BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI
----------------
VŨ THỊ THẢO
HOÀN THIỆN QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG
ĐẠI HỌC TƯ THỤC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ
HÀ NỘI, 2025
Công trình được hoàn thành tại:
Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội
Người hướng dẫn khoa dẫn: 1. .....................................;
2. .....................................
Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng đánh giá luận án cấp trường
Địa điểm: Phòng bảo vệ Lun án Tiến sĩ ....... Tại nhà .......... Tng Đại
học Kinh doanh và Công nghHà Ni.
Thời gian: Vào hồi ..... giờ ..... ngày ... tháng ... năm 2025
Có thể tìm hiểu luận án tại:
- Thư viện Quốc gia Việt Nam.
- Thư viện Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội
MỞ ĐẦU
Tính cấp thiết của Đề tài Luận án
Trong bối cảnh toàn cầu hoá như hiện nay, các trường đại học trong
nước không chỉ cạnh tranh với nhau, mà còn với các trường trong khu vực
và trên thế giới. Khi tiến bộ khoa học, công nghệ diễn ra với tốc độ chóng
mặt sẽ rất khó khăn trong việc dự báo tương lai của giáo dục-đào tạo, thì
với bản chất linh hoạt của mình, đại học tư thục có nhiều ưu điểm nổi trội
trong quá trình phát triển giáo dục của mỗi quốc gia. Khi nền kinh tế
của Việt Nam đang phát triển với tốc độ cao, nhu cầu về nguồn nhân lực
đang đặt ra rất lớn, thì sự phát triển của hệ thống đại học thục đã góp
phần giảm áp lực về đào tạo nhân lực cho hội đặc biệt đã chia sẻ
gánh nặng chi phí cho giáo dục đại học ngày càng tăng của Chính phủ.
Đồng thời, hệ thống này cũng mrộng tiếp cận giáo dục đại học đáp ứng
nhu cầu học tập của hội chia sẻ năng lực tuyển sinh của các trường đại
học công lập. Thực tế cho thấy đóng góp của đại học thục cho sự phát
triển của hệ thống giáo dục đại học không chỉ giảm áp lực về chi ngân
sách của Nhà nước, còn góp phần đa dạng hoá hệ thống giáo dục, đáp
ứng được nhu cầu ngày càng cao của xã hội.
Đầu cho giáo dục đầu phát triển, được ưu tiên đi trước
trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội của một quốc
gia. Tài chính một nguồn lực rất quan trọng để thúc đẩy sự phát triển
của giáo dục, trong đó giáo dục đại học. Thực tiễn chứng minh tài
chính nhân t rất quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đại
học, vì nguồn tài chính là cơ sở để các trường đại học đầu tư phát triển các
nguồn lực khác như con người, cơ sở vật chất. Quản lý tài chính trong các
trường đại học nói chung đại học thục nói riêng vai trò quan
trọng, ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo sinh viên ra trường - nguồn nhân
lực phục vụ công hiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Quản tài chính trong
các trường đại học còn ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống cán bộ giảng
viên, những người phục vụ trong nhà trường, cũng như ảnh hưởng đến
đầu trang thiết bị sở vật chất phục vụ giảng dạy. Không một quốc
gia nào giàu đến đâu cũng không thể duy trì một nền giáo dục đại học
miễn phí hoặc nhà nước bao cấp cho toàn bộ hệ thống giáo dục đại học.
Sự khác biệt bản giữa các trường đại học với đại học công
nguồn đầu không phải từ nhà nước; Khó khăn thách thức chung quy
tuyển sinh giảm, kinh phí cho nghiên cứu khoa học hạn hẹp, chất
lượng giáo dục chưa đáp ứng nhu cầu hội, còn khoảng cách so với các
nền giáo dục đại học tiên tiến trên thế giới. Công tác quản tài chính tại
1
các trường đại học thục trong những năm vừa qua đã được hoàn thiện,
tăng tính chủ động linh hoạt đáp ứng nhu cầu đào tạo chất lượng của nhà
trường. Các trường đại học thục trên địa bàn thành phố Nội đã làm
tốt khâu lập kế hoạch; Phân bổ chỉ tiêu cho công tác đào tạo nghiên cứu;
Phân cấp quản lý,…. Qua đó nhà trường đã mở rộng được quy mô đào tạo
và đầu tư mua sắm trang thiết bị phục vụ giảng dạy và nghiên cứu.
Tuy nhiên, công tác quản tài chính của một số trường đại học
thục còn hạn chế về nguồn kinh phí thường xuyên, chi trả cho đề tài,
lương phụ cấp cán bộ giảng viên, đầu cho trang thiết bị giảng dạy,
nguồn thu từ đào tạo; Chậm thay đổi định mức cho cán bộ giảng dạy
nghiên cứu. Cách tính thù lao cho cán bộ tham gia giảng dạy cũng như
nghiên cứu khoa học như vậy khó thể giữ được người giỏi hay thu hút
được nhân tài. Lương cán bộ giảng dạy thấp dẫn tới chất lượng giảng viên
thấp, chất lượng giảng viên thấp dẫn tới chất lượng sinh viên ra trường
thấp, nhà trường yếu thế cạnh tranh dẫn tới các nguồn sự nghiệp thấp,…
Trong bối cảnh hiện nay, chế chính sách, quy định luật pháp của
Nhà nước đã nhiều thay đổi cùng với hội nhập quốc tế đang diễn ra
mạnh mẽ, một số kết quả, nghiên cứu không còn phù hợp. vậy, cần
phải nghiên cứu chuyên sâu để đưa ra giải pháp phù hợp với yêu cầu quản
tài chính tại các trường đại học thục trên địa bàn thành phố Nội
trong thời gian tới.
Từ thực tế trên đây, kế thừa những vấn đề luận yêu cầu của
thực tiễn trong quản tài chính các trường đại học thục trên địa bàn
thành phố Nội thời gian qua, Tác giả lựa chọn Đề tài “Hoàn thiện
quản tài chính tại các trường Đại học thục trên địa bàn thành
phố Nội” làm Luận án Tiến ý nghĩa cả về luận thực tiễn
trong giai đoạn hiện nay đối với các cơ sở đào tạo ở nước ta.
2
CHƯƠNG 1
TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU
LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
1.1 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG NƯỚC QUỐC TẾ
LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
1.1.1 Các công trình nghiên cứu trong nước
Một số nghiên cứu liên quan đến hoạt động đào tạo nghiên cứu
khoa học của các trường đại học, trong đó có trường đại học tư thục
Một số nghiên cứu liên quan đến quản lý tài chính các trường đại
học nói chung, đại học tư thục nói riêng
1.1.2 Các công trình nghiên cứu quốc tế
1.2 TỔNG HỢP KẾT QUẢ CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ
CÔNG BỐ VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU CỦA LUẬN ÁN
1.2.1 Những kết quả nghiên cứu
- Các nghiên cứu trong nước và nước ngoài đã làm sáng tỏ bản chất
pháp của sở giáo dục thục không phải doanh nghiệp đơn
vị sự nghiệp ngoài công lập và có thể hoạt động vì mục đích lợi nhuận.
- Các kết quả nghiên cứu đều cho thấy cần thay đổi tổ chức tài
chính, tăng cường sự tham gia của các tổ chức kinh tế trong ngoài
nước, của hội dưới hình thức chia sẻ chi phí của các hộ gia đình sự
quản lý vĩ mô của Nhà nước.
- Các nghiên cứu đã chỉ ra ngoài những thuận lợi, các trường đại
học tư thục cũng những khó khăn về nguồn lực tài chính trong việc
phát triển khuôn viên, đầu tư cơ sở vật chất đầy đủ phục vụ hoạt động đào
tạo và nghiên cứu.
- Tại một số quốc gia, các đối tượng thuộc đại học công hay đều
được nhận nguồn kinh phí hỗ tr dành cho sinh viên, các giảng viên
nguồn đầu tư từ nhà nước.
- Để tháo gỡ khó khăn cho các trường đại học thục rất cần sự hỗ
trợ thiết thực, hiệu quả t chính sách của Nhà nước, đó trường ngoài
công lập hoạt động lợi nhuận, trường ngoài công lập phi lợi nhuận
ngoài công lập bán lợi nhuận.
1.2.2 Khoảng trống nghiên cứu
- Các nghiên cứu về hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học
quản tài chính tại các trường đại học thục trong thời gian qua, chủ
yếu tập trung nghiên cứu, đề xuất các giải pháp chưa nhiều
nghiên cứu chuyên sâu để đề xuất các giải pháp mang tính vi gắn với
3