Luận án Tiến sĩ: Phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và tác động sâu sắc của Cách mạng Công nghiệp 4.0, giáo dục và đào tạo được xem là yếu tố then chốt quyết định sự phát triển và thịnh vượng của mỗi quốc gia, đặc biệt là việc xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao. Việt Nam không nằm ngoài xu thế này, với sự quan tâm đặc biệt đến việc phát triển giáo dục phổ thông. Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, với những quan điểm toàn diện về vị trí, vai trò, nội dung, phương pháp và xây dựng đội ngũ nhà giáo, trở thành nền tảng lý luận quan trọng. Nghiên cứu này tập trung làm rõ và vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào phát triển giáo dục phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh, một trung tâm kinh tế – xã hội năng động, nhằm định hướng các giải pháp phát triển bền vững và hiệu quả cho giai đoạn mới.

Các nhà khoa học, nghiên cứu sinh, giảng viên trong lĩnh vực Hồ Chí Minh học, khoa học chính trị và giáo dục; các nhà hoạch định chính sách giáo dục ở cấp trung ương và địa phương, đặc biệt là Thành phố Hồ Chí Minh; cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên.

Luận án tập trung nghiên cứu sự phát triển giáo dục phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay dựa trên nền tảng tư tưởng Hồ Chí Minh. Mục tiêu chính là làm rõ nội dung cốt lõi của tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông, phân tích thực trạng phát triển giáo dục tại thành phố này từ năm 2013 đến 2025, và đề xuất phương hướng, giải pháp chiến lược đến năm 2030, tầm nhìn 2045. Nghiên cứu đi sâu vào các khía cạnh như vị trí, vai trò, mục đích, phương châm, nguyên lý, nội dung, phương pháp giáo dục và phát triển đội ngũ nhà giáo, đồng thời đánh giá giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh trong bối cảnh hiện đại. Về phương pháp, luận án sử dụng phương pháp luận biện chứng duy vật, kết hợp các phương pháp cụ thể như lịch sử, logic, phân tích, tổng hợp, thống kê, điều tra khảo sát và dự báo tình hình. Các phương pháp này được áp dụng để khảo cứu các công trình liên quan, phân tích các văn bản của Hồ Chí Minh, các nghị quyết của Đảng và chính sách của Nhà nước. Kết quả nghiên cứu cung cấp một hệ thống hóa toàn diện về tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông, mô tả thực trạng, thành tựu, hạn chế và nguyên nhân, từ đó đưa ra các khuyến nghị giải pháp cụ thể. Luận án góp phần bổ sung vào hệ thống lý luận về phát triển giáo dục phổ thông trong bối cảnh mới của Việt Nam, khẳng định giá trị sâu sắc của tư tưởng Hồ Chí Minh và cung cấp căn cứ khoa học cho các tổ chức, cơ quan trong quá trình hoạch định chính sách giáo dục tại Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời là nguồn tài liệu tham khảo quý giá cho việc học tập và nghiên cứu.