intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE
 » 
 » 

Giáo án Tiếng Anh lớp 5

Chia sẻ: Huynh Thi Thu Trang | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:73

Thêm vào BST
Báo xấu
999
lượt xem 144
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án Tiếng Anh lớp 5 giới thiệu những bài giáo án mẫu có kết cấu trình bày rõ ràng và nội dung cuốn hút nhằm về bài học A summer camp theo chương trình môn học tiếng Anh lớp 5. Giáo án phục vụ cho các giáo viên tiếng Anh Tiểu học và các bạn yêu thích môn học này.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Tiếng Anh lớp 5

  1.                                                          Cuong Chinh   Primary School.  Week  :1                                                          Date of prepare :  Period: 1   st Unit 1 : A summer camp Lesson 1 I. Objectives Pupils will be able to ask and answer question about where someone is from. II. Teaching – aids: recordings, flashcards, pictures III. New language ­ Vocabulary: summer, camp, Malaysia, Thailand, Bangkok, Kuala Lumpur ­ Sentence patterns: Where is he from? He is from Malaysia Where in Malaysia is he from? Kuala Lumpur IV. Procedure 1. Warm up(5’): play game slap the board, using the character gallery on page 2 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’ activities 1. Look, listen and repeat  ­ Ask pupils to discuss what is  ­ discuss (5’) happening in each picture. These  ­ New words: children are at a summer camp  summer in Viet Nam. ­ take note camp ­ Pre – teach vocabulary ­ listen and repeat Malaysia ­ Play the recording twice for  Thailand pupils to repeat a few times. Bangkok ­ Divide the class into groups to  Kuala Lumpur take turns to say the lines from  2. Point, ask and answer. Zack and Lawan. ­ listen (9’) Where’s ____________? ­ Set the context: These are the  He’s/She’s__________. children at summer camp in Viet   ­ take note Where in ___________? Nam. They come from many  ­ New words: countries. ­ take note Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  2.                                                          Cuong Chinh   Primary School. the USA ­ Write the question and answer  New York on the board and get pupils to  Class: He’s from  Indonesia  repeat. Malaysia. Jakarta  ­ Pre – teach vocabulary Class: Kuala  ­ Model the task with the whole  Lumpur class:  ­ work in pairs T: Where is he from? ­ perform the task in  3. Listen and tick T: Where in Malaysia is he  front of the class. (9’) from?  Answers: ­ Ask pupils work in pairs. 1.b     2.b     3.a     4.c ­ Select a few pairs to perform  ­ listen the task in front of the class. ­ Tell the purpose of listening:  ­ answer you’re going to listen and tick  the correct picture in each  number. ­ listen and do the  ­ Ask : What do you see in the  task pictures of number 1? What  ­ listen and check countries does this flag indicate?  ­ report their answer  And this one? And this one? to the class. 4. Talk ­ Do the first example  (5’) ­ Play the recording twice for  Guiding questions pupils to do the task. ­ listen ­ Who is she/he? ­ Replay the recording for pupils  ­ Where is she/he from? to check their answer. ­ Where in ______is  ­ Ask some pupils to report their  she/he from? answer to the class. ­ work in pairs ­ demonstrate ­ Make the task: each student  choose a boy/a girl from the  pictures and introduces him/her  to the partner. His/her partner  Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  3.                                                          Cuong Chinh   Primary School. will make questions. ­ Model ­ Ask pupils to work in pairs ­ Call on an open pair to  demonstrate. V. Summary: Where’s (Zack) from? – (He)’s from Malaysia,  and  Where in  Malaysia (is he from)? – (Kuala Lumpur). VI. Homelink:  Ask students to review the lesson at home and prepare the next  lesson. Week  :1                                                          Date of prepare :  Period: 2  nd  Unit 1 : A summer camp Lesson 2 I. Objectives Pupils will be able  ­ to pronounce correctly sounds of the letters ese as in Vietnamese and those of the  letters ian as in Indonesian. ­ to listen and number the pictures in the order they hear. II. Teaching – aids: recordings, flashcards, pictures III. New language ­ Vocabulary: cultural show, mask, model, twin towers ­ Phonics: Vietnamese      Indonesian IV. Procedure 1. Warm up (5’) : play slap the board, using flags of the countries. 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’ activities 1. Listen and repeat ­ Teach the sound of the letters ese  ­ listen and repeat (5’) and those of the letters ian. Vietnamese  Indonesian ­ Play the recording and get pupils to  repeat the words a few times. 2. Listen and read  together ­ Set the context: Who is it? Where’s   ­ listen and answer (6’) she from? Where’s she now? What’s   Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  4.                                                          Cuong Chinh   Primary School. New words: she going to do now? ­ take note cultural show:  ­Pre­teach vocabulary ­ listen and repeat mask ­ Read each dialogue, have pupils  model repeat each line. ­ listen and clap twin towers ­ Ask pupils to listen and clap once  for the words with “ese” and clap  ­ read the dialogue twice for the words with “ian”. 3. Group and say aloud ­ Divide the class into 4 groups to  (6’) take turn to repeat. Answers: ­ listen and repeat ­ Vietnamese: Chinese,  ­ Get pupils to look at the chart and  Japanese the word box. ­ Indonesian:  ­ Recall the vocabulary. ­ do the task  Australian, Cambodian,  ­ Say each word and get pupils to  independently Malaysian, Laotian. repeat. ­ to report their  ­ Set time and let pupils do the task  answers independently. ­ read in chorus all  ­ Call on some pupils to report their  the words 4. Listen and number answers. (6’) ­ Have the whole class read in  Answers: chorus all the words. ­ listen a.4    b.3    c.1     d.2 ­ Tell the purpose of listening:  ­ answer you’re going to listen and number  ­ listen and do the  the picture. task Look at picture a, what’s it?Picture  ­ listen and check b,…etc ­ report their answer  5. Fun time ­ Play the recording twice for pupils  to the class (5’) to do the task. Play game: City Bingo ­ Replay the recording for pupils to  ­ listen and answer check their answer. ­ Ask some pupils to report their  ­ play game answer to the class. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  5.                                                          Cuong Chinh   Primary School. ­ Set the context: you’re going to  play the game City Bingo. Do you  know how to play this game? ­ Recall the game rules. V. Summary: In this lesson, pupils have learnt: ­ to pronounce correctly the sound of the letters ese as in Vietnamese and those of the  letters ian as in Indonesian. ­ to listen and number the picture. VI. Homelink:  Ask students to review the lesson at home and prepare the next  lesson. ******************************* Week  :2                                                          Date of prepare : rd  Period: 3    Unit 1 : A summer camp Lesson 3 I. Objectives Pupils will be able  ­ to ask and answer question about someone’s nationality. ­ read an information text on a summer camp and write an e­mail. II. Teaching – aids:  III. New language ­ Vocabulary: stage, nationality ­ Sentence patterns: What’s his nationality? He’s Malaysian. IV. Procedure 1. Warm up(5’): Play the game Country Bingo. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  6.                                                          Cuong Chinh   Primary School. 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’  activities 1. Look, listen and repeat ­ Set the context: this is a cultural  ­ listen and  (5’) activity at a summer camp. Look at  answer New words: picture a. Who are they?Who are these   stage children talking about? ­ take note nationality ­ Pre – teach vocabulary ­ listen and repeat ­ Play the recording twice for pupils to  2. Point, ask and answer repeat a few times. ­ read the  (8’) ­ Divide the class into groups to take  dialogue turns to say the questions and answers. ­ listen ­ Set the context: These are the  children at summer camp. They’re  from different cuontries. Now you  ­ read example  practice asking and answering about  and elicit the  their nationalities. prompt to  ­ Ask pupils to read example and elicit  complete.  the prompt to complete.  ­ repeat the  ­ Write the question and answer on the  question and  board and get pupils to repeat. answer. 3. Read and do the tasks ­ Model, point to Zack and ask: Class: He’s  (7’) T: What’s his nationality?  Malaysian New words: ­ Ask pupils work in pairs. ­ work in pairs. national park ­ Select a few pairs to perform the task  ­ perform the task go hiking in front of the class. the UK ­ listen and  ­ Set the context:  read the title of the  answer. a. Answers: passage. Can you guess what you’re  1. F     2.F     3.T    4.T      going to read about? ­ take note. 5.T ­ Write  the key words on the board. ­ answer the  b. Optional  ­ Read the passage and check pupils’  questions. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  7.                                                          Cuong Chinh   Primary School. comprehension: where was the summer   camp?... ­ do the task. ­ Give pupils sufficient time to do the  task. ­ say the answers. ­ Call some pupils to say the answers to  the class. ­ Ask pupils to brainstorm the camping  ­ listen  activities that they can remember from  4. Read and write an e­ the reading passage. mail ­ Model (7’) T: Imagine you were at that summer  ­ work in pairs. camp. Tell me one thing that you liked  ­ to say the  doing there. answers. T: Good. Now tell me one thing that  you did not like doing. ­ Ask pupils to work in pairs 5. Fun time ­ Call on some individual pupils to say  ­ listen and  (5’) the answers to the class. repeat. Sing and guess the  ­ write e­message. friend’s names. ­ Read the model text and check pupils’  ­ read aloud their  comprehension. e­messages. ­ Get pupils to repeat the model e­mail.  ­ Ask pupils to read the guide and  ­ discuss the  follow the model e­mail for their  picture. writing. ­ listen and  ­ Get a few pupils to read aloud their e­ repeat. messages. ­ work in group,  sing the song. ­ Discuss the picture with the pupils. ­ sing the song  ­ Play the recording twice for pupils to  song in front of  listen and repeat. the class. ­ Ask pupils to work in group, sing the  song. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  8.                                                          Cuong Chinh   Primary School. ­ Call on a group to sing the song in  front of the class. V. Summary : In this lesson, pupils have learnt: using What’s his/her nationality? – He’s/She’s Indonesian. ******************************* Week  :2                                                          Date of prepare : th  Period:4     Unit 2 : My friend’s house Lesson 1 I. Objectives Pupils will be able to ask and answer question about where one lives. II. Teaching – aids: recordings, pictures, flashcards III. New language ­ Vocabulary: address, street, floor, tower, same area, road, avenue, lane ­ Sentence patterns: Where do you live? I live at 52 Ba Trieu Street. I live on the second floor of Ha Noi Tower. IV. Procedure 1. Warm up: play Bingo with numbers 21 – 50. 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’ activities 1. Look, listen and repeat  ­ Ask pupils to identify the  ­ identify the  (5’) characters in each picture. characters ­ New words: ­ Ask : Who are they? What’s  ­ answer address her/his name? Where are they?  street What are they talking about in  floor pictures a/b/c/d? ­ take note tower ­ Pre – teach vocabulary ­ listen and repeat same area ­ Play the recording twice for pupils  52, 61 to repeat a few times. ­ say the lines 2. Point, ask and answer. ­ Divide the class into groups to  (9’) take turns to say the lines of Mai  ­ listen ­ Sentence patterns: and Tony. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  9.                                                          Cuong Chinh   Primary School. Where do you live? ­ Set the context: we are going to  I live at ____________. practice asking and answering  ­ take note I live on ___________. about addresses. ­ take note ­ New words: ­ Write the question and answer on  road the board and get pupils to repeat. Class: I live on the  avenue ­ Pre – teach vocabulary second floor of Ha  lane T: Where do you live?  Noi Tower. 74 ­ Ask pupils to work in pairs ­ work in pairs 3. Listen and match ­ Select a few pairs to perform the  (9’) task in front of the class. Answers: ­ Tell the purpose of listening:  ­ listening 1.b    2.a    3.d    4.c you’re going to listen and match  the boy/girl to his/her address. ­ identify the  ­ Ask pupils to identify the  characters, numbers  characters, numbers and the  and the addresses addresses. ­ listen and do the  ­ Play the recording twice for pupils  task to do the task. ­ listen and check 4. Talk ­ Replay the recording for pupils to  ­ report their answer  (5’) check their answer. to the class. ­ Ask some pupils to report their  ­ read the instruction  answer to the class. and look at the  ­ Get pupils to read the instruction  picture and look at the picture. ­ identify the  ­ Ask pupils to identify the  characters and the  characters and the location where  location he/she lives. ­ Model: What’s his name? Where  ­ work in pairs does he live?  ­ demonstrate ­ Ask pupils to work in pairs ­ Call on an open pair to  demonstrate. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  10.                                                          Cuong Chinh   Primary School. V. Summary: In this lesson, pupils have learnt to ask and answer questions about  where one lives, using Where do you live? – I live at/on ____________. Week  :3                                                          Date of prepare : th  Period:5     Unit 2 : My friend’s house Lesson 2 I. Objectives Pupils will be able to pronounce correctly the sounds of the letters “fl” as in flat and  those of the letters “bl” as in block, listen and number the pictures in the order they  hear . II. Teaching – aids: recordings, poster III. New language ­ Vocabulary: top floor ­ Phonics:      flat        block IV. Procedure 1. Warm up(5’): play slap the board, using flags of the coutries. 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’ activities 1.Listen and repeat ­ Teach the sounds of the letters  ­ take note (5’) “fl”, and those of the letters “bl”. flat      block  ­ Play the recording and ask students  ­ listen and repeat to repeat. 2. Listen and read  ­ listen and then work  together ­ Ask students to listen and then  in groups to read  (5’) work in groups to read together. together New words ­ Ask pupils to listen and clap once  top floor for the words with “fl” and clap  twice for the words with “bl”. ­ Divide the class into 3 groups to  3. Listen, complete and  repeat ­ listen and do the task  say aloud independently Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  11.                                                          Cuong Chinh   Primary School. (7’) ­ Ask students to listen and do the  ­ check their answers  Answers: task independently in pairs. 1. fl; 2. bl; 3. bl; 4. fl;   ­ Ask students to check their answers  5. bl; 6. bl; 7. fl; 8. fl in pairs. ­ read in chorus all the  ­ Provide the answers and  complete words  explanations. ­ Get students to read in chorus all  ­ look at the pictures 4. Listen and number the complete words. ­ listen and do the task (7’)   Answers:  ­ Ask students to look at the pictures. ­ exchange their  a.3;  b.1;  c.5;  d.2;  e.4 ­ Play the recordings for students to  answers with their  listen and do the task. partners ­ Ask students to exchange their  answers with their partners. 5. Fun time  ­ Provide the answers and  Do the crossword  explanations ­ look at the crossword  puzzle puzzle and answer (6’) ­ Get pupils to look at the crossword  1. twenty  2. cottage   puzzle, point to picture 1: What  ­ work in pairs or in  3.lane       4. seventy number is it? How do you spell the  groups 5. town    6. red number? 7. gate     8. kitchen ­ Ask pupils to work in pairs or in  ­ spell the words groups. ­ Call out some pupils to complete  the puzzle. ­ Call out some pupils to spell the  words. V. Summary: In this lesson, pupils have learnt: ­ to pronounce correctly the sounds of the letters “fl” as in flat and those of the  letters “bl” as in block ­ to listen and number the pictures VI. Homelink:  Ask students to review the lesson at home and prepare the next  lesson. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  12.                                                          Cuong Chinh   Primary School. ******************************* Week  :3                                                          Date of prepare : th  Period:6     Unit 2 : My friend’s house Lesson 3 I. Objectives Pupils will be able  ­ to ask and answer question about a friend’s house ­ to read a description of a house ­ to write about a friend’s house II. Teaching – aids: recording, pictures III. New language ­ Vocabulary: gate, cottage, yard, pond, roof, balcony, large ­ Sentence patterns: What’s your house like? It’s a big house. It’s got a green gate. IV. Procedure 1. Warm up(5’): play slap the board, using flashcards: street, road, avenue, lane,  house, flat, floor. 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’ activities 1. Look, listen and  ­ Set the context: point to picture  ­ answer repeat a, what’s Mai doing?Who’s asking   (6’) her? Picture b, What colour is  New words: Mai’s house? Is it big or small? ­ take note gate ­ Pre­teach vocabulary ­ listen and repeat ­Play the recording twice for pupils  to repeat. 2. Point, ask and answer ­ Divide the class into two groups. ­ listen (9’) New words ­ Set the context: we’re going to  ­ read example, elicit  cottage ask and answer about your house. the prompt to complete yard ­ Ask pupils to read example and  ­ take note Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  13.                                                          Cuong Chinh   Primary School. pond elicit the prompt to complete the  ­ take note, repeat roof speech bubbles.  balcony ­ Pre­teach vocabulary ­ repeat large ­ Write the question and answer on  What’s your _________ the board and get pupils to repeat. ­ class: It’s a large  ____like? ­ Get pupils to repeat the prompts  cottage. It’s got a large  It’s a_____________. under each picture. pond. It’s got___________. ­ Model, point to picture a: ­ work in pairs. T: What’s your house like?  3. Read and tick the  ­ Ask pupils work in pairs. right picture ­ Select a few pairs to perform the  ­ listen (8’) task in front of the class. New words ­ take note Comfortable : ­ Tell the reading purpose: you are  fence  going to read the passage and tick  ­ answer violet the right picture. go fishing ­pre­teach vocabulary ­ do the task Answer: picture b ­ Read the passage, ask  What colour is the walls? 4. Write about your  Where’s the pond? ­ listen friend’s house ­ Get pupils to do the task. (7’) ­ Get pupils to report the answer. Answers : 1. house   2. weekend    ­ Tell the writing purpose: you’re  ­ discuss 3. large    4. bedrooms   going to read the description of  5. garden      one’s friend’s house and choose  ­ work individual the appropriate words from the  ­ read their writing box to complete the passage. ­ Discuss: what is the passage  5. Fun time about? What’s friend’s name?  ­ draw their house (5’) Where does he live? What’s the  ­  work individual Draw your house then  house like? ­ show and talk about  colour it ­ Ask pupils to work individual. their drawings Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  14.                                                          Cuong Chinh   Primary School. ­ Call pupils to read their writing. ­ Ask pupils to draw their house:  roof, walls, doors, windows,… ­ Ask pupils to work individual. ­ Call pupils to show and talk about  their drawings. V. Summary: In this lesson, pupils have learnt: ­ to ask and answer question about a friend’s house ­ to read a description of a house Week  :4                                                         Date of prepare : th  Period:7     Unit 3 : a birthday party Lesson 1 I. Objectives Pupils will be able to ask and answer question about a birthday party. II. Teaching – aids III. New language ­ Vocabulary: present, comic book, dictionary, jigsaw puzzle, ballon, paint brush ­ Sentence patterns: What present did you give Mai? A pink clock Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  15.                                                          Cuong Chinh   Primary School. IV. Procedure 1. Warm up(5’): pupils display their homelink picture 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’ activities 1.Look, listen and  ­ Ask pupils to identify the birth­day  ­ guess repeat present and guess whose birthday (8’) ­ Point to picture : Whose birthday is   ­ answer  New words  it? Who is this ? What are they  present talking about? What present is this? ­ copy comic book ­ Teach vocabulary  ­listen and repeat ­ Play the recording twice for pupils  to repeat a few times. 2. Point, ask and answer ­ Divide the class into 2 groups to  (9’) say the lines. ­ read the example New words ­ take note dictionary ­ Set the context and read the  jigsaw puzzle example ­ repeat paint ­ Pre­teach vocabulary paint brush ­ Write the question and answer on  Pupils: A birthday  ballon the board and get pupils to repeat. card . coloured ­ Model, point to picture a . ­ Work in pairs  What present did you  T: what present did you give Tony? ­ perform give______________? ­ Ask pupils to work in pairs. _________________.  ­ Select a few pairs to perform the  3.Listen and tick  task  (8’) Answers: ­ listen 1.c     2.c        3.a ­ Tell the listening purpose : ­ identify  You’re going to listen and tick the  ­ listen and do the task  correct picture. ­ Ask pupils to identify picture ­ listen and check ­ Play the recording twice for pupils  ­ report the answer 4.Talk to do the task. Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  16.                                                          Cuong Chinh   Primary School. (7’) ­ Replay the recording for pupils to  A: Who is this? check. B: It’s _____________. ­ Ask pupils to report the answer. A: When’s her / his  ­ Pupils : Mai’s  birthday? ­ Get pupils to read the instruction  birthday party  B: It was on ________. ­ Do the first example Pupils: yes, I did. A: Did you go to  T: look at picture. It was Mai’s  pupils: A blue clock her/his birthday party? birthday party yesterday. Imagine  Pupils : I danced, sang   B:________________. you’re Nam in the picture. Whose  songs and played  A: What present did  birthday party was it? games you give her/him? T: Did you go to Mai’s party? Pupils : yes. very  B:_______________. T: What present did you give her? much. A: What did you do at  T: What did you do at the party? ­ practice the party? T: Was it fun? ­ work in pairs B:_________________. ­ Write an open dialogue for pupils  ­ demonstrate the task  to complete ­ Ask pupils to work in pairs.  ­ Select a few pairs to demonstrate  the task  ­ Praise pupils  V. Summary: In this lesson, pupils have learnt to ask and answer questions about a  birthday present, using “ What present did you give her/him?­I gave her/him a (pink  clock)”. VI. Homelink:  Ask pupils to review the lesson at home and prepare the next lesson. ******************************** Week  :4                                                          Date of prepare : th  Period:8     Unit 3 : A birthday party Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  17.                                                          Cuong Chinh   Primary School. Lesson 2 I. Objectives Pupils will be able to  ­ to pronounce  correctly the sound of the letters ir as in third and that of the letters  em as in December, and  ­ to listen and number the pictures. II. Teaching – aids: recordings, poster III. New language      ­  Vocabulary: turn on the light, turn off the light, soft, silky, cute kitten ­ Phonics: third     December IV. Procedure 1. Warm up(5’): Get pupils to display their homelink work and to play stand up: Each  pupil in the class writes his/her birthday month onto a strip of paper. When you call  out a month, pupils who have that birthday month stand up and say the word. 2. New lesson Content Teacher’s activities Students’ activities 1. Listen and repeat ­ Teach the sounds of the letters “ir”,  ­ listen (5’) and those of the letters “em” ­ listen and repeat ­ Play the tape and ask  pupils to repeat 2. Listen and read  together ­ Set the context: These lines are from a  ­ listen (8’) boy. His birthday’s on the third of  December. ­ listen and repeat ­ Read each line and then get pupils to  repeat each line. ­ listen and clap ­ Ask pupils to listen and clap once for  the words with “ir” and clap twice for  ­ work in group the words with “em”. ­ perform the task in  ­ Divide the class into 2 groups to take  front of the class  3. Group and say  turn to say and clap. aloud ­ Call on a few groups to perform the  (8’) task in front of the class. ­ look at the chart  Answers:  and the word box Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  18.                                                          Cuong Chinh   Primary School. Third: bird, shirt,  ­ Get pupils to look at the chart and the  ­ repeat birthday, skirt word box. ­ do the task  December: member,  ­ Recall the meaning of the words. independently remember,  ­ Say each word and get pupils to repeat. ­ report their  November,  ­ Set time and let pupils do the task  answers September  independently. ­ read in chorus all  ­ Call on some pupils to report their  the words answers. 4. Listen and number ­ Have the whole class read in chorus all  (8’) the words. ­ listen Answers a.2     b.4    c.3    d.1 ­ Tell the purpose of listening: you’re  going to listen to the recording and  ­ listen and do the  number the picture. Look at the birthday   task cake, Whose birthday is it? Picture a ,… ­ listen and check etc ­ Play the recording twice for pupils to  ­ report their answer 5 Fun time do the task. (6’) ­ Replay the recording for pupils to  Nam’s surprise  check their answer. ­ read the title and  present ­ Ask some pupils to report their answer  look at the picture New words: to the class. ­ answer turn on the light ­ take note turn off the light ­ Ask pupils to read the title and look at  ­ read the story soft the picture, ask Whose birthday is it?  silky What dose “surprise present” mean?  cute kitten Who gave it to Nam?...   ­ Pre­teach vocabulary ­ Read the story for pupils to repeat. ­ practice ­ Write a frame of a dialogue on the  board and elicit pupils’ prompts to  complete it. Linda:(gives Nam a box) Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  19.                                                          Cuong Chinh   Primary School. (1)_______________________. Nam:(gets the box from Linda) ­ work in pairs (2)______________________. Linda: (3)_____________________ Nam:(4)______________________. (everybody laughs). ­ Divide the class into 2 groups to take  turn to say the line from Linda and Nam. ­ Ask pupils to work in pairs. ­ Call on a few pairs to perform the task  in front of the class. V. Summary: In this lesson, pupils have learnt: ­ to pronounce correctly the sounds of the letters “ir” as in third and those of the  letters “em” as in December; ­ to listen and number the pictures; ­ to read and role­play a story fun. VI. Homelink:  Ask pupils to review the lesson at home and prepare the next lesson ******************************** Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
  20.                                                          Cuong Chinh   Primary School. Week  :5                                                          Date of prepare : th  Period:9     UNIT 3. A BIRTHDAY PARTY LESSON 3 I. Objectives: By the end of the lesson, students will be able to ask and answer questions  about   what   one   did   at   birthday   party,   read   a   birthday   card   and   write   a   birthday  invitation II. Teaching aids: worksheet, tape recording III. New language ­ Vocabulary: ­ Sentence patterns: What did you do at the party? We played hide­and­seek IV. Procedures Contents Teacher’s activities Students’ activities I. Warmer(5’): ­ Gets students to sing ­ Sing Sing ­ Introduces the new lesson. ­ Listen II. Presentation(8’) ­ Teach vocabulary  ­ Teaches vocabulary  ­ Listen and repeat.  1.Look, listen and repeat Take note ­ Asks students to look at the  ­ Look at the picture of  Lesson planning: English 5 Tran Dang  Huyen
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN
TRỢ GIÚP
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2