trung bình h n ch ướ 95% tr lên, s còn l ỉ

Th i gian có m t trên l p c a sinh viên trung bình và d ổ ọ ừ ề ở ả ọ ố ỉ ậ ớ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ế ớ ủ i h n, ch 57% các sinh viên này tham gia các bu i h c t ạ ơ có m t trên l p khá khiêm t n, th m chí có nhi u sinh viên c h c kỳ ch có m t ặ ố trên l p m t vài bu i. ộ ặ ớ ổ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

H u h t sinh viên khá, gi ế i đ u có giáo trình đ y đ chi m kho ng 93%, s ủ ỏ ề ế ầ

ố i tham kh o tài li u ngoài; có kho ng 56% trong s h s d ng Internet

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD ầ ạ

ả ả ố ọ ử ụ ả

còn l làm công c h tr h c t p. ệ ụ ỗ ợ ọ ậ

ậ ạ ộ ỏ ơ

ả ượ ọ ậ c sinh viên khá gi ộ ậ ạ ộ ả

ậ ộ ậ ạ ộ ỏ

ạ ọ ữ ạ

ọ ậ ỉ ế ạ ộ ả ố ạ ộ ộ ậ ữ ớ

Ho t đ ng th o lu n nhóm đ i tham gia chi m h n 61%, ả ế 93% trong s h có kh năng h c t p đ c l p và 86% ho t đ ng th o lu n trên ố ọ ạ i tham gia ho t đ ng nhóm và h c t p đ c l p đ t l p; 45% sinh viên khá, gi ớ hi u qu cao. Nh ng b n sinh viên khác ho t đ ng nhóm ch chi m 34%; 96% ệ trong s nh ng sinh viên này ho t đ ng đ c l p và 65% ho t đ ng trên l p nh ờ nh ng bu i đi h c. ổ ữ ọ

c các b n sinh viên khá, gi ạ ế ể ọ ậ ạ

K ho ch h c t p, th i gian bi u c th đ ụ ể ượ ờ ọ ậ ố ọ ế ế ạ

ế ạ

ầ ỏ ừ ế ế ạ ạ

ả ầ ộ ả ướ ế

i ỏ ạ quan tâm, 82% trong s h có k ho ch h c t p hàng ngày, 26% có k ho ch h c t p hàng tu n và 7% có k ho ch hàng tháng; trong đó có kho ng 15% sinh ọ ậ i v a có k ho ch hàng ngày, v a có k ho ch hàng tu n. Trong khi viên khá, gi ừ ạ i trung bình cho m t b ng k ho ch ch có 13% các sinh viên trung bình và d ỉ h c t p. ọ ậ

ế ệ ả ạ ố

Sinh viên tham kh o tài li u ngoài còn h n ch , 85% trong s sinh viên khá, ườ ng i th nh tho ng tham kh o tài li u ngoài, 13% có m c đ tham kh o th ỏ ệ ả ả ộ ỉ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

gi xuyên và ch 2% còn l i h u nh ngày nào cũng tham kh o tài li u ngoài. ỉ ả ạ ầ ư ệ ứ ả

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t và ọ ủ ế

2.4 Đánh giá về ph ươ QTKD, đ i h c Quy Nh n ơ ạ ọ

2.4.1. Nh ng k t qu đ t đ c ả ạ ượ ữ ế

i có k ấ ườ

ỗ ọ ậ

ầ ủ

ạ ậ ệ ế

ả ủ

ứ ươ

ế

ẩ ượ ụ c k t qu kh quan. ả ứ ữ ợ ớ ả ề ế ọ ạ ượ ị ợ

ứ ả ọ ỹ

ữ ng. Dù có làm vi c trong môi tr ệ ườ ộ

ộ ị ệ ả

ữ ấ ỹ

ẫ c h c h i và v n d ng t ữ ỏ ố ớ ậ

ọ i. Áp d ng ki n th c căn b n trên l p đ ứ ố ơ ầ ụ ụ ả

ợ ố ỹ

ậ ự ự ộ ồ

i là nh ng ng K t qu cu c kh o sát cho th y sinh viên khá gi ế ả ộ ả ữ ỏ ế th i gian h p lý cho h c t p (3-4 gi t đ u t t h c m i ngày), tham ho ch, bi ờ ự ọ ế ầ ư ờ ạ ệ gia đ y đ các bu i h c trên l p, có đ y đ sách giáo trình và tham kh o tài li u ổ ọ ả ầ ủ c này ngoài, tham gia ho t đ ng th o lu n nhóm đ t hi u qu . K t qu đ t đ ạ ộ ả ạ ượ . th c s ch a cao, nh t là v tính r ng rãi, phong phú c a các môn h c kinh t ế ấ ự ự ư ọ ộ ng pháp h c t p c m t vài ph Nh ng v c b n h u h t h đã ng d ng đ ọ ậ ề ơ ả ộ ầ ư Nh ng sinh viên này khi đã có Đ i h c vì v y đã đ t đ ữ ậ ở ạ ọ ả ng s chu n b cho mình nh ng ki n th c phù h p, h s có th h c và đ nh h ể ọ ẽ ọ ẽ ế ướ ị ấ không h c m t s ki n th c, tuy nhiên h ph i có nh ng k năng căn b n nh t ả ộ ố ế ọ ng nào, mà m t sinh viên ph i có khi ra tr ườ ả công vi c nào, đúng chuyên ngành hay ph i làm trong m t v trí không phù h p ợ ữ thì nh ng k năng v n là nh ng chìa khóa cho thành công cho b t kỳ ai. Nh ng t h n đ i v i nh ng sinh viên khá k năng này s đ ỹ ữ ụ ẽ ượ ế t tình k t gi c th y cô truy n th nhi ệ ề ớ ượ ế ỏ thì nh t đ nh s có h p nh ng k năng phù h p sinh viên kh i ngành kinh t ữ ẽ ấ ị ế ợ đ năng đ ng th t s , đáp ng ngu n nhân l c giàu c nh ng con ng ứ ế ư ượ năng l c cho đ t n i kinh t ườ c. ấ ướ ự

i và nguyên nhân 2.4.2. Nh ng t n t ữ ồ ạ

ế ữ ẫ ư

c k t qu cao trong h c t p cũng nh kh năng ng d ng th c ti n do h ư ụ ạ ế ả

ạ c đó, v n còn b ph n sinh viên ch a đ t ậ ọ t là các ươ ộ ễ ứ ng pháp h c t p hi u qu , đ c bi ệ ọ ậ ệ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

và QTKD, k c sinh viên khá, gi Bên c nh nh ng k t qu đ t đ ả ạ ượ đ ọ ậ ượ ả c cho mình nh ng ph ch a tìm đ ữ ư ượ môn thu c kh i ngành kinh t ế ố ộ ự ả ặ i. ỏ ể ả

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ầ ễ ự t ế ở ề ặ

ẫ ệ

ế ừ ọ ẫ ạ ư ạ V m t th c ti n và m t s k năng c n thi ộ ố ỹ ế ế ề ệ

ả ệ ữ

là nh ng ngu i th t s hi u sâu bi ở ứ ể ậ ự ể

ọ ọ ự ậ ủ ộ

ề ệ ị

. Bên c nh đó kh năng ti p thu tài li u cũng nh t ế ệ ế

ế ế ạ

bên ngoài, kh i l ả ự ễ ủ ố ượ ế ạ

ế

ớ t là các thông tin kinh t ế ặ ạ

ế ể ả

s sinh sinh viên kinh t ế ở ố viên này v n còn h n ch , lý do c a vi c này là sinh viên tìm hi u ki n th c ứ ế ủ ể cách ch a sâu cũng nh h n ch v vi c tìm ki m tài li u, h v n th đ ng t ệ ư ụ ộ ự hoài nghi ph n bi n, không h c ph thông, tin tuy t đ i vào sách v không có s ệ ố ọ ả ổ n, nh t là nh ng kinh ch đ ng trong vi c m mang ki n th c xã h i cho b n thâ ấ ộ ế ở ủ ộ ệ Trong khi sau này. t t - s c n thi nghi m th c t i thi u cho sinh viên kinh t ự ầ ế ế ố ự ế ệ t r ng trên nhi u lĩnh v c, con ngu i kinh t ự ờ ề ế ộ ờ ữ ế ọ khoa h c xã h i, t m i m t c a đ i s ng, b i m i s v n đ ng c a các y u t ộ ừ ế ố ở ặ ủ ờ ố , văn hoá, chính tr ... đ u có s tác đ ng, nh hu ng công ngh , giáo d c , y t ở ả ộ ự ế ụ đén n n kinh t ậ duy v n ư ư ạ ề ộ d ng ki n th c c b n đ n th c ti n c a các b n sinh viên còn y u, s tác đ ng ứ ơ ả ự ế ụ ng thông tin, ki n th c các b n ti p xúc c a nhi u y u t ế ứ ế ố ề ủ ố t, quan tr ng đ i hàng ngày nhi u làm cho kh năng ghi nh thông tin c n thi ọ ầ ả ề - xã h i c p nh t hàng v i các b n b h n ch , đ c bi ậ ộ ậ ế ệ ị ạ ớ ngày luôn có s liên quan nh hu ng đ n tình hình phát tri n kinh t ấ c a đ t ế ủ ở ự nu c.ớ

ở ệ ư

ư ọ ứ ế ề ế ớ

ứ ứ ở ộ

ệ ổ

ạ ư sinh viên kinh t ầ ớ ở

ư ỹ ề ỹ

ệ ể ọ ệ ẽ ạ ả

ạ ế ẹ ả

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ả Các b n ạ sinh viên hai khoa ch a chú tr ng nhi u đ n vi c h c nhóm, th o ề ọ nghiên c u cũng nh trao đ i v i giáo viên v ki n th c trên l p, tìm lu n, t ổ ớ ự ậ hi u ki n th c m r ng, nguyên nhân c a h n ch này là do các b n sinh viên ế ủ ạ ế ể còn ng i ngùng trong vi c trao đ i, trau d i ki n th c cùng nhau, ch a ch đ ng ủ ộ ế ạ ứ ồ ế là ch . Vi c h c nhóm trong m i vi c, ph n l n mang tính t ệ ọ ự ủ ọ ệ ủ đi u ki n đ phát huy các k năng c b n cũng nh k năng chuyên bi t c a ơ ả ệ các b n. H c nhóm s giúp các b n rèn luy n k năng giao ti p, kh năng làm ế đó cũng giúp cho vi c nhóm hi u qu - r t c n thi ệ ứ các b n trao đ i l n nhau nh ng ph ong pháp h c hi u qu , b sung ki n th c ổ ẫ ỹ t cho công vi c sau này. ẹ ọ ư ấ ầ ữ Ở ả ổ ệ ế ạ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ạ ế ế

ề ậ ự ộ ư ư ậ ớ

ọ ạ ọ ộ ế ớ ộ ồ

ự ế ệ ạ ả

i đáp v n đè mà chính môi tr ng h c nhóm là đi u ki n t ệ ố ẻ ườ ề ấ ả ọ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD cho nhau. Đi u khi n các b n thi u đi s quan quan tâm h c nhóm này là do các ự b n ch a th t s h i nh p, thích nghi v i môi tr òng đ i h c; ch a có cách ư ạ s ng t l p xa gia đình an toàn, lành m nh và hu ng đ n xã h i, c ng đ ng. Bên ạ ự ậ ố c nh đó các b n cũng thi u đi vi c xây d ng hình nh cá nhân, các k năng lãnh ỹ ạ ạ t đ các b n đ o, gi ạ phát huy nh ng k năng này.

ữ ỹ

xây d ng cho mình cũng nh thích nghi m t môi tr ự ư ệ ự

ế ế

ả ộ ể ủ ế ng h c t p ươ ạ

ườ ệ ả

ở

ư ệ ừ ả ấ ạ ớ

ạ ầ ở

, cũng nh s p x p th i gian gi ư ắ ế ổ ờ

ạ ạ

các Vi c t ọ ậ ở ườ còn thi u và y u, s phát tri n c a các ph ng ti n thông b n sinh viên kinh t ệ ự ế ạ i trí, cũng nh các lo i hình vui ch i khác đã khi n nhi u b n b cu n vào tin gi ị ố ơ ạ ề ư ọ ng h c t p hi u qu . M t s b n l a ch n c môi tr và không tìm cho mình đ ọ ậ ộ ố ạ ự ượ đây ng làm n i kh luy n hàng ngày nh s yên tĩnh, th vi n hay gi ng d ờ ự ơ ệ ổ ườ ủ ng thông tin khá l n nh ng m t trái c a cũng v a cung c p cho các b n m t l ư ộ ượ ặ v n đè này là các b n c vùi đ u vào sách v ngày qua ngày mà thi u đi các ế ấ ứ i trí phù h p. Nhi u ho t đ ng trao đ i th c t ề ợ ả ự ế ạ ộ ư b n r i vào tình tr ng Stress mà không rõ nguyên nhân, ph n l n các b n ch a ầ ớ ạ ơ quan tâm đ n Stress và r t d r i vào tình tr ng này. ấ ễ ơ ế ạ

các b n sinh viên kinh t ế ố

ế

ộ

M t v n đ n a t n t ộ ấ ạ ạ k ho ch h c t p hi u qu cũng nh s p x p công vi c làm thêm, gi ọ ậ ế ả ạ qu , mà đây l ạ ủ ạ ả kinh t ế cho các b n ch a có nh ng k ho ch, h c t p làm vi c hi u qu . ả là đa s các b n ch a có ư ệ i trí hi u ệ quy t đ nh s thành b i c a m t nhà ự , chính s không ch đ ng trong m i vi c c a các b n sinh viên đã làm ạ ọ ọ ậ i ề ữ ồ ạ ở ư ắ ệ ả i là m t trong nh ng y u t ế ố ộ ự ư ế ị ệ ủ ệ ữ ủ ộ ế ữ ệ ạ ạ

ề ọ ậ ớ ủ

ể

ượ

ỉ ể ể ế ượ ữ ư ế ớ ệ

ụ ụ ế ế ầ ớ

ẫ ế ả ậ ề ề ữ ạ ờ

Vi c h c t p trên l p c a sinh viên ph n nhi u còn mang tính hình th c, các ệ ứ ầ ế ượ b n đ n l p ch đ đi m danh, ki m tra gi a kỳ mà không quan tâm đ n l ng ế ớ ạ ki n th c mình ti p thu đ c trên l p nh th nào đ u này d n đ n vi c các ớ ế ệ ề ứ ế c cho mình cách h c trên l p sao cho hi u qu , t n d ng h t b n không tìm đ ạ ọ kh năng c a mình trên l p mà ti p thu ki n th c c a th y cô truy n th . Cũng ứ ủ ả ủ ế nh vi c t n d ng th i gian trên l p đ trao đ i cùng b n bè v nh ng ki n ổ ể ư ệ ậ th c v a h c, ki m tra l n nhau chu n b cho bài h c m i. ị ứ ừ ọ ụ ể ớ ẩ ẫ ọ ớ

ọ ắ ế ườ ế ạ

ẫ ọ ậ ượ ệ

ạ ả ị

ạ ệ ặ ẩ ạ ọ

ề ậ ạ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Đi h c không th ng xuyên, không s p x p cho mình k ho ch h c t p phù ữ c nh ng h p cũng là nguyên nhân d n đ n vi c các b n sinh viên ch a có đ ợ ư ọ k năng chu n b và làm bài ki m tra đ t hi u qu . Th đ ng trong vi c h c ụ ộ ệ ỹ ng xuyên ho c có đi h c nh ng không ghi bài, t p, nhi u b n không đi h c th ư ọ ậ không t p trung đ n lúc thi ch m n v các b n khác photo đã làm cho chính ở các b n thi u đi kh năng chu n b ôn t p và thi đ t k t qu cao. ậ ế ể ườ ỉ ượ ị ẩ ế ả ạ ế ế ạ ả

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ệ ữ t, n n t ng đ ề ả

ươ ầ ớ c ph ượ ư ắ ng pháp h c t p hi u qu . ọ ậ Ph n l n sinh viên ch a n m đ ượ ệ

ỗ ặ

c n thi ư ữ ề ơ ả

ế

ơ ọ ậ ồ

ả ả

ệ ộ ậ c và s a ch a bài gi ng, ữ ng pháp lu n sáng t o, k năng t

t ti u lu n, báo cáo khoa h c, thuy t trình… ế ươ ọ ậ

ớ ọ ọ

ầ ề ọ ậ ữ ế ể ữ ẫ ậ ng pháp h c t p và nghiên c u khoa h c đ ươ ớ

ng d n trên l p, trong ng pháp có trong các cu n sách, bài báo ch tr ố ướ ươ

ậ

ộ ụ ể ề

ư ứ

ươ c duy trì cho t ọ

i không có ý chí, kiên nh n đ th c hành do s c ỳ t ẫ cũ. S c ỳ t ph ừ ứ ng pháp h c t p đó đ ọ ậ ượ ụ ậ ọ

ỗ sinh viên mu n th ng đ ầ ứ ượ ượ

ố ả ầ ấ

t quên” cái cũ đi. ộ ớ ữ ệ ỉ

ư ể

ọ ậ ệ ạ ể ạ ằ

ố ớ ả i s d ng đang c n gì ườ ử ụ ụ ụ ẩ ầ ậ ở

ứ

ườ ử ụ ng, ph ữ ọ ậ ộ

Nhi u sinh viên cho r ng Đ i h c là ươ ề ả ả ầ

ạ ọ ọ ề ở ả ữ

ứ sáng t o c a mình trong lúc cách h c c a h thì r t th ọ ậ ề ạ ủ

ể ọ

ạ

ệ ỷ ậ ng nh v y t ư ậ ấ ế

ể c nh ng đi u ki n c n thi ế ầ ề ng pháp, cách ả M i ng i có m t ph có đ ươ ộ ườ ỗ i. h c khác nhau tùy thu c vào đ c đi m, đi u ki n, kh năng c a m i ng ườ ả ủ ệ ề ể ộ ọ t đ hình thành ph Nh ng v c b n ph i n m v ng nh ng y u t ươ ng ữ ế ể ế ố ầ ả ắ pháp h c t p hi u qu cho mình nh : đ c, tìm ki m tài li u, làm vi c theo ệ ư ọ ả ệ ỉ ng i, cách nghe gi ng, ghi chép, tóm nhóm, đ ng đ i, t p th , h c t p và ngh ể ọ ậ ả ế i quy t duy hi u qu , ph l K năng t ng pháp gi ươ ệ ư ỹ ả ử ượ ế ch c công vi c khoa h c, lên k v n đ , ph ấ ọ ệ ổ ứ ỹ ạ ậ ề ắ H c ch a g n ho ch h c t p, vi ạ ư ọ c các li n v i hành. Nh ng ph ượ ứ ề nh ng l n báo cáo chuyên đ , giao l u hay th y/cô h ư ầ ủ nh ng ph thành s h u c a ở ữ ữ ỉ ở c tìm hi u, phân tích, v n d ng, b sung, ch nh s a hàng sinh viên khi nó đ ử ổ ụ ượ ỉ nhau. Nhi u sinh viên ch c, hàng trăm l n trong nhi u n i dung môn h c khác ề ọ ầ ừ có nghe, có xem nh ng l ạ ể ự ph thông. Thói nh ng cách th c, cách làm ng pháp h c t p ổ ọ ậ ở ứ ữ ớ b c trung h c và ngay i quen, l l i, ph ậ ươ ề ố tế c b c đ i h c - b c h c có m c tiêu và yêu c u khác v i b c ph thông. Thi ổ ớ ậ ả ậ ạ ọ ươ c ph nghĩ r ng, m i ng c “s c ỳ” c a mình, tìm đ ủ ắ ằ Hãy nhìn v n đ m t cách pháp h c t p m i thì c n ph i “bi ề ộ ọ ậ ế ớ háo h c, say mê, không ch là ghi nh , thu c các d ki n mà có kh năng quan ả ứ sát, suy nghĩ, hi u, giao l u, thích nghi và sáng t o. Đ i v i sinh viên, h c t p là nh m trang b cho mình năng l c lao đ ng đ t o ra s n ph m công vi c. H c ọ ộ ị ự ấ mình? Ch t ọ t p cái gì? Ng t p ph c v cho ai? H c ậ i s d ng không?... Là nh ng câu h i c n ng có đáp ng yêu c u c a ng l ỏ ầ ầ ượ ủ ợ ng pháp, n i dung h c t p phù h p, i đ sinh viên có đ nh h l tr ướ ị ả ờ ể chỗ hi u qu b o đ m đ u ra cho mình. ệ ằ “x h i” sau nh ng năm h c t p m t m i, n ng n ph thông. H cũng luôn ổ ặ ỏ ệ ả ơ c nhà là trì tr , l c h u, không phát ca thán, oán trách, phê phán n n giáo d c n ệ ạ ậ ụ ướ c tài năng, s c huy đ ụ ấ ọ ủ ọ ượ đ ng, đ i phó, l ườ i suy nghĩ, phát bi u, tìm ki m tài li u, không đi h c th ng ế ườ ố ộ ớ m , ch m ch p, thi u tính k lu t, quay cóp,… Chính v i xuyên, phong cách l ế ậ ề ề tinh th n, thái đ h c t p l ch l c, mi n ế t y u s d n đ n ễ c ưỡ ộ ọ ậ ệ ầ ẽ ẫ . m t ph ng pháp h c t p hi u qu ch a cao ệ ọ ậ ươ ộ ạ ả ư

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

CH NG 3 ƯƠ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

NG D NG LÝ THUY T V PH

NG PHÁP H C

Ứ

Ề ƯƠ

Ụ

Ế

Ọ

Đ I H C VÀO SINH VIÊN KH I NGÀNH KINH T

Ở Ạ Ọ

Ố

Ế

3.1 Đ c thù các môn h c ngành kinh t ọ ặ ế

ề ế ế

ế ừ ứ ộ ể

ứ ọ ứ ổ ợ ể ả ế ữ

ả ọ ể ư ế ơ ầ ứ ầ ộ

ổ i pháp m i. Các môn h c kinh t ớ th c t ứ ừ ự ế ế ứ ơ ả ả ắ ỏ ả ắ ớ

ự ậ

ng pháp h c các môn kinh t ạ ế ứ ươ ề ế ề ọ

Nhìn chung các môn h c nhóm ngành kinh t chuyên v các ki n th c r ng, n n t ng, ki n th c b tr liên quan đ n ngành h c. T đó, sinh viên có th có ế ề ả t m nhìn t ng quát, có th nghiên c u sâu h n đ đ a ra nh ng c i ti n, phát ầ có t m ki n th c khá r ng rãi, c n có minh, gi ọ ế và có ng d ng trong th c ti n đòi h i sinh viên k t qu nghiên c u t ễ ự ụ ả ế ệ ph i n m b t ki n th c c b n trên l p sâu s c, tham kh o tài li u kinh t ứ ắ ế i, yêu ngoài nhi u, tích c c tham gia ho t đ ng th o lu n nhóm…T u chung l ả ự ạ ộ ề ầ cho sinh viên là đi u h t s c c n c u v ph ầ thi t.ế

3.2 Các gi i pháp đ h c các môn kinh t ả ể ọ ế ạ đ t hi u qu ệ ả

H c t p theo ph ng pháp P.O.W.E.R cho sinh viên ọ ậ ươ kinh tế

T "Power" ừ ứ ự ạ

ộ ọ

ng d n sinh viên cách h c t p có hi u qu

c b n là ch vi ọ ủ đây v a có nghĩa là s c m nh, năng l c, v a là tên g i c a ừ ở b c đ i h c do GS Robert Feldman (ĐH ng pháp h c t p ọ ậ ở ậ ả ng nh m h ướ ằ ề ướ ệ t ghép thành ng pháp POWER bao g m 5 y u t ồ ọ ậ t t ữ ế ắ

ừ m t ph ạ ươ Massachusetts) đ x ẫ nh t. Ph ế ố ơ ả ươ ấ POWER: Prepare , Organize, Work, Evaluate, Rethink

Prepare (chu n b s a so n) ẩ ị ử ạ

Quá trình h c t p ả ọ ậ ở ạ ọ

ồ ổ ặ ầ

ự

ề

ự ư ọ ở

ẩ ộ ự ả ơ ế ậ

ế ạ ẩ

ị ề ặ ớ ự ộ ố ỏ ộ

ứ

ẽ ượ ể ị ể ự ạ ọ ậ

c không ph i là m t tri th c đ ộ ượ ề ộ

i d y mà còn do chính sinh viên t ứ ự ạ ẩ

ậ ợ ự ế ậ

ứ ư ậ ườ ọ

gi ng đ ường khi sinh đ i h c không ph i ch b t đ u ỉ ắ ầ ở ả ọ viên nghe th y giáo gi ng bài ho c trao đ i, tranh lu n v i các b n đ ng h c. ớ ạ ậ ả Quá trình này ch th t s b t đ u khi sinh viên chu n b m t cách tích c c các ỉ ậ ự ắ ầ ị ộ ẩ ệ đi u ki n c n thi c giáo trình, tìm tài li u t đ ti p c n môn h c nh : đ c tr ướ ọ ậ ế ể ế ầ ệ ớ có liên quan. S chu n b t li u này càng tr nên hi u qu h n khi đi li n v i ề ệ ị ư ệ ẩ nó là m t s chu n b v m t tâm th đ có th ti p c n ki n th c m t cách ộ ứ ể ế ế ể ể ủ ộ ch đ ng và sáng t o. V i s chu n b tâm th này, sinh viên có th ch đ ng ủ ộ ị c đ t trên đ t tr t c cho mình m t s câu h i liên quan đ n n i dung s đ ự ặ ướ ặ ế t o cho mình m t cái “khung tri th c” đ trên c s đó l p, th m chí có th t ơ ở ậ ộ ớ có th ti p nh n bài h c m t cách có h th ng. V i cách chu n b tích c c này, ẩ ự ớ ệ ố ể ế c truy n đ t m t tri th c mà sinh viên có đ ộ ạ ượ ả ứ ị phía ng chi u t t o ra b ng cách chu n b ườ ạ ằ ề ừ ọ i cho s ti p nh n tri th c. Nói “h c các đi u ki n th c th và tâm th thu n l ể ự ệ ề là quá trình h p tác gi a ng i h c” có nghĩa là nh v y. i d y và ng ữ ợ http://tainangvietnam.tk ể ườ ạ trungvanle@ymail.com

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

Organize (t ch c) ổ ứ

ẩ ự ướ

i sinh viên bi c vào giai ọ ch c, s p x p quá trình h c ế ự ổ ứ ứ ế ạ ắ

S chu n b nói trên s đ c nâng cao h n n ữa khi sinh viên b ị đo n th hai, giai đo n ng t ạ t p c a mình m t cách có m c đích và h th ng. ậ ủ ẽ ượ ườ ụ ơ t t ệ ố ộ

Work (làm vi c)ệ

ộ ầ ữ ủ ệ ọ ậ

ệ ệ ệ

ả ứ ệ ế ả

ươ ờ ọ ậ ộ ự ệ ở

ạ ọ ấ ớ ườ ạ

ặ

ắ ử ệ ậ ỏ ệ ậ ả ậ

ỏ M t trong nh ng sai l m c a vi c h c t p cũ là tách r i vi c h c t p ra kh i ệ ọ ậ ấ làm vi c. Trong khi làm vi c chính là m t quá trình h c t p có hi u qu nh t. ộ t cách làm vi c m t cách có ý th c và có Trong giai đoạn này sinh viên ph i bi ứ ng pháp trong l p và trong phòng thí nghi m, th c hành. Các hình th c ph ng đ i h c r t đa d ng, phong phú: L ng nghe và ghi làm vi c trong môi tr ệ ữ ệ chép bài gi ng, thuy t trình ho cth o lu n, truy c p thông tin, x lí các d li u, ậ ả ế ả bài t p, th c t p các thí nghi m... t t c đ u đòi h i ph i làm vi c th t nghiêm ự ậ ấ ả ề túc, có hi u qu . ả ệ

Evaluate (đánh giá)

ệ ố t t ế ự ả

ả ủ ư ả

ỉ ường, sinh viên còn ph i bi Ngoài h th ng đánh giá c a nhà tr ạ ẩ ự ế ộ

ớ ể ả ứ ậ ế ể ầ ả ị

t mình đang đ ng ứ ậ ệ ộ ứ ể ộ

đánh giá ọ ậ chính b n thân mình cũng nh s n ph m do mình t o ra trong quá trình h c t p. ứ ở ị Ch có qua đánh giá m t cách trung th c, sinh viên m i bi v trí, th b c nào và c n ph i làm th nào đ có th c i thi n v trí, th b c đó. T đánh giá cũng là m t hình th c ph n t nh đ qua đó nâng cao trình đ và ý ự ả ỉ th c h c t p. ứ ọ ậ

Rethink (suy nghĩ l i - luôn bi t cách l t ng ) c v n đ theo m t cách khác ạ ế ậ ượ ấ ề ộ

ế

ấ ư i này giúp sinh viên luôn bi ạ ề ả ả ọ ậ ủ

ộ ơ

Kh năng suy nghĩ l ươ ả ể ứ

ế ậ

ả ạ

ọ ậ

ả ng pháp và k t qu h c t p c a mình. V b n ch t, t ể i h c, ng ườ ọ t ng ượ ạ nh ng khía c nh ch a ai đ c p đ n. Kh năng suy nghĩ l ề ậ ớ ớ ố ớ ấ ạ ề ữ ủ ế ả

ố i lao, gi ộ

ọ ậ ọ

i trí, tiêu khi n thì ng ả ạ ộ ả ườ ế ơ

ể t cách h c t p ho c h c t p không có k t qu cao. ệ t cách c i thi n đi u ki n, ề ệ ả ph duy đ i h c không ạ ọ ế duy đ n tuy n, m t chi u mà đó chính là hình th c t ph i là m t th t duy đa ề ứ ư ộ ứ ư i d y, ng i nghiên c u ph i có tính tuy n, ph c h p đòi h i ng ườ ạ ỏ ả ườ ợ ứ c v n đ theo m t cách khác, soi sáng v n t cách l sáng t o cao, luôn bi ấ ấ ề ộ i này cũng g n đ t ắ ế ư ạ ữ ề ừ ậ li n v i kh năng làm l i (redo) và tái t o quá trình h c t p trên can b n nh n ả ạ ả ề th c m i đ i v i v n đ và k t qu đã đ t ra. Cu i cùng, ch R c a giai đo n ạ ặ ứ i trí, tiêu khi n), m t ho t th năm này cũng có nghĩa là Recreate (gi ạ ể ả ứ Ở đ ng cũng quan tr ng không kém so v i các ho t đ ng h c t p chính khóa. ớ ộ đây c n nh r ng: Ai không bi i đó ớ ằ ầ cũng không bi ế t cách ngh ng i, gi ỉ ặ ọ ậ ọ ậ ế ả

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

3.2.1 Ph ng pháp tìm đ c tài li u và ghi nh t ươ t ớ ố ọ ệ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ạ ệ ế ể ể ắ

ẫ ế ữ ướ ề ọ

ầ c nh ng ki n th c quan tr ng c n chú ý nh ng h ầ

ế ề ọ ệ ấ

ọ ạ ế ượ

c cách b trí, h th ng c a t ố ể ọ ắ

ọ ầ ữ

ị ữ ể

ọ ư ừ ạ ể ọ

ả ớ ố ữ ể

ườ ế ộ ở

ể ế ỉ

ả ế ớ ố ứ ệ

ề ớ

ậ ọ

ọ sách giáo khoa. Xem ch d n ả gi ng c a th y cô và t ờ ả ừ ủ

h c và Ghi chép t

i nh ng gì b n đã ghi chép đ ượ ữ

Sách giáo trình và tài li u v kinh t ắ đa d ng và phong phú, đ có th n m b t ệ ng d n v nh ng tài li u đ ứ ữ ề ữ ầ ượ t c a th y cô. Khi đ c sách, tài li u tham kh o t p trung tham kh o c n thi ả ậ ệ ế ủ ả nhi u ngu n: báo chí, nh ng n i dung, s li u c n thi t. Tài li u r t đa d ng t ố ệ ầ ữ ồ ừ ộ c. Theo đó c n ch n kh i th vi n, Internet…nh ng không th đ c h t đ ố ầ ư ư ệ ủ ư ng v a đ đ b t đ u, c g ng n m b t đ l ệ ố ắ ượ ừ ủ ể ắ ầ ượ ố ắ c đ n m ngay n i dung. Đ c nh ng gì hi u rõ nh t li u, c n đ c ph n tóm l ấ ể ộ ượ ể ắ ầ ọ ệ i nh ng gì không hi u. Dùng bút đánh d u nh ng ch đ xác đ nh đ khó ch a l ỗ ữ ộ ể ấ ặ i và đ t i. Trong khi đ c th nh tho ng d ng l quan tr ng hay ch a hi u đ xen l ạ ừ ỉ ạ ể i. Đ có m t trí nh t nh ng câu h i kích thích, t t hãy ch n cho tìm câu tr l ả ờ ọ ộ ự ỏ ng ki m tra sách v ; nên ghi danh sách các mình m t thói quen nh khi đ n tr ể ư gi y nh và th nh tho ng ki m tra xem ti p theo mình vi c c n làm vào m t t ộ ờ ấ ệ ầ ỏ c n ph i làm gì. Đ ghi nh t t trong vi c ti p thu ki n th c thì cùng b n bè ả ầ ạ ế ể t quan th o lu n v m t v n đ cùng quan tâm. Ngoài ra, ghi nh qua các chi ti ế ề ộ ấ ậ ả tr ng, các key words, các hình nh minh h a. H c th t kĩ: Hãy ghi chép c n th n ậ ẩ ọ trong gi Ghi chép trong t h c ho c ngay khi v nhà, gi ờ ọ ề hãy xem l c bu i h c sau. ổ ọ Đ nh ra m t kho ng th i gian dài h n vào cu i tu n đ ôn l ầ sách giáo khoa. Ngay sau ti ừ ạ ờ ế ọ c. Xem qua l ạ ể ỉ ẫ ở ặ i bài tr ạ ướ i th t kĩ. ậ ạ ộ ả ầ ơ ố ị

B n ph i b n r n gi a hàng đ ng công vi c, làm sao đ nh m i th t ớ ọ ứ ố t ả ậ ộ ữ ố ể ệ

ạ h n? ơ

ớ ớ ồ

i c g ng nh i nhét vào ệ t nh t đ nh m i th là ghi nó ra ứ ứ

ạ ạ ố ắ ớ ọ t s tay ra... t ra gi y: T i sao v i m t m công vi c, b n l Vi ạ ộ ấ ế đ u đ r i b t nh t ớ ấ ả ọ ầ ấ ể ể ồ ắ gi y, khi c n nh đ n m t vi c gì đó, ch c n b n l ạ ậ ổ ệ ộ ớ ế ầ ấ t c m i th ! Cách t ố ỉ ầ

Liên k t chúng l ầ ạ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ế i v i nhau: Khi ghi ra s tay, b n cũng c n ph i s p x p ạ ớ theo đ m c khoa h c, ch đ ng ghi quy n s tay này m t ghi chú, quy n khác ọ ổ ể ổ ế ề ụ ả ắ ể ứ ừ ộ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ươ

ế và

ể ụ ạ ế ấ ờ i m i đi u mình ề ọ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD m t ghi chú khác! K t qu , b n s r t m t th i gian đ l c l ả ạ ẽ ấ ộ c n nh . ớ ầ

t: Ăn nh ng lo i th c ăn t ủ ủ ấ ứ ạ ớ

th d c. Nh ng đi u này r t t ố t cho s c kh e và b nh c a b n. Duy trì s c kh e t ứ ỏ ố ề ữ ể ụ ữ ấ ố t cho b nh , ng đ gi c, t p ậ ộ ộ ớ ủ ạ ứ ỏ

ạ i suy nghĩ: Đôi khi b n mu n nh m t đi u gì đó mà l ố ớ ộ ạ ạ

Ghi âm l ấ ạ ể ế ể ạ ỏ

i không có ố t ng ti n h u ích, nh t là lúc ghi ươ ạ ộ ộ ề ị ộ ệ ữ ấ

i s đi n tho i c a ai đó. gi y bút bên c nh đ ghi ra. N u b n có th trang b m t máy ghi âm nh thì t - đi n tho i di đ ng có ghi âm cũng là m t ph ệ nh l ớ ạ ố ệ ạ ủ

ự Suy nghĩ tích c c: Đ ng v i k t lu n mình s có m t trí nh không t ậ ừ ẽ

ố ồ t r i nói v i mình "Tôi có ộ ế ả ớ ớ ự ạ ớ

ộ quy t đ nh... không ghi nh gì c ! Hãy l c quan lên, hãy t ế ị th nh đ c m i đi u". ớ ượ ề ể ọ

ữ ữ ẩ ấ

ệ ờ ấ ẩ ậ ữ ỏ ị

Ghi chú vào nh ng m u gi y stick: Th t tuy t v i khi luôn có nh ng m u ẩ ữ gi y stick nh bên c nh! Hãy trang b nh ng m u gi y stick và ghi vào nh ng ấ đi u b n c n nh , c n làm và dán nó lên góc làm vi c ch ng h n. ề ạ ớ ầ ạ ầ ệ ạ ẳ

cho công vi c vào đi n tho i di ờ ể ẹ ờ ệ ệ ạ

H n gi ẹ đ ng ho c nh ng l ch đi n t ữ ặ ộ báo công vi c: B n có th h n gi ạ ệ b túi. ệ ử ỏ ị

ợ ớ ằ ắ ạ ộ ị

ớ ố t ẽ i m t hình nh có liên ả ớ ạ ự ệ ữ ằ ớ ộ

G i nh b ng m t: S d ng b nh b ng th giác s giúp b n ghi nh t ử ụ ớ ằ h n! Hãy t p nh nh ng s ki n b ng cách ghi nh l ậ ơ quan nào đó

S đa d ng c a s li u kinh t ạ ư ế ứ ế

ng ki n th c c a sinh viên kinh t làm cho kh i l ế

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ự kinh t v i giáo khoa. Đ có th có kh năng ghi nh m t l ớ cũng nh ki n th c n n t ng c a các môn ề ả ủ ể tăng lên đáng k so ế ứ ủ ư ậ ng ki n th c l n nh v y ứ ớ ế ủ ố ệ ố ượ ể ớ ộ ượ ế ả ể

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ế và

ọ ủ

ọ ậ ể

ậ ộ ứ ọ ế ế ầ ệ ạ ả ậ

ớ ố ấ ườ ụ ể ầ

ể ườ ậ ơ ộ ộ

t. Đ ể c n ch n cho mình m t thói quen h c t p đ ghi nh t ề ầ t trong vi c ti p nh n ki n th c thì cùng b n bè th o lu n v n d c n ng xuyên ể ng xuyên xem i ạ ố ệ ng xuyên, nh t là các công th c, s li u ầ ứ ườ ạ ấ

ớ ố ớ .

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD sinh viên kinh t ghi nh t ế ớ ố quan tâm. Ghi danh sách nh ng vi c c n làm vào các key words và th ệ ầ ữ c th y cô giao, có th dùng các công c khác đ ki m tra chúng. Các v n đ đ ề ượ ầ ể n ng n i thu n ti n đ th h tr sau đó đóng thành t p, đ ệ ậ ể ở ữ ậ ỗ ợ i. “M t trí nh t l t cũng không b ng m t m u bút chì” vì v y c n ghi l ẫ ằ ạ i chúng th nh ng gì c n nh và xem l ầ ữ th ng kê kinh t ố

ế

3.2.2 H c nhóm ọ

ọ

ế ế ữ là đi u h t s c c n thi ế ứ ầ ề ọ

ứ ế

ả ậ ầ ạ ừ ố ệ ể

ự ế ế ề ả ượ , đ tài kinh t c nhìn nh n d

ụ ẽ ạ

ề ế ư ể ẽ ế ả ậ

ề ậ ầ

ượ ấ t h n. H c nhóm đ i v i sinh viên kinh t ề ố ớ tìm ki m, tài li u c n ghi chú l ắ ầ ệ đ cùng nhau th o lu n. T s li u th c t t ậ ả ế ể đ , vì v y c n th o lu n nhóm đ tham kh o đ ậ ề giá khách quan ý ki n c a mình. Các y u t ế ố ề ế ủ nhi u góc đ khác nhau s đem l ả ứ ộ , th o lu n s giúp nh n ra, m r ng u và nh thuy t kinh t ậ h n. Khi th o lu n cũng c n nhìn nh n ậ ở ư ả ơ và t ng h p; có nh v y bu i th o lu n m i đ t k t qu t ả ố ơ ậ ổ ư ậ ế Sau giai đo nạ t. i nh ng v n đ tr ng tâm, nh ng s li u kinh ố ệ ữ đ n ki n th c liên quan là c v n ả ấ c nhi u ý ki n, cũng nh đánh ư ế ậ ướ đ i ế ượ i kh năng ng d ng cao h n; cũng nh các lý ư ơ ề c đi m nhi u ở ộ 3 khía c nh, đ a ra v n đ , th o lu n ậ ả ạ ớ ạ ế ả ổ ợ

H c nhóm hi u qu ọ ệ ả

ệ ả ằ

ộ ự ả ổ ự ả ả ả ế ậ

ư ủ ả ự ấ ạ ầ ộ

ủ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ự Đ h c nhóm có hi u qu , giáo viên ph i đ m b o r ng trong nhóm có s ể ọ ệ “ph thu c tích c c”, trao đ i tr c ti p, th o lu n trong nhóm và trách nhi m ụ c a cá nhân cũng nh c a c nhóm. “Ph thu c tích c c” nh n m nh t m quan ụ ủ ự tr ng và tính đ c đáo s đóng góp c a m i thành viên trong nhóm trong khi th c ỗ ọ hi n các ho t đ ng nh n th c và giao l u gi a các cá nhân. Trong khi h c viên ư ệ ộ ạ ộ ự ậ ữ ứ ọ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ng nhóm. Ng i làm tr ớ ẽ ưở ả ả ộ

ườ ả ả

i xung đ t, có khái ni m rõ ràng và kh năng th o lu n, có kh ậ i. Quá trình h c nh ữ ệ ữ ỡ ọ

ộ ứ ạ ệ ườ ế ọ

c nhi u h n nh ng gì đ i.

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD i này ph i có giao ti p v i nhau, s ph i có m t ng ườ ế ả kĩ năng hòa gi ả ệ năng tháo g nh ng ph c t p trong quan h gi a m i ng ư ọ th này s nâng cao hi u qu h c t p c a h c viên. Vì th , h c viên có th h c ể ọ ế đ ả ượ

ả ọ ậ ủ ọ ượ c gi ng gi ả ẽ ề ữ ơ

Tuy nhiên, h c nhóm có th t o đi u ki n cho nh ng h c viên l ọ ệ ể ạ ườ

ữ ượ ọ ể ẫ

ể ạ ạ

ế ể

ch c m t bài ki m tra kèm theo. Vì v y s t n t ủ ừ ậ ẽ ồ ạ ứ ộ ệ ể

ữ i – nh ng ề ủ c đi m do thành tích c a thành viên không hoàn thành trách nhi m mà v n đ ệ c nhóm. Đ h n ch tình tr ng này, giáo viên có th cho áp d ng hình th c ứ ụ ể ả ặ đánh giá theo nhóm đ đánh giá đóng góp c a t ng thành viên trong nhóm, ho c i hai m c đ trách nhi m: cá t ộ ổ ứ nhân và nhóm. Các ph ng pháp h c nhóm: ọ ươ

ỏ ồ ọ

ả ề ộ

Chia nhóm nh cùng th o lu n ỏ ậ ặ ỗ ề ế ủ ả ạ ỏ ử ộ ể ả ậ

ậ : Chia h c viên thành các nhóm nh g m 4 ho c 5 đ th o lu n v m t khía c nh xoay quanh m t v n đ nào đó. Sau 20 ộ ấ phút th o lu n, m i nhóm nh c m t thành viên trình bày ý ki n c a c nhóm cho c l p. ả ả ớ

ụ ượ ầ ở

ọ ấ ị ỗ ộ ặ ờ ạ ả

Chia nhóm theo s thích: Chia thành các nhóm 4 ho c 5 h c viên cùng làm m t ộ ặ ả bên ngoài trong m t th i gian nh t đ nh. Trong l n th o nhi m v đ ệ lu n ti p theo v i giáo viên, các nhóm ho c đ i di n m i nhóm ph i trình bày ệ ậ k t qu cho c l p. ế ở c giao ớ ả ớ ế ả

ậ ả ộ ộ ị

ủ ề ậ ệ ư ộ

Chia nhóm đánh giá: M t nhóm ch u trách nhi m th o lu n m t ch đ nào đó và m t nhóm khác có trách nhi m phê bình đ a ra các quan sát, nh n xét và ệ đánh giá bài trình bày c a nhóm kia. ủ

“Gi ng – Vi t – Th o lu n”: cu i m i bài h c, h c viên ph i tr l ả ậ ế ả ả ờ ọ ọ

ắ ỗ

i nh ng ữ i c a mình. Sau khi m i cá nhân x lí các ử ả ch c m t bu i th o ổ ổ ớ ọ ứ ộ

ố ỗ câu h i ng n và ch ng minh câu tr l ả ờ ủ ứ câu h i thì so sánh v i h c viên khác. Sau đó, giáo viên t lu n đ ki m tra các câu tr l i h p lí. ả ỏ ỏ ể ể ả ờ ợ ậ

Th o lu n có phê bình, đóng vai, tranh lu n và nghiên c u là nh ng ph ả ậ ứ

ả ả ạ ệ ự ủ ệ ằ

ế ậ ơ ậ ọ

ọ ị ể ọ ườ ượ ư ẫ

ng không b ki m soát nh ng v n “an toàn” (vì đ ả ứ ọ ặ ậ ớ

ươ ng ữ t tình c a h c viên và pháp gi ng d y hi u qu khác nh m kh i d y s nhi ọ ơ ộ ọ khuy n khích h c viên tham gia h c nhóm. H c viên theo đó cũng có c h i h c c giáo viên t p trong môi tr ậ ữ ho c các nhóm khác đánh giá). Ngoài ra, h c viên cũng t p ph n ng v i nh ng tình hu ng ph c t p và “có th t” s g p trong cu c s ng sau này. ộ ố ứ ạ ẽ ặ ậ ố

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

nhà 3.2.3 Xây d ng môi tr ự ườ ng h c t p – ph ong pháp h c ư ọ ậ ọ ở

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ng khá l n đ n k t qu ớ ộ ự ủ ưở ườ ộ ả ế

ế ồ

ắ ượ ậ

ọ ậ ộ ắ ọ ậ ế

ẩ ờ

ạ ế ạ ả ể ọ ậ ọ ơ ệ ệ ầ ậ

ng h c t p là m t nh h S tác đ ng c a môi tr ả ế ở ụ h c t p c a sinh viên. C n ch n m t ch yên tĩnh, tránh ti ng n, sách v , d ng ầ ỗ ọ ọ ậ ủ ơ c s p x p ngăn n p, h p lý s giúp sinh viên thu n ti n h n c tài li u đ ệ ẽ ợ ế ệ ụ ế thì không th thi u trong h c t p. Bên c nh góc h c t p c a sinh viên kinh t ọ ậ ể ủ , t p chí chuyên ngành các lo i nh Marketing, Th i báo kinh báo chí v kinh t ờ ạ ề , Kinh doanh và s n ph m, Th i báo Ngân hàng… Góc h c t p là n i cung t ế c p thông tin t ơ i thi u c n có cho sinh viên thì s giúp vi c h c thu n ti n h n ẽ ố ấ và đ t k t qu . ả ạ ế

i cho b n s h ng thú, kh năng t ộ ạ ẽ ườ ạ ự ứ

ơ ộ ừ M t môi tr ạ ng h c tho i mái s đem l ả

ổ ộ ọ ở ọ ng t ưở ố ớ

ấ ả ạ ả ạ ể ạ

ỗ ắ ả ế ậ ấ ượ t nh t. Còn môi tr ọ ậ

ạ ộ ể ọ ậ i. Hãy s p x p m t góc h c t p th t “ n t ườ ử ổ ế

ờ

ơ t cho chi c bàn h c. ế ủ ẳ

ầ ủ ữ ồ ể ơ ẩ ệ ả ạ ấ ỏ

ạ ạ ư ẽ

ả ắ ủ ư ọ

ệ ị ứ ủ ế

ớ ạ ừ ấ

ẽ ế

ộ i v i mình nh t là đ ệ ợ ớ ủ ề ế ườ ữ ủ ệ

ớ ạ ơ ơ ố

ư ả ả i tăm và ng cao h n h n m t không gian b a bãi, t duy, sáng t o và t ố ượ ph thông hay đ i h c thì ng t ng t đó b n.Đ i v i các b n, dù có đang h c ạ ạ ọ cũng đ u ph i t o cho mình m t không gian hay nói khác đi là m t môi tr ườ ng ộ ề ng đó th nào tho i mái đ b n có th h c t p m t cách t ế ườ ộ ố ể thì do b n thân m i ng ng” đ ộ c b n có th d dàng tìm ki m công c h c t p cho mình. Khu c a s luôn đ ượ ể ễ ạ ụ ọ ậ ự đây có đ y đ ánh sáng, khí tr i – t ch n là m nh đ t t ọ Ở ấ ố ả ọ ừ nhiên h n h n th ánh sáng c a chi c đèn bàn cùng nh ng lu ng gió phát ra t ế ứ ử ổ chi c qu t đi n. Khi b n c m th y m t m i thì có th th th n qua ô c a s , ế ệ đi u đó cũng s giúp b n th giãn, x h i nhanh và hi u qu l m đó. Không ả ơ ề c n quá g n gàng nh ng cũng không quá b a b n v i “đ a h t” c a mình. Đi u ề ạ ừ ộ ầ ả i. Các b n c làm th nào cho tho i này tuỳ thu c vào thói quen c a m i ng ườ ỗ c. B n cũng đ ng quên s m cho mình m t mái, ti n l ộ ắ ạ ượ chi c đèn bàn nhé. Ánh sáng c a chi c đèn s giúp b n t p trung nhi u l m ề ắ ạ ậ ắ ng v i màu s c i. Nh ng đ v t d th đ y. Theo kinh nghi m c a nhi u ng ồ ậ ễ ươ ấ b n a thích cũng làm cho không gian thêm sinh đ ng h n, cu n hút b n h n và ộ ạ ư t h n. giúp b n có sáng t o, t ng t ng t ố ơ ưở ưở ạ ạ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

H c nhà th nào cho hi u qu ọ ở ệ ế ả

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ả ả ặ ế Đ c thù c a nh ng môn kinh t ữ

ủ ư là ph i tham kh o tài li u ngoài khá nhi u t ư ệ ủ ậ

ệ ữ ệ ệ ọ ở ọ ệ ọ

ố ỗ ọ ế ộ

ả ầ ạ ữ ộ ế ạ ờ

ọ ố ị ờ i nh ng ki n th c c b n, tóm t ứ ơ ả ế ạ ọ ủ ả

ọ ầ ữ ọ ư ể ạ ậ ọ ể ầ ơ

ề ừ nhà c a sinh viên các ngu n nh Internet, báo chí, th vi n…Do v y vi c h c ồ ả c n cân đ i gi a vi c h c lý thuy t căn b n và đ c tài li u tham kh o. kinh t ế ế ầ C n tìm m t ch h c yên tĩnh tránh ti ng n, c n t o m t th i gian h c c đ nh ồ ầ t và t o thói quen cho th i gian h c đó. Ôn l ắ ả các ý chính, kiên trì làm bài t p đ y đ và đ c tài li u tham kh o. N u h c ph i ệ i, h c nh ng ph n khác d hi u h n, sau khi th giãn ph n khó hi u thì đ l ễ ể th a mái thì h c ti p. ầ ỏ ế ọ

ọ ậ ố ớ ấ

ấ ả i. Vì th mà không ít b n đã t ế ấ ạ ự ế ệ

ệ

ự ọ ặ ườ ậ

ữ ễ làm th y chán và m t c m h ng h c t p, nh t là đ i v i nh ng ứ bi n thành các lò luy n thi ạ ử ể ạ ng, nên ể ả c ch m mà ậ ạ ẽ ọ i, các b n s h c do sáng t o cách gi ạ ế ượ ả ự ậ

ậ b n thân. T h c d ự ọ b n đã t ng r t thi l ớ ừ ạ đ ép mình ph i h c. T h c chính là cách đ b n rèn luy n tính kiên trì và th ả ọ ể thách tin th n c a b n. Đ t ra v n đ là ph i đi m th t cao khi ra tr ề ấ ầ ủ ạ cho mình m t menu các môn c n ph i ôn. Đây chính là chi n l ả ầ ộ ch c. C nhìn m t bài t p th t khó và t ắ đ ượ ộ c th t nhi u t ề ừ ả ứ ậ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

3.2.4 L p k ho ch h c t p ế ạ ọ ậ ậ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ị ị ẩ ắ ỹ

ế ng h c t p các môn kinh t ẩ ữ ỗ ự ớ ố ượ ế

ỏ ỏ ự

ể ọ ậ ế ắ ờ ượ ụ ứ

ề ọ ậ ộ ọ ệ ắ

ờ “Không chu n b là chu n b cho th t b i”. Phát tri n k năng s p x p th i ấ ạ gian đòi h i nh ng n l c l n, nh t là kh i l khá ấ l n, đòi h i tính th c ti n cao, m t s sinh viên còn s p x p th i gian làm thêm. ờ ộ ố ễ ớ c cách s d ng th i gian nh m t đi u quan M t m c tiêu đ nh n th c đ ử ụ ư ộ ể c thành công trong h c t p khi tr ng khi s p x p, đ t vi c quan tr ng và đ t đ ạ ượ ọ ế có ho t đ ng chi ph i khác nh đi làm, vui ch i cùng b n bè, h p h i… ơ ậ ặ ố ạ ộ ư ạ ộ ọ

Chi n l ờ ọ ờ ả ề ự ạ ế ượ c v cách s d ng th i gian: ử ụ

ậ ữ ậ

ế ệ ướ ọ

ấ ươ ơ ầ ữ ệ ề ờ

ặ ờ

ể ể ị ộ ấ ệ ầ

ế ố ổ ờ

ộ ả ả ể

ợ T t o các kho ng th i gian h c h p lý, ệ ầ ng trình sau m i tu n, l p danh sách nh ng vi c c n t ng k t và c p nh p ch ầ ỗ ậ ổ c, vi c nào kém quan tr ng thì làm sau. làm, vi c gì quan tr ng h n thì làm tr ệ ọ ệ , vi c Ghi ra gi y nh ng đi u c n làm, r i quy t đ nh vi c nào s làm bây gi ẽ ế ị ồ nào đ sau, hay nh ai làm, ho c hoãn vi c nào sau m t th i gian dài. C n có ầ ờ ệ ọ Đánh d u các bu i h n, đi h c, quy n l ch s p x p công vi c theo tu n tháng: ổ ẹ ể L ch ghi k ho ch h p trong m t cu n s tay chia ô th i gian ho c b ng bi u. ạ ị ế ặ ọ lâu dài: S d ng m t b ng cho m i tháng đ có th lên k ho ch tr ữ c. Nh ng ướ ạ ế ỗ t qu th i gian. l ch ghi k ho ch lâu dài nh th này s nh c nh đ s d ng t ỹ ờ ố ở ể ử ụ ị ắ ộ ử ụ ạ ế ư ế ể ắ ẽ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

3.2.5 H c t p trên l p ọ ậ ở ớ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

ớ ượ

ế ễ ắ ữ ố ượ ả ng ki n th c chuy n t ứ

ỏ ự ậ

ộ

ừ th ế ườ ộ

ọ ọ ầ ả ầ

c t p trung nhi u h n cũng có s t ộ ế ượ ậ ề ự ươ ơ

c trong Marketing th ướ ườ ẳ

ề ậ ướ ự ờ ị

ầ ơ

ế ớ ả t ph i ghi t ả

ữ h n, không nh t thi ự ơ ủ ể ề ầ

ầ ở ứ ợ

Đ t p trung nghe gi ng n m đ c bài ngay trên l p không ph i là m t vi c ệ ể ậ ả ộ đ n gi n và d dàng. V i nh ng môn kinh t , kh i l ể ả i ả ớ ơ ế th ng d ng ch đ , đòi h i sinh viên ph i có s v n đ ng suy nghĩ liên ủ ề ở ạ ườ ộ ả t ng th c t . Nh ng môn toán kinh t ng không khó nh ng r ng rãi và có ữ ự ế ưở ư s liên k t t nhi u môn theo t ng b môn nên khi h c môn này thì ph i liên ề ế ừ ự t ng đ n môn đã h c trong cùng b môn, nh t là ph n tính toán. V ph n các ế ưở ấ môn v i n i dung lý thuy t đ ng quan, ớ ộ ề ch ng h n các b i trong nhi u môn vì v y c n ậ ầ ng l p l ạ ặ ạ i gi ng c khi đ n l p. Khi nghe gi ng chú ý t p trung l có s chu n b bài tr ả ả ẩ ề t nhanh h n, dùng nhi u và nh ng câu h i g i m c a gi ng viên. C n ph i vi ế ả ở ủ ỏ ợ ầ ký t t c nh ng gì th y cô nói. Tuy nhiên c n ữ ầ ấ ả ế ấ ghi chép đ y đ các đ tài th y cô giao trên l p đ v nhà nghiên c u, ghi chép ớ ả, đ cặ các g i m cho các đ tài này đ vi c s u t m, nghiên c u đ t hi u qu ể ệ ư ầ ph n ánh tính th c ti n cao c a đ tài. bi ự ễ ả ề ề t là các s li u kinh t ố ệ ứ ệ ạ ủ ề th c t ế ự ế ệ

3.2.6 Th giãn – Gi m Stress ư ả

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Nhiều sinh viên nghĩ rằng học thi là học liên miên từ sáng đến tối, từ tối đến khuya, nhưng não bị nhồi nhét nhiều quá cũng sẽ "sôi" lên, khó nhớ và dễ quên. Chống bão hòa não bằng thư giãn, nghỉ ngơi: Khi não đã bão hòa thì học chỉ là hình thức mà tiếp thu chẳng có gì, chưa kể nhầm lẫn chi tiết, vấn đề này sang chi tiết khác. Vì vậy, cần phải có thời gian thư giãn. Chọn bơi lội, tập thể dục cho máu huyết lưu thông, nghe nhạc êm dịu (đừng chọn metal rock sẽ nhức đầu thêm) hoặc đi chơi chút đỉnh với bạn bè, ngủ một giấc thật sâu cũng là cách xả hơi cho não. Tìm niềm vui trong học tập: Cần biết tạo niềm vui trong học tập thì việc học đỡ vất vả hơn, dễ nhớ lại lâu quên. Các yếu tố tâm lý ảnh hưởng đến trí nhớ rất nhiều như: lo âu tiền bạc, sức khỏe suy giảm hoặc bị phân tâm

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

ườ ừ ế

ọ ệ ả

ng ch n làm thêm v a là cũng th ầ i trí, ki m thêm thu nh p, v a h c h i kinh nghi m. Tuy nhiên c n ừ ọ ỏ ưở ng ệ ự ể ả ợ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD bởi những vấn đề nào đó. Sinh viên kinh t công viecj gi ậ ế cân đ i th i gian h p lý và l a ch n công vi c phù h p đ không nh h ố ọ ợ ờ đ n vi c h c nâng cao kh năng làm vi c sau này. ệ ọ ế

ệ ả

ồ ấ ườ

ộ ề ể ặ ữ ấ t s c, t ự ệ ứ ự ư Các d u hi u c a stress bao g m nh ng b t bình th ụ ể

ủ ế ượ

ấ ặ ị ệ ủ ệ ệ ấ ệ

ậ ấ ữ ể ớ ả ư ằ

ộ ơ ộ ỉ ậ ờ ỗ

ặ ấ ả ệ ạ ả

ể ụ ả ơ ể ệ ề

ệ ặ ặ ừ ữ ể

ự

ủ ủ ờ ộ ạ ả

ộ ẹ ườ ả ậ ộ

ầ ng v th ch t, th n ủ ấ kinh và quan h xã h i. C th là s ki d ng thèm ăn ho c b ăn, đau ỏ ặ u, thu c, ho c đ u, khóc, m t ng ho c là ng quên. Ngoài ra, tìm đ n r ố ủ ầ nh ng bi u hi n khó ch u khác cũng là nh ng d u hi u c a stress. Stress còn đi ữ ữ kèm v i c m giác b t an, gi n d , ho c s hãi. B ng cách ngh ng i, th giãn, ặ ợ ư t o cho mình m t kho ng th i gian ng n m i ngày ho c v n đ ng nh đi ắ ạ b ,t p th d c,trò chuy n cùng b n bè. Sau khi đã c m th y tho i mái h n hãy ả ộ ậ i quy t v n đ ,xem xung quanh b n có vi c gì mà b n có th thay b t đ u gi ế ấ ạ ạ ắ ầ t v t. Ngoài ra, đ i đ xoay chuy n tình hình. Đ ng đ tâm vào nh ng vi c l ổ ể ể , hãy luôn c g ng suy nghĩ tích c c nh : T i sao ph i “ghét” ph i ng đ gi ư ạ ả ố ắ ả ơ i ph i “lo cu ng lên” khi mà “h i khi mà “m t chút xíu không thích”; T i sao l ố ạ i” khi mà “h i gi n m t chút” là đ ? lo m t t o”; T i sao ph i “gi n sôi ng ủ ơ ậ t cùng” khi mà b n ch c n “bu n m t t o”… T i sao “đau kh t ộ ẹ ỉ ầ ạ ổ ộ ạ ạ ồ

Stress là tình trạng phổ biến khi ôn thi và chính stress làm giảm năng lực ôn tập của thí sinh.Vì sao cần giữ giấc ngủ? Khi học bài nhiều, trí óc bị bão hòa, hiện tượng stress dẫn đến suy sụp tinh thần gây trằn trọc khó ngủ hoặc tỉnh dậy trong trạng thái căng thẳng. Giấc ngủ càng không đạt chất lượng thì việc ôn tập càng khó nhớ bài. Khi bị mất ngủ thì không nên ngủ trễ (quá giấc), tránh sử dụng chất kích thích và không nên chuyển từ bàn học qua giường để rồi lại trằn trọc. Cách tốt nhất trong mùa thi cử là thư giãn trước khi đi ngủ. Chính trong giấc ngủ mà não bộ làm việc, đưa các dữ liệu mới nạp vào tiềm thức. Các thuốc an thần giảm lo âu, giúp dễ ngủ sẽ làm mất đi nhịp sinh lý tự nhiên của giấc ngủ nên sẽ ngăn cản hoạt động của não bộ. Vì vậy không nên dùng thuốc an thần trong mùa thi cử. Tránh mệt mắt: Để tránh mệt mắt và ít bị phân tâm, môi trường học cần yên tĩnh và sáng sủa. Lượng ánh sáng đủ sẽ làm mắt đỡ mệt nên ít bị đau đầu và làm tăng năng suất học tập. Một nguồn sáng 60w là đủ. Trường hợp chữ nhỏ, nhiều biểu đồ cần tập trung hơn thì đòi hỏi nguồn sáng mạnh hơn.

3.2.7 K năng chu n b và làm bài ki m tra ể ẩ ỹ ị

c, Bước vào kỳ thi, hãy nghiên c u k đ thi c a nh ng năm tr ứ ủ ữ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ướ phải xác ỹ ề định các tài liệu liên quan để ôn tập; sắp xếp những gì ghi chép được, hệ thống hóa kiến thức, ước lượng xem cần bao lâu để ôn tập, chia nhỏ những gì học

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ế và

ọ ủ

ế , bài t p kinh t ậ

ố ợ ể ế ế t nh t. H ấ

ạ

ầ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD ữ và nh ng thành từng phần. Phân b các môn lý thuy t kinh t ế ổ ọc 3 tiếng buổi sáng, 3 môn khác h p lý đ có th v ch k ho ch thi t ạ ể ạ tiếng buổi chiều sẽ hiệu quả hơn ngồi học cả ngày. Hoặc có thể ôn theo nhóm, điều này t o đi ều kiện để hoàn thiện cả những phần quan trọng mà nếu học ếp một buổi tổng ôn tập trước khi thi. Đặc một mình rất dễ bỏ qua. C n thu x biệt, nên chú ý đến những thông tin được các thầy, cô chỉnh sửa đến mọi hướng dẫn về học tập. Đôi khi quá bận vào một công việc nào đó mà sao nhãng việc học. Khi còn ít thời gian để ôn tập thì học nhồi nhét. Đầu tiên hãy xem trước tất cả những tài liệu mà cần phải học, lướt qua các chương để nắm được ý chính, bỏ qua những phần mà không có thời gian xem lại. Sắp xếp những ghi chép, sách vở và bài tập, theo thứ tự những gì sẽ gặp trong bài kiểm tra. Ước lượng xem cần bao lâu để ôn tập. Lập một thời gian biểu, chỉ ra khoảng thời gian dành để ôn tập và có những tài liệu gì. Tự kiểm tra qua các tài liệu. Học hết những gì bạn cần trước ngày kiểm tra.

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Khi làm bài kiểm tra cố gắng chứng minh rằng có thể hiểu bài học và làm một số dạng bài tập nhất định. Ví dụ về một số dạng bài tập mang tính khách quan, như bài tập đúng sai, trắc nghiệm, điền vào chỗ trống. Ví dụ về một số dạng bài tập mang tính chủ quan, như những câu trả lời ngắn gọn, những bài luận, thi vấn đáp. Đến sớm hôm có giờ kiểm tra. Mang theo tất cả những đồ dùng cần như là bút chì, bút bi, máy tính, từ điển và đồng h .ồ Như vậy sẽ có thể hoàn toàn tập trung vào bài kiểm tra. Luôn tạo một tâm thế thoải mái nhưng phải cảnh giác. Giữ cho mình được thoải mái và tự tin. Trong quá trình làm bài thi: Đọc kĩ hướng dẫn của đề bài. Điều này có vẻ là đương nhiên, nhưng nó sẽ giúp khắc phục được những sai lầm do không cẩn thận. Nếu có thời gian, nhanh chóng lướt qua toàn bài kiểm tra để có một cái nhìn tổng quát. Nhận biết những phần quan trọng, vạch ra thật ngắn gọn những ý chính. Trả lời các câu hỏi theo cách khoa học nhất.Trước tiên là những câu hỏi dễ để tạo cảm giác tự tin, để ngay lập tức ghi được điểm, và định hướng cho bản thân về vốn từ, các khái niệm và những kiến thức đã có. Sau đó là đến những câu hỏi khó hoặc những câu được nhiều điểm nhất. Với dạng bài kiểm tra mang tính chất khách quan, trước tiên, loại trừ những đáp án biết là sai, hoặc chắc chắn là sai, không phù hợp, hoặc là hai đáp án rất giống nhau và cả hai đều không thể đúng được. Với dạng câu hỏi mang tính chủ quan, vạch ra những ý chính, và sắp xếp những ý đó theo một trình tự phù hợp nhất. Xem lại: Hãy kiềm chế ý muốn được rời khỏi phòng thi ngay khi đã trả lời hết các câu hỏi. Xem lại bài thi để đảm bảo rằng đã trả lời hết tất cả các câu hỏi trong bài, không đánh dấu nhầm trong bài làm, hay làm sai một vài chỗ đơn giản. Đọc lại bài luận của để có thể phát hiện ra

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ọ ủ

ế và

ươ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD các lỗi chính tả, ngữ pháp, dấu câu… Quyết định xem những cách thức nào phù hợp và bám lấy chúng. Chỉ ra những cách không hiệu quả và thay thế chúng.

ả c s d ng sách v s đ ượ ử ụ ứ ểm tra mà sinh viên đ các b nạ sinh viên hi u ch không ph i là kh năng ghi nh ể

ớ . Đánh giá các y u t

ặ ữ ữ ợ ố ố ở t t ng h p ho c b trí các thông tin các b n có đ ế ổ

ị ậ ể ượ ề

ạ ồ

ớ ẩ ổ ọ ở ấ ả ặ

ắ ệ ề ữ ữ

ữ ự ị ậ ẩ ọ ể ẽ

ọ ự ữ ả

ữ ứ ậ

ờ ể ữ ề ấ

i m u. Th ẫ ữ ữ ẫ

ể ả ờ ữ ỏ

ự ầ ớ

ng án l a ch n ra sao và c n quan tâm t ươ ệ ằ ữ ữ ở ố

ả ệ ậ ả ấ ờ

ố ấ ể ộ ầ ạ

ằ ở ủ ả ắ ế

ệ ủ ạ ể ữ ấ ớ

ữ ặ

ộ ậ ữ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

ng. Vi c đánh giá Trong m t bài ki ở ẽ ượ ộ ớ: d a trên nh ng gì ả ữ ự và s liên quan Áp d ng sách v vào nh ng tình hu ng m i ự ế ố ụ c. S d ng ử ụ . Bi gi a chúng ạ ử các tài li u c a các b n đ đánh giá m t nh n đ nh hay m t v n đ nào đó. S ộ ấ ộ ệ ủ Chu nẩ t c các ngu n thông tin (sách, v ghi, …) mà th y cô cho phép. d ng t ầ ở ụ ị ộ b : Đ u đ n làm bài và đ c sách trong các bu i h c trên l p. Chu n b m t ọ ề ị cách ng n g n, nh ng ghi chép chính xác v nh ng khái ni m và ý chính s có ẽ trong bài ki m tra. Ch n l a th t c n th n, nh ng gì d đ nh s mang vào phòng ậ ki m tra và ch rõ ra nh ng gì không c n mang vào. Mang theo c nh ng bài ể ầ ỉ ỏ vi lu n t t v các thông tin, đó chính là c s cho các l p lu n, và ch ng t ậ ậ ự ế ề ơ ở c r ng đã t ng nghĩ đ n nh ng v n đ đó tr ướ ki m tra. Th d đóan tr c gi ử ự ừ ế ằ ướ đ bài v i nh ng câu h i m u, nh ng không ph i là nh ng câu tr l ử ả ả ờ ư ỏ ớ ề i nh ng câu h i đó hay không, và thách chính mình b ng cách xem có th tr l s c n ph i có nh ng ph i nh ng tài ẽ ầ ữ ọ ả li u nào. B trí nh ng tài li u tham kh o - “cu n sách m ”. B trí sao cho các tài ố ệ m t v trí thu n ti n nh t đ không ph i m t th i gian đ nh li u đó đ c đ t ị ặ ở ộ ị ượ ệ ớ ố đâu. T o d ng m t thói quen cho b n thân v i b v xem cái đang c n n m ự ị ữ c c và cách trình bày c a cu n sách và nh ng tài li u c a b n. S p x p nh ng ữ ố ụ ữ cu n sách này cùng v i nh ng ghi chép c a đ có th nhanh chóng l y ra nh ng ủ ể ố th c n thi t, nh ng ý chính, các khái ni m, b ng cách ch d n ho c ghi s trang ằ ệ ế ứ ầ ấ ở T o m t t p nh ng bút đánh d u, gi y nh , b ng c c c a tài liêu vào trong v . ạ ủ ữ t nh ng khái ni m... đ đánh d u nh ng ý chính, đ m c, tóm t ữ ấ ố ớ ả ế ỉ ẫ ấ t, ch ắ ấ ươ ề ụ ể ệ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ế và

ọ ủ

ọ ầ ắ ắ ệ ữ ố ệ

ọ ề ỏ ể ắ t ng n g n v n i dung c a t ng ph n. Li ủ ừ t đ d tìm đ ệ ể ễ ầ ượ

ng d n c a chúng tôi trong m c cách làm bài vi ẫ ủ ể ự ướ

ờ ấ

ầ ả ờ ướ ữ ỗ ỏ

ạ ạ ả ấ ắ ầ ắ

ữ ữ ơ

i vi c có nh ng câu tr ệ ệ ừ ắ ớ

ự ằ

ậ ở

ả ướ ứ ằ ố ơ ể ấ ế

ệ ấ ỉ

ẽ ấ ẽ ẫ ả ờ

ứ ẫ ạ

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD t kê ra nh ng s li u và b n tóm t ề ộ ả ể c trong khi làm bài. Làm bài ki m công th c m t cách riêng bi ượ ộ ứ c yêu c u c a đ bài. Có th d a trên nh ng tra: Đ c kĩ câu h i đ n m đ ữ ủ t và các h ng d n. Thu h ế ẫ ụ ướ x p th i gian sao cho h p lí nh t. Nhanh chóng xem t ng s câu h i c a bài và ố ổ ỏ ủ ợ ế c tiên, hãy tr l i nh ng câu ghi rõ xem b n c n bao lâu cho m i câu h i. Tr ề h i mà b n c m th y ch c ch n và/ho c nh ng câu mà b n không c n nhi u ạ ặ ỏ th i gian đ tham kh p các tài li u. Làm nh ng câu ph c t p và khó h n sau. ờ ứ ạ ể i đúng đ n, chính xác, Đ ng tr l i th a. H ng t l ữ ừ ả ờ ả ờ ộ d a trên nh ng b ng ch ng đích th c. S d ng d n ch ng. Đ trình bày m t ý ử ụ ẫ ể ự ứ ữ c m tài li u. Vì i ích c a vi c đ nào đó.Đ ch ng minh r ng có t n d ng l ệ ượ ụ ể ứ ủ ợ ệ ố ừ không th trình bày t t h n th . Các d n ch ng có th r t ng n. Ba hay b n t ứ ắ ẫ ể ừ thôi cũng s r t hi u qu n u nó thích h p v i câu văn. Ch rõ l y d n ch ng t ứ ớ ợ ả ế ể i trích d n. Ph i chú ý đ đâu cũng s quan tr ng không kém vi c đ a ra l ư ẫ ệ ọ t c a các b n, là nh ng lí lu n c a không d n ch ng quá nhi u. Đây là bài vi ủ ữ ề ế ủ ng chính ki n c a các b n. các b n; trích d n quá nhi u s làm gi m ch t l ế ủ ấ ượ ề ẽ

ậ ạ ẫ ạ ả

ỏ

ặ ể ở ớ ướ ẩ

ấ ự ế ề ờ ạ ị ướ ậ ệ ể ở

ị ạ ả ắ ệ ả

ặ l p hay mang v nhà v i nh ng câu h i các b n đã ho c ữ ớ c cho c bài ki m tra. Đ ng đánh giá th p s chu n b tr c m tài li u: b n b h n ch v th i gian, vì v y mà chìa ượ ể ế ệ ậ i trích d n, ví d , ho c nh ng l p lu n ậ ợ ặ ể ậ ữ ệ ữ ụ ữ ẫ

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

i trong khi làm bài. Có th làm bài ề ể ch a t ng g p tr ừ ư ừ m t bài ki m tra đ ạ ộ khóa cho vi c đ t hi u qu là các b n ph i s p x p cho th t h p lí đ có th ạ ạ nhanh chóng tìm th y nh ng d li u, l ờ ấ c n dùng t ầ ớ

0979.59.42.59

ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t

ươ

ọ ủ

ế và

Lê Trung Văn - QNU Ph QTKD

K T LU N

Ậ

Ế

ệ ề

ề ướ

ứ ự ơ c hòa nh p vào n n kinh t ề Trong đi u ki n đ t n ấ ướ ề ầ c, t ng b ướ ừ ế

ớ ằ

ọ ệ ế ứ ế có m t ph ộ

ề ệ ả ơ ế

ị ả ế ươ ọ ủ

ế c ta đang xây d ng và phát tri n m t n n kinh t ộ ề ể ủ ng, có s qu n lý c a hàng hóa nhi u thành ph n, v n hành theo c ch th tr ả ự ậ ế ị ườ i th vi c h c t p, nghiên th gi Nhà n ị ệ ọ ậ ế ế ớ ậ ngày càng tr thành yêu c u b c xúc c u lý thuy t cũng nh các v n đ kinh t ầ ở ế ấ ư ứ ầ cho sinh viên t th c trong công cu c đ i m i. Nh m góp ph n và có ý nghĩa thi ộ ổ ự t th c và hi u qu h n, đáp ng đúng nhu ng pháp h c thi kinh t ự ươ ế c u c a các doanh nghi p cũng nh xã h i đ t ra tôi ti n hành nghiên c u đ tài ứ ộ ặ ư ầ ủ khoa h c “Ph và qu n tr kinh ng pháp h c c a sinh viên các ngành kinh t ọ doanh”. Nghiên cứu, tổng hợp lý thuyết về phương pháp học tập ở Đại học. Thực hiện cuộc khảo sát và tiến hành phân tích, đánh giá về phương pháp học tập của sinh viên khá, giỏi ở Khoa TCNH & QTKD và Khoa Kinh tế & Kế toán. Đưa ra đặc thù riêng về các môn học kinh tế và ứng dụng lý thuyết về phương pháp học Đại học vào sinh viên khối ngành kinh tế và quản trị kinh doanh. ệ ươ ề ệ

ớ ầ ế

ạ ọ

ế ế V i tính thi . ớ i cho sinh viên kh i ngành kinh t ố ộ ề ẽ ấ ả

ươ ữ ứ ấ ổ

ữ ự ế ả ộ

ả ng pháp h c hi u qu , Đây là đ tài khá m i m trong vi c tìm ki m ph ọ ẻ ch t l ẻ t th c và m i m ng, đúng yêu c u cho sinh viên kinh t ớ ự ấ ượ ươ c a đ tài, hy v ng s mang l ng m t ph ề ế ộ ủ pháp h c hi u qu nh t. Ngoài ra, cũng là m t đ tài mà sinh viên các ngành ệ ọ khác s tìm th y nh ng ph ng pháp khá b ích trong quá trình nghiên c u và ẽ h c t p c a mình. ọ ậ ủ Đ tàiề đ ự ự ế ượ ự ồ ị ị

ệ ỡ ủ ệ ỹ ị ữ ọ

ả ơ ệ ơ ở ứ ữ ế

ạ ị

ế ệ ả ặ

ế ẫ ậ ự ợ ỹ ồ ỡ ị

c th c hi n d a trên nh ng v n đ lý thuy t chung, cu c kh o sát ề ấ và s giúp đ c a Th.S Tr nh Th Thu H ng trong quá trình nghiên c u, th c t ứ ế ệ đánh giá và hoàn thi n. Nhân d p này, tôi xin trân tr ng c m n nh ng th h đi tr c đã có nh ng nghiên c u làm c s cho tôi trong vi c tìm lý thuy t chung, ướ t c nh ng anh, ch , các b n và các em sinh viên Khoa TCNH & QTKD và t ữ ấ ả t là & K toán đã có s h p tác trong quá trình kh o sát, và đ c bi Khoa Kinh t s h ng d n t n tình c a Th.S Tr nh Th Thu H ng đã giúp đ tôi trong quá ị ủ ự ướ trình hoàn thành đ tài này. ề

http://tainangvietnam.tk

trungvanle@ymail.com

Kết quả nghiên cứu là phương pháp học các môn kinh tế đạt hiệu quả, chuyển thầy cô các bộ môn kinh tế xem xét, hoàn thiện lại các giải pháp đưa ra, góp phần nâng cao hơn, ứng dụng vào sinh viên nhóm ngành kinh tế cả trường ả ơ ! và phát triển. Xin chân thành c m n