MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I-2019
MÔN NGỮ VĂN- KHỐI 12 (Theo hướng Đổi mới KT-ĐG)
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong
chương trình học kì I môn Ngữ văn lớp 12
Kiểm tra, đánh giá năng lực tiếp thu kiến thức của học sinh qua ba mức
độ: biết, hiểu, vận dụng, trong đó chú trọng kiểm tra, đánh giá năng lực đọc -
hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận.
Học sinh làm quen với cấu trúc đề thi Quốc gia theo đề thi minh họa của
Cục Khảo thí năm học 2018-2019.
II. HÌNH THỨC: Tự luận.
III. MA TRẬN ĐỀ
Chủ đề -
mức độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Đọc- hiểu
văn bản
- Các thao tác
lập luận, phương
thức biểu đạt,
BPTT, PCNN
- Các trong
chương trình 12
hoặc bất kì.
Nhận di n đư c
nội dung, ngh
thuật, nghĩa su
ra ... của một
đoạn văn bản
Số câu: 4
Số điểm
Tỉ lệ
2
2.0
20%
2
1.0 10%
4 câu
3.0 điểm
= 30%
Làm văn
Các bài đọc
văn trong
chương trình
Ngữ văn 12
HKI
iết một
đoạn văn
NLXH
ngắn.
1 câu
2.0
=20%
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Tích h p
kiến thức,
kĩ năng để
làm bài văn
ngh luận
về TP H
1 câu
5đ
= 50%
Tổng cộng
Số điểm
Tỉ lệ
2.0 điểm
20%
1.0 điểm
10%
2
7.0
70%
6 câu
10.0 đ
100%
Người lập ma trận
Trịnh Thị Nga
SỞ GD&ĐT KIÊN GIANG
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HUỲNH MẪN ĐẠT
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - MÔN NGỮ VĂN
KHỐI 12
Thời gian: 120’ (không kể thời gian giao đề)
(Ngà kiểm tra 16/12/2019)
I. ĐỌC HIỂU(3,0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
“Cái quý giá nhất trên đời mà mỗi người có thể góp phần mang lại cho chính
mình và cho người khác đó là “năng lực tạo ra hạnh phúc”, bao gồm năng lực làm
người, năng lực làm việc và năng lực làm dân.
Năng lực làm người là có cái đầu phân biệt được thiện – ác, chân – giả, chính –
tà, đúng – sai…, biết được mình là ai, biết sống vì cái gì, có trái tim chan chứa tình
yêu thương và giàu lòng trắc ẩn.
Năng lực làm việc là khả năng giải quyết được những vấn đề của cuộc sống, của
công việc, của chuyên môn, và thậm chí là của xã hội. Năng lực làm dân là biết được
làm chủ đất nước là làm cái gì và có khả năng để làm được những điều đó. Khi con
người có được những năng lực đặc biệt này thì sẽ thực hiện được những điều mình
muốn. Khi đó, mỗi người sẽ trở thành một “tế bào hạnh phúc”, một “nhà máy hạnh
phúc” và sẽ ngày ngày “sản xuất hạnh phúc” cho mình và cho mọi người.
Xã hội mở ngày nay làm cho không có ai là “nhỏ bé” trên cuộc đời này, trừ khi
tự mình muốn “nhỏ bé”. Ai cũng có thể trở thành những “con người lớn” bằng hai
cách, làm được những việc lớn hoặc làm những việc nhỏ với một tình yêu cực lớn. Và
khi biết chọn cho mình một lẽ sống phù hợp rồi sống hết mình và cháy hết mình với nó,
mỗi người sẽ có được một hạnh phúc trọn vẹn. Khi đó, ta không chỉ có những khoảnh
khắc hạnh phúc, mà còn có cả một cuộc đời hạnh phúc. Khi đó, tôi hạnh phúc, bạn
hạnh phúc và chúng ta hạnh phúc. Đó cũng là lúc ta thực sự “chạm” vào hạnh phúc!”
(Trích “Để chạm vào hạnh phúc”- Giản Tư Trung, Thời báo Kinh tế Sài Gòn
Online, 3/2/2012)
Câu 1: Xác đ nh phương thức biểu đạt của đoạn văn bản trên? (0.5đ)
Câu 2: Đoạn văn bản bàn đến vấn đề gì?? (0.5đ)
Câu 3: Anh/ch hiểu nghĩa của cụm từ “nhỏ bé” và “con người lớn” là gì?? (1đ)
Câu 4: Theo quan điểm riêng của mình, anh/ch chọn cách “chạm” vào hạnh phúc
bằng vi c “làm những việc lớn” hay “làm những việc nhỏ với một tình yêu cực lớn”.
ì sao? (Nêu ít nhất 02 lý do trong khoảng 5 – 7 dòng)? (1.0đ)
II. PHẦN LÀM VĂN (7 điểm)
Câu 1 (2 điểm)
Hã viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bà su nghĩ của anh/ch về câu
nói sau đư c g i ra từ phần Đọc Hiểu: Và khi biết chọn cho mình một lẽ sống phù hợp
rồi sống hết mình và cháy hết mình với nó, mỗi người sẽ có được một hạnh phúc trọn
vẹn.
Câu 2 (5 điểm)
Học sinh chọn một câu thích hợp (2a hoặc 2b) để làm bài. Nếu làm cả hai câu
thì không được chấm.
2a. (Dành cho chương trình Cơ bản)
“Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi
Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa...” mẹ thường hay kể
Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn
Đất Nước lớn lên khi dân mình biết tròng tre mà đánh giặc
Tóc mẹ thì bới sau đầu
Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn
Cái kèo, cái cột thành tên
Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng
Đất Nước có từ ngày đó...”
(Trích Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm, – Ng v n 2,
Tập một, NX Giáo dục i t Nam, 2015, tr.88 và tr.118)
Cảm nhận của anh/ch về hai đoạn thơ trên từ đó làm rõ cách cảm nhận mới mẻ,
riêng bi t của Ngu ễn Khoa Điềm về Đất nước.
2b. (Dành cho chương trình chuyên)
Trong bài thơ Tây Tiến, nhà thơ Quang ng đã nhiều lần g i tả vẻ đ p của thiên
nhiên miền Tâ . đoạn thơ thứ nhất, thiên nhiên hi n lên với những n t đặc sắc:
“ ốc lên khúc khu u dốc thăm th m
Heo hút cồn mây súng ngửi trời
Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống
Nhà ai ha uông mưa xa khơi”
à đến đoạn thơ thứ hai, thiên nhiên lại hi n lên với những vẻ đ p mới lạ
“Người đi Châu ộc chiều sương ấy
Có thấy hồn lau n o bến bờ
Có nhớ dáng người trên độc mộc
Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa”.
(Trích Tây Tiến - Quang ng – Ng v n 2, Tập một, NX Giáo
dục i t Nam, 2015, tr.88 và tr.8 )
Cảm nhận của anh/ch về hình ảnh thiên nhiên trong hai lần g i tả trên, từ đó làm
n i bật cảm hứng lãng mạn của nhà thơ Quang ng.
........................ HẾT.....................…
Học sinh không sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm.
