BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2
TRẦN THỊ LAN
GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP
CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA TRÒ CHƠI
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
HÀ NỘI, 2023
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2
TRẦN THỊ LAN
GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP
CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA TRÒ CHƠI
Chuyên ngành: Giáo dục học
Mã số: 9 14 01 01
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
PGS.TS Đặng Thành Hưng
HÀ NỘI, 2023
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây l công trình nghiên cứu của riêng tôi, cc
s liệu v kết quả nghiên cứu trong luận n chưa từng đưc ai công b
trong bất cứ công trình no khc.
Hà Nội, ngày 20 tháng 3 năm 2023
Tác giả luận án
Trần Thị Lan
ii
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên, tôi xin by tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Đặng Thnh Hưng,
người thầy đ tận tình, tỉ mỉ hướng dẫn tôi thực hiện v hon thnh luận n.
Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban gim hiệu Nh trường, Phòng Đo tạo, Khoa
Gio dục Tiểu học, cc thầy gio, cô gio l cn bộ giảng viên v cộng tc viên
Trường Ðại học Sư phạm H Nội 2 đ trực tiếp giảng dạy, đng gp ý kiến v hỗ
tr tôi trong sut qu trình học tập, nghiên cứu.
Xin đưc gửi lời cảm ơn chân thnh tới Ban gim hiệu, cc thầy gio, cô
gio v cc em học sinh lớp 5 cc trường tiểu học trên địa bn huyện Mê Linh,
thành ph Hà Nội đ tạo điu kiện cho tôi khảo st, thực nghiệm để c những s
liệu tin cậy phục vụ nghiên cứu.
Cui cùng, tôi xin gửi những tình cảm sâu sắc tới cc anh chị nghiên cứu
sinh chuyên ngnh Gio dục học, Trường Ðại học Sư phạm H Nội 2, bạn bè v
gia đình luôn quan tâm, động viên v nhiệt tình giúp đỡ tôi hon thnh luận n.
Xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày 20 tháng 3 năm 2023
Tác giả luận án
Trần Thị Lan
iii
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đ tài ............................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 3
3. Khách thể, đi tưng nghiên cứu .................................................................. 3
4. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 4
6. Cách tiếp cận nghiên cứu v phương php nghiên cứu ................................ 4
7. Phạm vi nghiên cứu ...................................................................................... 6
8. Các luận điểm cần bảo vệ.............................................................................. 6
9. Đng gp mới của đ tài ............................................................................... 7
10. Cấu trúc của luận án .................................................................................... 7
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP
CHO HỌC SINH LỚP 5 QUA TRÒ CHƠI ................................................. 8
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................. 8
1.1.1. Những nghiên cứu về giao tiếp, kĩ năng và kĩ năng giao tiếp ................ 8
1.1.2. Nghiên cứu về giáo dục kĩ năng giao tiếp qua trò chơi ........................ 15
1.1.3. Đánh giá chung những kết quả đạt được và hướng triển khai nghiên
cứu tiếp theo .................................................................................................... 18
1.2. Kĩ năng giao tiếp của học sinh lớp 5 ..................................................... 20
1.2.1. Một số khái niệm về giao tiếp và kĩ năng giao tiếp .............................. 20
1.2.2. Một số kĩ năng giao tiếp của học sinh tiểu học..................................... 22
1.2.3. Đặc điểm giao tiếp của học sinh lớp 5 .................................................. 27
1.3. Trò chơi ở tiểu học ................................................................................. 29
1.3.1. Một số khái niệm về trò chơi ................................................................. 29
1.3.2. Những yêu cầu của trò chơi .................................................................. 32
1.3.3. Phân loại trò chơi ở tiểu học ................................................................ 33