Luận án Tiến sĩ: Phát triển bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của sinh viên đại học - Nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Thế kỷ 21 chứng kiến sự phát triển vượt bậc của công nghệ và thị trường lao động, tạo ra nhu cầu cấp thiết về các kỹ năng mới, đặc biệt là năng lực hợp tác giải quyết vấn đề. Tuy nhiên, việc đánh giá năng lực này còn thiếu các công cụ chuẩn hóa, đặc biệt đối với sinh viên đại học tại Việt Nam. Luận án này ra đời nhằm khắc phục khoảng trống đó, góp phần phát triển công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề của sinh viên.

Sinh viên đại học, đặc biệt là sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội

Luận án tập trung vào việc phát triển bộ công cụ đánh giá năng lực hợp tác giải quyết vấn đề (HTGQVĐ) cho sinh viên đại học, đặc biệt là tại Đại học Quốc gia Hà Nội. Bối cảnh nghiên cứu cho thấy tầm quan trọng của năng lực HTGQVĐ trong kỷ nguyên số và sự thiếu hụt các công cụ đánh giá chuẩn hóa, đặc biệt trong môi trường giáo dục đại học ở Việt Nam. Mục đích chính của nghiên cứu là xây dựng hai công cụ đánh giá: một bảng kiểm tự đánh giá và một bài kiểm tra trắc nghiệm tình huống, nhằm cung cấp phương pháp và công cụ mới, chuẩn hóa để đánh giá năng lực này. Các nhiệm vụ cụ thể bao gồm xây dựng khung năng lực HTGQVĐ, thiết kế bảng kiểm và bài kiểm tra dựa trên khung này, cũng như xây dựng hướng dẫn sử dụng bộ công cụ. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp (định tính và định lượng), với phương pháp Delphi để thu thập ý kiến chuyên gia và khảo sát diện rộng sinh viên tại 5 đơn vị đào tạo thuộc ĐHQGHN. Kết quả nghiên cứu dự kiến sẽ đóng góp vào việc đánh giá năng lực HTGQVĐ của sinh viên ĐHQGHN nói riêng và sinh viên đại học cả nước nói chung, từ đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.